Ôn tập tiếng việt t10

Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểmThương người như thể thương thân tuần 1, 2, 3: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu [phần 1 và 2], Người ăn xin - Yêu cầu học sinh đọc thầm lại

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4

Ngày soạn: 16 / 10 / 2010 Ngày dạy: 25 / 10 / 2010

Người soạn: Dương Thị Tích

Tên bài dạy: Ôn tập và kiểm tra giữa học kì I

Tuần 10 (Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI (khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

- Hoc sinh khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng/ phút)

II/ Chuẩn bị:

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ Phiếu ghi tên các bài tập đọc từ tuần 1- 9

2/ Học sinh: Sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Ổn định

- Nêu yêu cầu của tiết ôn tập và kiểm tra giữa kì I

- Giới thiệu bài: Ôn tập và kiểm tra giữa kì I (tiết1)

Hoạt động 2: Ôn tập và kiểm tra.

* Bài tập 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng:

- Gọi từng học sinh lên bốc thăm chọn bài, về chỗ xem

lại bài tập đọc (khoảng 1-2 phút)

- Mời học sinh lần lượt đọc bài theo chỉ định trong phiếu

và trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn đọc

- Nhận xét, ghi điểm

- Tương tự khoảng 10em

* Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Hỏi: Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể? (kể

một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay

một số nhân vật để nói lên một điều có ý nghĩa) Hãy kể

tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ

điểmThương người như thể thương thân (tuần 1, 2, 3: Dế

Mèn bênh vực kẻ yếu [phần 1 và 2], Người ăn xin)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại các truyện, ghi lại những

điều cần nhớ về các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ

điểm Thương người như thể thương thân vào bảng theo

- Hát một bài

- Lắng nghe

- Chọn bài, xem bài

- Đọc bài cá nhân

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu

- Trả lời câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm, trình bày

Trang 2

Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật

DếMèn

bênh

vực kẻ

yếu

Tô Hoài

Dế Mèn thấy chị Nhà trò bị bọn nhên ức hiếp đã ra tay bênh vực

- Dế Mèn

- Nhà trò

- bọn nhện

Người

ăn xin

Tuốc-

ghê-nhép

Sự thông cảm sâusắc giữa cậu bé qua đường và ông lão ăn xin

- Tôi (chú bé)

- Ông lão

ăn xin

* Bài tập 3:

- Yêu cầu học sinh tìm đoạn văn có giọng đọc:

a/ Thiết tha, trìu mến: “Tôi chẳng biết làm cách nào…

chút gì của ông lão.” (Người ăn xin)

b/ Thảm thiết: “Năm trước,…vặt cánh ăn thịt em.” (Dế

Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1)

c/ Mạnh mẽ, răn đe: “ Tôi thét: …phá hết các vòng vây

đi không?” (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu phần 2)

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm, thể hiện rõ sự

khác biệt về giọng đọc của mỗi đoạn

- Nhận xét- Tuyên dương

Hoạt động 4: Củng cố.

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Ôn tập và kiểm tra giữa học kì I

(Tiết 2)”

- Đọc yêu cầu

- Lần lượt từng học sinh phát biểu

- Theo dõi, bổ sung

- 2 đội, mỗi đội 3 học sinh

- Lắng nghe

Ngày soạn: 16 / 10 / 2010 Ngày dạy: 25 - 26 / 10 / 2010

I/ Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/ phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả

- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết

- Học sinh khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả (tốc độ trên 75 chữ/15 phút); hiểu nội dung của bài

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ Chép sẵn đoạn viết

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Bảng con

Trang 3

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

- Ổn định

* Bài tập 1: Nghe- viết bài Lời hứa:

- Nêu yêu cầu của bài

- Đọc mẫu bài Lời hứa, giải nghĩa từ “trung sĩ”.

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Yêu cầu học sinh nêu từ khó và phân tích

- Đọc cho học sinh viết từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài Nhắc học sinh chú ý

những từ dễ viết sai, cách trình bày cách viết các lời thoại

(với các dấu hai chấm, xuống dòng, gạch ngang đầu dòng,

hai chấm mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép)

- Yêu cầu học sinh gấp sách và viết bài chính tả

- Đọc cho học sinh viết (cả câu, cum từ, câu)

- Yêu cầu soát lỗi và sửa lỗi

- Chấm điểm một số vở

* Bài tập 2:

- Yêu cầu học sinh dựa vào bài chính tả, trả lời các câu hỏi:

Em bé được giao nhiệm vụ gì trong trò chơi đánh trận giả?

