GIÁO AN BUOI CHIỀU TUẦN 4

Các hoạt động dạy – học : Hoạt dộng của giáo viên Hoạt dộng của HS Học sinh học khĩ 1.. Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu:Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, g

Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2016

TIẾT 1: Mơn học:

Tiếng Anh Giáo viên bộ mơn thực hiện

TIẾT 2 + 3: Mơn học:

Tập đọc Bím tĩc đuơi sam

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Khơng nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các

bạn gái

2 Kỹ năng: Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước

đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Trả lời được các câu hỏi trong sgk

3 Thái độ:Giáo dục HS đối xử tốt với bạn.

 Tích hợp kĩ năng sống :

-Kiểm sốt cảm xúc

-Thể hiện sự cảm thơng

-Tìm kiếm sự hỗ trợ

-Tư duy phê phán

-Trải nghiệm, -Thảo luận nhĩm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

II Đồ dùng dạy học :

 GV: Tranh minh họa

 HS: SGK

III Các hoạt động dạy – học :

Hoạt dộng của giáo viên Hoạt dộng của HS Học sinh học khĩ

1 Khởi động:

Bài cũ:

- Đọc thuộc lòng bài “Gọi bạn”, trả

lời câu hỏi

- Nhận xét

Bài mới.

Giới thiệu bài:Cho HS quan sát

tranh

-Bức tranh vẽ gi?

-Để biết nội dung bức tranh muốn

2HS lên bảng đọc bài và nêu nội dung bài

-HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

-Bức tranh vẽ 2 bạn đang nói chuyện với nhau

nói với

Em điều gì chúng ta cùng tìm hiểu

nó.GV ghi đề bài lên bảng

2 Các hoạt động chính:

Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu:Biết nghỉ hơi sau các dấu

chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

Cách tiến hành:

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài chú ý

giọng đọc lời người kể chuyện, lời

các bạn gái, lời Hà, lời Tuấn

Đọc rừng câu:

-Hướng dẫn phát âm đúng các từ

có vần khó, từ ngữ dễ phát âm lẫn

lộn :loạng choạng, ngượng nghịu,

cái nơ, vịn vào nó, một lúc, nín

hẳn, bím tóc nhỏ, ngã phịch

xuống đất, òa khóc, khuôn mặt, gãi

đầu

Đọc từng đoạn trước lớp :

-Kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ hơi,

nhấn giọng đúng:

 Luyện đọc câu trong đoạn :

Khi Hà đến trường, mấy bạn gái

cùng lớp reo lên:”Ai chà chà !//Bím

tĩc đẹp quá !//”

Vì vậy,/ mỗi lần cậu kéo bím tĩc ,/cơ

bé lại loạng choạng /và cuối cùng

/ngã phịch xuống đất //

 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Giảng từ : bím tóc đuôi sam, tết,

loạng choạng, ngượng nghịu, phê

bình

Mở rộng từ: Đầm đìa nước mắt

-Đối xử tốt: nói và làm điều tốt với

người khác

Chia nhóm đọc

-Nhận xét

Hoạt động 2: Thi đọc

Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc , bước

đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong

bài

-HS nhắc lại đề bài

-Học sinh Theo dõi, đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài.-Học sinh phát âm

-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.Một vài cá nhân đọc

đọc chú giải ở sgk

Cách tiến hành:

 Thi đọc giữa các nhĩm

 Thi đọc

GV nhận xét – đánh giá

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hiểu nội dung bài Thể

hiện sự cảm thơng và tư duy phê

phán Trả lời được các câu hỏi trong

bạn bè mà phải đối xử tốt với bạn

Khi biết mình sai , phải chân thành

nhận lỗi Là học sinh , các em phải

học cách cư xử đúng

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

Mục tiêu: Biết nghỉ hơi sau các dấu

chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ;

bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

-Đại diện tổ thi đọc trước lớp

- Ái chà chà!Bím tóc đẹp quá!

