GIÁO ÁN TIẾNG ANH LỚP 6

b-Ss: Chuẩn bị bài mới theo nội dung tiết học.. d/ HOMEWORK:2’ - Về nhà học thuộc toàn bộ kiêns thức bài học - làm bài tập trong SBT -chuẩn bị bài mới tiết sau... b.Ss: Chuẩn bị bài mới

Trang 1

Giáo án Tiếng Anh 6



6B / /2014

PERIOD 1: INTRODUCE THE SUBJECT

AND METHOD OF STUDY1-The aims and objectives:

- How to study vocab , stucture

- The importance of English

b- Skills: The skills in learning English such as Listening, speaking, reading, writng and how to learn English effectively

c- Attitude:

By the end of the lesson, Ss will be able to know about the textbooks of

English 6

2- Preparations :

a/ Teacher: Text book, lesson plan,

b/ Students: Textbooks, notebooks, reference books

3- Procedures:

a/ Warm-up: (7')

- Greeting

- Checking attendance

T: Chatting : Ask ss some questions in Vietnamese

+ What is the weather like today ?

+ How do you feel about this new school ?

+ Do you like English?

- Xoay quanh 6 chủ điểm lớn:

+ Community + People and places

II Giới thiêu sách TiếngAnh 6

1 Cấu trúc sách

- Có 16 đơn vị bài học ( 16 Units)

- Mỗi đơn vị bài học gồm 3 phần A,B,C

- Sau 3 bài học có 1 phần Grammar Practice và 1 bài kiểm tra 45’

- Cuối sách là phần tổng kết ngữ pháp và từ vững cả năm học

Trang 2

2 Phân phối chơng trình

- Cả năm: 3 tiết x 35 tuần = 105

- Học kỳ I: 3 tiết x 18 tuần = 54 tiết

- Học kỳ II: 3 tiết x 17 tuần = 51 tiết

III Giới thiệu cách học Tiếng Anh

1 Trên lớp:

- Trật tự lắng nghe giáo viên giảng bài, hăng hái phát biểu ý kiến

- Rèn luyện và giao tiếp bằng Tiếng Anh trong giờ học Tiếng Anh, hạn chế sử dụng

Tiếng Việt

- Mạnh dạn phát âm chuẩn, thực hành nói nhiều

2 Học ở nhà

- Học bài cũ: học từ vựng, ngữ pháp của bài học trớc

- Đọc lại bài khóa nhiều lần để nhớ từ vựng

- Tự lấy ví dụ sử dụng cấu trúc ngữ pháp đã học

- Làm nhiều bài tập nâng cao

- Chuẩn bị bài học tiếp theo (Tra từ vựng của bài học, đọc trớc bài học phát triển 4

kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết)

- Giao tiếp với khách nớc ngoài nếu có cơ hội

-c/ Consolidation:(1' )

- T: Ask ss to retell some important notes

- Ss: Answer

d/ Homework(2')

- Prepare: Unit 1- A1,2,3,4

* Draw experience:

6B / /2014

Unit1- Lesson 1- A: Hello (A1,2 3,4)

1,Mục tiêu:

a-kiến thức

Sau khi hoàn thành tiết học, học sinh sẽ có khả năng:

b/kĩ năng:

-giao tiếp chào hỏi ,giới thiệu bản thõn

c-thái độ

-sau khi học xong bài ,HS có thể chào hỏi,giới thiệu bản thân

2,Chuẩn bị:

Trang 3

a-T:So¹n bµi, tham kh¶o tµi liÖu

b- Ss: ChuÈn bÞ bµi míi theo néi dung tiÕt häc

3-TiÕn tr×nh tiÕt d¹y:

a-KIỂM TRA BÀI CŨ(5’)

-Nªu tÇm quan träng cña m«n häc? -HS tr¶ lêi

b/DẠY BÀI MỚI

Teacher’s activities Students’ activities

1-Lead-in.(2’)

-Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi míi vµ hái b»ng

tiÕng ViÖt:

-what are they doing?