(gác kho đạn) Vì sao trời đã tối, em không về?( vì đã hứa

không bỏ vị trí gác khi chưa có người đến thay) Các dấu

ngoặc kép trong bài dùng để làm gì? (báo trước bộ phận sau

nó là lời nói của bạn em bé hay của em bé).Có thể đưa

những bộ phận đặt trong ngoặc kép xuống dòng, đặt sau

dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì sao? (không được)

* Bài tập 3:

- Nhắc học sinh xem lại kiến thức cần ghi nhớ trong các tiết

LTVC tuần 7 và 8

- Yêu cầu học sinh thảo luận và lập bảng tổng kết quy tắc

viết tên riêng (phần quy tắc cần ghi vắn tắt):

Các loại

1 Tên

người,

tên địa lí

việt Nam

Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

- Lê Văn Tám

- Điện Biên Phủ

2 Tên

người,

- Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên

- Lu-i Pa-xtơ

- Xanh

Pê-tec Hát một bài

- Lắng nghe

- Theo dõi, lắng nghe

- 1 em đọc

- Nêu và phân tích

- Viết vào bảng

- Lắng nghe

- Viết bài vào vở

- Soát lỗi, chữa lỗi

- Nộp bài

- Đọc yêu cầu

- Lắng nghe, xem bài

- Thảo luận nhóm, làm bài, trình bày

Trang 4

tên địa lí

nước

ngoài

đó Nếu bộ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếng có gạch nối

- Những tên riêng được phiên âm theo âm Hán-Việt, viết như cách viết tên riêng Việt Nam

bua

- Bạch Cư Dị

- Luân Đôn

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Ôn tập và kiểm tra giữa học kì I

(Tiết 3)”

- Lắng nghe

I/ Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc

chủ điểm Măng mọc thẳng.

- Ổn định

- Gọi từng học sinh lên bốc thăm chọn bài, về chỗ xem

lại bài tập đọc (khoảng 1-2 phút)

- Mời học sinh lần lượt đọc bài theo chỉ định trong phiếu

và trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn đọc

* Bài tập 2:

- Yêu cầu học sinh tìm các bài tập đọc là truyện kể thuộc

chủ điểm Măng mọc thẳng (tuần 4, 5, 6).

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại các truyện, ghi lại những

điều cần nhớ vào bảng theo mẫu

- Hát một bài

- Lắng nghe

- Phát biểu cá nhân

- Thảo luận nhóm, trình

Trang 5

bài

Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc

Một

người

chính

trực

Ca ngợi lòng

ngay thẳng,

chính trực, đặt

việc nước lên

trên tình riêng

của Tô Hiến

Thành

.Tô Hiến

Thành

Đỗ Thái

Hậu

.Nhấn giọng

những từ ngữ thể hiện tính cách kiên định, khẳng khái

.Thong thả, rõ

ràng

Những

hạt

thóc

giống

Nhờ dũng cảm,

trungthực,Chôm

được vua tin

yêu, truyền ngôi

Cậu bé

Chôm

nhà vua

.Ngây thơ, lo

lắng

.Khi ôn tồn, khi

dõng dạc Nỗi

dằn

vặt

của

An-

đrây-ca

Nỗi dằn vặt của

An-đrây-ca thể

hiện tình yêu

thương, ý thức

trách nhiệm với

người thân, lòng

trung thực, sự

nghiêm khắc với

bản thân

An-đrây-ca

Mẹ

An-đrây-ca

Trầm buồn, xúc động

Chị

em tôi

Một cô bé hay

nói dối ba để đi

chơi đã được em

gái làm cho tỉnh

ngộ

Cô chị Cô em

Người

cha

.Khi lễ phép,

khi bực tức

.Lúc thản nhiên,

lúc ngây thơ

.Lúc ôn tồn, lúc

trầm buồn

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm một đoạn văn,

thể hiện rõ giọng đọc phù hợp với nội dung của bài

- Nhận xét- Tuyên dương

(Tiết 4)”

bày

- 2 đội, mỗi đội 3 học sinh

- Lắng nghe

I/ Mục tiêu:

Trang 6

- Nắm được một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và một số từ Hán Việt thông

dụng) thuộc các chủ điểm đã học (Thương người như thể thương thân, Măng mọc

thẳng, Trên đôi cánh ước mơ)

- Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ

- Ổn định

* Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh nêu các chủ điểm đã học: Thương người

như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước

mơ

- Yêu cầu học sinh đọc lại các bài Luyện từ và câu “MRVT:

Nhân hậu-Đoàn kết, Trung thực-Tự trọng, Ước mơ”; tìm từ

ngữ thích hợp điền vào các cột tương ứng; trình bày

Thương người như

thể thương thân Măng mọc thẳng

Trên đôi cánh ước mơ

Từ cùng nghĩa:

thương người, đùm

bọc, cứu giúp, hỗ

trợ, cưu mang, …

Từ cùng nghĩa:

ngay thẳng, chân thật, thật thà, tự trọng, chính trực,

Ước mơ, ước muốn, mong ước, ước mong, ước ao, ước,

mơ ước, mơ tưởng, …

Từ trái nghĩa: độc

ác, hà hiếp, bóc

lột, bắt nạt, tàn ác,

ác nghiệt, áp bức,

Từ trái nghĩa: dối trá, gian lận, lừa dối, lừa lọc, bịp bợm, gian manh,

* Bài tập 2:

- Yêu cầu học sinh tìm và nêu các thành ngữ, tục ngữ gắn với

3 chủ điểm: Thương người như thể thương thân, Măng mọc

thẳng, Trên đôi cánh ước mơ

Thương người như

thể thương thân Măng mọc thẳng

Trên đôi cánh ước mơ

- Ở hiền gặp lành

- Thương nhau như

chị em ruột

- Lá lành đùm lá

rách

- Thẳng như ruột ngựa

- Thuốc đắng dã tật

- Cây ngay không

- Cầu được ước thấy

- Ước sao được vậy

- Ước của

- Hát một bài

- Lắng nghe

- Phát biểu cá nhân

- Xem lướt các bài LTVC “MRVT”

- Đọc yêu cầu

Trang 7

- Nhường cơm,sẻ áo

- Môi hở răng lạnh

- Trâu buộc ghét

trâu ăn

- Máu chảy ruột

mềm

sợ chết đứng

- Giấy rách phải giữ lấy lề

- Đói cho sạch, rách cho thơm

trái mùa

- Đứng núi này trông núi nọ

- Yêu cầu học sinh chọn 1 thành ngữ, tục ngữ trên đặt câu

* Bài tập 3:

- Yêu cầu học sinh tìm trong các bài Dấu hai chấm, Dấu

ngoặc kép; nói tác dụng của chúng

Dấu hai

chấm

Báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của một

nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng

trước

Dấu

ngoặc

kép

Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hay của người

được câu văn nhắc đến hoặc đánh dấu những từ

được dùng với nghĩa đặc biệt

- Yêu cầu học sinh nêu ví dụ minh họa

(Tiết 5)”

- Nối tiếp nhau phát biểu

- Đọc yêu cầu

- Theo dõi

- Phát biểu

- Lắng nghe

I/ Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1; nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc là truyện

kể đã học

- Học sinh khá, giỏi đọc diễn cảm được đoạn văn (kịch, thơ) đã học; biết nhận xét

về nhân vật trong văn bản tự sự đã học

Trang 8

- Nêu yêu cầu của tiết ôn tập và kiểm tra giữa kì I.

- Gọi từng học sinh lên bốc thăm chọn bài, về chỗ xem lại bài

tập đọc (khoảng 1-2 phút)

- Mời học sinh lần lượt đọc bài theo chỉ định trong phiếu và

trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn đọc

* Bài tập 2:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại các các bài tập đọc thuộc chủ