- Tuấn kéo mạnh bím tóc làm cho Hà bị ngã sau đó Tuấn vẫn còn đùa dai, nắm bím tóc của Hà kéo dài

- Nghịch ác không tốt với bạn, ăn hiếp bạn gái

- Đến trước mặt khen hà thấy vui mừng và tự hào.-Hà thấy vui mừng, tự hào về mái tóc đẹp và trở nên tự tin, không buồn nữa

-Đến trước mặt Hà xin lỗi

Theo dõi, đọc thầm-Luyện đọc, nối tiếp

-GV theo dõi nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp:

+ Qua câu chuyện, em thấy bạn

Tuấn có điểm nào đáng chê và

điểm nào đáng khen?

- Nhận xét

- Về nhà đọc lại nhiều lần

- Chuẩn bị : Trên chiếc bè

-Chê:đùa nghịch qúa trớn làm cho bạn khóc-Khen: bị thầy phê bình, nhận ra lỗi và nhận lỗi

HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2016

TIẾT 1: Mơn học:

Rèn Tốn

49 + 25

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết cách thực hiện phép cộng dạng có nhớ trọng phạm vi 100, dạng 49 +

25

-Biết giải bài toán bằng một phép cộng

-Rèn tính nhanh, đúng, chính xác

-Thích sự chính xác của toán học

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt dộng của giáo viên Hoạt dộng của HS Học sinh học khĩ

1 Khởi động:

2 Các hoạt động chính:

Hoạt động 1:Phép cộng: 49 + 25

Mục tiêu:Biết cách thực hiện phép

cộng dạng 49 + 25 tự đặt tính rồi

tính

Cách tiến hành:

-Giáo viên nêu bài toán : Có 4 bó

que tính và 9 que rời, thêm 2 bó và 5

que rời Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính ?

Hỏi đáp : 49 que gồm mấy bó và

mấy que lẻ ?

-Giáo viên cài 4 bó và 9 que

-Cài : 49 = 4 chục 9 đơn vị

Hát

49 + 25-Cả lớp thao tác trên que tính

-4 bó và 9 que lẻ ( đưa 4 bó và 9 que)

-25 gồm mấy bó và mấy que lẻ ?

-Giáo viên cài tiếp 2 bó và 5 que lẻ

phía dưới 49

-Ghi : 25 = 2 chục 5 đơn vị

-Em có tất cả mấy bó và mấy que

lẻ?

-6 bó que tính hay còn gọi là 60 que

tính

-Vậy 60 que tính và 14 que tính là

bao nhiêu que tính?

-14 que có thể tách thành mấy bó và

mấy que lẻ ?

-Vậy 49 + 25 = ?

-Giáo viên nêu : Em hãy đặt tính

với cột dọc

-Em đặt tính và tính như thế nào ?

-Muốn thực hiện phép cộng 49 + 25

em thực hiện như thế nào ?

Hoạt động 2:Thực hành

Mục tiêu: Biết giải bài toán bằng

một phép cộng

Cách tiến hành:

Bài 1 :

Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS thực hiện bài vào vở

Giáo viên quan sát theo dõi HS làm

bài.

Giáo viên sữa bài cho học sinh

Bài 3 :

-2 bó và 5 que lẻ

-Đưa 2 bó và 5 que lẻ đặt dưới 4 bó và 9 que lẻ

-Thực hiện que tính : 6 bó và 14 que lẻ

-6 bó que tính là 60 que tính

-HS nói : 60 que tính và

14 que tính là 74 que tính.-14 có thể tách thành 1 bó và 4 que lẻ

-49 + 25 = 74 -1 em lên bảng Cả lớp làm nháp

-Viết 49 rồi viết 25 dưới

49 sao cho 5 thẳng cột với

9, 2 thẳng cột với 4 Viết dấu + và kẻ gạch ngang.-1 em nêu Tính từ phải sang trái:

9 + 5 = 14 viết 4 nhớ 1

4 + 2 = 6 thêm 1 là 7.Vậy 49 + 25 = 74-Vài em nhắc lại (5-6 em nhắc lại)

HS đọc yêu cầu bài

HS thực hiện bài vào vở

- HS đọc đề bài

- HS phân tích đề bài

-Gọi 2 HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS phân tích đề

Lớp 2A : 29 học sinh

Lớp 2B : 25 học sinh

Có tất cả: học sinh ?

