Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi LTVC lớp 4 số 7

Luyện tập: Bài 1: Cách hỏi và đáp trong mỗi đoạn đối thoại dưới đây thể hiện quan hệ giữa các nhân vật và tính cách của mỗi nhân vật như thế nào?. Luyện tập: 1/ Cách hỏi và đáp trong mỗi

Trang 1

Giáo viên: NGUYỄN THỊ KIM PHỤNG

Trang 2

Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

KIỂM TRA BÀI CŨ: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI

1 Kể tên một số đồ chơi, trò chơi mà em thích.

2 Tìm từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi

Trang 3

I Nhận xét:

1/ Tìm câu hỏi trong khổ thơ dưới đây Những từ ngữ nào trong câu hỏi thể hiện thái độ lễ phép của người con?

con tuổi gì?

-Tuổi con là tuổi NgựaNgựa không yên một chỗTuổi con là tuổi đi …

Xuân Quỳnh

- Mẹ ơi,

Trang 4

I Nhận xét:

Bài 2: Em muốn biết sở thích của mọi người trong

ăn mặc, vui chơi, giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp: a) Với cô giáo hoặc thầy giáo em

b) Với bạn em

Trang 5

I Nhận xét:

a) Với cô giáo hoặc thầy giáo em:

- Thưa cô, cô thích mặc áo màu gì nhất ạ?

- Thưa cô, cô có thích ca sĩ Mĩ Linh không ạ?

- Thưa cô, cô có thích đi du lịch không ạ?

b) Với bạn em:

- Bạn có thích mặc quần áo đồng phục không?

- Bạn có thích thả diều không?

- Lan ơi, bạn có thích xem phim hoạt hình không?

Bài 2: Em muốn biết sở thích của mọi người trong ăn mặc, vui chơi, giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp:

Trang 6

Trang 7

I Nhận xét:

Bài 3: Theo em để giữ lịch sự, cần tránh những câu hỏi có nội dung như thế nào?

lòng người khác, gây cho người khác sự buồn chán.

Vậy để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác em cần phải làm gì?

Trang 8

1 Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan

hệ giữa mình và người được hỏi

2 Cần tránh những câu hỏi làm phiền lòng

người khác

Trang 9

III Luyện tập:

Bài 1: Cách hỏi và đáp trong mỗi đoạn đối thoại dưới đây thể hiện quan hệ giữa các nhân vật và tính cách của mỗi nhân vật như thế nào?

a / Ông bố dắt con đến gặp thầy giáo để xin học Thầy Rơ-nê đã già, mái tóc ngả màu xám, da nhăn nheo, nhưng đi lại vẫn nhanh nhẹn… Thầy hỏi:

– Con tên là gì?

Ông Giô-dép liếc mắt nhìn Lu-i, có ý bảo con trả lời.

– Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ.

– Con đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi?

– Thưa thầy, con muốn đi học ạ?

Theo ĐỨC HOÀI

Trang 10

III Luyện tập:

1/ Cách hỏi và đáp trong mỗi đoạn đối thoại dưới đây thể hiện

quan hệ giữa các nhân vật và tính cách của mỗi nhân vật như thế nào?

Trang 11

Quan hệ các nhân vật Tính cách của nhân vật

a/ Quan hệ giữa hai

nhân vật là quan hệ

thầy trò

+ Thầy Rơ-nê hỏi Lu -i rất ân cần, trìu mến chứng tỏ thầy rất yêu học trò.

+ Lu -i Pa-xtơ trả lời thầy rất lễ phép cho thấy cậu là một đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo.

Trang 12

Lu – i Pa – xtơ

Trang 13

III Luyện tập:

b/ Một lần I-u-ra chạm trán tên sĩ quan phát xít Tên sĩ quan hỏi: – Thằng nhóc tên gì?

– I-u-ra.

– Mày là đội viên hả?

– Phải.

