Giáo án GDCD 8 đã chỉnh sửa

Giáo dục công dân là một môn học nằm trong hệ thống giáo dục ở nhà trường, nó có nhiệm vụ giáo dục trực tiếp cho các em về đạo đức, lối sống và nhân cách. Thế nhưng từ lâu nó được xem là môn phụ nên học sinh không tha thiết học môn này, giáo viên cũng không mấy mặn mà khi giảng dạy.Khi được hỏi chất lượng môn học giáo dục công dân, em gái tôi đang học ở trường trung học Nguyễn Huệ, Vũng Tàu trả lời bâng quơ: “Em chẳng thích học môn giáo dục công dân vì môn ấy chẳng có gì để học”, còn cô bạn nó thì bảo “môn giáo dục công dân là môn phụ lại không phải thi nên bọn em chỉ học đối phó. Vở ghi giáo dục công dân bọn em còn chưa sờ đến nữa là. Lỡ cô giáo gọi lên bảng thì cũng bó tay luôn”. Đối với giáo viên dạy môn giáo dục công dân cũng vậy. Có thầy, cô cho rằng: môn giáo dục công dân rất khô cứng, từ lâu nó được xem như là môn phụ nên việc luyện giáo án trước khi giảng bài cũng qua loa đại khái, giảng bài chủ yếu là lý thuyết, giảng cho xong trách nhiệm chứ chất lượng không cao.

Trang 1

Tiết 1:TÔN TRỌNG LẼ PHẢI

A.Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức

1 Kiến thức: Hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải, những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.

- Ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải.

2 Kỹ năng:

2 Kỹ năng: Nhận thức tại sao trong cuộc sống mọi người đều phải tôn trọng lẽ phải.

- Hình thành và phát triển năng lực: Giải quyết vấn đề, sáng tạo, hợp tác,tự quản bản thân, giao tiếp TV, Cảm thụ thẩm mĩ.

B Chuẩn bị của thầy và trò:

1 Thầy : Giáo án, phiếu học tập, hệ thống câu hỏi, tranh ảnh phục vụ chủ đề…

2 Trò: SGK, sưu tầm tranh ảnh, tư liệu phục vụ chủ đề bài học.

C Phương pháp:

Thảo luận nhóm, vấn đáp, thuyết trình, sắm vai tình huống…

-Thảo luận nhóm Động não Xử lí tình huống

-GV: SGK, SGV GDCD 8

-HS: 1 số câu chuyện, thơ… nói về tôn trọng lẽ phải

D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

Hình thành và phát triển năng

lực

1 Ổn định lớp:

Kiểm tra sĩ số Lớp trưởng báo

cáo

2 Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra phần soạn bài

của HS

Học sinh để tập lên bàn

3 Dạy bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:

Năng lực giải quyết vấn đề Năng lực giao tiếp tiếng Việt

Trang 2

vấn đề này mọi người mặc tự

do miễn là đẹp-HS2: Theo em năm nay nên đổi mới, bạn nam mặcquần jin áo thun,

nữ mặc váy

Năng lực giao tiếp tiếng Việt

-HS3: Chúng ta nên mặc đồng phục phù hợp với ngày lễ, đúng nội quy

Năng lực tự quản bản thân

nào là người tôn trọng

lẽ phai Hôm nay

1.

Đọc tình huống:

? Những việc làm của

tri huyện với tên nhà

giàu và người nông

dân nghèo là g?

Một học sinh đọc mục I đặt vấn đề

- Ăn hối lộ của tênnhà giàu

- Ức hiếp dân nghèo

- Xử án không công minh

2.Nhận xét: Năng lực hợp

tác

Năng lực giải quyết vấn đề

-Quan tuần phủ là người trung thực, dũng cảm, tin

Trang 3

Bích? không nể nang,

dũng cảm trung thực dám đấu tranh với những sai trái

tưởng vào lẽ phải, không chấp nhận sai trái

? Việc làm của quan

tuần phủ thể hiện đức

tính gì?

