Mục tiêu: - Trang bị kiến thức cho giáo viên về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; chính sách phát triển giáo dục trung
Trang 1SỞ GD&ĐT GIA LAI
TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Gia Lai, ngày 15 tháng 09 năm 2016
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2015-2016
Họ và tên giáo viên: Nay Oanh
Trình độ chuyên môn: Toán
Chức vụ, tổ chuyên môn: Giáo viên PTTH – Tổ Toán-Trường THPT Trần Quốc Tuấn
Công việc chuyên môn: Dạy môn Toán THPT
Thực hiện Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạovề việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT ;
Thực hiện Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Thực hiện hướng dẫn số 743/SGD ĐT-TCCB ngày 13 tháng 5 năm 2014 về hướng dẫn thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên Sở GD- ĐT Gia Lai;
Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL và giáo viên năm học 2015 – 2016 của nhà trường;
Tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2015 – 2016 như sau :
I Mục tiêu:
- Trang bị kiến thức cho giáo viên về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; chính sách phát triển giáo dục trung học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục trung học phổ thông
- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên trung học phổ thông, nâng cao mức độ đáp ứng của giáo viên trung học phổ thông với yêu cầu phát triển giáo dục trung học phổ thông và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; Năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình
- Nâng cao nhận thức, triển khai thực hiện nội dung và nhiệm vụ năm học
Trang 22016-II Nội dung, thời lượng BDTX:
1 Khối kiến thức bắt buộc
a Nội dung bồi dưỡng 1 ( 30 tiết/giáo viên )
Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng
về đường lối, chính sách phát triển giáo dục trung học phổ thông, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục trung học phổ thông
b Nội dung bồi dưỡng 2 ( 30 tiết/giáo viên )
Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục THPT theo từng thời kỳ của mỗi địa phương (kể cả các dự án)
Sở Giáo dục và Đào tạo Gia Lai quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án (nếu có) qui định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch của các dự án
2 Khối kiến thức tự chọn
Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên
Tôi đã nghiên cứu và và quyết định chọn và đăng ký tự bồi dưỡng các mô đun sau:
(Mỗi giáo viên chọn 4 modul dưới đây ban hành kèm theo các Thông tư số
30/2011/TT-BGD ĐT ngày 08/8/2011)
1 Phương pháp dạy học tích cực THPT 18
2 Sử dụng một số phần mềm dạy học môn Toán THPT 22
3 Viết sáng kiến kinh nghiệm trong trường THPT THPT 25
4 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong trường THPT 26
III Hình th ức bồi dưỡng
1 Các nội dung bồi dưỡng 1,2
- Tập trung (theo lớp do Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Kạn tổ chức,….)
- Hội nghị chuyên đề (do trường, tổ chuyên môn tổ chức,… )
- Từ xa (do Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và đào tạo Bắc Kạn hướng dẫn)
2 Nội dung 3
- Tự học, tự nghiên cứu (do giáo viên);
- Sinh hoạt tổ chuyên môn (do tổ chuyên môn tổ chức);
Trang 3- Từ xa (qua Internet);
IV Kế hoạch bồi dưỡng
tiết Hình thức BD
Kết quả cần đạt được
Tháng
9,10/2013
THPT 18 Phương pháp dạy học tích cực.
1 Dạy học tích cực
2.Các phương pháp, kỹ thuật dạy tích cực
3.Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực
15
Tập trung 5 tiết
Tự học 10 tiết
Vận dụng được các kỹ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực
Tháng
11,12/2013
THPT 22 Sử dụng phần mềm giảng dạy chung và môn Toán.
1 Một số phần mềm dạy học chung và phần mềm dạy học môn Toán
2 Sử dụng hiệu quả một số phần mềm dạy học khác
15
Tự học
Sử dụng thành thạo và hiệu quả phần mềm
Tháng
1,2,3,4/ 2014
THPT 25 Viết sáng kiến kinh nghiệm trong trường THPT.
1 Vai trò của tổng kết kinh nghiệm và SKKN trong dạy học, giáo dục
2 Xác định đề tài, nội dung và phương pháp viết SKKN
3 Thực hiện viết SKKN
15 Tập trung 5 tiếtTự học 10 tiết
Qua quá trình giảng dạy bộ môn Toán, viết các sáng kiến tổng kết kinh nghiệm dạy học các nội dung đạt hiệu quả
Tháng
5,6,7,8/2014
THPT 26 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong trường.
1 Vai trò nghiên cứu khoa học
sư phạm ứng dụng
2 Xác định đề tài, nội dung và phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
3 Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
15
Tự nghiên cứu tài liệu và các văn bản hướng dẫn
Tiếp thu kiến thức, kỹ năng, quy trình nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong trường
V
Tổ chức thực hiện:
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân (chú ý lựa chọn các mô đun thuộc nội dung tự chọn đảm bảo thiết thực, phù hợp với bản thân để thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo từng năm học
- Tham gia, hoàn thành đầy đủ nội dung, chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo qui định (Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT ban hành kèm theo Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo)
Trang 4- Lựa chọn hình thức bồi dưỡng thường xuyên phù hợp với từng nội dung bồi dưỡng để đảm bảo đạt hiệu quả cao nhất;
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013-2014 của cá nhân tôi Kính mong nhận được sự giúp đỡ của tổ chuyên môn và Ban giám hiệu nhà trường
Hiệu trưởng Tổ trưởng chuyên môn Người lập kế hoạch
Nay Oanh