dạy học theo chủ đề công nghệ 9

dạy học theo chủ đề công nghệ 9 tham khảo

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT HÀ ĐÔNG

TRƯỜNG THCS YÊN NGHĨA

KẾ HOẠCH DẠY CHỦ ĐỀ NĂM HỌC 2015-2016

Theo hướng dẫn Công văn số : 5555/BGDĐT-GDTrH của Bộ GD và ĐT

(Ngày 08-10-2014)

Tổ: Khoa học tự nhiên Môn: Công nghệ 9

BƯỚC 1: Xây dựng chủ đề dạy học

I- Xác định tên chủ đề: Thực hành: Lắp mạch điện bảng điện

II- Mô tả chủ đề:

1-Tổng số tiết thực hiện chủ đề: 4 tiết

+ Nội dung tiết 1: Dạy lý thuyết: Tìm hiểu chức năng của bảng điện và xây dựng sơ đồ lắp đặt của mạch điện bảng điện

+ Nội dung tiết 2: Tìm hiểu quy trình lắp mạch điện bảng điện và thực hành các bước vạch dấu, khoan lỗ bảng điện

+ Nội dung tiết 3: Cho học sinh thực hành các bước nối dây thiết bị điện của bảng điện và lắp thiết bị điện của bảng điện

+ Nội dung tiết 4: Tiếp tục thực hành bước lắp thiết bị điện của bảng điện

và kiểm tra

Tên bài Thực hành: Lắp mạch điện bảngđiện Chủ đề: Thực hành: Lắp mạch điệnbảng điện

2- Mục tiêu chủ đề:

a- Mục tiêu tiết 1:

- Kiến thức: Biết được chức năng của bảng điện chính và bảng điện nhánh

- Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học và đảm bảo an toàn lao động

- Kĩ năng: Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện

b- Mục tiêu tiết 2:

- Kiến thức: Hiểu được quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện

- Kĩ năng: Có kĩ năng vạch dấu, khoan lỗ trên bảng điện

c- Mục tiêu tiết 3:

- Kiến thức: Hiểu rõ kĩ thuật nối dây dùng vít

- Kĩ năng: Có kĩ năng nối dây vào các thiết bị điện như cầu chì, công tắc, ổ cắm và bắt vít các thiết bị đó vào bảng điện

d- Mục tiêu tiết 4:

Trang 2

- Kiến thức: Kiểm tra xác định được mạch điện đúng với sơ đồ lắp đặt.

- Kĩ năng: Có kĩ năng nối dây vào các thiết bị điện như cầu chì, công tắc, ổ cắm và bắt vít các thiết bị đó vào bảng điện Kiểm tra được mạch điện đúng theo sơ đồ lắp đặt

3- Phương tiện: (đồ dùng, máy chiếu…)

- Máy chiếu

- Mạch điện lắp mẫu

- Dụng cụ: Kìm cắt dây, kìm tuốt dây, dao nhỏ, tua vít, bút thử điện, khoan tay, mũi khoan Ф2 và Ф5, thước kẻ, bút chì

- Vật liệu và thiết bị: 1bảng điện, 1ổ cắm điện, 2cầu chì, 1công tắc 2cực, 1bóng đèn, 1đui đèn, dây dẫn điện, giấy ráp, băng cách điện

4- Các nội dung chính của chủ đề theo tiết:

Tiết 1:

1 Tìm hiểu chức năng của bảng điện

2 Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện

Tiết 2:

3 Lắp đặt mạch điện bảng điện

Tiết 3:

3 Lắp đặt mạch điện bảng điện (tiếp theo)

Tiết 4:

3 Lắp đặt mạch điện bảng điện (tiếp theo)

BƯỚC 2: Biên soạn câu hỏi/bài tập:

- Xây dựng, xác định và mô tả 4 mức độ yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao)

- Mỗi loại câu hỏi/bài tập sử dụng để kiểm tra, đánh giá năng lực và phẩm

chất nào của học sinh trong dạy học.

