Ke hoach giang day tin hoc

- Máy vi tính trong phòng thực hành còn hạn chế nên học sinh ít có điều kiện được học hỏi nhiều và khó thực hiện thành thạo các thao tác trên máy - Một bộ phận HS không có máy tính cá nh

SỞ GD – ĐT BÌNH ĐỊNH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

-o0o -Họ và tên giáo viên : Nguyễn Lê Việt

Tổ chuyên môn : Toán – Lý – Công nghệ - Tin

Giảng dạy các lớp : 7a1, 7a2, 7a3, 7a4, 9a1, 9a2, 9a3, 9a4

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY:

1 Thuận lợi:

- Đa số học sinh ngoan hiền, có nề nếp, yêu thích bộ môn Tin học nên việc học tập có tích cực và nghiêm túc Sự hưng phấn, say mê, ham thích môn học luôn được tìm thấy trong mỗi tiết học

- Một số học sinh có điều kiện tiếp xúc với máy tính sớm, có vốn hiểu biết nhiều từ xã hội và tinh thần ham học hỏi nên phát huy tích cực hơn trong học tập

- Hầu hết các em học sinh đều có sách giáo khoa, sách bài tập tin học và một số tài liệu khác để học tốt bộ môn

- Thầy cô giáo bộ môn có trình độ chuyên môn vững, luôn luôn phấn đấu, học hỏi kinh nghiệm và kiến thức để bù đắp vào kho kiến thức của giáo viên, và đầy ắp tình yêu nghề và yêu học sinh

- Ban giám hiệu, Tổ trưởng chuyên môn cùng các giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và phụ huynh học sinh có nhiều quan tâm tạo mọi điều kiện thuận lợi cho giáo viên và học sinh trong công tác giảng dạy và học tập

2 Khó khăn:

- Tài liệu tham khảo còn hạn chế nên khó khăn trong quá trình dạy và học

- Thiết bị dạy học còn thiếu …nên việc truyền đạt kiến thức không như mong muốn

- Máy vi tính trong phòng thực hành còn hạn chế nên học sinh ít có điều kiện được học hỏi nhiều và khó thực hiện thành thạo các thao tác trên máy

- Một bộ phận HS không có máy tính cá nhân ở nhà nên khó thực hiện thành thạo thao tác máy.

- Số lượng học sinh tiếp thu chậm, lơ là trong học tập

- Học sinh chưa nhận thức được tầm quan trọng của bộ môn cũng như đặc thù của môn học

II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:

Lớp Sĩ số

Ghi chú

III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:

1 Đối với giáo viên:

- Thực hiện tốt nội dung chương trình quy định của Sở Giáo dục – Đào tạo

- Đổi mới phương pháp giảng dạy lấy học sinh làm trung tâm, dạy học thông qua các hoạt động học tập của học sinh, rèn các phương pháp tự học cho học sinh, tăng hình thưc hoạt động nhóm

- Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học

- Sử dụng phương pháp giảng dạy khao học giúp học sinh phát huy được sáng kiến, khả năng tìm tòi của học sinh; kết hợp đánh giả của thầy và

tự đánh giá của trò

- Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học hiện có và cần sáng tạo đồ dùng dạy học để giảng dạy hiệu quả cao hơn

- Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập của học sinh

- Sử dụng bài giảng điện tử, đưa một số trò chơi vào bài học nhằm tạo hứng thú học tập ở học sinh như: Ô chữ, Đấu trường,…

- Lắng nghe các thắc mắc của học sinh và giải đáp kịp thời

2 Đối với học sinh:

- Phải có đầy đủ các tài liệu: sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi chép

- Có thái độ học tập đúng đắn, nghiêm túc

- Thực hiện các yêu cầu của giáo viên: học thuộc bài và chuẩn bị bài trước khi đến lớp

- Hăng hái phát biểu xây dựng bài, tích cực trong quá trình thảo luận nhóm

- Đối với các bài thực hành, học sinh có thể thực hiện trước ở nhà nếu có điều kiện hoặc nắm kĩ các thao tác lí thuyết để tiết thực hành được tốt hơn

- Đối với học sinh khá giỏi nên tìm hiểu các bài nâng cao để kiến thức vững hơn

- Phát huy tính tự giác trong học tập, biết nhận xét, đánh giá, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập

IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN:

Ghi chú

7a4 39

V NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM

1 Cuối học kì I: ( so sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng trong học kì II)

2 Cuối năm học: (so sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau)

VI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Môn/Phân môn: Tin học Khối lớp 7.