-Lớp làm vở, 1 em lên bảng

-Y /c HS làm bài

- GV thu vở chấm – nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét tiết học

- Dặn làm vbt Chuẩn bị : Luyện tập

TIẾT 2: Mơn học:

Thủ cơng Gấp máy bay phản lực

I MỤC TIÊU

Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU :

1 ỔN ĐỊNH LỚP

2 KIỂM TRA BÀI CŨ

-Gấp máy bay phản lực có những bước nào ?

-Kiểm tra giấy màu, hồ gián

-Kiểm tra bài gấp nháp

-Nhận xét

3 BÀI MỚI

- Một học sinh nhắc lại :+Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

+Bước 2 : Tạo máy bay phản lực và sử dụng

*Hoạt động 1: Thực hành gấp máy bay phản

lực

-Muốn gấp được máy bay phản lực gồm có

mấy bước? Đó là những bước nào?

-Khi gấp chúng ta cần chú ý điều gì?

-GV ghi bảng các bước gấp

* Học sinh thực hành theo nhóm:

-Giáo viên quan sát và giúp đỡ học sinh những

nhóm thao tác còn yếu

-Nhắc học sinh trong quá trình gấp chú ý miết

các đường mới cho phẳng

-Giúp học sinh trang trí máy bay Vẽ ngôi sao,

viết chữ Việt Nam lên cánh máy bay

Chấm một số sản phẩm, tuyên dương bài gấp

đẹp, đúng

*Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm

-Trưng bày máy bay theo nhóm

GV cùng HS nhận xét bình chon sản phẩm đẹp

nhất, rút kinh nghiệm các sản phẩm si hoặc

chưa đẹp

4 Hoạt động nối tiếp:

-Muốn gấp được máy bay phản lực dùng giấy

gấp có hình gì ?

- Nêu các bước gấp máy bay phản lực

Tiết sau mang giấy nháp, bút chì, thước kẻ,

kéo gấp máy bay đuôi rời

Giáo viên nhận xét tiết học

-Các nhóm trưng bày sản phẩm-Nhận xét sản phẩm

-Giấy màu hình chữ nhật

Rút kinh nghiệm:

TIẾT 3 : Mơn học:

Ngồi giờ lên lớp Bài 1 : An tồn và nguy hiểm khi đi trên đường

I - MỤC TIÊU :

- Biết phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường

- Biết cách đi trong ngõ hẹp ,nơi hè đường bị lấn chiếm,qua ngã tư

3 Thái độ

- Đi bộ trên vỉa hè , không đùa nghịch dưới lòng đường để đảm bảo an toàn

II - CHUẨN BỊ :

Tranh , 5 phiếu học tập

2 bảng chữ: An toàn – Nguy hiểm

III - NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG:

1- Ổn định lớp:

2- Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu an toàn và nguy hiểm

Giải thích thế nào là an toàn ,thế nào là nguy

hiểm

An toàn : Khi đi trên đường không để xảy ra va

quệt , không bị ngã , bị đau, đó là an toàn

Nguy hiểm : là các hành vi dễ gây ra tai nạn

- Chia lớp thành các nhóm

- Y/c Hs thảo luận xem các bức tranh vẽ hành

vi nào là an toàn , hành vi nào là nguy hiểm

Nhận xét kết luận : Đi bộ hay qua đường nắm

tay người lớn là an toàn ; Đi bộ qua đường phải

tuân theo tín hiệu đèn giao thông là đảm bảo an

toàn ; Chạy và chơi dưới lòng đường là nguy

hiểm ; Ngồi trên xe đạp do bạn nhỏ khác chở là

nguy hiểm

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm phân biệt hành

vi an toàn và nguy hiểm

Chia lớp thành 5 nhóm ,phát cho mỗi nhóm

một phiếu với các tình huống sau:

Nhóm 1 : Em và các bạn đang ôm quả bóng đi

từ nhà ra sân trường chơi Quả bóng bỗng tuột

khỏi tay em ,lăn xuống đường Em có vội vàng

chạy theo nhặt bóng không? Làm thế nào em lấy

được bóng ?

Nhóm 2 : Bạn em có mộ hố chơi nhưng đường

phố lúc đó rất đông xe đi t chiếc xe đạp mới , bạn

em muốn chở em ra p lại Em có đi hay không ?

Em sẽ nói gì với bạn em ?