- Bảo vệ chân lí, tin tưởng lẽ phải, không chấp nhận điều sai trái

Năng lực khái quát

Gv: Từ tình huống trên

giáo viên cho học sinh

liên hệ thực tế:

HS thảo luận trình bày

Năng lực hợp tác

- Nhóm 1: TH mục 2

trang 3

- Nhóm 2: TH mục 3

Năng lực giao tiếp TV

trường hợp trên đòi hỏi

mỗi người không chỉ

sở tôn trọng sự thật,

bảo vệ lẽ phải, phê

phán những việc làm

sai trái

Trang 4

- Điều phù hợp với đạo lí xã hội

1.Khái niệm: Lẽ

phải là những điều được coi là đúng đắn , phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội

Năng lực tổng hợp

hợp với đạo lí xã hội;

đem lại lợi ích chung

cho xã hội, không chấp

nhận điều sai trái

Nghe

- Tôn trọng lẽ phải

là công nhận, ủng

hộ những điều đúng phù hợp với đạo lí xã hội; đem lại lợi ích chung cho xã hội, không chấp nhận điều sai trái

Năng lực cảm thụ thẩm mĩ

Câu 1: Tôn trọng

lẽ phải

- Thực hiện tốt nội quy

2 Biểu hiện: Thái

độ, lời nói, cử chỉ, hành động

Hs thảo luận và ghi kết

quả ra giấy cử đại diện

Câu 2: Không tôn trọng lẽ phải

- Vi phạm nội quy…

- Vi phạm luật giao thông

- Quay cóp bài…

? Tôn trọng lẽ phải có

ý nghĩa như thế nào?

GV: Giúp mọi người

xã hội ổn định và

Trang 5

BT1: Câu c đúng Năng lực giải

- Thuốc đắng…

Năng lực giao tiếp TV

? Không tôn trọng lẽ

phải?

VD: Gió chiều nào…

Dĩ hòa vi quýGV: Lẽ phải là những

điều được coi là đúng

Trang 6

giao thông không nhận

tiền của chú lái xe khi

họ vi phạm luật giao

thông

Năng lực sáng tạo

Tiết 2: LIÊM KHIẾT

A Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức: Hiểu thế nào là liêm khiết, biết phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm

khiết trong cuộc sống hàng ngày.

2 Kỹ năng: Hiểu được vì sao phải sống liêm khiết và phải làm gì để sống liêm khiết.

Trang 7

3 Thái độ: -Có thói quen và tự kiểm tra hành vi của mình để biết sống liêm khiết.

-Biết lên án, phê phán những hành vi sai trái.

-Thảo luận nhóm Động não Xử lí tình huống

Nghiên cứu trường hợp điển hình, động nảo, thảo luận nhóm, xử lí tình huống

-SGK, SGV Tục ngữ, ca dao nói về liêm khiết.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

Hình thành và phát triển năng lực

Kiểm tra sĩ số HS

Lớp trưởng báo cáo sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

HĐ1: Giới thiệu bài

HS tổ 1 lên đóng vai với

Vậy thế nào là “ Liêm

khiết” bài học hôm nay

chúng ta sẽ tìm hiểu

Nghe

Hoạt động 2: Gv gọi HS đọc 3 I Đặt vấn đề:

Trang 8

câu chuyện SGK trang6+7 1 Đọc tình

- Nhóm 3: cĐại diện trình bày

2.Nhận xét tình huống:

đó giúp mọi người hiểu được hành vi liêm khiết, không liêm khiết , đồng tình ủng hộ người liêm khiết, phê phán người không liêm khiết Giúp mọi người biết tự kiểm tra hành vi của mình

-Ma-ri-Quy-ri, Dương Chấn, Bác

Hồ →có lối sống thanh cao, không

vụ lợi, không hám danh, làm việc có trách nhiệm

→được mọi ngườiquý trọng, tin cậy

b Điểm chung: Họ đều

có lối sống thanh cao,

không vụ lợi, không hám

danh, làm việc có trách

nhiệm, không đòi hỏi

một điều kiện vật chất

nào Vì vậy họ được mọi

người quý trọng, tin cậy

Trang 9

người dân binh thường

sản, trốn thuế

Liêm khiết là một phẩm chất đạo đứccủa con người thể hiện lối sống trongsạch không hám danh lợi, không nhỏ nhen, ích kỉ

? Liêm khiết có ý nghĩa

như thế nào?

cho con người thanh thản, nhận được sự quí trọng, tin tưởng của mọi người, làm xã hội trong sạch và tốt đẹp

? Tác dụng của đức

tính liêm khiết với bản

thân và mọi người?