Tiết 1:

TT Câu hỏi/ bài tập Mức độ Năng lực, phẩm chất

1

Quan sát mạng điện trong lớp

học xem trên bảng điện có

những gì? (thiết bị nào)

Nhận biết

Qua quan sát kể được tên các thiết bị lắp trên bảng điện lớp học

2 Theo em bảng điện dùng để

Khái quát được kiến thức để đưa ra kết luận

3 Có mấy loại bảng điện? đó lànhững loại nào? Nhận biết Phân loại được 2 loại bảng điện

4 Các bảng điện trong hình 6.1

là loại bảng điện chính hay

Vận dụng thấp Giải quyết vấn đề trong tình

huống quen thuộc

Trang 3

bảng điện nhánh?

5

Bảng điện chính có chức

năng gì? Trên bảng điện

chính lắp những thiết bị nào?

Nhận biết

Qua quan sát nêu được chức năng của bảng điện chính và kể tên các thiết bị lắp trên bảng điện chính

6

Bảng điện nhánh có chức

năng gì? Trên bảng điện

nhánh lắp những thiết bị

nào?

Nhận biết

Qua quan sát, tư duy, nêu được chức năng của bảng điện nhánh

và kể tên các thiết bị lắp trên bảng điện nhánh

7

?Bảng điện trong lớp học là

bảng điện chính hay bảng

điện nhánh của hệ thống điện

trường học?

Vận dụng thấp

Dùng kiến thức và trải nghiệm

để giải quyết vấn đề trong tình huống quen thuộc

8

Sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp

đặt giống và khác nhau như

thế nào?

Thông hiểu So sánh, nhận xét được sơ đồnguyên lí và sơ đồ lắp đặt

9

Quan sát các sơ đồ 1, 2, 3, 4

và cho biết sơ đồ nào là sơ đồ

nguyên lí? Sơ đồ nào là sơ đồ

lắp đặt?

Vận dụng

So sánh, phân tích, giải quyết vấn đề trong tình huống quen thuộc

10 Mạch điện bảng điện gồm

những phần tử gì? Nhận biết

Quan sát , tư duy, kể được tên các thiết bị lắp trên mạch điện bảng điện

11 Các phần tử đó được nối với

nhau như thế nào? Thông hiểu

Quan sát, nhận định: xác định được mối liên hệ điện giữa các phần tử trong mạch điện bảng điện

12

Để vẽ sơ đồ lắp đặt mạch

điện ta cần tiến hành theo

những bước nào?

Nhận biết Kể được các bước vẽ sơ đồ lắpđặt mạch điện.

13 Đường dây nguồn được vẽ

Mô tả được cách vẽ đường dây nguồn

14 Bảng điện được kí hiệu như

15 Những thiết bị nào được đặt

trên bảng điện? Vận dụng thấp

Tư duy để giải quyết vấn đề trong tình huống quen thuộc

Trang 4

16 Thực hành vẽ sơ đồ lắp đặt

mạch điện bảng điện Vận dụng cao

Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện

Tiết 2:

1 Quy trình lắp mạch điện bảng

điện gồm những bước nào ? Nhận biết

Nêu được các bước lắp đặt bảng điện

2 Phân tích các bước của quy

Phân tích được các bước trong quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện

3 Thực hành vạch dấu, khoan lỗ

Vạch được dấu và khoan các lỗ bắt luồn dây cho thiết bị điện sao cho cân đối, hợp lý

Tiết 3:

1 Thực hành các bước: Nối dâythiết bị điện của bảng điện và

lắp thiết bị điện của bảng điện

Vận dụng cao

Tư duy, sáng tạo, hợp tác, chia

xẻ trong việc vận dụng kiến thức

đã học để nối dây vào các thiết

bị điện đúng yêu cầu kĩ thuật và bắt vít các thiết bị vào bảng điện chắc chắn

Tiết 4:

1 Thực hành tiếp bước: Lắpthiết bị điện vào bảng điện và

kiểm tra

Vận dụng cao

-Tư duy, sáng tạo, hợp tác trong việc vận dụng kiến thức đã học

để bắt vít các thiết bị điện vào bảng điện chắc chắn

- Biết tự kiểm tra, đánh giá: bảng điện có lắp đúng theo sơ

đồ lắp đặt không

- Chia xẻ kinh nghiệm

BƯỚC 3: Thiết kế tiến trình dạy học (Soạn giáo án)

