My_thuat_8_ca nam

*Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy *Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy *Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy bằng c

Trang 1

Tiết 1 Vẽ trang trí

Giảng: Trang trí quạt giấy

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

*Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy

*Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy bằng các họa tiết đã học và vẽ màu tự do

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau

-Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt giấyHọc sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, màu vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp và luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D 8E… … 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ của học sinh

+ Dùng trong đời sống hàng ngày

+ Dùng trong biểu diễn nghệ thuật

+ Dùng để trang trí

GV nêu câu hỏi:

? Quạt thờng có hình dáng nh thế nào

? Quạt trang trí theo cách sắp xếp nào

? Màu sắc thể hiện ra sao

GV nhận xét bổ sung câu trả lời của HS

Hoạt động 2 H ớng dẫn HS trang trí quạt

giấy

GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy:

đối xứng, mảng hình không đều, đờng

4-5 quạt giấy mẫu

NGễ TIẾN SỸ

Trang 2

GV minh họa trên bảng cách sắp xếp họa

tiết để cho HS quan sát:

xong ngay ở trong lớp

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập

HS tự đánh giá bài theo sự cảm thụ của mình

Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ thật thời Trần

Hình minh họa cách trang trí

Băng dán bảng

Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 200 …

Tiết 2 Thờng thức mỹ thuật

Trang 3

Giảng: sơ lợc về mỹ thuật thời lê

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D 8E… … 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng

quân Minh, trong giai đoạn đầu, nhà

Lê xây dựng nhà nớc ngày càng hoàn

thiện và chặt chẽ, tập trung khôI phục

sản xuất nông nghiệp, đắp đê, xây dng

công trình thủy lợi, với nhiều chính

sách, kinh tế, quân sự, chính trị, ngoại

giao,văn hóa tích cực tiến bộ, tạo nên

xã hội tháI bình, thinh trị

+ Cuối triều Lê, các thế lực phong

kiến Trịnh – Nguyễn cát cứ, tranh

giành quyền lực và nhiều cuộc khởi

nghĩa của nông dân đã nổ ra

Trang 4

GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh

họa kết hợp với phơng pháp gợi mở,

Long thời Lý-Trần Khu vực trong và

ngoài Hoàng thành đã xây dựng và

sửa chữa nhiều công trình kiến trúc to

lớn và khá đẹp nh ;điện Kính thiên,

Cần chánh, Vạn thọ, đình Quảng văn,

cầu Ngoạn thiền …

+Kiến trúc Lam Kinh: đợc xây dựng

năm 1433, xung quanh là khu lăng

tẩm của vua và hoàng hậu nhà Lê

-Kiến trúc tôn giáo: thời kỳ đầu nhà

Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng

nhiều miếu thờ Khổng Tử và trờng

dạy nho học Từ năm 1593 đến 1788.…

nhà Lê đã cho tu sửa và xây dựng mới

nhiều ngôI chùa đIún hình nh; chùa

Keo, chùa Mía, Chùa Bút Tháp, chùa

Chúc Khánh …

GV đặt câu hỏi:

? Các em hãy cho biết đIêu khắc và

chạm khắc trang trí thờng gắn bó với

loại hình nghệ thuật nào

? bằng Chất liệu gì

GV giới thiệu:

-Điêu khắc: Các pho tơng bằng đá tạc

ngời, lân, ngựa, tê giác ở khu lăng …

miếu Lam kinh đều nhỏ và đợc tạc rất

gần với nghệ thuật dân gian Tợng

Học sinh nghe và ghi nhớ

Học sinh quan tranh minh họa và trả lời câu hỏi

Tranh minh họa

Trang 5

phục vụ các công trình kiến trúc, làm

cho các công trình đẹp hơn, lộng lẫy

hơn Thời Lê, chặm khắc trang trí còn

đợc sử dụng trên các tấm bia đá

-Nghệ thuật Gốm:

+Kế thừa truyền thống thời Lý-Trần,

nhà Lê chế tạo ra đợc nhiều loại gốm

nh; gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa

nâu chắc khỏe, giản dị

+Đề tài trang trí là hoa văn, mây, sóng

nớc, hoa sen, cúc, chanh…

+ Gốm thời Lê có nét trau chuốt, khỏe

khoắn, tạo dáng và bố cục hình thể

GV kết luận: Mỹ thuật thời Lê có

nhiêud kiến trúc to đẹp, nhiều bức

t-ợng phật và phù đIêu trang trí đợc xếp

vào loại đẹp của mỹ thuật cổ Việt

Nam.Nghệ thuật tạc tợng và chạm

khắc trang trí đạt tới đỉnh cao cả về

nội dung lẫn hình thức.Nghệ thuật

gốm vừa kế thừa đợc tính tinh hoa của

thời Lý – Trần, vừa tạo đợc nét riêng

và mang đậm tính chất dân gian

Tranh minh họa

Tiết 3 Vẽ tranh

Giảng: đề tàI phong cảnh mùa hè

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

*Kỹ năng: Vẽ đợc một bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích

NGễ TIẾN SỸ

Trang 6

*Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc.

Giáo viên: - Tranh phong cảnh của các học sĩ trong và ngoài nớc

- Bộ tranh ĐDDH lớp 8

Học sinh: - Bút chì, màu, giấy vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D 8E… … 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Thiết bị tài liệu

Hoật động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài

GV cho HS xem những bức tranh

phong cảch của các họa sĩ, để các em

GV kết luận: Phong cảnh mùa hè ở

thành phố, thôn quê, trung du, miền

núi, miền biển đều có ngững nét riêng

về không gian, hình khối màu sắc và

thay đổi theo thời gian sáng, tra,

Học sinh quan sát tranh

II Cácvẽ

Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ trên bảng

Tranh của hoạ

sỹ và học sinh

Hình

Trang 7

- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng …

Bài vẽ của học sinh

Băng dán bảng

Giảng: tạo dáng và trang trí chậu cảnh

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng và cách trang trí chậu cảnh

*Kỹ năng: Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

*Thái độ: Tạo dáng và trang trí đợc một châu cảnh theo ý thích

NGễ TIẾN SỸ

Trang 8

1.Đồ dùng dạy học

Giáo viên: - ảnh và hình vẽ chậu cảnh phóng to

- Hinh minh họa cách vẽ

Học sinh: - Su tầm ảnh chụp các chậu cảnh

-Giấy vẽ, bút chì, màu

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, liên hệ bài học với thực tế

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D 8E… … 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh quan

sát, nhận xét

GV giới thiệu một số hình ảnh về

chậu cảnh và nêu lên sự cần thiết của

chậu cảnh trong trang trí nội, ngoại

? Màu sắc thể hiện nh thế nào

GV kết luận: Chậu cảnh có nhiều loại

Hình dáng cao thấp khác nhau, bố cục

đối xứng, không đối xứng, bằng trang

trí đờng diềm Họa tiết là hoa, lá, …

GV gợi ý học sinh tìm họa tiết và sắp

xếp theo đối xứng, không đối xứng,

I Quan sát, nhận xét

Học sinh quan sát tranh, ảnh

và trả lời câu hỏi

Học sinh dõi cách tạo dáng

Học sinh lên bảng tạo vài kiểu

dáng chậu cảnh khác nhau

Trang 9

bằng trang trí đờng diềm …

+ Vẽ họa tiết và vẽ màu

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả

học tập

- GV gợi ý HS tự đánh giá, nhận xét,

xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng

- GV tổng kết, nhận xét chung, khen

ngợi học sinh có bài vẽ đẹp

HDVN.- Hoàn thành bài vẽ trang trí

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 5 Thờng Thức Mỹ Thuật

Giảng: Một số công trình tiêu biểu

của mỹ thuật thời lê I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm một số công trình mỹ thuật thời Lê