Trả lời

? Nêu những biểu hiện

của tính liêm khiết?

- Biểu hiện:

+ Không nhận quà biếu( hối lộ)

+ Không bớt tiền của nhà nước+ Không làm thất thoát tài sản của nhà nước

BT1: a, c, đ, g Năng lực giải

quyết vấn đề

BT2:

Trang 10

Tán thành: b,d

? Nêu những hành vi

biểu hiện đức tính liêm

khiết trong cuộc sống

và tài năng của mình

+ Luôn kiên trì, chăm chỉ phấn đấuvươn lên để đạt được kết quả cao trong học tập

+ Sẵn sàng giúp

đỡ người khác khi

họ gặp khó khăn

Không liêm khiết:

+ Ông A lợi dụng chức vụ nhận quà hối lộ

+ Công ty B trốn thuế

Gv kết luận: Nói đến

liêm khiết là nói đến sự

trong sạch trong của đạo

đức cá nhân, liêm khiết

rất cần cho mỗi người và

xã hội Xã hội sẽ tốt đẹp

nếu mọi người biết sống

thanh cao, trong sáng, có

trách nhiệm với mình,

đem hết sức lực và tài

năng của mình xây dựng

đất nước HS phải biết

tôn trọng, học tập những

người có tính liêm khiết

E Hoạt động nối tiếp:

- Học thuộc nội dung ghi

trong tập

?-Tổ 2 tập đóng vai với

tình huống:

Lan và Hà là hai bạn

chơi thân với nhau từ

ngày lên lớp8 Cả hai

đều học giỏi Một hôm

Lan phát hiện cha Hà là

Trang 11

người đạp xích lô , từ đó

Lan không chơi với Hà

nữa và thường xuyên

( nói xấu) chê bai nhà Hà

với các bạn khác, còn rủ

rê các bạn khác không

chơi với Hà nữa

- Soạn bài sau

- HS hiểu được thế nào là tôn trọng người khác, thế nào là giữ chữ tín

- Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác,tôn trọng bản thân, ý nghĩa của việc giữ chữ tín trong cuộc sống

2 Kĩ năng:

- Biết thể hiện sự tôn trọng bản thân, tôn trọng người khác; biết giữ chữ.tín

- Hình thành và phát triển năng lực: Giải quyết vấn đề, sáng tạo, hợp tác,tự quản bản thân, giao tiếp, cảm thụ thẩm mĩ.

3 Thái độ:

- Ủng hộ những người biết tôn trọng người khác, biết giữ chữ tín

- Không đồng tình với những người có thái độ thiếu tôn trọng người khác, không giữ chữ tín

Trang 12

Lời nói chẳng mất tiền mua.

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.

Em hiểu câu ca dao trên nói về vấn đề gì? Em hiểu thế nào là tôn trọng ngừơi khác? Tôn trọng người khác mang lại ý nghĩ gì?

Tìm một số biểu hiện thể hiện sự tôn trọng người khác?

Câu 2: Em hãy kể 1 câu chuyện mà em được chứng kiến thể hiện sự thiếu tôn

trọng người khác Em có suy nghĩ như thế nào sau khi chứng kiến câu chuyện đó?

Câu 3: Tại sao ở một số cửa hàng vàng bạc, biển hiệu thường có chữ “ Tín”? Câu 4: Hà thường xuyên quên sách vở và đồ dùng học tập khi đến lớp Hà mượn

các bạn nhưng lần nào cũng không trả lại Các bạn có hỏi thì Hà nói là quên và làm mất Em có suy nghĩ như thế nào về hành vi của Hà?

Qua tình huống trên, em hiểu thế nào là giữ chữ tín? Việc giữ chữ tín mang lại ý nghĩa như thế nào trong giao tiếp và cuộc sống?

Theo em, học sinh có cần rèn luyện phẩm chất giữ chữ tín không?

Câu 5: Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về giữ chữ tín

Tiết 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

1 Kiến thức: Hiểu thế nào là tôn trọng người khác, những biểu hiện của tôn trọng người

khác trong cuộc sống hàng ngày.

