sáng kiến kinh nghiệm

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng USB để dạy học I-Đặt vấn đề: Trong bậc học phổ thông hiện nay,đặc biệt là ở bậc giáo dục Tiểu học, do đặc trng tâm lí của lứa tuổi nên việc dạy học thông qu

Phßng gi¸o dôc& §µo t¹o Tõ Liªm

Trêng TiÓu häc Liªn M¹c

- -S¸ng kiÕn Kinh nghiÖm

Ngêi viÕt: NguyÔn §×nh TÝch

HiÖu trëng Trêng TiÓu häc Liªn M¹c huyÖn Tõ Liªm Hµ Néi–

sáng kiến kinh nghiệm

sử dụng USB để dạy học

I-Đặt vấn đề:

Trong bậc học phổ thông hiện nay,đặc biệt là ở bậc giáo dục Tiểu học,

do đặc trng tâm lí của lứa tuổi nên việc dạy học thông qua các hình ảnh cụ thể là rất cần thiết.Thực tế hiện nay ở các nhà trờng đã có phòng đồ dùng dạy học,trên mỗi lớp học còn có cả tủ đựng đồ dùng ,tranh ảnh, t liệu để phục vụ cho các tiết dạy của giáo viên.Tuy nhiên các tranh ảnh cũng cha thật đầy đủ và đa dạng,nhiều giáo viên đã phải photocopi hoặc in lại các tranh trong sách giáo khoa phóng to để giảng dạy mong sao các tiết dạy học

đạt hiệu quả cao hơn

Với sự phát triển của công nghệ thông tin,kĩ thuật số nh hiện nay,việc

đa giáo án điện tử vào dạy học cũng bắt đầu hình thành tuy nhiên mới chỉ dừng lại ở những tiết dạy chuyên đề hoặc dạy ở trong phòng học bộ môn chứ cha thực sự “len” đợc vào trong từng tiết học của các lớp hàng ngày Thời gian không cho phép chúng ta “đợi” để đến khi mỗi giáo viên lên lớp

đều sử dụng giáo án điện tử với laptop và máy chiếu hiện đại.Với ý tởng

“Dạy học qua USB”trên từng tiết học đợc hình thành từ khi có đầu video kĩ thuật số đợc Bộ giáo dục trang bị cho các nhà trờng để phục vụ cho chơng trình sách giáo khoa mới.Qua một năm triển khai dạy học bằng USB ở Tr-ờng Tiểu học Liên Mạc huyện Từ Liêm, chúng tôi đã đạt đợc những kết quả tốt đẹp mang lại lợi ích thiết thực hơn cả sự mong đợi

II- Giải quyết vấn đề:

Để thực hiện ý tởng đa USB vào giảng dạy đại trà trên tất cả các lớp

đòi hỏi mỗi lớp học phải đợc trang bị một bộ thiết bị nghe nhìn bao gồm: 01

đầu video KTS,01 tivi tối thiểu 21 in và 1 USB dung lợng tối

thiểu 512 MG là có thể sử dụng đợc lâu dài.Muốn có đợc các bộ thiết

bị nghe nhìn từ nguồn kinh phí tự nguyện của cha mẹ học sinh ,bằng công tác xã hội hóa giáo dục chúng tôi đã triển khai nh sau:

Công tác chuẩn bị Bớc 1:Họp toàn thể Phụ huynh học sinh

Buổi họp này chúng tôi cho PHHS biết ý tởng đa USB vào dạy học

đồng thời giới thiệu các thao tác sử dụng USB qua điều khiển từ xa để dạy học sinh Toàn thể các bậc PHHS đã thấy đợc lợi ích thiết thực của việc sử dụng USB trong dạy học đặc biệt ở lứa tuổi tiểu học là rất cần thiết

Kết quả: 100% phụ huynh học sinh sẵn sàng tự nguyện đóng góp kinh

phí mua tặng mỗi lớp 01 bộ thiết bị nghe nhìn để thầy cô dạy học

-Cuối tháng 9-2007 có13/13 lớp đợc trang bị hệ thống nghe nhìn.(100%)

Bớc 2:Tập huấn giáo viên sử dụng:

Trong thời gian cha đầy 5 phút,chỉ bằng các động tác đơn giản trên

điều khiển từ xa,giáo viên đã biết cách điều khiển đầu video để hớng dẫn cho học sinh nghe nhạc,xem tranh ảnh hoặc các videoclip,chơi các trò chơi học tập,hát theo băng hình một cách sinh động và hấp dẫn.…

Bớc 3:Triển khai sử dụng thờng xuyên:

Hàng tuần,các tổ đều sinh hoạt chuyên môn trong đó có phần chuẩn

bị t liệu,đồ dùng dạy học trên USB.Các tổ thấy cần tranh gì?hình gì?bài hát gì?phục vụ cho các môn gì?.vv cho dù hình đó ở trong hay ở ngoài SGK

để phục vụ cho các tiết dạy tuần tới đều đợc các tổ ghi vào sổ Căn cứ vào những đề xuất trên ,chúng tôi đều đáp ứng đầy đủ bằng cách chụp ảnh

đồng thời thiết kế các trò chơi học tập,các bài hát,câu đố rồi nạp vào… USB để giáo viên sử dụng trong các tiết sinh hoạt tập thể

Kết quả:

Hiện nay ,việc sử dụng thiết bị nghe nhìn đã đợc 100% giáo viên sử dụng thành thạo trong các tiết dạy hàng ngày.Nó nh là một đồ dùng thờng

 thiết kế nội dung dạy học trên USB A-Tìm hiểu về đầu video kĩ thuật số:

Đầu video KTS bao gồm:01 ổ đĩa CD và 01 ổ cắm USB.Việc sử dụng đĩa

CD để dạy học chúng ta ít dùng vì phải mua đĩa tốn kém hơn nữa chơng trình dạy học bị động phụ thuộc vào nơi sản xuất.Bởi vậy sử dụng ổ USB là tiện lợi nhất,chúng ta có thể xóa đi hay nạp chơng trình vào một cách đơn giản và thuận tiện

1-Công dụng 3 trong 1 của U SB:

a-Lu giữ âm nhạc(Music):Các bài hát hoặc bản nhạc không có hình ảnh b-Lu giữ các hình ảnh tĩnh

c-Lu giữ các ảnh động(Videoclip)

B-Thiết kế chơng trình dạy học trên USB nh thế nào?

1- Chơng trình dạy học trên lớp:(Bao gồm các tranh ảnh trong và ngoài

sách giáo khoa)

-Với ảnh trong SGK: Chúng ta chỉ cần 1 máy điện thoại di động chụp ảnh kết nối đợc với máy vi tính ,với phần mềm xử lí ảnh hoặc dùng ngay chơng trình paint cài sẵn trong máy là chúng ta đã có đợc những bức ảnh đẹp để dạy học

-Với ảnh ngoài SGK: Chúng ta có thể su tầm qua sách báo các nhà tr… ờng luôn có sẵn, rồi dùng điện thoại chụp ảnh để đa vào máy vi tính chỉnh sửa lại cho nét(cách này đơn giản mà kinh tế nhất vì không phải copi trên mạng Intenet).Nếu không su tầm đợc trên sách báo ta có thể tải trên mạng về máy tính rồi nạp vào USB

2-Chơng trình cho các hoạt động tập thể:

Chơng trình gồm các trò chơi trí tuệ nh:Dùng thẻ trắc nghiệm để chọn các phơng án đúng.Các trò chơi khác nh giải ô chữ,nhìn hình đoán chữ cũng…

đợc chúng tôi thiết kế bằng Word rồi chuyển sang ảnh để học sinh

chơi(Ch-ơng trình này đa dạng ,rất thiết thực và phù hợp với đặc điểm của từng tr-ờng)

3-Chơng trình cho hoạt động nội khóa và ngoại khóa:

Bao gồm:

Các trò chơi giải ô chữ theo nội dung học ,biển báo an toàn giao thông,các bệnh về đờng tiêu chảy, các bộ môn trong chơng trình SGK hoặc Paste các Video clíp về thế giới động thực vật,các bài hát thiếu nhi vào USB để cho…

học sinh học tập ,giải trí thật nhẹ nhàng mà đạt hiệu quả cao.Ngoài ra,ta có thể đa lên Tivi các hình ảnh về hoạt động của thầy và trò,các gơng học sinh tiêu biểu ,các t liệu về truyền thống QĐND,Đoàn Đội,quê hơng đất nớc để… giáo dục đạo đức cho học sinh.(Mức cao hơn là chụp ảnh và ghi hình các hoạt động sau đó lồng tiếng để chuyển sang chế độ video cho sống động cũng không khó khăn gì)

C-Một số nội dung chơng trình chúng tôi tự thiết kế đa vào USB phục

vụ giảng dạy và học tập:

1-Tranh ảnh trong và ngoài SGK,âm nhạc: Đa lên để GV sử dụng hàng ngày

2-Chơng trình trò chơi trí tuệ trong các tiết hoạt động tập thể nh:

a- Trò chơi giải ô chữ

b-Đi tìm Trạng nguyên

c-Xem hình đoán chữ.(Đuổi hình bắt chữ)

3-Giải câu đố.(gồm câu đố và tranh đố)

4-Chung kết Trạng nguyên nhỏ tuổi cho các khối

Sau đây là một số hình minh họa nội dung đa lên USB ở Trờng Tiểu học Liên Mạc:

1-Tranh ảnh màu :Bao gồm tranh vẽ hoặc các ảnh trong và ngoài SGK

VD:

Tranh vẽ trong SGK:

vv……

¶nh trong SGK:

vv……

¶nh ngoµi SGK:

2-Thiết kế trò chơi học tập :

a- Giải ô chữ có nhiều dạng khác nhau đây là 1 dạng (GV nêu từng câu hỏi

và lần lợt mở ô chữ và đáp án)

vv …

b-§i t×m Tr¹ng nguyªn.

vv…

c-Xem h×nh ®o¸n ch÷.(§uæi h×nh b¾t ch÷)

vv……

Đáp án:

1- Công cha nh núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nh nớc trong ngồn chảy ra

2-Hoa học trò 3-Sao chổi 4-Ngũ cốc 5-Khăn quàng đỏ… 4-Giải câu đố.(gồm câu đố và tranh đố)

Câu đố và đáp án

vv …

Tranh đố và đáp án:Tìm các chỗ khác nhau?(hình trên)hoặc làm thế nào

lấy cái bút chì ra khỏi chai mà không đợc mở nút chai?(hình dới)

vv …

5-Chung kết Trạng nguyên nhỏ tuổi cho các khối

Ví dụ: một số câu hỏi và đáp án cho khối 5

vv…

Mét sè h×nh ¶nh cña nhµ trêng:

1-Thi Tr¹ng nguyªn nhá tuæi qua hÖ thèng nghe nh×n

2-Thi nghi thøc §éi TNTP vµ nhËn huy ch¬ng b¹c vÒ ®iÒn kinh Thµnh phè

3-Ngo¹i khãa

4- Trong phòng học vi tính và trong th viện

5-Thi giáo viên dạy giỏi và sinh hoạt truyền thống

6-Hoạt động văn hóa và chăm sóc vờn rau sạch của CBGV nhà trờng

vv …

D-Một số kĩ thuật điều khiển chơng trình qua USB

Hớng dẫn sử dụng TV và đầu VCD nêu khá chi tiết về cách sử dụng,chúng tôi xin tóm tắt một số quy trình cơ bản sau:

- Khởi động máy:

- Bật công tắc điện trên VDEO và TIVI trực tiếp hoặc gián tiếp(qua

điều khiển từ xa)

- Chuyển TV sang chế độ video1 hoặc video 2 tùy thuộc vào giắc…

cắm vào của đầu video

- Cắm USB vào ổ cắm trên đầu VCD

- Bấm trên điều khiển từ xa sang chế độ USB(Nếu không chuyển sang

U SB thì đầu VCD ở trạng thái sử dụng đĩa VCD)

- Trên màn hình sẽ xuất hiện các th mục tơng ứng với các chức năng: Nghe nhạc,xem ảnh tĩnh và video(ảnh động) Nếu bạn không chuyển sang chế độ xem ảnh hoặc xem video thì máy sẽ tự động chạy bài hát đầu tiên của chơng trình nghe nhạc.Bạn có thể chọn bài hát để nghe qua menu hiện trên màn hình.