*Kỹ năng:

*Thái độ: - Học sinh biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của cha ông để lại

NGễ TIẾN SỸ

Trang 10

1.Đồ dùng dạy học

Giáo viên:- Tranh, ảnh về chùa Keo, tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, hình rồng trên bia đấ thời Lê

Học sinh: - Tranh, ảnh bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

GV yêu cầu HS quan sát hình minh

họa ở SGK và giới thiệu các em biết

Chùa Keo là một điển hình của kiến

trúc Phật giáo

? Chùa Keo ở đâu, xây dựng vào thời

nào

? Em biết gì về Chùa Keo

? Kiến trúc của Chùa Keo nh thế nào

GV dựa vào tranh, ảnh để phân tích

thêm về Chùa Keo

- Chùa Keo ở xã Duy Nhất-Vũ

Th-Thái Bình, đợc xây từ thời Lý (1061)

bên cạnh biển Năm 1611 bị lụt lớn

nên dời về vị trí hiện nay.Năm 1630

chùa đợc xây dựng lại

- Chùa rộng 28 mẫu với 21 công trình

gồm 154 gian (58.000m2)

- Chùa xây theo kiến trúc nối tiếp

nhau: tam quan nội, cuối cùng là Gác

chuông Xung quanh có tờng và hành

Học sinh quan sát tranh và trả

lời theo gợi ý của giáo viên

Học sinh nghe giáo viên thuyết trình và ghi nhớ

Hình ảnh chùa Keo

Trang 11

tay kia đa lên nh đóa sen nở.

- Phía trên đầu ghép 11 mặt ngời chia

- ở cuối thời Lê, hình rồng chầu mặt

trời là loại bố cục mới trong trang trí

bia đá cổ Việt Nam

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả

GV đặt câu hỏi trong SGK kiểm tra

lời theo gợi ý của giáo viên

III Hình tợng con rồng

Học sinh trả lời câu hỏi trong SGK

Hình phật Bà Quan

Âm nghìn mắt nghìn tay

Hình rồng

Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 200…

Giảng: trình bày khẩu hiệu

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ

*Kỹ năng: - Trình bày đợc khẩu hiệu có màu sắc và bố cục hợp lý

*Thái độ: - Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu đợc trang trí

Giáo viên; - Phóng to khẩu hiệu trong SGK

NGễ TIẾN SỸ

Trang 12

- Bài vẽ của học sinh năm trớcHọc sinh; - Giấy, e-ke, thớc dài…

2.Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS quan sát,

nhận xét

GV giới thiệu một vài khẩu hiệu và

đặt câu hỏi

? Khẩu hiệu dùng vào mục đích gì

? Khẩu hiệu dùng chất liệu gì

? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ gì

? Khẩu hiệu có màu sắc nh thế nào

GV kết luận:

+ Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng trong

cuộc sống

+ Có thể trình bày khẩu hiệu trên

nhiều chất liệu

+ Khẩu hiệu có màu sắc tơng phản

mạnh, nổi bật

+ Vị trí treo nơi công cộng, dễ nhìn

Hoạt động 2 H ớng dẫn HS cách trình

bày khẩu hiệu

GV hớng dẫn HS trình bày khẩu hiệu

sao cho phù hợp với hình thức và nội

dung

+ Chọn kiểu chữ sao phù hợp với nội

dung khẩu hiệu

Học sinh quan sát khẩu hiệu

II Cách trình bày khẩu hiệu

Học sinh theo dõi GV minh họa trên bảng và ở hình minh họa hớng dẫn cách vẽ

Khẩu hiệu ở SGK phóng to

Hình minh họa hớng dẫn cách vẽ

Trang 13

Học sinh quan sát khẩu hiệu

Học sinh làm bài

Học sinh tự nhận xét bài vẽ

Khẩu hiệu có

bố cục

đẹp và cha đẹp

Tiết 7 Vẽ theo mẫu

Giảng: Vẽ tĩnh vật lọ và quả

(Vẽ hình) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh biết đợc cách bày nẫu nh thế nào là hợp lý

*Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

*Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả, vài bố cục khác nhau

Học sinh; - Đồ dùng vẽ

NGễ TIẾN SỸ

Học, học nữa, học

Mãi !Học, học nữa, học

Trang 14

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập.