2 Kỹ năng: Biết phân biệt hành vi đúng và chưa đúng trong tôn trọng người khác.

3 Thái độ: Hiểu ý nghĩa của việc biết tôn trọng người khác, từ đó biết tự kiểm tra, đánh giá,

tự điều chỉnh hành vi của mình.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

Kiểm tra sĩ số học sinh

Lớp trưởng báo cáo

Trang 13

? Liêm khiết là gì? Ý

nghĩa của liêm khiết?

? Nêu một số biểu hiện

của liêm khiết

Lên bảng trả lời

? Muốn trở thành

người liêm khiết cần

rèn luyện đức tính gì?

chơi với B mà luôn nói

xấu gia đình B với các

bạn khác C biết vậy đã

giải

Cả lớp theo dõi tình huống các bạn đóng và nhận xét

thích cho A biết làm như

lỗi B, hai người lại chơi

thân với nhau như cũ

HS trả lời giáo viên và

bài mới luôn

HĐ2: Tìm hiểu đặt vấn

đề

Một học sinh đọctình huống SGK

Các nhóm khác

2.Nhận xét:

Năng lực hợp

Trang 14

của Mai thể hiện như

thế nào?

nhận xét ,bổ sung

tác

Tổ 2: Nhận xét cách cư

xử của một số bạn đối

với Hải, suy nghĩ của

Hải như thế nào? Thái

độ của Hải thể hiện

đức tính gì?

Nhóm 1: Mai là người lễ phép, chan hòa, cởi

mở, nhiệt tình,

vô tư, gương mẫu chấp hành nội quy-) Mọi người quý mến

Hải không xấu

hổ mà còn tự hào

vì được hưởng màu da của cha -) Tôn trọng, tự hào về cha mình

Gv chốt lại ý đúng: Nhóm 3: Quân,

Hùng không tôn trọng các bạn, côgiáo, không thực hiện tốt nội quy, không tôn trọng

lẽ phải( Gv: Mai,Hải là người luôn tôn trọng người khác

Quân, Hùng không tôn trọng người khác)

HĐ3: Tìm hiểu nội dung

Trang 15

người khác? Tôn trọng người

khác là sự đánh giá đúng mức, coi trọng

danh dự, phẩm giá

và lợi ích của người khác Thể hiện lối sống có văn hóa củamọi

- Mọi người tôn trọng nhau xã hội lành mạnh, trong sáng tốt đẹp

Năng lực giao tiếp

3.Biểu hiện:

Hành vi

Địa điểm

Tôn trọng người khác

Không tôn trọng người khác

mẹ, anh chị-Không bật nhạc

to trong giờ nghỉ

-Trồng cây xanh,giữ gìn vệ sinh thôn xóm…

- Xấu hổ vì bố đạp xích lô

- Bật nhạc quá to trong giờ nghỉ trưa

- Không giữ gìn vệ sinh thôn xóm…

Trường, lớp - Giúp đỡ bạn bè

- Đấu tranh cho

lẽ phải

- Biết cách phê bình bạn để bạn hiểu

- Có ý thức bảo

vệ danh dự của bản thân,bạn bè

-Không xả rác

- Chê bạn nhà nghèo

- Nói xấu bạn

- Chỉ trích , miệt thị bạn khi bạn mắc lỗi

-Nói chuyện trong giờ học

- Xả rác bừa bãi

- Đồng tình vơí việc làm sai

- Nói chuyện trong

Trang 16

nơi công cộng giờ học

cho người già trên xe

- Đi nhẹ, nói khẽ trong bệnh

viện…

- Chế diễu người khuyết tật

- Vứt rác nơi công cộng

- Đổ nước thải bừa bãi

- Phá hoại cây xanh

4 Cách rèn luyện: Năng lực tự

quản bản thân

Gv: HS phải nêu gương

tốt, phê phán cái xấu,

HĐ4: Hướng dẫn làm

bài tập

III Bài tập:

HS đứng tại chỗ làm

BT1: a, g, iBT2: tán thành: a, b

- Lời nói chẳng mất tiền

mua

Lựa lời mà nói cho vừa

lòng nhau

- Cười người chớvội cười lâuCười người hôm trước hôm

BT4: Ca dao, tục ngữ

Danh ngôn: Yêu mọi người, tin vào người đừng xúc -Kính thầy yêu bạn sau người cười phạm đến

ai( Shakespeare)

- Kim vàng ai nỡ…

Người khôn ai nỡ …-Kính lão đắc thọ

?An không tôn trọng

Trang 17

? Trong giờ học A có ý

kiến sai nhưng không

nhận cứ tranh cái với cô

giáo cho mình đúng Cô

giáo yêu cầu giờ ra chơi

trao đổi tiếp Cô đúng

hay sai A là người thế

? Học thuộc nội dung

bài học SGK

? Làm bài tập4+5

? Đọc và đóng vai tình

huống bài “ Giữ chữ tín”

A mượn quyển truyện

và hứa thứ 2 trả vào giờ

ra chơi của buổi học

Trang 18

- Phân biêt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín.

