bai 13 tin hoc 10

Về tư tưởng, tình cảm: - Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác chính xác; - Giúp hs làm quen với máy tính, HĐH và thêm yêu thích môn học.. Phương pháp, phương tiện: 1.. P

A Mục đích, yêu cầu:

1 Về kiến thức:

- Mở rô ̣ng những hiểu biết và nâng cao kiến thức về các HĐH khác nhau;

- Giới thiê ̣u cho hs những ưu, nhược điểm của mô ̣t số HĐH thông du ̣ng;

2 Về tư tưởng, tình cảm:

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác chính xác;

- Giúp hs làm quen với máy tính, HĐH và thêm yêu thích môn học.

B Phương pháp, phương tiện:

1 Phương pháp:

- Kết hợp các phương pháp giảng dạy như thuyết trình, vấn đáp, lấy ví dụ minh họa, mở rộng vấn đề bằng kiểm tra đánh giá;

- Giáo viên có thể đặt các câu hỏi để hs trả lời tạo không khí sôi nổi trong học tập

và kích thích các em suy nghĩ;

- Giáo viên tạo điều kiện để hs có thể mạnh dạn nêu lên những thắc mắc, những vấn đề chưa rõ hay chưa hiểu về bài học

2 Phương tiện:

- Vở ghi lý thuyết;

- Sách giáo khoa tin học 10;

- Sách tham khảo (nếu có);

- Phòng máy, phòng chiếu (nếu có)

C Tiến trình lên lớp:

I Ổn định lớp (1’)

Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số, ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ và gợi động cơ:

1 Kiểm tra bài cũ (3’)

Giáo viên nêu lần lượt các câu hỏi, gọi lần lượt học sinh trả lời, đánh giá và cho điểm

Câu hỏi 1: Hãy nêu các bước để khởi đô ̣ng hê ̣ thống?

Câu hỏi 2: Hãy nêu các cách ra khỏi hê ̣ thống?

2 Gợi động cơ (1’)

Để giải quyết mô ̣t công viê ̣c nào đó, con người cần có sự hỗ trợ của máy tính Vâ ̣y làm thế nào để giao tiếp giữa người sử du ̣ng và máy tính? Bài ho ̣c hôm nay chúng ta sẽ đi tìm câu trả lời

III Nội dung bài giảng:

- HĐH MS-DOS (HĐH đơn nhiê ̣m 1 người

dùng) do hãng Microsoft trang bi ̣ cho máy tính

cá nhân IBM PC;

- Viê ̣c giao tiếp với MS-DOS được thực

hiê ̣n thông qua hê ̣ thống lê ̣nh;

Giáo viên: Thuyết trình bài giảng

về HĐH MS-DOS

Học sinh: Chăm chú nghe giảng,

Tuần: 18

Tiết PPCT: 36

§13 MỘT SỐ HỆ ĐIỀU HÀNH THÔNG DỤNG

2 HĐH Windows

Là mô ̣t HĐH phổ biến nhất hiê ̣n nay

Mô ̣t số đă ̣c trưng chung của Windows:

- Chế đô ̣ đa nhiê ̣m;

- Có mô ̣t hê ̣ thống giao diê ̣n dựa trên cơ sở bản

cho ̣n với các biểu tượng kết hợp giữa đồ ho ̣a và

văn bản giải thích;

- Cung cấp nhiều công cu ̣ xử lý đồ ho ̣a và đa

phương tiê ̣n bảo đảm khai thác hiê ̣u quả nhiều

loa ̣i dữ liê ̣u khác nhau;

- Đảm bảo các khả năng làm viê ̣c trong môi

trường ma ̣ng

Giáo viên: Thuyết trình bài giảng

về HĐH Windows

Học sinh: Chăm chú nghe giảng,

chép bài đầy đủ

Giáo viên: Giải thích về chế đô ̣

đơn nhiê ̣m và chế đô ̣ đa nhiê ̣m 10’

3 Các HĐH Unix và Linux

HĐH Unix do Ken Thompson và Dennis

Ritchie thuô ̣c phòng thí nghiê ̣m Bell của hãng

AT & T xây dựng từ năm 1970 Là HĐH đa

nhiê ̣m nhiều người dùng, có khả năng đảm

bảo mô ̣t lượng rất lớn người dùng đồng thời

khai thác hê ̣ thống

Mô ̣t số đă ̣c trưng cơ bản của Unix:

- Là HĐH đa nhiê ̣m nhiều người dung;

- Có hê ̣ thống quản lý tê ̣p đơn giản và hiê ̣u

quả;

- Có mô ̣t hê ̣ thống các Modun chương trình

tiê ̣n ích hê ̣ thống;

Ưu điểm:

- Do Modun đươ ̣c viết bởi ngôn ngữ bâ ̣t cao

nên dễ dàng thay đổi, bổ sung phù hợp với

hoàn cảnh cu ̣ thể;

- Đươ ̣c ứng du ̣ng rô ̣ng rãi trên nhiều loa ̣i

máy khác nhau, hê ̣ thống trở nên ma ̣nh hơn,

linh hoa ̣t hơn

Nhược điểm:

Do tính chất dễ thay đổi trên nó làm cho

các phiên bản khác nhau của Unix có nhiều sự

khác biê ̣t cơ bản, mất tính kế thừa và đồng bô ̣

Năm 1991, Lunus Torvalds – Phần Lan đã

phát triển Unix thành Linux

Ưu điểm:

- Cung cấp cả chương trình nguồn của toàn

bô ̣ hê ̣ thống;

- Tính mở rất cao: đo ̣c, chỉnh sửa, bổ sung,

nâng cấp và sử du ̣ng mà không bi ̣ vi pha ̣m bản

quyền;

- Phổ biến, chi phí thấp về tài nguyên đĩa

Nhược điểm:

Giáo viên: Thuyết trình bài giảng

về HĐH Unix và Linux

Học sinh: Chăm chú nghe giảng,

chép bài đầy đủ

Giáo viên: Nêu mô ̣t số đă ̣c trưng

cơ bản của Unix

Giáo viên: Nêu câu hỏi: Hãy nêu

những ưu, nhược điểm của HĐH Unix?

Học sinh: Suy nghĩ trả lời, tham

gia xây dựng bài

Giáo viên: Hãy nêu sự ra đời và

những ưu, nhược điểm của Linux?

Học sinh: Suy nghĩ trả lời, tham

gia xây dựng bài

15’

- Không có mô ̣t công cu ̣ cài đă ̣t mang tính

chuẩn mực;

- Viê ̣c sử du ̣ng còn ha ̣n chế do ít các phần

mềm ứng du ̣ng cha ̣y trên Linux

Kết luâ ̣n

- Linux đươ ̣c sử du ̣ng rô ̣ng rãi ở châu Âu;

- Dự đoán trong tương lai gần Linux có khả

năng ca ̣nh tranh đươ ̣c với HĐH Windows

Giáo viên: Nêu kết luâ ̣n về triển

vo ̣ng của HĐH Linux

5’

IV Củng cố bài (5’)

Hôm nay chúng ta đã làm quen với mô ̣t số HĐH thông du ̣ng hiê ̣n nay:

- Các HĐH Unix và Linux.

V Bài tập về nhà

- Làm các bài tâ ̣p trang 87; Đo ̣c bài đo ̣c thêm 4 ở cuối chương;

- Ôn la ̣i bài ho ̣c chương I và I chuẩn bi ̣ thi ho ̣c kỳ.

VI Rút kinh nghiệm tiết dạy