Một HS khỏ giỏi đọc Chỳ ý thể hiện rừ giọng đọc của nhõn vật HĐ 2 : Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 18-20’ MT: HS đọc trụi chảy, lưu loỏt toàn bài, ngắt nghỉ hơi đỳng sau dấu phẩy, dấu
Trang 1Chuyờn đề tập đọc lớp 2 – 3 Năm học 2007-2008
Tiếng Việt lớp 2 : BÁC SỸ SểI Trang 41
Những hoạt động dạy học chủ yếu :
I/Bài cũ : (5’)
MT : Luyện đọc đỳng, hay và
củng cố nội dung bài “Cũ và
Cuốc”
Gọi 3-4 HS đọc và trả lời cỏc cõu hỏi : (?) Thấy Cũ lội xuống ruộng, Cuốc hỏi thế nào ? (?) Cũ trả lời Cuốc ra sao ?
* HS khỏc nhận xột, bổ sung
II/Bài mới : Giới thiệu bài GVgiới thiệu ngắn gọn
1.HĐ1 : Giới thiệu chủ điểm và
bài mới (3-4’)
ĐDDH : + Tranh chủ điểm
“muụng thỳ” trang 40 và tranh
trang 41 (phúng to )
Bước 1 : GV treo tranh và giới thiệu về chủ điểm
muụng thỳ Giới thiệu một số bài học liờn quan đến chủ điểm
Bước 2 : Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gỡ, trong
tranh cú những ai, những vật gỡ Sau đú giới thiệu bài mới
HĐ 2 : Đọc mẫu (3-4’)
MT: HS nắm sơ lược cỏch đọc
ĐD: SGK trang 41
HS mở SGK (41), lắng nghe GV đọc mẫu Giỏo viờn đọc mẫu lần 1 Một HS khỏ giỏi đọc Chỳ ý thể hiện rừ giọng đọc của nhõn vật
HĐ 2 : Luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ (18-20’)
MT: HS đọc trụi chảy, lưu loỏt
toàn bài, ngắt nghỉ hơi đỳng sau
dấu phẩy, dấu chấm
+ Đọc đỳng cỏc từ ngữ: rừ dói,
bỡnh tĩnh, vỡ tan
+ Hiểu nghĩa cỏc từ: khoan thai,
phỏt hiện, bỡnh tĩnh, làm phỳc
+ PP: Luyện tập
ĐDDH :
+ Thẻ từ (cỏc từ khú đọc, từ mới)
+ Thẻ cõu : “Súi mừng rơn hết
đường chạy”
Học sinh ngồi theo nhúm 4 Giao nhiệm vụ : Cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo và
tỡm những từ khú đọc
Bước 1 : Đọc nối tiếp từng cõu và nhắc lại các từ đọc sai Bước 2: Luyện đọc từ khú, dễ lẫn
+ Cho từng HS nờu từ khú đọc, GV gắn thẻ từ đú lờn bảng
+ Gọi 1 số em đọc, GV theo dừi hướng dẫn phỏt õm Bước 3: Hướng dẫn ngắt giọng HS tỡm cỏch đọc, sau
đú GV treo thẻ cõu hướng dẫn HS luyện đọc ngắt giọng
* HS đọc thầm từ chỳ giải 2-3 HS đọc to trước lớp + GV gắn thẻ từ lờn bảng
+ Gọi 1 số em nờu lại nghĩa cỏc từ
(?) Em hóy đặt cõu với từ “bỡnh tĩnh”, “khoan thai” (?) Bài này cú mấy đoạn
+ 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp
Bước 4: Đọc từng đoạn trong nhúm + Từng HS đọc trước nhúm của mỡnh, cỏc bạn trong nhúm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau
Bước 5: Thi đọc giữa cỏc nhúm
Cả lớp nhận xột, GV bổ sung, tuyờn dương
Bước 6 : Đọc đồng thanh đoạn 1, 2
TIẾT 2
Trường Tiểu học Triệu Trung Kế hoạch dạy học Tập đọc lớp 2
Trang 2Chuyờn đề tập đọc lớp 2 – 3 Năm học 2007-2008
H Đ4 : Tỡm hiểu bài (15-20’)
MT : HS thấy Súi gian ngoan
bày mưu tớnh kế định lừa Ngựa
để ăn thịt, khụng ngờ bị Ngựa
thụng minh dựng mưu mẹo trị lại
PP : Động nóo, hỏi – đỏp
ĐDDH: + Tranh vẽ Ngựa và Súi
+ Bỡa ghi sẵn cõu hỏi 5: Chọn
tờn khỏc cho truyện theo gợi ý
+ Bỳt dạ
+ Bảng phụ cú ghi cỏc tờn bài:
a/ Lừa người bị người lừa
b/ Cỳ đỏ ngoạn mục
c/ Chỳ Ngựa thụng minh
Bước 1: Hoạt động cả lớp.