- Các chức năng khác cũng thực hiện thao tác tơng tự,bạn chỉ cần chú

ý ở phần âm nhạc và phần tranh ảnh các bài hát hoặc tranh ảnh sẽ hiện ra tự động lần lợt từ 1 đến hết,trung bình mỗi ảnh xuất hiện tự

động trên màn hình từ 3-5 giây.Đối với ảnh cần dừng lâu để cho học sinh suy nghĩ bạn chỉ cần điều khiển qua nút bấm Pause trên điều khiển từ xa là đợc

- Ngoài ra ta cũng linh hoạt nghe hoặc xem tranh ảnh đã bỏ qua trớc

đó hoặc tranh ảnh bất kì qua nút bấm trên điều khiển từ xa

L

u ý:

-Khi sử dụng xong USB bấm trên điều khiển từ xa chuyển về trạng thái video rồi rút USB ra

- Số lợng bài hát,tranh ảnh,video nạp đợc nhiều vào USB tùy thuộc vào

dung lợng của USB.Đối với bài dạy trong tuần nạp vào rồi lại xóa đi ta chỉ cần USB loại 512MG là đợc,giá phải chăng)

Kết quả sau một năm triển khai:

Sau một năm triển khai sử dụng USB để dạy học,chúng tôi thấy đợc những

-u điểm và nhợc điểm nh sa-u:

a-Ưu điểm:

- USB gọn nhẹ có đủ 3 chức năng nên rất tiện lợi

-Hình ảnh màu đẹp,rõ nét sinh động và hấp dẫn hơn tranh

- Dùng xong, lu các chơng trình đã dạy vào máy vi tính để sử dụng cho các năm sau

-Sử dụng đợc trong tất cả các môn học và đa đợc vào trong tất cả các lớp

- Giáo viên dễ sử dụng(chỉ cần bấm số trên điều khiển từ xa) và không ngại

sử dụng(vì chơng trình đã đợc nạp trong USB theo thứ tự trớc sau)

- Chi phí thấp: Phụ huynh chỉ cần đầu t 1 lần sẽ sử dụng suốt trong cả cấp học (5 năm),tính ra mỗi năm học, học sinh chỉ chi phí 20 000đ cho việc mua sắm thiết bị nghe nhìn này

-Các chơng trình trò chơi trí tuệ giáo viên có thể tự thiết kế lấy không phụ thuộc vào nhà sản xuất chơng trình,tiết kiệm đáng kể kinh phí mua hoặc in sao tranh ảnh

-Chất lợng học tập trên lớp đạt hiệu quả hơn trớc, rất phù hợp với chơng trình học 2 buổi/ngày ở tiểu học và cũng phù hợp với cả lứa tuổi học mầm non

b-Nhợc điểm:

-So với sử dụng laptop và máy chiếu thì mức độ linh hoạt còn hạn chế

-Màn hình lớn hay nhỏ còn phụ thuộc vào Ti vi



III-Kết luận:

Trong điều kiện kinh tế nh hiện nay ,chúng ta cha có điều kiện để mỗi

giáo viên có thể sắm cho mình một chiếc laptop và máy chiếu phục vụ cho công việc dạy học hàng ngày nên việc trang bị hệ thống nghe nhìn trên các lớp , sử dụng USB để dạy học là cần thiết Sử dụng USB sẽ sinh động và

đạt hiệu quả cao hơn so với cách sử dụng thủ công treo tranh dán ảnh th-ờng dùng nh hiện nay

Hy vọng rằng với cách làm trên của chúng tôi sẽ đợc lãnh đạo các cấp ,ngành giáo dục và các nhà trờng quan tâm.Chúng tôi sẵn sàng chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp để chất lợng sử dụng USB trong các tiết dạy ngày càng tốt hơn

Xin trân trọng cảm ơn!

Liên Mạc,ngày 20 tháng 4 năm 2008

Ngời viết