Kiến thức - HS chứng minh được sự đa dạng phong phú của động vật thể hiện ở một số loài và môi trường sống 2.. Thái độ - Có ý thức bảo vệ động vật có ích, sự đa dạng sinh học II.. Đồ d
Trang 1Ngày soạn :
Ngày giảng: 7B : .
7C : .
Tiết 1:
Bài 1: Thế giới động vật đa dạng phong phú
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức
- HS chứng minh được sự đa dạng phong phú của động vật thể hiện ở một số
loài và môi trường sống
2 Kỹ năng
- Biết quan sát so sánh , thu thập thông tin, giải thích
3 Thái độ
- Có ý thức bảo vệ động vật có ích, sự đa dạng sinh học
II Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh ảnh về động vật và môi trường sống của chúng, Các hình vẽ
trong SGK
III Phương pháp
- Trực quan, nêu và giải quyết vấn đề
IV Tổ chức dạy học
* Khởi động
- Mục tiêu : Gây hứng thú học tập
- Thời gian :2'
- Cách tiến hành : GV nói ( SGK - Tr5)
* HĐ1: Tìm hiểu sự đa dạng về loài và phong phú về số lượng các
thể
- Mục tiêu : Chứng minh được sự đa dạng phú của động vật thể hiện ở số
loài và số lượng các thể
- Thời gian :20'
- ĐDDH: H1.1, H1.2 SGK
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát H1.1,
H1.2(T56) trả lời câu hỏi :
? Sự phong phú về loài được thể hiện như thế nào?
(Số lượng loài hiện nay 1,5 triệu Kích thước khác
nhau )
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 5' ( kĩ thuật các
I Sự đa dạng loài và phong phú về số lượng cá thể
Trang 2mảnh ghép) - nội dung :
* Vòng 1:
? Hãy kể tên loài động vật trong kéo một mẻ lưới
trên biển, chặn dòng nước suối nông, tat 1 ao cá?
? Ban đêm mùa hè ở trên cánh đồng có những loài
động vật nào phát ra tiếng kêu ?
+ Em có nhận xét gì về số lượng cá thể trong bầy
ong, đàn kiến, đàn bướm ( Số các thể trong một
loài rất nhiều)
* Vòng 2: Rút ra kết luận về sự đa dạng của ĐV ?
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- Gv chuẩn kiến thức :
-GV thông báo thêm : Một số động vật được con
người thuần hoá thành vật nuôi, có nhiều đặc điểm
phù hợp với nhu cầu của con người
* Kết luận : Thế giới động vật
rất đa dạng về loài( 1,5 tr loài)
và đa dạng kích thước và số lượng cá thể trong loài
* HĐ2: Tìm hiểu sự đa dạng về môi trường sống
- Mục tiêu :Kể tên được động sống ở các môi trường khác nhau
+ Giải thích được tại sao động vật ở VN lại phong phú và đa dạng
+ Có ý thức bảo vệ động vật có ích, đa dạng sinh học
- Thời gian : 15'
- ĐDDH: H1.3 SGK
-GV yêu cầu HS quan sát H1.4 hoàn thành
bài tập Điền chú thích:
-HS : cá nhân tự nghiên cứu thông tin hòan
thành bài tập
-GV cho HS chữa nhanh bài tập này
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 5' ( kĩ
thuật khăn trải bàn ) nội dung :
+Đặc điểm gì giúp chim cánh cụt thích nghi
với khí hậu giá lạnh ở vùng cực ? (Bộ lông
dày xốp, lớp mỡ dưới da dày giữ nhiệt)
+Nguyên nhân nào khiến động vật ở nhiệt
đới đa dạng và phong phú hơn vùng ôn đới,
nam cực ? (Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm TV
phong phú phát triển quanh năm thức ăn
nhiều, nhiệt độ phù hợp )
II Đa dạng về môi trường
sống
Trang 3+Động vật nước ta có đa dạng có đa dạng
phong phú không ? Tại sao ? (Nước ta ĐV
cũng phong phú vì nằm trong vùng khí hậu
nhiệt đới )
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận
xét, bổ sung
-GV hỏi thêm: Hãy cho ví dụ để chứng
minh sự phong phú về môi trường sống của
động vật?
GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận về sự
đa dạng môi trường sống của ĐV?
? Nhận xét về sự đa dạng ĐV của địa
phương em? Bản thân em đã làm gì để bảo
vệ sự đa dạng ĐV đó?
* Kết luận : Động vật có ở
khắp nơi ( dưới nước, trên cạn, trên không… )do chúng thích nghi với mọi môi trường sống
V Tổng kết hướng dẫn học tập ở nhà :8'
* Kiểm tra - Đánh giá
- HS làm bài tập :1) Động có ở khắp mọi nơi do :
a Chúng có khả năng thích nghi cao b Sự phân bố có sẵn từ xa xưa
c Do con người tác động
2) Hãy đánh dấu vào những câu trả lời đúng :Động vật đa dạng phong phú là do :
a Số cá thể nhiều b Sinh sản nhanh
c Số loài nhiều d ĐV ở khắp mọi nơi trên trái đất
e Con người lai tạo, tạo nhiều giống mới f Động vật di cư từ nhứng nơi xa đến
* Hướng dẫn học tập ở nhà
- Học bài , làm bài tập trong vở bài tập
- Kẻ bảng 1 SGK( T9 ) vào vở bài tập