+ 1 HS đọc to đoạn 1, cả lớp đọc thầm (?)Từ ngữ nào tả sự thốm thuồng của Súi khi thấy Ngựa (?) Em hiểu “thốm rỏ dói” nghĩa là gỡ ?
Cú thể gọi: thốm rỏ bọt mộp = quỏ thốm
Bước 2: Hoạt động nhúm 6.
GV phỏt tranh vẽ Ngựa và Súi + bỳt dạ
Giao việc: Nhỡn tranh, thảo luận và ghi từ, ý cho biết
Súi làm gỡ để lừa Ngựa ? Ngựa đó làm gỡ để trị lại Súi ? + Cỏc nhúm thảo luận
+ Đại diện nhúm trỡnh bày Lớp nhận xột, bổ sung
Bước 3: Hoạt động nhúm đụi.
Giao việc: Kể cho nhau nghe cảnh Súi bị Ngựa đỏ
Đại diện nhúm trỡnh bày Lớp nhận xột, bổ sung
Bước 4: Hoạt động cả lớp.
+ Gọi 1 HS đọc toàn bài
+ GV treo bảng phụ (3-4 tờn bài cú thể đặt cho bài này) + Gọi 2-3 em đọc, chọn tờn bài theo ý cỏc em
GV hỏi thờm: Tại sao em lại chọn tờn bài như vậy ?
HĐ5 : Luyện đọc lại (10-15’)
MT :
+ Biết phõn biệt giọng khi đọc
lời cỏc nhõn vật (Dẫn chuyện,
Ngựa, Súi)
PP: Đúng vai
ĐDDH :
+ Thẻ từ ghi tờn cỏc vai:
( Dẫn chuyện - Ngựa – Súi )
Trũ chơi “kết nhúm” để tạo nhúm 3 Giao việc: Trong nhúm tự phõn vai để đọc lại chuyện (1 em dẫn chuyện: vui, tinh nghịch, 1 em đọc lời của Súi: giả bộ hiền lành, 1 em đọc lời của Ngựa: giả bộ ngoan ngoón, lễ phộp
+ Cỏc nhúm đọc – GV theo dừi, giỳp đỡ thờm
Lưu ý giọng đọc khi đọc lời cỏc nhõn vật
+ Một vài nhúm thi đọc trước lớp
+ Lớp nhận xột, chọn nhúm đọc hay
HĐ6 : Củng cố, dặn dũ (?) Qua bài học, em thớch nhõn vật nào nhất ? Vỡ sao ?
(?) Khi khụng may bị gặp nạn, em cần cú thỏi độ như thế nào ?
* GV liờn hệ 1 số tỡnh huống cú thể xảy ra, HS nờu cỏch giải quyết GV bổ sung, tuyờn dương
Dặn học sinh về nhà đọc lại bài, xem trước nhiệm vụ bài kể chuyện Bỏc sĩ Súi Đọc bài: Nội quy đảo khỉ
Trường Tiểu học Triệu Trung Kế hoạch dạy học Tập đọc lớp 2