Tiết 10 → 13 – Chủ đề 1: Thực hành:

Trang 5

LẮP MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN TIẾT 10: LÝ THUYẾT A.MỤC TIÊU TIẾT 10

- Kiến thức: Biết được chức năng của bảng điện chính và bảng điện nhánh

- Kĩ năng: Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện

B CHUẨN BỊ

1 GV : Bảng điện lắp mẫu.

2 HS : Đọc trước bài 6.

C.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

1 Ổn định tổ chức : 1’

2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra trong giờ

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BÀI: 2’

- Mọi hệ thống điện nói chung, mạng điện trong nhà nói riêng, dù đơn giản hay phức tạp, bảng điện là 1phần không thể thiếu được của mạng điện trong nhà,

nó có chức năng như thế nào và thường được lắp đặt ra sao, để hiểu rõ điều này, hôm nay chúng ta cùng làm bài thực hành: “Lắp mạch điện bảng điện”

- GV nêu mục tiêu giờTH

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU CHỨC NĂNG CỦA BẢNG ĐIỆN: 10’

1.Tìm hiểu chức

năng của bảng điện

- Bảng điện chính:

Cung cấp điện cho

toàn bộ hệ thống điện

trong nhà Trên

thường lắp cầu dao,

- GV: Các em hãy quan sát mạng điện trong lớp học xem trên bảng điện có những gì?

(thiết bị nào) và cho cô biết

?Theo em bảng điện dùng để

làm gì?

- Cho HS quan sát H6.1 (sgk)

?Có mấy loại bảng điện? Đó

là những loại nào?

- Cho HS quan sát hình vẽ

?Các bảng điện trong hình (1,

2, 3) là loại bảng điện chính hay bảng điện nhánh?

?BĐ chính có chức năng gì?

Trên bảng điện chính lắp những thiết bị nào?

?BĐ nhánh có chức năng gì?

Trên bảng điện nhánh lắp

- HS quan sát, thảo luận

và trả lời:

+ Dùng để lắp ổ cắm, công tắc… (Thiết bị đóng, cắt, bảo vệ và lấy điện)

+ 2 loại bảng điện…

- HS quan sát, thảo luận

và trả lời + 1: BĐ chính; 2, 3: BĐ nhánh

- HS trả lời

Trang 6

cầu chì (hoặc áp tô

mát tổng)

- Bảng điện nhánh:

Cung cấp điện tới đồ

dùng điện Trên

thường lắp cầu chì

hoặc áptômát, công

tắc, ổ cắm điện, hộp số

quạt

những thiết bị nào?

?Bảng điện trong lớp học là bảng điện chính hay bảng điện nhánh của hệ thống điện trường học?

- GV lưu ý: Kích thước của bảng điện phụ thuộc số lượng

và kích thước của các thiết bị lắp trên đó

- GV: BĐ là không thể thiếu ở mạng điện trong nhà Vậy để lắp đặt được mạch điện bảng điện thì trước hết chúng ta phải vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện

+ Là bảng điện nhánh của mạng điện trường học

HOẠT ĐỘNG 3: VẼ SƠ ĐỒ LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN: 28’

2.Vẽ sơ đồ lắp

đặt mạch điện.

a)Tìm hiểu sơ

đồ nguyên lí: 5’

- GV: ở lớp 8 các em đã học

về sơ đồ điện Vậy em nào cho cô biết:

?Sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt giống và khác nhau như thế nào?

- Cho HS quan sát 1 số sơ đồ điện

?Quan sát các sơ đồ 1, 2, 3, 4

và cho biết sơ đồ nào là sơ đồ nguyên lí? Sơ đồ nào là sơ đồ lắp đặt?