-what do you say when you meet your

+My name is + name

Then T.guids and asks Ss to practice

Dialogue Build

Lan: Hi, I’m [Lan.]

Nga: Hi, I’m [Nga]

Ba: Hello My name’s Ba

Nam: Hello My name’s [ Nam]

4

1

3- Practice(20’)

Ss listen and answer

-Ss: Listen and write down in their books then listen and repeat

-Ss: Listen to Dialogue Build

-Ss: Listen and write the new words in their books

-Ss: Do as directed

Trang 4

Teacher reads:

Three, five, four, oh, one

four-five-three, three-two-oh, three-five-two,

three-two-five-one

Word cue drill

Quang Ninh Hue

033 054

Hai Phong Da Nang Ha Noi 031 0511 04

c- Further Practice and consolidate(7’) * Guessing Game -T? Use the Word Cue Drill cue cards to guess the numbers d- Homework(2’) T guids and asks Ss to -Write the numbers they have learnt -do execises in workbook -prepare the next lesson -Ss: Write: 3, 5, 4, ect 453, 320, ect -Ss: Practice Example Exchange: S1: Quang Ninh, please S2: Oh-three-three -Ss: Practice: Example Exchange: S1: Oh-three-three? S2: No S3: Oh-five-one-one? S2: Yes -Ss: Write assignment Ss learn and prepare the next lesson *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Date of preparation: / /2014 Date of teaching:6A / /2014 6B / /2014 Tiết số 03: Unit 1-Greetings Lesson 2- A: Hello (A5, 6, 7, 8) 1,Mục tiêu:

a/kiến thức

- Học cách hỏi thăm và trả lời về sức khoẻ để chào hỏi nhau

- Tiếp tục học các số đếm từ 6-10

b/kĩ năng:

-giao tiếp chào hỏi ,giới thiệu bản thõn ,hỏi thăm sức khỏe và làm quen với số đếm

c,thái độ

Trang 5

sau khi hoàn thành tiết học,HS biết cách hỏi và trả lời về sức khoẻ,sử dung số đếm từ 6-10

2) Chuẩn bị:

a-T: Soạn bài, tham khảo tài liệu, tranh hình minh hoạ

b-Ss: Chuẩn bị bài mới theo nội dung tiết học

b/DẠY BÀI MỚI

Teacher’s activities Students’ activities1- Warm up(5’)

Jumpled Words

Numbers 0-5

wto = two etrhe = three ifev = five

rofu = four eno = one ho = oh

2- Presentation and Practice(20’)

How are you?

I’m fine, thanks

* Practice:(9’)

A6 and A7 – P.12 – 13

Pre Teach

-Ss: Put the letters in the correct order

-Ss: Listen and write the new words

Trang 6

7

8 six 9

6 eight nine 10

ten c, Practice and consolidate(5’) Dictation -T tells Ss to listen and write down the Telephone Numbers 820 0294 950 4423 856 56 56 510

518 768 3045 Wordsquare F I V E G T O S N T W O F N E I G H T O E O N X O E U V T E N O N R E T H R E E X S d,Homework(1’) -Learn the model sentences and the numbers by heart - Do exercises: 3, 4 – P 5 (in workbook) -Ss: Listen and write down the Telephone Numbers Answer Key five, two, eight, ten nine, ten, four, one one  seven six -Ss: Write assignments and prepare the next lesson *Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y:

6B / /2014

Lesson 3- B:Good morning

(B1,2,3,4,5,6)

1,Môc tiªu:

a kiến thức:

Sau khi hoµn thµnh tiÕt häc, häc sinh sÏ cã kh¶ n¨ng:

- Chµo hái nhau theo tõng thêi gian cô thÓ trong ngµy

Trang 7

- BiÕt c¸ch nãi lêi t¹m biÖt.

a.T: So¹n bµi, tham kh¶o tµi liÖu, tranh h×nh minh ho¹

b.Ss: ChuÈn bÞ bµi míi theo néi dung tiÕt häc

b/DẠY BÀI MỚI

Teacher’s activities Students’ activities

-Ss: Write the numbers

-Ss: Listen and repeat

-Ss: Listen to the dialogue

-Ss: Look at the pictures and practiceExample Exchange:

S1: Good [morning]!