– Sao mày không đeo khăn quàng?

– Vì không thể quàng khăn trước mặt bọn phát xít.

Theo VĂN 4 (1984)

Trang 14

III Luyện tập:

Trang 15

b/ Quan hệ giữa hai

nhân vật là quan hệ thù

địch:

Tên sĩ quan phát xít

cướp nước và cậu bé

yêu nước bị giặc bắt.

+Tên sĩ quan phát xít hách dịch, xấc xượt, hắn gọi cậu bé

Trang 16

a/ Quan hệ giữa hai nhân

vật là quan hệ thầy trò

+Thầy Rơ-nê của Lu -i rất ân cần, trìu mến chứng tỏ thầy rất yêu học trò.

+Lu -i Pa-xtơ trả lời thầy rất lễ phép cho thấy cậu là một đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo.

b/ Quan hệ giữa hai nhân

vật là quan hệ thù địch :

-Tên sĩ quan phát xít cướp

nước và cậu bé yêu nước

bị giặc bắt.

+Tên sĩ quan phát xít hách dịch,

xấc xượt, hắn gọi cậu bé là thằng

nhóc, mày.

+ Cậu bé trả lời trống không vì cậu

bé yêu nước, cậu căm ghét, khinh

bỉ tên sĩ quan xâm lược.

Bài 1:

Trang 17

Qua cách hỏi – đáp ta biết gì về nhân vật?

Qua cách hỏi – đáp ta biết được tính cách, mối quan hệ của nhân vật.

Người ta có thể đánh giá tính cách, lối sống Do vậy khi nói, các em luôn có ý thức giữ phép lịch sự với đối tượng mà mình đang nói Làm như vậy,

chúng ta không chỉ thể hiện tôn trọng người khác

mà cần tôn trọng chính bản thân mình

Trang 18

Bài 2: So sánh các câu hỏi trong đoạn văn sau Em thấy câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp hơn những câu hỏi khác không? Vì sao?

Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về Tiếng nói cười ríu rít Bỗng các em dừng lại khi thấy một cụ già đang ngồi ở vệ

cỏ ven đường Trông cụ thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu.

– Chuyện gì xảy ra với ông cụ thế nhỉ ? - Một em trai hỏi.

Đám trẻ tiếp lời, bàn tán sôi nổi:

– Chắc là cụ bị ốm ?

– Hay cụ đánh mất cái gì ?

– Chúng mình thử hỏi xem đi !

Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi :

– Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ ?

Theo XU-KHÔM-LIN-XKI

Trang 19

- Câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp hơn những câu các bạn hỏi nhau không? vì sao?

Câu các bạn nhỏ hỏi cụ già là câu hỏi thích hợp

vì thể hiện thái độ lễ phép tế nhị, thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già

- Chuyện gì xảy ra với ông cụ thế nhỉ ?

- Chắc là cụ bị ốm ?

- Hay cụ đánh mất cái gì ?

- Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ ?

Trang 20

Nếu chuyển các câu hỏi mà các bạn tự hỏi nhau để hỏi cụ già thì hỏi thế nào?

Hỏi như vậy đã được chưa?

- Chuyện gì xảy ra với ông cụ thế nhỉ ?

- Chắc là cụ bị ốm ?

- Hay cụ đánh mất cái gì ?

Các câu hỏi mà các bạn tự hỏi nhau để hỏi cụ già chưa thật tế nhị, hơi tò mò

Trang 21

II Ghi nhớ:

Khi hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch sự

Cụ thể là:

1 Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan

hệ giữa mình và người được hỏi

2 Cần tránh những câu hỏi làm phiền lòng

người khác

Trang 22

DẶN DÒ:

Về nhà xem lại bài tập

Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi- Trò chơiNhận xét tiết học

Trang 23

Chúc các thầy, cô giáo sức

khoẻ và thành đạt.

Chúc các em học tập tốt

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	596,5 KB