3.Bài mới

Thời

sát nhận xét

GV Giới thiệu mẫu vẽ gồm; lọ hoa

bằng sứ, quả có màu sắc khác nhau

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét

về;

? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì

? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau )…

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp )…

GV yêu cầu học sinh ớc lợng khung

hình chung, riêng của từng vật mẫu

Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu

II Cách vẽ

Hoc sinh quan sát giáo viên ớng dẫn từng bớc;

h-1 Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

2 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận

3 Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ

4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

Mẫu lọ hoa và quả

Hình minh họa cách vẽ

Trang 15

Hoạt động 3 Hớng dẫn học sinh làm

bài

GV Quan sát chung, nhắc nhở học

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha

rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu

5 Vẽ đậm nhạt sáng tối

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Giảng: Vẽ tĩnh vật lọ và quả

(Vẽ màu) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật

*Kỹ năng: Học sinh biết vẽ đợc hình và màu gần giống mẫu

*Thái độ: Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu

II.Chuẩn bị

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

NGễ TIẾN SỸ

Trang 16

III Tiến trình dạy học

3.Bài mới

Thời

? Màu sắc chính của mẫu

? Màu củ quả và lọ hoa

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp )…

? Màu đậm, nhạt của mẫu

? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu

? ánh sáng nơi bày mẫu

GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của

II Cách vẽ

Hoc sinh quan sát giáo viên ớng dẫn từng bớc;

h-6 Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

7 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận

8 Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ

9 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

10.Vẽ đậm nhạt sáng tối

Mẫu lọ hoa và quả

Trang 17

Hoạt động 3 H ớng dẫn học sinh làm

bài

GV Quan sát chung, nhắc nhở học

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha

rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Tiết 9 Vẽ tranh

Giảng: đề tàI ngày nhà giáo việt nam

(kiểm tra 1 tiết) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh

*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh về ngày 20 – 11 theo ý thích

*Thái độ: - Thể hiện tình cảm của mình với thấy giáo, cô giáo

Giáo viên; - Tranh về ngày nhà giáo Việt Nam

- Hình gợi ý cách vẽ tranhHọc sinh: - Bút, màu, giấy vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

NGễ TIẾN SỸ

Trang 18

III Tiến trình dạy học

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu một số tranh đẹp về

ngày 20 – 11, kết hợp với câu hỏi:

lời câu hỏi

II Cách vẽ

Tranh của các hoạ sỹ và học sinh

Trang 19

Giảng: sơ lợc về mỹ thuật Việt Nam

giai đoạn 1954 1975–

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sỹ nói chung, giới

mỹ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng XHCN ở mền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam

*Kỹ năng: - Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng

*Thái độ: - Yêu quý và trân trọng tác phẩm của các hoạ sỹ

Giáo viên;- Tài liệu về mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975

- Tranh của các hoạ sỹ giai đoạn 1954 – 1975

NGễ TIẾN SỸ

Trang 20

Học sinh; - Tài liệu su tầm trên báo, tạp chí về mỹ thuật Việt Nam giai đoạn

1954 – 1975 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D .… 8E.… 8G … … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)Hoạt động 1.Học sinh tìm hiểu khái quát về bối cảnh lịch sử Việt Nam(1954 – 1975 )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*GV đặt câu hỏi:

-Bằng kiến thức môn lịch sử, em

có hiểu biết gì về bối cảnh nớc ta

trong giai đoạn 1954 – 1975?

- Bối cảnh lịch sử có tác động gì

tới các hoạ sỹ nớc ta?