điểm Trên đôi cánh ước mơ (tuần 7, 8, 9), ghi lại những điều

cần nhớ vào bảng

Tên bài Thể loại Nội dung chính Giọng đọc

Trung thu

độc lập

Văn xuôi

Mơ ước của anh chiến sĩ

về tương lai của đất nước và của thiếu nhi

Nhẹ nhàng

Ở Vương

quốc

Tương Lai

Kịch

Mơ ước của các bạn nhỏ

về một cuộc sống đầy

đủ, hạnh phúc

Hồn nhiên

Nếu chúng

mình có

phép lạ

Thơ

Mơ ước của các bạn nhỏ muốn có phép lạ làm cho thế giới trở nên tốt đẹp

Hồn nhiên, vui tươi

Đôi giày

bata màu

xanh

Văn xuôi

Chị tổng phụ trách làm cho cậu bé lang thang xúc động, vui sướng

Chậm rãi, nhẹ nhàng

Thưa

chuyện với

mẹ

Văn xuôi

Cương thuyết phục mẹ không xem nghề thợ rèn

là nghề hèn kém

Cương: lễ phép Mẹ: dịu dàng Điều ước

của vua

Mi-đát

Văn xuôi

Vua Mi-đát hiểu ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc

Khoan thai, linh hoạt

* Bài tập 3:

- Yêu cầu học sinh nêu tên các bài tập đọc là truyện kể thuộc

chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ và điền vào bảng

- Tôi

- Láy

Đôi giày bata màu xanh

- Nhân hậu, giúp trẻ

- Hồn nhiên, tình cảm

- Cương

- Mẹ Cương

Thưa chuyện với mẹ

- Hiếu thảo, thương mẹ

- Dịu dàng, thương con

- Lắng nghe

Trang 9

- Vua Mi-đát

- Thần Đi-ô-ni-dốt

Điều ước của vua Mi-đát

- Tham lam, biết hối hận

- Thông minh

(Tiết 6)”

- Lắng nghe

I/ Mục tiêu:

- Xác định được tiếng chỉ có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh trong đoạn văn; nhận biết được từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ trong đoạn văn ngắn

- Học sinh khá, giỏi phân biệt được sự khác nhau về cấu tạo của từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ

- Ổn định

* Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn “Dưới tầm cánh chú …

là trời xanh trong và cao vút”

* Bài tập 2:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn văn tả chú chuồn chuồn,

tìm tiếng ứng với mô hình đã cho (mỗi mô hình 1 tiếng)

a/ Chỉ có vần và thanh: ao ao ngang

b/ Có đủ âm đầu, vần và

thanh: dưới, tầm, cánh, chú,

chuồn, bây, giờ, là, lũy, tre,

xanh, rì, rào, …

d t c ch

…

ươi âm anh u

…

sắc huyền sắc sắc

…

* Bài tập 3:

- Hát một bài

- Lắng nghe

Trang 10

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức về từ đơn và từ

phức: Thế nào là từ đơn? (Từ chỉ gồm 1 tiếng) Thế nào

là từ phức? (Từ được tạo ra bằng cách phối hợp những

tiếng có âm hay vần giống nhau) Thế nào là từ đơn? (Từ

được tạo ra bằng cách ghép tiếng có nghĩa lại với nhau)

- Gọi học sinh xác định và nêu từ đơn, từ láy, từ ghép:

Từ đơn dưới, tầm, cánh, chú, là, lũy, tre, xanh, trong,

bờ, ao, những, gió, rồi, cảnh, còn, tầng, …

Từ láy rì rào, rung rinh, thung thăng, …

Từ ghép bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, hiện ra,

ngược xuôi, xanh trong, cao vút, …

* Bài tập 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức về danh từ, động từ:

Thế nào là danh từ? (là những từ chỉ sự vật: người, vật,

hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị).Thế nào là danh từ?

(là những từ chỉ hoạt động, trạng thái, của sự vật

- Gọi học sinh nêu các từ là danh từ, động từ

Danh từ tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bờ,

ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn, trâu, cỏ, dòng, sông, đoàn, thuyền, tầng, đàn, cò, trời

Động từ rì rào, rung rinh, hiện ra, gặm, ngược xuôi,

bay

(Tiết 7)”

- Đọc yêu cầu

- Phát biểu

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Kiểm tra giữa học kì I

I/ Mục tiêu:

Kiểm tra (Đọc-hiểu) theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng giữa HKI (nêu ở tiết 1, Ôn tập)

1/ Giáo viên: Đề kiểm tra

2/ Học sinh: Dụng cụ cần dùng trong tiết kiểm tra

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	179 KB