TÊN

CHƯƠNG

TỔNG SỐ TIẾT

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIẾN THỨC CƠ BẢN

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

CHUẨN BỊ CỦA GV-HS

GHI CHÚ

Chương 1:

Bảng Tính

Điện Tử.

49 - Chương trình bảng tính điện tử

( trang tính và bảng tính), màn hình làm việc, nhập dữ liệu vào trang tính

- Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính, các đối tượng trên trang tính, dữ liệu trên trang tính

- Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính, tìm hiểu các thành phần của trang tính

- Thực hiện tính toán trên trang tính, sử dụng công thức để tính toán, sử dụng địa chỉ trong công thức

- Nhập và sử dụng công thức trên trang tính

- Nắm được khái niệm bảng tính điện tử Chức năng chung của chương trình bảng tính, biết được các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính, hiểu được khái niệm ô, cột, hàng, khối địa chỉ ô tính, nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và học tập

- Nhận biết được hộp tên, khối, thanh công thức, vai trò của thanh công thức, cách chọn một ô, cột, hàng, một khối, phân biệt được dữ liệu số và dữ liệu kí tự

- Phân biệt được bảng tính và trang tính, mở và lưu bảng tính, thực hiện chọn các đối tượng trên trang tính

Phân biệt và nhập được một số dữ liệu khác nhau vào ô tính

- Nắm được cách nhập công thức vào ô tính, viết đúng được các công thức đơn giản theo kí hiệu phép toán của bảng tính, sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

- Chuyển được công thức toán học sang cách viết của chương trình bảng tính Lợi ích của việc sử dụng

-Đặt vấn đề, hình thành khái niệm

- Đặt vấn đề

Giảng giải, minh họa trực quan

- Nêu và giải quyết vấn đề và hình thành thao tác thực hành

-Đặt vấn đề, hình thành kiến thức

- Nêu và giải quyết vấn đề và hình thành thao

- Trang:

chương trình bảng tính Excel

- Bảng phụ ghi “bài tập áp dụng”

- Bài thực hành mẫu

- Bảng phụ ghi “ các bước nhập công thức”

- Bài thực hành mẫu

TÊN

CHƯƠNG

TỔNG SỐ TIẾT

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIẾN THỨC CƠ BẢN

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

CHUẨN BỊ CỦA GV-HS

GHI CHÚ

-Sử dụng các hàm để tính toán trong chương trình bảng tính điện tử

-Thao tác với chương trình bảng tính, điều chỉnh cột, hàng, chèn cột, hàng, sao chép, di chuyển

- Chỉnh sửa trang tính trong chương trình bảng tính Excel

- Định dạng trang tính trong chương trình bảng tính.(phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, căn lề)

- Sử dụng công cụ định dạng để trình bày bảng điểm của em

địa chỉ ô tính trong công thức

- Nắm được cách sử dụng một hàm

cơ bản như: SUM, AVERAGE, MAX, MIN, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ, cũng như địa chỉ các khối trong công thức để giải các bài toán

- Nắm được cách điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng

Chèn xóa cột hàng Sao chép và duy chuyển dữ liệu, công thức, hiểu được thay đổi dữ liệu khi sao chép công thức

- Thực hiện được các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng Chèn xóa cột hàng Sao chép và duy chuyển dữ liệu, công thức trên máy tính

- Nắm được các bước thực hiện định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ Nắm được căn lề ô tính, tăng giảm dữ liệu số thập phân của dữ liệu số, biết cách kẽ đường biên và tô màu nền cho ô tính

- Thực hiện được các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang

tác thực hành

-Đặt vấn đề, hình thành công thức

- Nêu và giải quyết vấn đề và hình thành kiến thức

- Nêu và giải quyết vấn đề và hình thành thao tác Thực hành

- Đặt và giải quyết vấn đề và hình thành kiến thức, sơ đồ tư duy

-Nêu và giải quyết vấn đề và

Bảng phụ ghi ‘ công thức các hàm”

- Bảng phụ ghi ‘ bài tập áp dụng”

