Bài 29 - Di truyền học người

IIIIII Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI... Nghiên cứu phả hệ Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông do một gen quy định.. Nghiên cứu phả hệ Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông do một gen

CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

♀ Pt/c

F 2

Cĩ thể sử dụng các phương pháp nghiên cứu trên sinh vật để nghiên cứu di truyền người khơng? Tại sao?

P: ♂ mắt nâu X ♀ mắt xanh

F1:

F1 x F1:

Mắt nâu Mắt nâu x Mắt nâu

F2 : ?

2

Nghiê

n cứu trẻ

đồng sinh

I Nghiên cứu phả hệ

Nam Nữ

Kết hôn

Anh chị em

Sinh đôi

Ông nội tóc thẳng, bà nội tóc xoăn, sinh ra

1 người con trai và 1 người con gái đều tóc thẳng, người con gái lớn lên kết hôn với chồng tóc thẳng, họ sinh được 4 người con:

1 con gái tóc xoăn, 1 con trai tóc thẳng, 1 con gái tóc thẳng và 1 con trai tóc xoăn

IIIIII

Tiết 29

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC

NGƯỜI

Tiết 29

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN

HỌC NGƯỜI.

I Nghiên cứu phả hệ

2 Sự di truyền tính trạng màu mắt khơng liên quan tới giới tính

Vì ở F 2 tính trạng mắt nâu và mắt đen biểu hiện cả ở nam và nữ.

1 Mắt nâu và mắt đen , tính trạng nào là trội?

2 Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan đến giới tính hay không?Vì sao?

Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI.

I Nghiên cứu phả hệ

Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông do một gen quy định Người

vợ không mắc bệnh( ) lấy chồng không mắc bệnh( ),

sinh ra con mắc bệnh chỉ là con trai ( )

1 Hãy vẽ sơ đồ phả hệ cho trường hợp này

2.Bệnh máu khó đông do gen trội hay gen lặn quy định? Vì sao? Bệnh máu khó đông do gen lặn quy định, vì bố mẹ bình

thường sinh ra con mắc bệnh.

3.Bệnh máu khó đông có liên quan đến giới tính hay không?

Vì sao?

Bệnh máu khó đông có liên quan đến giới tính ,vì dễ mắc bệnh là con trai.

Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI.

I Nghiên cứu phả hệ

Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông do một gen quy định.Người

vợ không mắc bệnh( ) lấy chồng không mắc bệnh( ),

sinh ra con mắc bệnh chỉ là con trai ( )

Tiết 29

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC

NGƯỜI.

I Nghiên cứu phả hệ

Phương pháp nghiên cứu phả hệ tiến hành như thế nào?

Nội dung:

theo dõi sự di truyền

của một tính trạng

trội, lặn nằm trên NST

thường hay NST giới

tính.

Phương pháp nghiên cứu phả hệ nhằm mục đích gì ?

Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC

NGƯỜI.

I Nghiên cứu phả hệ

II Phương pháp nghiên

cứu trẻ đồng sinh

Trẻ đồng sinh là

những đứa trẻ cùng

c sinh ra ở một

đượ c sinh ra ở một

- Cùng kiểu gen

- Cùng giới tính - Cùng giới

hoặckhác giới -Khác kiểu gen

Phân biệt trẻ đồng sinh

cùng trứng và trẻ đồng

2 Ý nghĩa của phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

Miền nam

Miền Bắc

Cường Phú

Các tính trạng màu da, hình dạng tóc,nhóm máu … rất giống nhau, chứng tỏ điều gì ?

Các tính trạng màu da, hình dạng tóc,nhóm máu … phụ thuộc vào chủ yếu kiểu gen ít phụ thuộc vào môi trường.

•Các tính trạng tâm lí, tuổi thọ, thể trọng,giọng nói…thay đổi Những tính trạng này phụ thuộc vào yếu tố nào?

•Các tính trạng tâm lí, tuổi thọ, thể trọng, …phụ thuộc

chủ yếu vào môi trường sống.

Cường Phú

2 Ý nghĩa của phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

-Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen

-Các tính trạng số lượng phụ thuộc chủ yếu vào môi trường.

Phương pháp nguyên cứu trẻ đồng sinh có ý nghĩa gì?

Xác định được vai trò

của kiểu gen và vai

trò của môi trường

trong sự biểu hiện

tính trạng.

Kết quả của phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh khẳng định điều gì ?

Bài tập tình huống

Mai và Lan là hai trẻ đồng sinh cùng trứng, có

cùng nhóm máu và nhiều sở thích giống nhau

Đến tuổi đi học, cả hai đều được cô giáo nhận

xét là thông minh và có năng khiếu toán học

Càng lên lớp trên Lan càng chăm học; còn Mai

mải chơi không nghe lời bố mẹ, thầy cô.

Lan thi đỗ vào một trường chuyên cấp III và đư

ợc chọn vào đội tuyển học sinh giỏi toán

Mai thi không đỗ cấp III nên phải học ở một trư

ờng dân lập

- Tính trạng năng khiếu Toán học ở Mai và Lan do

kiểu gen quyết định hay chịu ảnh hưởng của môi trư

ờng là chủ yếu?

- Qua tình huống trên em rút ra bài học gì cho bản thân?

-Vậy muốn có kiểu hình phát triển tốt

nhất, ngoài điều kiện có kiểu gen tốt ta cần quan tâm đến điều gì? Giải thích.

-Có kiểu gen tốt, muốn có kiểu hình

phát triển tốt nhất ta cần chú ý đến yếu

tố môi trường sống tốt

-Vì kiểu hình là kết quả của sự tương tác

giữa kiểu gen và môi trường.

-Môi trường sống tốt là môi trường vệ

sinh, không ô nhiễm và có các mối quan

hệ trong sạch, lành mạnh

-Em hiểu môi trường sống như thế

nào là tốt?

Là một người học sinh em tự thấy mình cần có trách nhiệm gì để có được môi trư ờng sống tốt cho bản thân và cho cộng

đồng?

Liên kết hóa học giữa các axit amin trong cấu trúc của phân tử prôtêin là liên kết Bệnh ung thư máu ở người thuộc đột biến .NST

Phương pháp nào dưới đây không được áp dụng để nghiên cứu di truyền người?

Câu 1:

Câu 2:

Câu 3:

A Phương pháp nghiên cứu phả hệ

B Phương pháp lai phân tích

C Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

D Phương pháp nghiên cứu tế bào

Sai !

Đúng!

Sai !

Sai !

Câu 1:

Câu 2:

Câu 3:

Phát biểu nào trong các câu sau đây là sai?

A Các trẻ đồng sinh cùng trứng được sinh ra từ hợp tử do một trứng thụ tinh với một tinh trùng

C Các trẻ đồng sinh cùng trứng là những đứa trẻ cùng được sinh ra ở một lần sinh

B Các trẻ đồng sinh khác trứng có vật chất di truyền tương

tự như các anh chị em sinh ra trong những lần sinh khác nhau của bố mẹ

A Nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng.

B Nghiên cứu trẻ đồng sinh khác trứng

C Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

D Phương pháp nghiên cứu tế bào

Sai !

Đúng!

Sai !

Sai !

Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2 / 81/SGK.

®­ỵc 3 chÞ em t«i: em trai bÞ mï mµu , chÞ c¶ vµ t«i

Tìm hiểu đặc điểm di truyền và biểu hiện của các bệnh, tật di truyền

Tìm hiểu nguyên nhân phát sinh và đề ra biện pháp hạn chế bệnh, tật di truyền.