- Biết giữ chữ tín trong lời nói, giao tiếp.

3 Thái độ:

- Không đồng tình với những hành vi không giữ chữ tín, ủng hộ, quý trọng người biết giữ

chữ tín.

Hoạt động của thay Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

Kiểm tra sĩ số

? Thế nào là tôn trọng

người khác? Ý nghĩa của

tôn trọng người khác

Lên bảng trả lời

? Nêu những biểu hiện

tôn trọng và không tôn

trọng người khác

Trang 19

HS lên bảng đóng vai

tình huống đã cho trước

TH: A mượn truyện của

? Nhận xét về hành động

của A

Gv vào bài mới luôn

-A không giữ lời hứa mất lịch sự

HĐ2: Tìm hiểu mục đặt

vấn đề

Một HS đọc mục đặt vấn đề

I.Đặt vấn đề:

1.Đọc tình huống:

Nhóm 3: - Người sản

xuất hàng hóa phải làm

tốt việc gì đối với người

- Thực hiện tốt kí kết vì ảnh hưởng đến uy tín

Nhóm 4:

- Biểu hiện nào của việc

làm được mọi người tin

cậy, tín nhiệm? trái

ngược với việc làm ấy là

gì?

- Cẩn thận, chu đáolàm tròn trách nhiệm

- Không làm tròn nhiệm vụ

-Muốn được mọi người tin cậy chúng ta phải cẩn thận trong công việc, làm tròn trách nhiệm được

Trang 20

? Muốn giữ được lòng

tin của mọi người thì

chúng ta phải làm gì?

- Làm tốt chức trách nhiệm vụ, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn với mọi người( Nói đi đôi với làm) -) Giữ chữ tín

-Muốn giữ được lòng tin của mọi người thì phải làmtốt chức trách nhiệm vụ, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn với mọi người( nói đi đôi với làm)

HĐ3: Tìm hiểu nội dung

? Nêu biểu hiện của

Trang 21

Giữ chữ tín Không giữ chữ

tín

làm

- Đi học về đúng giờ

-Không giấu điểm kém với bố mẹ

- Lười học…

- Đi học về không đúng giờ

nội quy

- Hứa sửa chữa khuyết điểm và sửachữa tốt

- Nộp bài và làm bài tập đúng quy định

Ngược lại giữ chữtín

hóa chất lượng tốt

- Thực hiện đúng trong kí kết hợp đồng

- Giúp đỡ người côđơn…

BT1:

a Không phải giữ chữ tín

b Bố Trung không phải là người không giữ chữ tín vì bố Trung có việc đột

Trang 22

xuất ở cơ quan( dohoàn cảnh khách quan mang lại)

? Tìm một số câu CD,TN

nói về giữ chữ tín

Danh ngôn: Người trung

thực thường lấy đạo

trung tín làm đầu

-Cây ngay…

-Khôn ngoan chẳng lọ -Nói chín thì nên làm mười

C,d, đ,e không giữchữ tín

( Khổng Tử)

BT2: Hằng và Mai chơi

thân với nhau trong giờ

kiểm tra Mai rở tài liệu

Hằng biết nhưng không

và cô giáo

- Khuyên, giải thích…

- Học thuộc nội dung bài

- Hiểu được giữ chữ tín có ý nghĩa : tạo ra mối quan hệ xã hội tốt đẹp, mối quan

hệ giữa con người với con người….

Trang 23

- Học sinh có kĩ năng ứng xử trong giao tiếp và cuộc sống: Biết tôn trọng bản thân, tôn trọng người khác, biết giữ chữ tín; cần có thái độ lên án, phê phán, không đồng tình với những việc làm thiếu tôn trọng người khác( chửi mắng, đánh đập, sỉ nhục hay xúc phạm danh dự, nhân phẩm của người khác…), những việc làm không có chữ tín….