* GV tóm tắt, kết luận, dẫn dắt sang

hoạt động 2

* Trả lời theo hiểu biết cá nhân

+ Đất nớc chia hai miền Nam, Bắc

+ Miền Bắc xây dựng CNXH

+ Miền Nam đấu tranh chống Mỹ+1964 Mỹ leo thang phá hoại Miền Bắc+ Các hoạ sỹ tham gia chiến đấu và sáng tác

• Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK

• Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu

Chất liệu Đặc tính của chất liệu Tác phẩm Tác giả–

Tranh sơn

mài

(nhóm1)

- Chất liệu sơn ta, lấy từ nhựa cây sơn

- Là chất liệu truyền thống, giữ vị trí quan trọng trong nền hội hoạ Việt Nam

- Màu sắc tinh tế, lung linh, sâu

- Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ(1963) của Nguyễn Sáng

- Bình minh trên nông trang(1958) của Nguyễn Đức Nùng

- Nông dân đấu tranh chống thuế

Trang 21

- Kết hợp hài hoà chất liệu dân tộc với nội dung hiện đại

(1960) của Nguyễn T Nghiêm

- Con đọc bầm nghe(1955) của Trần Văn Cẩn

- Ngày mùa(1960) của Nguyễn Tiến Chung

- Hành quân ma(1958) của Phan

- Ngày chủ nhật(1960) của Nguyễn Tiến Chung

- Mùa xuân (1960) của Đinh Trong Khang

- Ba thế hệ(1970) của Hoàng Trầm

Tranh

sơn dầu

(nhóm4)

- Là chất liệu của phơng Tây

- Hoạ sỹ Việt Nam sử dụng có sắc

- Ngày mùa(1954) của Dơng Bích Liên

NGễ TIẾN SỸ

Trang 22

- Chất liệu gọn, nhẹ, dễ sử dụng.

- Vẽ đợc trên nhiều chất liệu

- Có khả năng diễn tả sâu sắc, hiệu quả nghệ thuật cao

- Đền voi phục(1957)của Văn Giáo

- Ao làng (1963) của Phan Thị Hà

- Xóm ngoại thành(1961) của Nguyễn Tiến Chung

*Sau thời gian tổng hợp ý kiến các nhóm cử đại diện lên bảng ghi vào các mục tơng ứng

* Các nhóm khác bổ sung thêm cho chính xác, đầy đủ, giáo viên kết luận

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập

+ GV đặt một số câu hỏi về chất liệu, đề tài sáng tác, tác giả, tác phẩm tiêu biểu

+ Nhận xét chung của lớp và các nhóm để động viên, khích lệ sự học tập của học sinh

*Kiến thức:- Học sinh hiểu ý nghĩa của trang trí bìa sách

*Kỹ năng:- Biết cách trang trí bìa sách

*Thái độ:- Trang trí đợc bìa sách theo ý thích

Giáo viên;- Một số loại bìa sách khác nhau

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách

Học sinh;- Giấy vẽ, chì, màu

2.Phơng pháp dạy học:- Trực quan, vấn đáp, luyện tập

Trang 23

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Thời

Thiết bị tài liệu Hoạt động 1.H ớng dẫn học sinh

quan sát nhận xét.

GV giới thiệu một số loại bìa sách và

gợi ý cho học sinh nhận thấy;

+ có nhiều loại bìa sách

? Có mới cách trình bày bìa sách

GV kết luận: Tuỳ theo từng loại sách

mà chọn kiểu chữ, minh hoạ, bố cục,

+ Màu sắc

- Bìa sách gồm;

+ Tên cuốn sách+ Tên tác giả

+ Tên NXB hoặc biểu trng+ Hình minh hoạ

II Cách trình bày bìa sách

- Xác định loại sách

- Tìm bố cục

- Tìm kiểu chữ và hình minh hoạ

- Tìm màu

5 loại bìa sách khác nhau

NGễ TIẾN SỸ

ĐOàN TNCS Hồ CHí MINH

Trang 24

Hoạt động 3.H ớng dẫn học sinh

làm bài.