- Bài thực hành mẫu

-Tranh “ sơ đồ tư duy định dạng trang tính) -Bài thực hành mẫu

TÊN

CHƯƠNG

TỔNG SỐ TIẾT

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIẾN THỨC CƠ BẢN

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

CHUẨN BỊ CỦA GV-HS

GHI CHÚ

- Trình bày và in trang tính trong chương trình bảng tính điện tử

- Sử dụng thao tác xem trước khi

in và in trang tính để In danh sách lớp em

- Sắp xếp và lọc dữ liệu trong chương trình bảng tính

- Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ, minh họa số liệu bằng biểu đồ, moat số dạng biểu đồ

- Tạo biểu đồ để minh họa

- Thực hành tổng hợp

tính, biết được mục đích của định dạng trang tính

- Nắm được mục đích của việc xem trước khi in, biết các xem trước khi

in, cách điều chỉnh trang in , đặt lề trang và hướng giấy in

- Thực hiện được việc xem trang tính trước khi in, thực hiện được việc đặt lề hướng giấy cho trang In thực hiện được việc điều chỉnh dấu ngắc trang

- Nắm được cách sử dụng các nút lệnh trên thanh công cụ để sắp và lọc dữ liệu Và thực hiện được thao tác trên máy tính

- Nắm được mục đích của việc sử dụng biểu đồ, một số dạng biểu đồ thường dùng, các bước tạo được biều đồ từ một bảng dữ liệu Thay đổi dạng biểu đồ được tạo ra

- Sử dụng các nút lệnh trên thanh công cụ để tạo được biểu đồ theo yêu cầu, thực hiện việc thay đổi dạng biểu đồ theo yêu cầu

- Thực hiện được: nhập dữ liệu trang

hình thành thao tác Thực hành

- Đặt và giải quyết vấn đề và hình thành kiến thức

- Nêu và giải quyết vấn đề và hình thành thao tác thực hành

- Nêu và giải quyết vấn đề và hình thành thao tác thực hành

- Đặt vấn đề và hình thành kiến thức

- Nêu và giải quyết vấn đề và hình thành thao tác thực hành -Nêu và giải

-Bảng phụ ghi “ bài tập trắc

nghiệm”,

- Bài thực hành mẫu

- Bảng phụ ghi “ bài tập áp dụng” , bài thực hành mẫu

- Bảng phụ ghi “ bài tập áp dụng” ,

-Bài thực hành mẫu

-Bài thực

TÊN

CHƯƠNG

TỔNG SỐ TIẾT

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIẾN THỨC CƠ BẢN

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

CHUẨN BỊ CỦA GV-HS

GHI CHÚ

tính, điều chỉnh kích thước của cột và hàng, thực hiện được thao tác sao chép chỉnh sửa dữ liệu, nhập được công thức có sử dụng địa chỉ ô tính, sao chép được công thức, lựa chọn và sử dụng hàm thích hợp vào tình huống cụ thể, thực hiện được chèn thêm hàng và cột và định dạng được tiêu đề bằng dữ liệu, vẽ được các biểu đồ

quyết vấn đề và hình thành thao tác thực hành

hành mẫu

Chương 2:

Phần

mềm

Học

tập.

21 - Luyện gõ phím nhanh bằng

phần mềm TYPING TEST

- Học địa lí thế giới với EARTH EXPLORER

- Học toán với TOOLKIT MATH

- Học vẽ hình học động với GEOGEBRA

- Nắm được ý nghĩa của phần mềm, cách khỏi động , thoát khỏi phần mềm, luyện gõ phím nhanh và chính xác

-Nắm được ý nghĩa và chức năng của phần mềm, thực hiện được các thao tác: xem, dich chuyển, phóng

to, thu nhỏ, thay đổi thông tin trên bản đồ

- Nhận diện và phân biệt được các màn hình chính và các chức năng chính, thực hiện được các lệnh điều chỉnh từ hộp thoại và từ dòng lệnh

- Nắm được các đối tượng hình học

cơ bản của phần mềm và quang hệ giữa chúng Thao tác được một số

- Nêu và giải quyết vấn đề và hình thành thao tác thực hành

- Nêu và giải quyết vấn đề và hình thành thao tác thực hành

- Nêu và giải quyết vấn đề và hình thành thao tác thực hành

- Nêu và giải quyết vấn đề và hình thành thao

-Tranh : giao diện Tying Test

- Tranh;

phầm mềm EARTH EXPLORER

-Tranh:

phầm mềm TOOLKIT MATH -Tranh:

phầm mềm

GEOGEBRA

TÊN

CHƯƠNG

TỔNG SỐ TIẾT

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIẾN THỨC CƠ BẢN

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

CHUẨN BỊ CỦA GV-HS

GHI CHÚ

lệnh đơn giản liên quan tới điểm, đoạn, đường thẳng và cách thiết lập mối quan hệ giữa chúng

tác thực hành

Mơn/Phân mơn: Tin học Khối lớp 9.