Trang 8

-Teacher guids and asks Ss to practice in

class

-Teacher guides and aks Ss to do the

exercises

Answer Key

1 Good evening!

2 Good afternoon! 3 I am fine, thank you

4 Hello!

5 Good bye!

6 Hi!

7 Good night!

8 Good morning! T guides and asks Ss to practice - Example Exchange: S1: Seven and Eight? S2: Fifteen -Ss: Write the numbers 0 – 15 in their books Answer key oh(15) one( 13) two(3) three(14) four(8) five(4) six(1) seven(10) c.consolidation(5’) -Learn the greetings by heart -Do exercises: 1,2 – P.6 and 3 – P.7 ( in workbook) S2: Good [morning]! -Ss: Practice in pairs in class Ss do exercises Ss read the completed dialogue in class Then liten and write the new words Ss practice in pairs then present in the class eight(6) nine(16) ten(11) eleven(7) twelve(2) thirteen(5) fourteen(9) fifteen(12) - Ss: Read remember B6 - Ss: Write assignments d/ HOMEWORK:(2’) - Về nhà học thuộc toàn bộ kiêns thức bài học - làm bài tập trong SBT -chuẩn bị bài mới tiết sau *Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y:

Trang 9

3, TiÕn tr×nh tiÕt häC

a/KIỂM TRA BÀI CŨ:(Kết hợp với nội dung trò chơi khởi động )

b/DẠY BÀI MỚi

Trang 10

nineteen = 19

twenty = 20

Slap the board

5 9 19

20 18

11 15 16 17

Presentation Dialogue C3 P 18 Model sentences How old are you? I’m [twelve] -Teacher contrasts ‘How old are you?’ with ‘How are you?’ 3- Practice(18’) Picture Drill 12 20 18 11

19 13 15

Word Cue Drill C4- P 19 c- Further Practice and consolidate(6’) Bingo C5 P 19 -T? Choose 10 numbers from 0 to 20 -Teacher reads: 7, 12, 20, 1, 8, 19, 10, 15, 4, 11, 17, 2, 9, 16, 13, 0, 3, 18, 6, 14, 5 d- Homework(2’) - Learn numbers 0-20 by heart and prepare next lesson -Ss: Listen -Ss: Listen and write the model sentences in their books - Ss: Listen and remember -Ss: Practice Example exchange: S1: How old are you? S2: I’m [twelve/ twenty/ eighteen ect] -Ss: Choose their numbers -Ss: Listen and tick their numbers -Ss: Write assignments *Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y:

6B / /2014

TiÕt sè 06: Unit 1-Greetings

Trang 11

Unit 1- Lesson 5- C: How old are you

?(C3-4-5-6)

1/Môc tiªu:

a/kiến thức:

3, TiÕn tr×nh tiÕt häC

a-Check the old lesson (5’)

-Teacher asks Ss to count from 1 to 10

-Teacher comments and estimates the

students’ answers

b-The new lesson(32’)

-Teacher introduces the content of the

lesson and hepls students to review how

to ask and answer about age

-Teacher asks Ss to listen and repeat (C3)

3 times

-Teacher asks Ss to practice in groups of

three

-Students count from 1 to 10

-Students listen and review

This is + name.

How old are you ?

I am (I’m) + the number of Age

-Students listen and repeat (C3) three times

-Then practice in groups of three.ex:

Trang 12

-Teacher asks Ss to practice with their

classmates then show in the class

How old are you ?

I am (I’m) + the number of Age

c-Consolidation(6)

-Teacher impresses on the important

knowledge.Then guides and controls Ss to

play the game:Bingo

d-Homework(2’)

-Teacher guides and asks Ss to learn and

prepare the lesson

Nga :Hello ,Miss Hoa This is Lan

Miss Hoa:Hello ,Lan.How old are you?