GV gợi ý:

+ Tìm bố cục hình mảng trang trí;

+ Tìm kiểu chữ, hình minh hoạ phù

hợp với nội dung

- Chuẩn bị bài học sau

Học sinh làm bài vào vở

thực hành

Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo

sự cảm nhận của mình

- Đồ dùng vẽ2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập

Trang 25

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D .8E.… … 8G … … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

GV cho HS xem những bức tranh về

gia đình của các họa sĩ, để các em

Sau khi HS nhận xét GV cho học

sinh giơí thiệu tranh của mình su

tầm đợc qua hình vẽ, bố cục, màu

sắc

GV kết luận: Vẽ tranh về gia đình là

phản ánh sinh hoạt đời thờng của

một gia đình trong các ngày lễ, tết

…

Mỗi nội dung có cách thể hiện khác

nhau về hình vẽ, bố cục, màu sắc

Hoạt đông 2 H ớng dẫn HS cách

vẽ.

GV minh họa cách vẽ trên bảng;

I Tìm và chọn nội dung đề tài

Học sinh quan sát tranh của giáo viên treo trên bảng

- Có nhiều nội dung về đề tài gia

đình nh;

+ Bữa cơm gia đình+ Thăm ông bà

+ Ông bà kể chuyện cháu nghe+ Đi chợ cùng mẹ vào ngày tết

và học sinh

NGễ TIẾN SỸ

Trang 26

- Chuẩn bị bị bài sau

Học sinh làm bài vào vở

thực hành

Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo

sự cảm nhận của mình Bài vẽ của học

sinh

Giảng: giới thiệu tỷ lệ khuôn mặt ngời

Bài tham khảo: tập vẽ các trạng thái tình cảm thể hiện trên nét mặt

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh biết đợc những nét cơ bản về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời

*Kỹ năng:- Hiểu đợc sự biểu hiện trên nét mặt

*Thái độ:- Tập vẽ đợc chân dung

Giáo viên;- Hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt ngời

- Tranh ảnh, chân dung các lứa tuổi

Học sinh;- ảnh chân dung, đồ dùng vẽ2.Phơng pháp dạy học:- Quan sát, trực quan, vấn đáp

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D .8E.… … 8G … …

Trang 27

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh

quan sát nhận xét

GV Giới thiệu một số tranh ảnh,

chân dung, trai, gái, già, trẻ và gợi ý

học sinh thấy đợc những điểm

chung trên khuôn mặt ngời

? Tại sao ai cũng có mắt, mũi, tai…

nhau giữa hình bề ngoài và tơng

quan giữa các bộ phận mà mặt của

mọi ngời không giống nhau

Hoạt động 2

GV Giới thiệu hình minh hoạ

I Quan sát nhận xét

Học sinh quan sát minh hoạ

II Tỉ lệ khuôn mặt ngời

1 Chia theo theo chiều dài của khuôn mặt

- Tóc; từ đỉnh đầu đến trán

- Trán; 1/3 khuôn mặt

- Mắt; 1/3 từ lông mày đến chân mũi

- Miệng; 1/3 từ chân mũi đến cằm

- Tai; khoảng từ ngang lông mày đến mũi

2 Chia theo theo chiều rộng của khuôn mặt

- Khoảng cách giữa 2 mắt

Tranh của hoạ

sỹ và học sinh

Hình minh họa các khuôn mặt ngời

Hình minh mặt ngời chia theo theo chiều dài, rộng của khuôn mặt

NGễ TIẾN SỸ

Trang 28

Hoạt động 3.H ớng dẫn HS làm bài.