- Hình thành và phát triển năng lực: hợp tác, tự quản bản thân, giao tiếp…

Tiết 5: PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT

1 Kiến thức: Hiểu thế nào là pháp luật, kỷ luật và mối quan hệ giữa PL & KL Từ đó

HS thấy được lợi ích của việc thực hiện PL & KL

2 Kỹ năng: Có ý thức tôn trọng PL & KL, biết tôn trọng người có tính KL & PL.

3 Thái độ: Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật, biết đánh

giá hành vi của người khác và của chính mình trong việc thực hiện PL & KL

Trang 24

D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy, học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

Hình thành và phát triển năng lực 1.Ổn định lớp:

Kiểm tra sĩ số

Vào đầu năm học mới

nhà trường tổ chức cho

học sinh tìm hiểu luật

giao thông đường bộ,

và học nội quy học

sinh Vậy những nội

dung trên nhằm giáo

I.Đặt vấn đề:

1.

Đọc tình huống:

Gv cho HS thảo luận

theo 4 câu hỏi SGK

HS thảo luận đại diện trình bày

- Dũng cảm, mưu Năng lực giao

Trang 25

- CBCA cũng vi phạm

trí

- Vượt qua khó khăn

-Vô tư trong sạch, tôn trọng pháp luật, có tính kỉ luật

tiếp TV

C4: Bài học

- Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật

- Tránh xa tệ nạn

ma túy

- Giúp đỡ các cơ quan có trách nhiệm phát hiện hành vi vi phạm pháp luật

- Có nếp sống lànhmạnh

hiểu nội dung bài học

II Nội dung bài học:

- Có tính bắt buộc

- Quy định, quy ước

- Mọi người cần tuân theo

Quy định của pháp luật - Nhà nước ban hành - Cộng đồng tập

Trang 26

phải thực hiện không

được trái với pháp luật

- Nhà nước đảm bảothực hiện bằng thuyết phục giáo dụccưỡng chế

thể đề ra

- Mọi người phối hợp, hành động thống nhất chặt chẽ

? Phân tích ưu nhược

?Nêu biểu hiện vi

phạm pháp luật, kỷ

luật?

-Vi phạm luật ATGT

- Đánh nhau, trộm,buôn bán ma túy…

- Đi học trễ, không học bài cũ…

động

- Tạo điều kiện thuận lợi cho mỗi

cá nhân và toàn xãhội phát triển theo một định hướng chung

- Bảo vệ quyền lợicủa mọi người

+ Làm việc có kế hoạch, thường xuyên kiểm tra và điều chỉnh kế hoạch

Trang 27

+ Lắng nghe ý kiến mọi người, vâng lời…

+ Góp ý chân thành bạn bè…

+ Học tập gương tốt , phê phán cái xấu…

là những quy định

để tạo ra sự thống nhất trong hành động tạo ra hiệu quả chất lượng của hoạt động xã hội

BT2:

- Nội quy nhà trường, quy định

cơ quan không phải là pháp luật

vì không phải do nhà nước ban hành và giám sát

+ Đường hẹp…

Năng lực tự quản bản thân

- Biện pháp khắc phục: +Chấp hành tốt luật

ATGT

Trang 28

+ CA điều khiển giao thông phải chấphành nghiêm minh+ Mở rộng lộ giao thông…

? Nêu những biểu hiện

thực hiện tốt pháp luật

và kỷ luật

Pháp luật:

+ thực hiện tốt luật ATGT

Kỷ luật

- Thực hiện tốt nội quy nhà

+Thực hiện tốt việc đóng thuế

-Không buôn bán , tàng trữ , hút hít ma túy

- Không trộm cắp,

đánh

trường

- Thực hiện tốt kỷ luật đội

- Thực hiện tốt nộiquy nơi công cộng

- Đi học về đúng giờ

nhau…

- Không che dấu tộiphạm …

? Học thuộc nội dung

Trang 29

Tiết 6: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH

1 Kiến thức:

- Kể được một số biểu hiện của tình bạn trong sáng lành mạnh

- Phân tích được đặc điểm, ý nghĩa của tình bạn trong sáng lành mạnh

2.Kỹ năng:

- Biết đánh giá thái độ, hành vi của bản thân và người khác trong quan hệ với bạn bè

- Biết xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh.