Lan : I’m eleven -Students practice asking and ansering about age with their classmates then

show in the class

ex: S1:How old are you ? S2:I am thirteen -Stuents listen and play the game:Bingo -Students learn and prepare the lesson *Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y:

6B / /2014

Period 7:Unit 2 - At school

1,Môc tiªu:

a/kiến thức:

Trang 13

- Sử dụng đợc một số câu mệnh lệnh đơn giản thờng dùng trong lớp học.

- Hiểu và thực hiện đợc một số mệnh lệnh đơn giản của giáo viên

b/ kĩ năng:

- Hiểu và thực hiện đợc một số mệnh lệnh đơn giản của giáo viên

một số câu mệnh lệnh đơn giản thờng dùng trong lớp học

c,Thái độ

- Qua bài,HS hiểu và thực hiện đợc câu mệnh lệnh đơn giản dùng trong lớp

2, Chuẩn bị:

a.T: Soạn bài, tham khảo tài liệu, tranh hình minh hoạ

b.Ss: Chuẩn bị bài mới theo nội dung tiết học

3, Tiến trình tiết học:

a/KIỂM TRA BÀI CŨ(5’)

- I’m [twelve]./………… Ss answer

b/DẠY BÀI MỚI (32’)

(to) sit down # (to) stand up

(to) open / (to) close (your book)

Slap the board

- Ss: Give answers only

-Ss: Do as directed

-Ss: Listen and repeat

-Ss: Match

Trang 14

Mime Drill

Teacher mimes:

( open your book)

( stand up)

( come in)

( Close your book)

( sit down)

Simon Says

A3 P 22

4- Further Practice

Mapped Dialogue

Miss Hoa Children  



-Ss: Say: Open your book Stand up ect -Ss: Do as directed -Ss: Practice Example Exchange: S1: Good morning! S2: Good morning, Miss Hoa Teacher’ s activities Students’ activities … morning! How……… ?

Fine… Sit and open 

 ….morning, MissHoa! We’re…….How……?

Yes, Miss! Yes, Miss! c- consolidate(6’) - T.guides and aks - Do exercises: 1, 2 P.11 ( in workbook) S1: How are you? S2: We’re fine How are you? S1: Fine, thanks Sit down S2: Yes, Miss S1: And open your books S2: Yes, Miss -Ss: Write assignments d,HOMEWORK:(2’) - Về nhà học thuộc toàn bộ kiêns thức bài học - làm bài tập trong SBT -chuẩn bị bài mới tiết sau *Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y:

6B / /2014

Trang 15

Period 8: Unit 2-At school

Lesson 2 - B: Where do you live?

(B1,2)

1,Mục tiêu:

.a,/ kiến thức:

-Biết cách hỏi đáp về địa chỉ và nơi ở

- Biết cách phát âm các chữ cái Tiếng Anh (a- z)

b.Ss: Chuẩn bị bài mới theo nội dung tiết học.

3) Tiến trình tiết học:

a/KIỂM TRA BÀI CŨ:(kết hợp với nội dung bài mới)

b/DẠY BÀI MỚI

-Ss: Listen to the dialogue

-Ss: Listen and write the model

Trang 16

A: Where do you live?

B: I live on Tran Phu Street.

-T: Reads the Alphabet

sentences in their books

- Ss: Read the Alphabet

Shark attack

- Ss: Do as directed

-Ss: PracticeExample Exchange:

S1: Where do you live?

S2: on [Le Loi Street ]

in [HCMC]

-Ss: Make sentences

Trang 18

a house Ha Noi Le Loi Street

Tran Phu Hung Vuong Street

Noughts and crosses

a house Lach Tray

St

Trang Tien

a street Da Nang a city

Dong Hoi Hang Bong

Street

Long Xuyen

.c, Production(10’)

Survey

T? Ask and fill in information about the others

1) Put in in or on

a I live _ the Huong River

b I live _ Tran Hung Dao Street

c We live _ Hue City

d Mary and Tom live _ London

e Peter and David live _ the USA

2) Sing the Alphabe Song

-Ss: Write assignments

d/ HOMEWORK:(2’)