- GV nêu yêu cầu của bài tập: nhìn

nét mặt của bạn, vẽ phác hình dáng bề ngoài và vẽ tỉ lệ các bộ phận

- GV gợi ý, giúp học sinh làm bài

Hoạt động 4.Đánh giá kết quả

bằng khoảng 1/5 chiều rộng của khuôn mặt

- Chiều dài mỗi con mắt bằng khoảng 1/5 chiều rộng của khuôn mặt

- Hai thái dơng bằng khoảng 2/5 chiều rộng của khuôn mặt

- Khoảng cách gữa hai cánh mũi thờng rộng hơn khoảng cách giữa hai con mắt

Giảng: một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

Của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975–

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về các thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn

1954-1975 thông qua các tác giả, tác phẩm tiêu biểu

*Kỹ năng:- Biết thêm một số chất liệu trong sáng tác mỹ thuật

*Thái độ: -Yêu quý và trân trọng tác phẩm của các hoạ sỹ

Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu về 3 tác giả

- Bộ đồ dùng mỹ thuật 8Học sinh;- Tranh ảnh, t liệu về 3 tác giả

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D .… 8E.… 8G … …

Trang 29

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.

GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

• Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

• Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK

• Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu

Hoạt động 1 Giới thiệu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn

- Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên một vài tác phẩm của hoạ sỹ

- Mất 31/07/1994 tại Hà Nội

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng

*Nội dung: vẽ về đề tài nông nghiệp,

ca ngợi cuộc sống của ngời nông dân

*Chất liệu: Hoạ sỹ khai thác chất liệu,

kỹ thuật sơn mài để thể hiện bức tranh

*Bố cục: mang tính ớc lệ, tất cả có 10 ngời đang tát nớc Bố cục dàn thành một mảng chéo, từ góc phải tranh lên góc trái tranh với 8 nhân vật, bên trái chỉ có 2 ngời

*Hình tợng: Các nhân vật với những dáng vẻ khác nhau đã diễn tả các động tác tát nớc, tạo nhịp điệu nh múa, cánh

đồng trở lên nhộn nhịp nh ngày hội

NGễ TIẾN SỸ

Trang 30

GV kết luận: Tát nớc đồng chiêm là một tác phẩm sơn mài xuất sắc của hoạ sĩ Trần Văn Cẩn

và cũng là một thành công của mỹ thuật Việt nam về đề tài nông nghiệp

Hoạt động 2 Giới thiệu hoạ sỹ Nguyễn Sáng

- Sinh 1923 tại Mỹ Tho - Tiền Giang

- Ông tốt nghiệp trờng trung cấp Gia định

và học tiếp trờng CĐMT Đông dơng khoá

1941-1945

- Ông đợc giải thởng Hồ Chí Minh

*Nội dung: vẽ về đề tài chiến tranh cách mạng

*Chất liệu: sơn mài

*Bố cục: hình mảng, đờng nét của khung cảnh và nhân vật hết sức khúc chiết với cách diễn tả hình khối chắc khoẻ, hoà quyện nhịp nhàng theo một cách sắp xếp hiện đại

*Hình tợng: Các nhân vật trong tranh

đợc chắt lọc từ tinh thần ngời chiến sỹ

và ngời nông dân yêu nớc và căm thù giặc xâm lợc

*Màu sắc: gam chủ đạo là nâu đen, nâu vàng

Trang 31

GV kết luận: Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ là một tác phẩm sơn mài đẹp về ngời chiến sỹ

cách mạng trong cuộc kháng chiến vĩ đại chống thực dân Pháp của nhân dân ta

Hoạt động 3 Giới thiệu hoạ sỹ Bùi Xuân Phái

- Sinh 01/09/1920 tại Quốc Oai-Hà Tây

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng

CĐMT Đông dơng

- Cách mạng tháng 8 năm 1945 ông tham

gia khởi nghĩa tại Hà Nội

- Ông đợc giải thởng Hồ Chí Minh

- Hoà bình lập lại ông giảng dạy tại trờng

Cao đẳng mỹ thuật Việt Nam

đậm chắc, khi run rẩy theo tình cảm của hoạ sỹ

- Tranh của hoạ sỹ gợi cho mọi ngời xem tình cảm yêu mến đối với Hà Nội cổ kính

GV kết luận: Phố cổ Hà Nội là một mảng đề tài quan trọng trong sự nghiệp sáng tác của hoạ sỹ

