Bai soan AN tiet 29 lop 8

- HS biết trình bày đơn ca hoặc bằng một vài cách hát tập thể nh hát hoà giọng, hát lĩnh xớng.. - Qua nội dung bài hát, hớng các em biết yêu quý, trân trọng những ngày tháng của tuổi thơ

Tiết 29

Học hát : tuổi đời mênh mông

I) Mục đích, yêu cầu

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát tuổi đời mênh mông

- HS biết trình bày đơn ca hoặc bằng một vài cách hát tập thể nh hát hoà giọng, hát lĩnh xớng

- Qua nội dung bài hát, hớng các em biết yêu quý, trân trọng những ngày tháng của tuổi thơ đầy hồn nhiên, trong sáng

II) Chuẩn bị của giáo viên

- Đàn Oócgan

- Đàn và hát thuần thục bài Tuổi đời mênh mông

- Tập trình bày để giới thiệu một vài ca khúc khác của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

III) Những hoạt động dạy học chủ yếu

1/ ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2/ Kiểm tra: Sự chuẩn bị học sinh

3/ Bài mới:

GV ghi lên bảng

GV thuyết trình

GV hỏi

GV thực hiện

1 Học hát Tuổi đời mênh mông

1 Giới thiệu về tác giả và bài hát:

Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn đã sáng tác hơn

600 bài hát, chủ yếu là những ca khúc tình ca Bài hát của ông đợc mọi ngời yêu thích nh; diễm xa, biển nhớ, hạ trắng, Hà Nội mùa thu, Nắng thuỷ tinh, Nhìn những mùa thu đi, Biết đâu nguồi cội, Huyền thoại mẹ …

Em nào có thể trình bày một đoạn trong mỗi bài hát trên ?

Bài nào HS cha biết, GV minh hoạ bằng một đoạn ngắn

HS ghi bài

HS theo dõi

HS trình bày

HS lắng nghe

GV thuyết trình

GV hỏi

GV điều khiển

GV hớng dẫn

GV đàn

GV hớng dẫn

GV chỉ định

GV thuyết trình

GV điều khiển

Bài hát cho thiếu nhi là một góc trong sáng tác âm nhạc của ông, những bài hát này đợc các em đón nhận và yêu thích,

đó là những bài nh: Khăn quàng thắp sáng bình minh, Em là bông hồng nhỏ, Tiếng ve gọi hè, Tuổi đời mênh mông Ông còn sáng tác một bài hát với chủ

…

đề nhà trờng rất hay là bài : Về thăm mái trờng xa

Em nào có thể hát một câu hoặc một

đoạn trong những bài hát trên ?

2 GV trình bày bài hát:

3 Chia đoạn, chia câu: Bài hát viết hình thức 3 đoạn đơn, cấu trúc a ba Đoạn 1

và đoạn 3 viết giọng Rê trởng, thể hiện

sự sôi nổi, hồn nhiên của tuổi đến trờng

độ dân ra, diễn tả những tình cảm sâu lắng, tha thiết

Đoạn b : Có tình yêu thời thơ ấu yêu…

đời thiết tha

Đoạn a, mỗi câu thể hiện bằng âm hình

4 Luyện thanh

5 Tập hát từng câu:

GV hát mẫu từng câu, đàn giai điệu và bắt nhịp 1-2 để HS hát hoà vào tiếng

đàn Vừa hát HS vừa gõ nhẹ theo âm hình tiết tấu

Tập tơng tự với các câu tiếp theo Tập song 2 câu, hát nối 2 câu với nhau

GV chỉ định 1-2 HS hát lại 2 câu này

Tiến hành dạy những câu còn lại theo cách tơng tự

Đoạn b: tác giả đã sử dụng th pháp chuyển điệu, sang giọng rê thứ

Lời ca và âm nhạc đoạn này giờng nh

HS theo dõi

HS trình bày

HS theo dõi

HS luyện thanh

HS thực hiện

HS trình bày

HS nghe

GV hớng dẫn

GV yêu cầu

lắng xuống, mềm mại và thiết tha hơn,

để sau đó trỗi dậy ở đoạn cuối

GV đàn và hát mẫu kĩ hơn, để HS tập hát và hát đúng nhạc đúng sắc thái

Vừa tập GV vừa yêu cầu một vài em trình bày đoạn này, xem mức độ tiếp thu của các em để điều khiển cách hát hợp lí

6 Hát đầy đủ bài hát:

HS hát, GV hớng dẫn những xhỗ cần thiết cho các em hát đúng hơn

7 Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh

- Tập trình bày bài hát ở hình thức song ca

- Tập trình bày theo nhóm 4 HS

HS tập hát

HS thực hiện

HS luyện tập

4/ Củng cố:

Giáo viên :Cho học sinh trình bày bài hát theo tổ, giáo viên nhận xét

5/ Hớng dẫn: Học sinh về nhà học bài cũ

Xem trớc bài tập đọc nhạc số 8