- Về nhà học thuộc toàn bộ kiêns thức bài học

- làm bài tập trong SBT

-chuẩn bị bài mới tiết sau

*Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y:

Trang 19

6B / /2014

Period 9:Unit 2-At school

6)

1,Mục tiêu:

a/kiến thức:

- hỏi đáp về tên và cấu trúc hỏi đáp cách đánh vần tên

- rèn luyện cách phát âm các chữ cái trong tiếng Anh và cách trả lời các thông tin cá

nhân

b/kĩ năng :

-luyện tập cỏch đỏnh vần tờn và cỏc chữ cỏi trong tiếng anh

c,Thái độ

- Biết cách hỏi đáp về tên và cấu trúc hỏi đáp cách đánh vần tên

- Rèn luyện cách phát âm các chữ cái trong tiếng Anh

- Biết cách trả lời các thông tin cá nhân

2, Chuẩn bị:

a,T: Soạn bài, tham khảo tài liệu, tranh hình minh hoạ

b, Ss: Chuẩn bị bài mới theo nội dung tiết học

3) Tiến trình tiết học:

a/KIỂM TRA BÀI CŨ:(5’)

?what’s your name?

?Where do you live?

?how old are you ?

I’m , i live in i’m

b/DẠY BÀI MỚI

1- Revision(5’)

Write- it -up ( Survey from lesson 2 )

‘ I live on Chau Long Street in Ha noi’

‘Hoa lives on Trang Tien Street in Ha

Trang 20

Rub out and remember Dialogue

B4 P 25

Model sentences

“ What’s your name?”

“ How do you spell it?”

3- Practice(14’)

Word Cue Drill

-T? Write your own names on cards to

make the cue for the drill

3 Where do you live?

4 What’s your name?

5 LUCKY NUMBER!

6 How do you spell your name?

7 What’s the name of your city? How

do you spell it?

S1: What’s your name?

S2: [gives real name]

S1: How do you spell it?

S2: [give real spelling]

-Ss: Choose the numbers and answer the questions

9 What’s your srteet name? How do you

Trang 21

Noughts and crosses

Street H-O-A-I Fine, thanks 13

- Learn the Alphabet by heart and spell

names of people in your family

- Do exercise 3 P 12 (in worbook)

S1: What’s your name?

S2: Lan etc

-Ss: Write assignments

d/ HOMEWORK:(3’)

- Về nhà học thuộc toàn bộ kiến thức bài học

*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

6B / /2014

Period 10:Unit 2-At school

1,Mục tiêu:

a/kiến thức

- Giới thiệu đồ vật (số ít) với This và That

- Hỏi đáp về ngời và đồ vật

- câu hỏi Yes/ No và cách trả lời

b/kĩ năng;

-rốn luyện kĩ năng miờu tả đồ vật

c, Thái độ

- Giới thiệu đồ vật (số ít) với This và That

- Hỏi đáp về ngời và đồ vật

- Sử dụng đợc câu hỏi Yes/ No questions

Trang 22

2) ChuÈn bÞ

a,T: So¹n bµi, tham kh¶o tµi liÖu, tranh h×nh minh ho¹

b,Ss: ChuÈn bÞ bµi míi theo néi dung tiÕt häc

3, TiÕn tr×nh tiÕt häc:

a/KIỂM TRA BÀI CŨ:(kết hợp với nội dung trò chơi đầu tiết học để kiểm tra từ

vựng học sinh)

b/DẠY BÀI MỚI

1- Revision(8’)

Jumbled Words

veeingn = evening lleho = hello

ndsta pu = stand up yict = city

mnae = name treest = street

Trang 23

Picture Drill

Teacher uses pictures from P 26- 27

Realia Drill

Teacher points to real things in and around

the classroom.And asks Ss to ask and

answer about the things as the model

sentences:

c- Consolidation(7’)

- Read new words

- Recall model sentences

S2: No, it isn’t

-Ss: Listen and remember

d/ HOMEWORK:(2’)

- Learn the new words and model sentences by heart

- Make 5 questions and answers for Yes/ No

Trang 24

- T: So¹n bµi, tham kh¶o tµi liÖu, tranh h×nh minh ho¹.