Bùi Xuân Phái và đợc đông đảo ngời yêu mến nghệ thuật yêu thích

Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập

NGễ TIẾN SỸ

Trang 32

- Giáo viên đặt câu hỏi về 3 hoạ sỹ để học sinh trả lời.

- Dựa vào các câu trả lời của học sinh, giáo viên tóm tắt để củng cố bài

+Tiểu sử tóm tắt của 3 hoạ sỹ

+ Các tác phẩm đợc giới thiệu trong bài

HDVN - Học sinh đọc lại bài và xem các tranh minh hoạ

- Su tầm tranh của các hoạ sỹ giới thiệu trong bài

Học sinh; -Bìa cứng, giấy vẽ, hồ dán, màu…

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, luyện tập

Thời

Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát I Quan sát, nhận xét

Trang 33

nhận xét

GV giới thiệu một số mặt nạ và gợi ý

để HS thấy đợc:

+ Dùng trong ngày vui nh lễ hội, hoá

trang, biểu diễn nghệ thuật

nạ tuỳ thuộc vào ý định của mỗi ngời

sao cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc

mạnh cho ngời xem

- Mặt nạ dáng tròn, vuông, hiền lành, dữ tợn …

- Mảng hình và đờng nét sắp đặt cân xứng

- Mặt nạ ngời, nạ thú

HS quan sát và ghi nhớ

II Cách tạo dáng và trang trí

HS quan sát cách tạo dáng và trang trí mặt nạ trên bảng

* Tạo dáng: Tìm hình phù hợp với các khuôn mặt, tạo dáng nhân vật, cách điệu các chi tiết

* Trang trí: Cách phác mảng trang trí, vẽ họa tiết, vẽ màu

4-5 mặt nạ mẫu

Hình minh họa cách tạo dáng

và trang trí

NGễ TIẾN SỸ

Trang 34

+ Tìm họa tiết phù hợp với các mảng;

HS tự đánh giá bài theo sự cảm thụ của mình

Băng dán bảng

Tiết 16 kiểm tra học kỳ I

Giảng: Vẽ tranh đề tàI tự do(2 tiết)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo

*Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ tranh

*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết 2 vẽ màu)

Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau

- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 8)Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành

1 Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể

loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2 Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân của

mỗi em

3 Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét và tự xếp loại, chủ yếu là vẽ màu

- Giáo viên nhận xét chung, sau đó kết luận và cho điểm học kỳ I, động viên học sinh

Trang 35

4 ớng dẫn về nhà: H vẽ tranh theo ý thích, chuẩn bị bài học sau.

Tiết 17 kiểm tra học kỳ I

Giảng: Vẽ tranh đề tàI tự do(2 tiết)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo

*Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ tranh

*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết 2 vẽ màu)

Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau

- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 8)Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành

5 Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể

loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

6 Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân của

Trang 36

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét và tự xếp loại, chủ yếu là vẽ màu.

- Giáo viên nhận xét chung, sau đó kết luận và cho điểm học kỳ I, động viên học sinh

8 ớng dẫn về nhà: H vẽ tranh theo ý thích, chuẩn bị bài học sau.

Giảng: vẽ chân dung

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là tranh chân dung

*Kỹ năng: - Biết cách vẽ tranh chân dung

*Thái độ: -Vẽ đợc chân dung bạn hay ngời thân

Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung

-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung

Học sinh; -Tranh ảnh chân dung

-Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D .8E.… … 8G … … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thời

Tiêu đề	Giáo Án Mỹ Thuật Lớp 8
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008 - 2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	7,38 MB