TÊN

CHƯƠNG

TỔNG SỐ TIẾT

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIẾN THỨC CƠ BẢN

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

CHUẨN BỊ CỦA GV-HS

GHI CHÚ

Chương 1:

MẠNG

MÁY TÍNH

VÀ

INTERNET

21 - Mạng máy tính: khái niệm,

thành phần, vai trò của máy tính, lợi ích

- Mạng thông tin toàn cầu Internet: Khái niệm Internet, dịch vụ và ứng dụng trên Internet, cách để kết nối Internet

- Tổ chức thông tin trên mạng máy tính và truy cập thông tin

- Nắm được khái niệm mạng máy tính, các thành phần chủ yếu của mạng máy tính, phân loại mạng:

mạng có dây và mạng không dây;

mạng cục bộ và mạng diện rộng

Vai trò của máy tính trong mạng, lợi ích mà mạng máy tính mang lại cho con người

- Nắm được Internet là gì, hiểu được một số dịch vụ trên Internet như tổ chức và khai thác thông tin trên web, tìm kiếm thông tin, dịch vụ thư điện tử, một vài ứng dụng khác như: hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng,…; các hình thức kết nối Internet

- Biết các khái niệm siêu văn bản và trang web, website, địa chỉ

- Đặt vấn đề, hình thành khái niệm, vấn đáp

- Đặt vấn đề, hình thành khái niệm Vấn đáp, giảng giải

đề,giảng giải,

-Tranh: Mô hình mạng LAN

- Tranh: Mô hình thông tin toàn cầu Internet

-Tranh: Tổ chức và truy

TÊN

CHƯƠNG

TỔNG SỐ TIẾT

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIẾN THỨC CƠ BẢN

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

CHUẨN BỊ CỦA GV-HS

GHI CHÚ

trên Internet, tìm kiếm thông tin trên Internet

- Sử dụng trình duyệt để truy cập web, thành phần của trình duyệt, xem thông tin trên web, lưu thông tin trên web

- Tìm kiếm thông tin trên Internet

- Thư điện tử : khái niệm, hệ thống thư điện tử, mở tài khoản, gửi và nhận thư

- Sử dụng thư điện tử, thư điện tử, hệ thống thư điện tử, mở tài khoảng, gửi và nhận thư điện tử

website và trang chủ; cách truy cập một trang web cụ thể bằng trình duyệt web, một số cách tìm kiếm thông dụng thông tin trên Internet

- Khởi động/thoát khỏi trình duyệt Firefox, sử dụng trình duyệt Firefox để truy cập các địa chỉ và xem thông tin trên Internet thông qua một số website như các báo điện tử:

tuoitre.vn, tienphong.vn,…; lưu thông tin trên trang web như hình ảnh, lưu cả trang web hoặc lưu một phần văn bản

- Biết sử dụng máy chủ Google để tìm kiếm thông tin, cách sử dụng từ khóa phù hợp để tìm kiếm thông tin, tìm kiếm hình ảnh, tìm kiếm các web ứng dụng

- Nắm được thư điện tử là gì, ích lợi của việc sử dụng thư điện tử so với phương pháp gửi thư truyền thống;

các bước mở tài khoản, nhận và gửi thư điện tử

- Thực hiện được việc đăng kí hộp thư điện tử miễn phí: Gmail, Yahoo mail, đăng nhập vào hộp thư đã

hình ảnh trực quan

- Nêu và giải quyết vấn đề và hình thành thao tác thực hành

- Nêu và giải quyết vấn đề và hình thành thao tác thực hành

- Đặt vấn đề, hình thành khái niệm, sơ đồ tư duy

- Nêu và giải quyết vấn đề và hình thành thao

cập thông tin trên

Internet

-Bài thực hành mẫu

- Bài thực hành mẫu

- Tranh: Mô hình gửi và nhận thư điện tử

- Bài thực hành mẫu