- Ss: ChuÈn bÞ bµi míi theo néi dung tiÕt häc

3-Tiến trình bài dạy

a-KIỂM TRA BÀI CŨ:(5’)

b-DẠY BÀI MỚI

a door a window a board a clock a

waste basket a school bag a pencil a

pen a ruler an eraser

Rub Out and Remember

a door a window a board

-Ss: IntroduceThis / That is a/ an / my

Trang 25

a clock a waste basket

a school bag a pencil a pen

a ruler an eraser

Word Cue Drill to practice vocabulary and

revise “ How do you spell it?”

häc sinh thÇy, c« gi¸o

bµn häc trêng

líp

Dialogue Build

Teacher uses this dialogue to elicit and

practice spelling the vocabulary

Class : What is this?

Teacher : It’s a door.

Class : How do you spell it?

Teache r: D-O-O- R

Picture Drill

a door a window a board

a clock a waste basket

a school bag a pencil a pen

a ruler an eraser

- T: Present model sentences:

What is this? It’s a/ an

-Ss: Find the words:

With answer key:

 window board

 pen(s) ruler

pencil, pen, desk, door, school,

Trang 26

I I K R O K E O

W L R U L E R B

- T? Practice asking and answering name of

thing in and around classroom

- T? Practice before class

1 How do you spell ‘DESK’?

2 How do you spell ‘ CLASSROOM’?

3 LUCKY NUMBER!

4 How do you spell ‘ CLOCK’?

5 How do you spell ‘ PENCIL’?

6 How do you spell ‘ RULER’?

workbook) –And prepare the next lesson

-Ss: Choose their numbers and answer the questions

Trang 27

- Giới thiệu về đồ vật trong nhà với: This/ That/ Those/ These.

- Hỏi và trả lời đồ vật trong nhà

- Sử dụng đợc các từ theo chủ điểm gia đình

- Biết sử dụng các đại từ sở hữu: my, your, her, his

b-kĩ năng:

-miờu tả về đồ vật trong nhà với: This/ That/ Those/ These

c-Thỏi độ

2- Chuẩn bị:

- T: Soạn bài, tham khảo tài liệu, tranh hình minh hoạ

- Ss: Chuẩn bị bài mới theo nội dung tiết học

3-Tiến trình tiết học:

?What is this? - HS: It’s a/ an

?What is that?

b-DẠY BÀI MỚI

Trang 28

 television

table

clock

* Vocabulary Practice(12’)

Slap the board

Teacher call the words in Vietnamese

a lamp a telephone an armchair

the living room

-Ss: Listen to the text

-Ss: Listen and write the model sentences

in their books

-Ss: PracticeExample Exchange:

S1: What’s this?

S2: It’s a

S1: What are those?

S2: They’re

Trang 29

-T? Practice before class

* Pre Teach

my

his family/ father/ mother/ brother/

sister

-Ss: Practice before class

- Ss: Listen and write new words in their books

- Ss: Listen to the text A3 P.32

-Ss: Listen to the text and fill in the grid

- Ss: Listen and remember

d-HOMEWORK:(2’)

- Về nhà học thuộc toàn bộ kiêns thức bài học

- Learn by heart new words and model sentences

- Do exercises: 1 P.17; 2 P 18 (in workbook)

Trang 30

Lesson 2- A: My house (A3,4, 5)

1-Mục tiêu:

a-kiến thức

+Câu hỏi: “Who’s this?/ that?” để nói về các thành viên trong gia đình

+Hỏi đáp về số lợng với “ How many ?”

b-Kĩ năng

-biết cỏch miờu tả về những thành viờn trong gia đỡnh

c-Thỏi độ

-Sau khi hoàn thành tiết học, học sinh sẽ có khả năng:

+Biết sử dụng câu hỏi: “Who’s this?/ that?” để nói về các thành viên trong gia đình.+Biết hỏi đáp về số lợng với “ How many ?”

2-Chuẩn bị:

3-Tiến trình tiết học:

Điền am, is, are, do, does vào chỗ trống để hoàn thành câu:

1- Where……… the dog?