Lắng nghe

Chia nhóm , thảo luận N1 : Tranh 1

N2 : Tranh 2 N3 : Tranh 3 N4: Tranh 4 N5 : Tranh 5 Các nhóm cử đại diện nhóm trình bày

và giải thích ý kiến của nhóm mình

HS khác nhận xét và bổ sung ý kiến

Chia lớp thành 5 nhóm

Các nhóm thảo luận từng tình huống ,tìm ra cách giải quyết tốt nhất

Nhóm 3 : Em cùng mẹ chuẩn bị qua đường , cả

hai tay mẹ em đều bận xách túi Em sẽ làm thế

nào để cùng mẹ qua đường ?

Nhóm 4 : Em và một số bạn đi học về , đến

chổ có vỉa hè rộng các bạn rủ em cùng chơi đá

cầu Em có cùng chơi không ? Em sẽ nói gì với

bạn ?

Nhóm 5:Có mấy bạn ở phía bên kia đường

đang đi chơi ,các bạn vẫy em sang đi cùng nhưng

bên kia đường đang có nhiều xe cộ đi lại Em sẽ

làm gì ? làm thế nào để qua đường đi cùng với

bạn em được ?

Nhận xét kết luận : khi đi bộ qua đường trẻ em

phải nắm tay người lớn và biết tìm sự giúp đỡ

của người lớn khi cần thiết ,không tham gia vào

các trò chơi hoặc đá bóng đá cầu trên vỉa hè ,

đường phố và nhắc nhở bạn mình không tham gai

vào các hoạt động đó

Hoạt động 3 : An toàn trên đường đến trường

Cho HS nói về an toàn trên đường đi học

+ Em đến trường trên con đường nào ?

+ Em đi như thế nào để được an toàn ?

Kết luận : Trên đường có nhiều loại xe cộ đi

lại ,ta phải chú ý khi đi đường :

Đi trên vỉa hè hoặc đi sát lề đường bên phải

Quan sát kĩ trước khi đi qua đường để đảm

bảo an toàn

3 - Củng cố :

Để đảm bảo an toàn cho bản thân, các em cần:

+Không chơi các trò chơi nguy hiểm (dùng kéo

doạ nhau, đá bóng trên vỉa hè)

+Không đi bộ một mình trên đường, không lại

gần xe máy, ô tô vì có thể gây nguy hiểm cho các

em

+Không chạy, chơi dưới lòng đường

+Phải nắm tay người lớn khi đi trên đường

Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình

Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2016

TIẾT 1: Mơn học:

Rèn Tốn Luyện tập

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5 ; 49 + 25

- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4

- Yêu thích học toán qua hoạt động thực hành

II.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt dộng của giáo viên Hoạt dộng của HS Học sinh học khĩ

1 Khởi động:

2 Các hoạt động chính:

Hoạt động 1:

Mục tiêu:-Biết thực hiện phép cộng

dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với

một số.

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ

trong phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49

+ 25.

Cách tiến hành:

Bài 1: Yêu cầu HS nối tiếp nhau

đọc kết quả phép tính

- Yêu cầu HS ghi lại kết quả vảo

vở bài tập

 Nhận xét, tuyên dương

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả

lớp làm bài vào VBT

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên

bảng

- Gọi 3 HS lần lượt nêu cách thực

hiện cá phép tính 19 + 9, 81 + 9, 20

9 cộng với một số để so sánh hai số

3 Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét tiết học:

- Về nhà làm lại

- Chuẩn bị bài: 8 cộng với một số 8

tất cả là:

19 + 25 = 44 ( con)Đáp số: 44 con

HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

TIẾT 2: Mơn học:

Rèn đọc Trên chiếc bè

I Mục tiêu

1.Kiến thức:Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sơng của Dế Mèn và Dế Trũi.