3 Thái độ:

- Có thái độ quý trọng và mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần Hình thành và

Trang 30

đạt phát triển năng lực

1 Ổn định lớp

Kiểm tra sĩ số Lớp trưởng báo cáo

Tuổi thơ cho đến bạc đầu

I.Đặt vấn đề (SGK)

1.HS đọc tình huống

2.Nhận xét:

GV cho học sinh thảo

luận và trả lời theo câu

-Ăng ghen là ngườibạn thân thiết của Mác luôn giúp Máclúc khó khăn nhất

- Đi làm kinh doanh để lấy tiền

Trang 31

vĩ đại và cảm động nhất

-Tình bạn của

Mác và Ăng ghendựa trên cơ sở:

-Đồng cảm sâu sắc

-Có chung xu hướng hoạt động -Có chung lí tưởng

GV kết luận : Ăng ghen

là người dồng cí trung

kiên luôn sát cánh bên

Mác trong sự nghiệp đấu

tranh với hệ tư tưởng tư

sản và truyền bá tư tưởng

vô sản Tình bạn ấy

được đặt trên nền tảng

yêu Tổ Quốc , yêu nhân

dân sẵn sàng chiến đấu hi

sinh vì Tổ Quốc vì dân

Trang 32

? Thế nào là tình bạn

trong sáng và lành

mạnh ?

? Em chơi thân với bạn

nào trong lớp, trường vì

cơ sở hợp nhau vềtính tình , sở thíchhoặc có chung xu hướng hoạt động

…

-Thông cảm chia sẻ

-Tôn trọng , tin cậy, chân thành -Quan tâm giúp

đỡ nhau-Trung thực , nhân ái, vị tha , bình đẳng có trách nhiệm -Có thể là người cùng giới hoặc

Năng lực liên hệ

Trang 33

của tình bạn khác giới

GV đưa tình huống : Hai

Hs chơi thân với nhau

một bạn học giỏi

nhà nghèo, một bạn học

yếu con nhà giầu Mỗi

lần đi chơi bạn học yếu

bao bạn học giỏi, mỗi lần

kiểm tra hoặc làm bài tập

thì bạn học giỏi lại cho

? Tình bạn trong sáng

lành mạnh chỉ cần có

một phía đúng hay sai ?

Sai, phải xuất phát

từ hai phía

-Cùng chia sẻ niềm vui

nỗi buồn với bạn

sẻ niềm vui nỗi buồn

-Vi phạm pháp luật được

bạn bè giúp đỡ sửa chữa

GV : Trong cuộc đời con

người không thể sống

thiếu tình bạn, tục ngữ có

câu “ ngựa chạy có bầy

chim bay có bạn “ Danh

Nghe

Trang 34

ngôn có câu

“ Hãy nói về bạn anh

cho tôi nghe , tôi sẽ nói

anh là người như thế

? Yêu cầu của bt2 là gì

Đứng tại chỗ làm bài

-đ: hiểu ý tốt của bạn không giận bạn

mà phải sửa chữa khuyết điểm -e: là chuyện bình thường

BT2:

-a,b: Khuyên ngăn

-c: hỏi thăm , an

ủi động viên-d:chúc mừng

GV cho học sinh đóng

vai mỗi nhóm một tình

huống

? Học xong bài này em

Sao cho sau trước một bề mới nên

-Ra về nhớ bạn khóc thầmNăm thân áo vãi ướt đầm cả năm

-Ngựa chạy có bầy,chim bay có bạn

Trang 35

học, làm bài tập 3.4 SGK

- Soạn bài sau Về nhà thực hiện

Tiết 7: HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA:

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ XÃ HỘI

1.Kiến thức:Thông qua hoạt động ngoại khóa:

- Học sinh hiểu được các loại hình hoạt động chúnh trị xã hội từ đó nhận thấy cần tham gia các hoạt động chính trị xã hội vì lợi ích ý nghĩa của nó

2 Thái độ:

- Hình thành cho học sinh niềm tin yêu vào cuộc sống tốt đẹp tin vào con người

- Có mong muốn tham gia vào các hoạt động của lớp, trường, xã hội.