It……… in the yard

2- We…………in our classroom

3- Where……… your brother live?

4- I……….seven teen year old

5- Mr and mrs smith………teachers

Key:

1.is 2.is 3.are 4 am 5.are

b-DẠY BÀI MỚI

S2: It’s his mother

-Ss: Choose things and make sentences

- Ss: Look at Dialogue Build

Trang 31

S1: What’s her name?

S2: Her name is Nga

- T: Prents model sentences:

How many people are there in your family?

There are four people in my family.

Describe and Draw

- T? Draw Your families then ask and

answer about name, age of these people

-Ss: Listen and write model sentences in their books

Ss: Practice Example Exchange:

S1: Who’s that?

S2: That’s his mother / father / sister S1: What’s her/his name?

S2: His/ Her name is Nga/ Ha/ Lan

- Ss: Draw their families In pairs, they practice

Written exercise

A5 P 33

- T? Write the answers on the board

S1: Who’s this? What’s her/his name?

How old is he/ she?

S2: It’s my His/her name is He’s/

She’s [age]

- Ss: Write the answers about themselves

- Ss: Write the answers on the board

d-HOMEWORK:(2’)

- Prepare dice for tomorrow’s SNAKES AND LADDERS lesson - làm bài tập

trong SBT

Trang 32

Lesson 3 - B: Numbers (B1, 2)

1-Mục tiêu:

- a-kiến thức

- Học đợc các số đếm từ 21- 100 ; cách đánh phát âm các danh từ số nhiều ( /s/ /z/ /iz/ và có thể đếm đợc số lợng các đồ trong lớp học

3-Tiến trình tiết học

a-KIỂM TRA BÀI CŨ:(5)

?How many people are there in your family?

S:There are four people in my family.

?What’s her name?

S2: Her name is Nga

b-DẠY BÀI MỚI

thirty = 30 forty = 40 fifty = 50

sixty one= 61 seventy six = 76

eighty two = 82 ninety nine = 99

Trang 33

( one hundred and one = 101)

What and Where

- Ss: Listen to the Text

-Ss: Listen and write model sentences in their books

Teacher’ s activities Students’ activities

There are [two]

Pre Teach: a bench – benches

- T? Practice asking and answering about

number of things in classroom

c- Further Practice(5)

Dictation List

Teacher reads:

desks, rulers, benches, students, tables,

books, clocks, couches, doors, windows,

houses, lamps

-Ss: Do as directed

-Ss: PracticeExample Statements:

S1: There’s [one] door

S2: and there are [twenty two] desks

- Ss: Practice

-Ss:Write:

/s/

desksstudentsbooksclockslamps

/z/ rulerstablesdoorswindows

d-Homework(2)

- Learn numbers 0-100

- Do exercises: 1, 2 P.21 (in workbook)

Trang 34

- Luyện tập thành thạo câu hỏi về số lợng với : “How many are there?”

- Luyện tập thành thạo các số đếm để đếm số lợng các đồ vật có trong phòng

khách và trong gia đình

b-kĩ năng:

- luyện tập cỏch hỏi và trả lời về số lượng của đồ vật trong gia đỡnh

c-Thái độ

Yêu thích môn học và sau khi hoàn thành tiết học, học sinh sẽ có khả năng:

- Luyện tập thành thạo câu hỏi về số lợng với : “How many are there?”

- Luyện tập thành thạo các số đếm để đếm số lợng các đồ vật có trong phòng

khách và trong gia đình

2-Chuẩn bị:

a-T: Soạn bài, tham khảo tài liệu, tranh hình minh hoạ

b-Ss: Chuẩn bị bài mới theo nội dung tiết học

3-Tiến trình tiết học:

?How many doors are there?

desks

benches

-S:There is one.,

b-DẠY BÀI MỚI

1- Revision(5)

Chain Game

B2 P 36

- T asks students to use the information they

have filled in B2 P.36 to describe their

classroom

Example:

S1: There’s [one] door

S2: There’s [one] door and [six]

windows

S3: etc

Trang 35

2- Presentation(10)

Rewite Model Sentences:

How many doors are there?