2.Kỹ năng:Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

- Trả lời được các câu hỏi 1 , 2 trong sgk

3Thái độ:Giáo dục thọc sinh yêu thích cảnh vật thiên nhiên

-Giáo dục HS biết chọn bạn mà chơi để giúp đỡ nhau trong học tập, trong cuộc sống Phải biết tôn trọng, giữ gìn tình bạn đẹp đẽ

II Các hoạt động dạy – học :

Hoạt dộng của giáo viên Hoạt dộng của HS Học sinh học khĩ

1 Khởi động:

2 Các hoạt động chính:

Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu:Biết nghỉ hơi đúng sau các

dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm

từ

Cách tiến hành:

- Đọc mẫu: Giọng thong thả, bộc lộ

cảm xúc thích thú, tự hào của đôi

bạn

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn

- Quan sát tranh trong sách, giúp

các em hình dung rõ các con vật

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hiểu ND: Tả chuyến du

lịch thú vị trên sơng của Dế Mèn và

Dế Trũi.Trả lời được các câu hỏi 1 ,

* Dòng sông với 2 chú dế có thể

chỉ là một dòng nước nhỏ

+ Trên đường đi đôi bạn nhìn thấy

cảnh vật ra sao?

+ Tìm những từ ngữ tả thái độ của

- Thương yêu trìu mến

- Đón chào với thái độ vui mừng

- Cả lớp

- Nước sông trong vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa hiện ra luôn mới mẻ

Các con vật hai bên bờ đều tò mò, phấn khởi

các con vật đối với 2 chú dế.

* Các con vật mà 2 chú dế gặp

trong chuyến du lịch trên sông đều

bày tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng

mộ, hoan nghênh 2 chú dế

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Mục tiêu: Đọc bài rõ ràng, rành

mạch

Cách tiến hành:

-Đọc mẫu

-Hướng dẫn cách đọc

- Đọc cá nhân, nối tiếp

-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

-Nhận xét Tuyên dương HS đọc

hay

3 Hoạt động nối tiếp:

+ Qua bài văn, em thấy cuộc đi

chơi của 2 chú dế có gì thú vị?

- Về nhà đọc lại nhiều lần

- Tìm đọc Dế Mèn phiêu lưu kí

hoan nghênh 2 bạn

- Gọng vó: bái phục nhìn theo

- Cua kềnh: âu yếm ngó theo

- Săn sắt, cá thầu dầu:

lăng xăng cố bơi theo hoan nghênh váng cả mặt nước

-Đọc thầm-Theo dõi

-Đọc cá nhân nối tiếp

-Thi đọc trước lớp-Bình chọn bạn đọc hay

- Hai chú dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiểu biết, được bạn bè hoan nghênh, yêu mến và khâm phục

Rút kinh nghiệm:

2 Kỹ năng: Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối.

- Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian.

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý.

3 Thái độ:Giáo dục học sinh yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II Các hoạt động dạy – học :

Hoạt dộng của giáo viên Hoạt dộng của HS Học sinh học khĩ

Trò chơi : Thi tìm từ nhanh

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Chia nhóm phát cho mỗi nhóm 1

tờ giấy rô ki và bút để các em thi

tìm từ ở bài tập 1

- GV và HS kiểm tra số từ tìmđược

-Tuyên dương nhóm thắng cuộc

-Hs hỏi-đáp theo cặp

-GV nhận xét- bổ sung

Hoạt động 2:

Mục tiêu: Biết dùng dấu (.) để ngắt

câu trọn ý và viết lại đúng chính tả.

Cách tiến hành:

Bài 3: (viết)

- Giúp học sinh nắm yêu cầu của

bài nhắc sau khi ngắt đoạn văn

thành 4 câu

- Nhớ viết hoa những chữ đầu câu,

cuối mỗi câu đặt dấu chấm

- Chữa bài

Trời mưa to Hoà quên mang áo

mưa Lan rủ bạn đi chung áo mưa

với mình Đôi bạn vui vẻ ra về

Hát

- HS đọc đề bài

- Các nhóm nhận giấy rô ki và bút để tìm từ Ví dụ :+Từ chỉ người:bác sĩ , kĩ sư, giáo viên

+ Từ chỉ đồ vật : bàn, ghe,á nhà, ô tô

+ Từ chỉ con vật : gấu, chó, mèo, gà, vịt …

- HS đọc đề bài

+ Một tháng có mấy tuần?+Một năm có mấy tháng?+ Một tuần có mấy ngày?+ Hôm nay là thứ mấy ?

-HS đọc yêu cầu bài -Cuối câu viết dấu chấm Chữ cái đầu câu viết hoa

- 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở

Trời mưa to, Hà quên mang áo mưa Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình Đôi bạn vui vẻ ra về