3 Kĩ năng:

- HS có kĩ năng tham gia các hoạt động chính trị xã hội

- Qua đó hình thành kĩ năng hợp tác, tự tin vào bản thân trong cuộc sống cộng đồng

Trang 36

sáng lành mạnh , ý nghĩa

? Nêu biểu hiện của tình

bạn trong sáng lành mạnh

GV treo hai bức tranh

quân sự, đào mương…

? Miêu tả việc làm của các

nhân vật trong bức tranh

tiếp TV

? những hình ảnh trong hai

bức tranh nói lên điều gì ,

liên quan đến những hoạt

động gì mà em biết

Gv nhận xét bổ sung Để

hiểu rõ hơn về các hình

thức tham gia và ý nghĩa

của các hoạt động trên ta

an toàn xã hội

- Hoạt động nhân đạo -Tham gia

Năng lực tự bộc lộ

Trang 37

phòng chống cácTNXH…

Quan niệm về các hoạt

…

học:

GV cho học sinh chơi trò

nhanh mắt nhanh tay

HĐ nhân đạo, bảo vệ môi trường

-Tham gia sản xuất của cải

vật chất

-Tham gia các hoạt động Đoàn đội

-Hđ đền ơn đáp nghĩa

-Tham gia các hoạt động

phòng chống TNXH

-Hội phụ nữ -Hoạt động nhân

đạo -Tập dân quân … - Hội cựu chiến

binh

-Ủng hộ học sinh nghèo

- Hoạt động nhân

Trang 38

đạo , bảo vệ môi trường

? Em đã tham gia những

hoạt động nào, kể tên các

hoạt động đó, những hoạt

động đó do cơ quan nào tổ

chức Khi tham gia các

GV liện hệ các hoạt động

do nhà trường tổ chức có

lợi như thế nào : bảo vệ môi

trường , đoàn đội, thể dục

thể thao …

? Nếu nhà trường không

tổ chức những phong trào

đó thì ntn?

-HS không có điều kiện để vui chơi giải trí , ngôi trường không có bóng mát…

? Nêu những biểu hiện

trái với việc tích cực tham

gia các hoạt động chính trị

- xã hội ?

trả lời

? Nêu ý nghĩa của việc

tham gia các hoạt động

chính trị - xã hội ?

2 Ý nghĩa :

- Tạo điều kiện để

cá nhân bộc lộ, rèn luyện, phát triển khả năng và đóng góp trí tuệ công sức của mìnhváo công việc chung của xã hội

? Nhiệm vụ của hS phải

làm gì

GV giải thích thêm : tham

gia các phong trào của

trường … tự tin trước đám

XH để +Hình thành và phát triển thái độ ,

Năng lực tự quản bản thân Năng lực giao tiếp TV

Trang 39

+Rèn luyện năng lực giao tiếp , ứng

xử, năng lực tổ chức quản lí

-Có lợi cho mình

và cho mọi người -Đóng góp trí tuệ cho xã hội

- Ham thích hoạt động

GV cho học sinh đóng vai

tình huống bài tập 4

Lên bảng đóng vai

BT4:

-Giải thích cho bạn hiểu bầu cử 5 năm chỉ có một lần , bóng đá không xem lúc này thì xem lúc khác

-Tham gia tuyên truyền cổ động là biểu hiện của lòngyêu nước

Năng lực sáng tạo

-Xây dựng kế hoạch , đảm bảo cân đối các nội dung : học tập, việc nhà , hoạt động đoàn

GV đọc kể mẩu chuyện hết

lòng với công tác từ thiện

đội , ở địa phương…

Trang 40

( STK /77) -Nhắc nhở nhau

thực hiện -Biết điều chỉnh

kế hoạch khi cần thiết

- Thường xuyên đấu tranh với bản thân chống lại tư tưởng ngại khó , tính ích kỷ, tính bốc đồng thích thì làm không thì thôi

GV chốt lại : tích cực tham

gia các HĐCTXH là trách

nhiệm của mọi người, HS

tùy theo sức khỏe công việc

mà tham gia để góp phần

xây dựng xã hội tốt đẹp ,

giúp sự phát triển nhân

cách toàn diện hơn

hợp

học, làm bài tập 5 SGK

-Đọc và trả lời câu hỏi mục

ĐVĐ bài 8

Về nhà thực hiện

Định dạng
Số trang	135
Dung lượng	1,4 MB