-T? Practice before class

S2: There are [six]

- Ss: Practice before class

-Ss: Do as directed

in your family? in your house? in your classroom?

Trang 36

- Đọc hiểu nội dung bài khoá, giới thiệu về gia đình mình, biết sử dụng tính

3-Tiến trình bài dạy:

?How many doors are there?

desks

benches

-S:There is one.,

b-DẠY BÀI MỚI

1- Revision(5)

Write it up

From survey, Lesson 4 e.g S1: There are three

people in Nam’s family

Ss can report back to the class orally if there

isn’t enough time to write it

Trang 37

a doctor

Open Prediction

Lan’s Family How old ? What does s/he do?

-T? Listen and check your prediction

Noughts and crosses

Teacher asks Ss to use C1 P.38 a) – h) and for

question i) T asks: How many books are there

- T? Asks ss to transform the sentences in C1

P.38 with the information in C2 p.39 to write

about Song’s family

- Ss: Read and check their prediction.-Ss: Use C1 P.38 a) –h) to make sentences

- Ss: Look at pictures and practice

-Ss: Transform the sentences in C1 P.38 with the information in C2 p.39 to write about Song’s family

Trang 38

-chuẩn bị bài mới tiết sau.

Học sinh nắm chắc cách sử dụng của: “Be, Imperative, Question Words,There is/

There are và các từ vựng đã học

2-Chuẩn bị:

3-Tiến trình bài dạy:

a- Kiểm tra bài cũ(Kết hợp với nội dung bài mới)

b- Dạy bài mới 40’

A) BE

Gap Fill (Grammar Practice 1- 3 P.40)

Noughts and Crossses

they/ teachers we / students She / nurse

he / an engineer I / a student they / sistersyou / 12 we / brothers she / doctor

B) IMPERATIVE

Gap fill ( Grammar Practice 4 P 40)

Simon Says

Trang 39

a 12 b 4 c Kien d 42 e a doctor f Oanh g 39 h a nurse i Lan j a student

Answer Key: How old is Song?How many people are there in his family? What’s his

father name? What does his father do? What his mother’s name? How old is hismother? What does she do? What’s his sister name? What does his sister do?

D) NUMBERS

Bingo

Ss choose 9 numbers, from 11 – 19, and the decimals: 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90,

100

Teacher reads: seventeen, seventy, eleven, one hundred, thirty, sixteen, forty, twelve,

thirteen, fifty, eighty, ninety, eighteen, fourteen, twenty, fifteen, sixty, nineteen

There are three stools

There are four people

There are two armchairs and two chairs

There are seven books

There are two lamps

There’s one lamp

There’s a stereo and a telephone

Studentsrepeatsilentrepeatrepeatsilentsilentrepeatrepeat

c-Consolidation 4’

Teacher asks students to repeat the important knowledge of the lesson then gives theassignments: Review from unit 1- unit 3 to prepare for the test next period

d-HOMEWORK:

Trang 40

- Về nhà học thuộc toàn bộ kiờns thứccỏc bài học

tiết sau kiểm tra 1 tiết

1- Mục tiêu của bài kiểm tra.

- Nhằm đánh giá, nhận xét kiến thức mà học sinh nắm bắt đợc ở các đơn vị bài học

thông qua bài kiểm tra

- Sửa những lỗi học sinh hay mắc và có những biện pháp phù hợp đối với từng đối

t-ợng học sinh để từng bớc nâng cao chất lt-ợng dạy và học

2- Nội dung đề 1 :

Test in 45 minutes( Grade 6)

I-MATRIX

Content

tick/choose self-made tick/choose self-made tick/choose self-made Vocabulary 5 sentences

0,5 points

5 sentences2,5 points

Total

10 sentences

5 points

5 sentences2,5 points

20 sentences

10 points

II-the content of the test

Định dạng
Số trang	174
Dung lượng	0,91 MB
File đính kèm	GIAO AN ANH 62016.rar (1 MB)