- GV: Ở sơ đồ lắp đặt biểu thị

rõ cầu chì, công tắc được lắp

- Giống: Cùng có mối liên hệ điện như nhau

- Khác:

+Sơ đồ nguyên lý: không thể hiện vị trí sắp xếp, cách lắp đặt giữa các phần tử trong mạch điên

+Sơ đồ lắp đặt thể hiện

vị trí sắp xếp, cách lắp đặt giữa các phần tử trong mạch điện

- HS quan sát, thảo luận và trả lời

+ Sơ đồ nguyên lí: 2, 3

+ Sơ đồ lắp đặt: 1, 4

Trang 7

b) Vẽ sơ đồ lắp

đặt: 23’

đặt trên bảng điện, bóng đèn nằm ngoài bảng điện, các dây dẫn đặt gần nhau, phù hợp với thực tế hơn

- Cho HS quan sát sơ đồ nguyên lí của mạch điện bảng điện

?Mạch điện bảng điện gồm

những phần tử gì? (những

thiết bị nào)?

?Các phần tử đó được nối với

nhau như thế nào? (MĐ được

mắc như thế nào?)

- Gợi ý hướng dẫn vẽ: 3’

?Để vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện ta cần tiến hành theo những bước nào?

?Đường dây nguồn được vẽ như thế nào? (kí hiệu dây

dẫn?)

?Bảng điện được kí hiệu như

thế nào?

?Những thiết bị nào được đặt trên bảng điện?

- GV: Từ sơ đồ nguyên lí ta có thể xây dựng được 1 số sơ đồ lắp đặt tuỳ thuộc vào ý định của người sử dụng mạch điện

đó Tuy nhiên khi lắp đặt phải chọn 1 sơ đồ tối ưu

- Cho HS vẽ sơ đồ lắp đặt:

15’

Trong quá trình HS vẽ sơ đồ lắp đặt, GV quan sát, theo dõi

và hướng dẫn cụ thể cho từng nhóm

- HS quan sát, trả lời

+ 2 cầu chì, 1 ổ cắm điện, 1 công tắc điều khiển 1 bóng đèn

+ Mạch điện chia làm 2 nhánh mắc song song

Nhánh 1: 1 cầu chì mắc nối tiếp với 1 ổ cắm

Nhánh 2: 1 cầu chì mắc nối tiếp với 1 công tắc, nối tiếp với bóng đèn

+ 4 bước: sgk-T32

+ Là 2 đường thẳng // có kí hiệu dây pha (A), trung tính (O)

+ Là hình chữ nhật bằng nét đứt

+ 2 cầu chì, công tắc, ổ cắm

- HS vẽ sơ đồ lắp đặt

Trang 8

- Gọi đại diện 1 nhóm lên vẽ.

- Nhận xét và chữa sơ đồ: 5’

- Cho các nhóm nhận xét

- GV sửa chữa, bổ sung

4 Củng cố (Tổng kêt TH): 3’

- Cho HS nhắc lại các bước vẽ sơ đồ lắp đặt

- GV tóm tắt nội dung bài

- GV nhận xét giờ TH về ý thức thái độ và kết quả TH

5 Hướng dẫn về nhà : 1’

- Dặn dò HS chuẩn bị cho giờ TH sau theo nhóm (bàn)

TIẾT 11: THỰC HÀNH A.MỤC TIÊU TIẾT 11:

- Kiến thức: Hiểu được quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện

- Kĩ năng: Có kĩ năng vạch dấu, khoan lỗ trên bảng điện

B CHUẨN BỊ

1 GV : Bảng điện lắp mẫu; bảng điện, cầu chì, công tắc, ổ cắm…

2 HS : (Mỗi nhóm gồm 2bàn)

- Dụng cụ: Kìm cắt dây, kìm tuốt dây, dao nhỏ, tua vít, bút thử điện, khoan tay, mũi khoan Ф2 và Ф5, thước kẻ, bút chì

- Vật liệu và thiết bị: 1bảng điện, 1ổ cắm điện, 2cầu chì, 1công tắc 2cực, 1bóng đèn, 1đui đèn, dây dẫn điện, giấy ráp, băng cách điện

2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 15’

- Nêu chức năng bảng điện chính và bảng điện nhánh?

- Vẽ sơ đồ lắp đặt của mạch điện gồm: 2cầu chì, 1 ổ cắm, 1 công tắc điều khiển 1 đèn sợi đốt?

