Cấu trúc bài dạyPhần 1 Hình thành khái niệm về thể tích một hình thông qua một số biểu tượng Phần 1 Hình thành khái niệm về thể tích một hình thông qua một số biểu tượng Phần 2 Luyện t
Trang 1Cấu trúc bài dạy
Phần 1 Hình thành khái niệm về thể tích một hình
thông qua một số biểu tượng
Phần 1 Hình thành khái niệm về thể tích một hình
thông qua một số biểu tượng
Phần 2 Luyện tập so sánh thể tích một số hình đơn giản.
Phát triển kĩ năng nhìn hình
Phần 2 Luyện tập so sánh thể tích một số hình đơn giản.
Phát triển kĩ năng nhìn hình
Trang 212/01/16 2
Phần 1 Hình thành khái niệm về thể tích một hình
thông qua một số biểu tượng
Phần 1 Hình thành khái niệm về thể tích một hình
thông qua một số biểu tượng
- Nhắc lại đặc điểm của hình lập phương: slide 6
- Hình thành mối tương quan về lớn hơn,
bé hơn, bằng nhau của hai thể tích: slide 7 => 11
- Hình thành biểu tượng về cộng hai thể tích: slide 12
- Hình thành biểu tượng về sự khác nhau
về hình dạng của các thể tích bằng nhau: slide 13
- Nhắc lại đặc điểm của hình lập phương: slide 6
- Hình thành mối tương quan về lớn hơn,
bé hơn, bằng nhau của hai thể tích: slide 7 => 11
- Hình thành biểu tượng về cộng hai thể tích: slide 12
- Hình thành biểu tượng về sự khác nhau
về hình dạng của các thể tích bằng nhau: slide 13
Trang 312/01/16 3
Phần 2 Luyện tập so sánh thể tích một số hình đơn giản
Phát triển kĩ năng nhìn hình
Phần 2 Luyện tập so sánh thể tích một số hình đơn giản
(Slide 28 =>29)
Trang 512/01/16 5
- H×nh P ®îc t¸ch thµnh hai h×nh: h×nh M vµ h×nh N VËy thÓ tÝch h×nh
P _h×nh M vµ h×nh N.
- Hai h×nh cã thÓ tÝch b»ng nhau cã
thÓ cã h×nh d¹ng
Trang 6Hình lập phương
Thế nào là hình lập phương?
Hình lập phương có 6 mặt là các hình
vuông bằng nhau
Trang 7Hình lập phương hình hộp chữ nhật
Vậy thể tích hình lập phương bé hơn thể tích hình hộp chữ nhật
Hay thể tích hình hộp chữ nhật lớn hơn thể tích hình lập phương
Ví dụ 1:
Trang 11Hình C gồm hình lập phương bằng nhau
hình C hình D bằng Vậy thể tích hình C thể tích hình D bằng
Đáp án:
Trang 1212 12/01/16
Trang 13VËy 2 h×nh cã thÓ tÝch b»ng nhau, cã thÓ cã h×nh d¹ng _nhau kh¸c
VÝ dô 5:
Trang 14-Người ta dùng để đo thể tích hình.
-Hình A nằm hoàn toàn trong hình B, ta nói thể
tích của hình A hơn thể tích hình B
-Hình C và hình D có cùng số hình lập phương như nhau Vậy thể tích hình C _thể tích hình D.
các hình lập phương
bé
Kết quả làm việc nhóm
bằng
Trang 1512/01/16 15
- H×nh P ®îc t¸ch thµnh hai h×nh: h×nh M vµ h×nh
N gåm VËy thÓ tÝch h×nh P h×nh M vµ h×nh N.
- Hai h×nh cã thÓ tÝch b»ng nhau cã thÓ cã h×nh
d¹ng
b»ng tæng thÓ tÝch c¸c
kh¸c nhau
Trang 1612/01/16 16
Trang 1712/01/16 17
Hình hộp chữ nhật A gồm mấy hình lập phương nhỏ bằng nhau?
Hình hộp chữ nhật B gồm mấy hình lập phương nhỏ bằng nhau?
Hình nào có thể tích lớn hơn?
Trong hai hình dưới đây
Bài 1
Trang 2012/01/16 20
Vậy hình hộp chữ nhật A gồm 16 hình lập phương nhỏ bằng nhau
Trang 2112/01/16 21
Hình B
6 hình lập phương nhỏ
6 x 3 = 18 hình lập phương nhỏ
Hình B
Trang 2212/01/16 22
Hình B
6 hình lập phương nhỏ
6 x3 = 18 hình lập phương nhỏ
Trang 2312/01/16 23
Hình B Hình B
Vậy hình hộp chữ nhật B gồm 18 hình lập phương nhỏ bằng nhau.
Trang 2712/01/16 27
Có 9 x 3 = 27 hình lập phương
nhỏ
Có 9 x 3 = 27 hình lập phương
nhỏ
Có 27- 1 = 26 hình lập phương nhỏ
Có 27- 1 = 26 hình lập phương nhỏ
Ta nói hình C có thể tích lớn hơn hình D
Hình D
Trang 2812/01/16 28
• Hãy ghép 6 hình lập phương dưới đây thành các dạng hình hộp chữ nhật
Trò chơi ghép hình
Trang 2912/01/16 29
Trang 30
12/01/16 30
• Người ta dùng các hình lập phương để đo thể tích hình.
• Hình A nằm hoàn toàn trong hình B Ta nói thể tích hình A bé hơn thể tích hình B
• Hình C và hình D có cùng số hình lập phương như nhau thì thể tích hình C bằng thể tích hình D
• Hình P được tách thành hai hình: Hình M và hình N thì thể tích của hình P bằng tổng thể tích các hình M và hình N.
• Hai hình có thể tích bằng nhau có thể có hình dạng khác nhau.
Trang 3112/01/16 31