3 Bài mới : (thực hành)

HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BÀI VÀ PHÂN NHÓM: 2’

- Giờ trước chúng ta đã vẽ sơ đồ lắp đặt Giờ này sẽ làm thực hành

- Phân nhóm theo bàn, kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm

HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HÀNH LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN: 25’

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3 Lắp đặt mạch

điện bảng điện.

- Quy trình lắp bảng

điện :

* Tìm hiểu qui trình: 5’

- Cho HS nghiên cứu sgk-T32

?Quy trình lắp mạch điện - HS quan trả lời

Trang 9

Vạch dấu => khoan lỗ

BĐ => Nối dây TBĐ

của BĐ => lắp TBĐ

vào BĐ => Kiểm tra

bảng điện gồm những bước nào ?

? phân tích các bước của quy trình… ?

* GV hướng dẫn: 10’

- Cho HS quan sát bảng điện lắp mẫu

- GV làm mẫu các thao tác:

Vạch dấu, khoan lỗ BĐ

- Gọi 1HS thao tác thử

- GV nhận xét

* Cho HS thực hành: 10’

- Cho HS làm TH theo hướng dẫn, yêu cầu HS làm bước vạch dấu và khoan lỗ

- Trong quá trình HS làm

TH, GV thường xuyên theo dõi, quan sát và uốn nắn kịp thời những sai sót của các nhóm

- HS quan sát bảng điện mẫu và thao tác của GV

- HS thao tác thử

- HS làm TH theo nhóm

4 Củng cố : 1’

- Cho HS thu dọn dụng cụ thực hành

- GV nhận xét giờ TH về tinh thần thái độ, sự chuẩn bị, tiến độ thực hành

- Dặn dò HS chuẩn bị cho giờ sau tiếp tục thực hành

TIẾT 12: THỰC HÀNH (tiếp theo) A.MỤC TIÊU TIẾT 12:

- Kiến thức: Hiểu rõ kĩ thuật nối dây dùng vít

- Kĩ năng: Có kĩ năng nối dây vào các thiết bị điện như cầu chì, công tắc, ổ cắm và bắt vít các thiết bị đó vào bảng điện

B CHUẨN BỊ : Giống như tiết 11.

2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra trong giờ.

Giờ này chúng ta tiếp tục thực hành…

HOẠT ĐỘNG 2: LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN (tiếp theo): 40’

Trang 10

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3 Lắp đặt mạch

điện bảng điện (tt) * GV hướng dẫn : 10’

- Gọi 1HS nhắc lại các bước TH

- GV hướng dẫn thao tác nối dây TBĐ của BĐ và lắp TBĐ vào BĐ

- Gọi 1HS thao tác thử

- GV nhận xét

* Cho HS làm thực hành:

30’

- Cho HS tiếp tục làm TH

(nối dây TBĐ của BĐ và lắp TBĐ vào BĐ)

- GV theo dõi và uốn nắn những sai sót

- HS nhắc lại các bước TH

- HS quan sát 1số thao tác phải thực hiện trong giờ hôm nay

- HS thao tác thử

- HS làm thực hành theo nhóm

4 Củng cố : 2’

- Cho HS thu dọn dụng cụ thực hành

- GV nhận xét giờ TH

- Dặn dò chuẩn bị cho giờ sau tiếp tục TH

TIẾT 13: THỰC HÀNH (tiếp theo) A.MỤC TIÊU TIẾT 13:

- Kiến thức: Kiểm tra xác định được mạch điện đúng với sơ đồ lắp đặt

- Kĩ năng: Có kĩ năng nối dây vào các thiết bị điện như cầu chì, công tắc, ổ cắm và bắt vít các thiết bị đó vào bảng điện Kiểm tra được mạch điện đúng theo sơ đồ lắp đặt

B CHUẨN BỊ : Giống như tiết 11.

2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra trong giờ.

Giờ này chúng ta tiếp tục thực hành…

HOẠT ĐỘNG 2: LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN (tiếp theo): 37’

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	151,5 KB