SKKN Quản lý

Kinh nghiệm huy động cộng đồng tham gia xây dựng cơ sở vật chất của trường chuẩn quốc gia ở trường tiểu học Thống Nhất năm hoc: 2006 2007 – Tác giả: Phan Nguyên... thực trạng của vấn đề

Kinh nghiệm huy động cộng

đồng tham gia xây dựng cơ sở vật chất của trường chuẩn

quốc gia ở trường tiểu học Thống Nhất

năm hoc: 2006 2007 –

Tác giả: Phan Nguyên

Một số hình ảnh về trường tiểu học Thống Nhất

Tr

ư ờn g

BD văn nghệ

Gi

ờ TD

Lớp bán trú

Khu bán trú

Sân trư

ờng Trống đồng BD quy hoạch

Mục lục

A.đặt vấn đề

I Lời nói đầu: Trang 1 II.Thực trạng của vấ đề: Trang 2

B giải quyết vấn đề

I Các giải pháp thực hiện: Trang 6

II Các biện pháp thực hiện: Trang 8

C kết luận

I Kết quả nghiên cứu: Trang 14 II.Bài học kinh nghiệm: trang 15 III.ý kiến đề xuất: Trang16

I lêi nãi ®Çu

II thực trạng của vấn đề xây dựng cơ sở vật chất của trư ờng chuẩn quốc gia mức độ II ở trường tiểu học Thống Nhất

1 Thực trạng của vấn đề

1.1 khái quát về tình hình địa phương và nhà trường

1.1.a Khái quát về tình hình địa phương:

+ Thuận lợi :

+ Khó khăn :

1.1.b khái quát tình hình CSVC của nhà trường:

1.2 Thực trạng về CSVC của trường đầu năm học2005 - 2006

Còn thiếu nhiều phòng chức năng như:

- Phòng Đoàn đội

- Phòng thư viên

- Phòng đa năng

- Phòng thường trực bảo vệ

- Phòng học tiếng nước ngoài

- Phòng học âm nhạc

- Phòng tin học

- Phòng truyền thống

- Phòng văn phòng

-Trang thiết bị phục vụ học tập các bộ môn âm nhạc, rèn luyện thể chất còn

-Trang thiết bị phục vụ công tác văn phòng tài liệu cho các bộ phận còn thiếu -Hệ thống bàn ghế phòng họp, các loại bảng công tác, phông màn trang trí

- Khuôn viên tuy rộng nhưng sân chơi chưa gạch hoá

- Cơ sở vật chất phục vụ cho học bán trú

-Trường chưa được nhà nước cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất lâu dài

2 Kết quả của thực trạng trên

………

Từ thực trạng trên để công việc đạt hiệu quả hơn tôi mạnh dạn tiến hành vận dụng các biện pháp huy động

cộng đồng tham gia xây dựng cơ sở vật chất trường học tiến tới trường chuẩn quốc gia mức độ II.

B giải quyết vấn đề

I các giải pháp thực hiện

1 Tham mưu cho Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân…

2 Dựa vào gia đình học sinh, hội cha mẹ học sinh trong

việc huy động cộng đồng của nhà trường.

Đây cũng là lực lượng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đối với học sinh.

3 Dựa vào các cơ quan, ban ngành, các đơn vị bạn có điều kiện hỗ trợ nhà trường

4 Dựa vào các hội kết nghĩa với trường như hội cựu học sinh, hội dâu rể.

5 Dựa vào nội lực của nhà trường: khai thác các tiềm năng vốn có trong tập thể cán bộ giáo viên, nhân viên và thân nhân của họ

đối tượng huy động

Nguồn lực huy đông chủ yếu

Hinh thức và biên pháp huy động

Thời điểm hợp lý

nhất Kết qủa mong đợi quan trọng nhất

Lãnh đạo địa phương

- Chủ trương, chính sách

đầu tư cho giáo dục, Cơ

chế huy động cộng đồng

- Chủ động tham mưu

đúng hướng,

đúng lúc, hợp

lý

- Trước khi khai giảng, ngày lễ, thời cơ khác

- Thể chế hoá hoạt động huy động cộng đồng Trực tiếp đầu tư CSVC cho nhà trường.

Hội cha mẹ học sinh

Sự đóng góp tài lực, vật lực, tham gia giáo dục học sinh.

Công khai các hoản đóng góp, vân động xây dựng các loại quỹ.

Các cuộc họp Phụ huynh, các cuộc gặp gỡ riêng.

- kế hoạch phối hợp chi tiết, một khoản đóng góp hợp lý.

Các cơ quan, ban ngành,

đơn vị trên địa bàn

-Sự phối hợp,

sự hỗ trợ,

đóng góp

Giao lưu, đề xuất, phối hợp niệm, tuỳ thời cơ-Những ngày kỷ Chia sẻ một số nhiệm vụ

Các hội kết nghĩa với trư

ờng

-Sự phối hợp,

sự đóng góp

Giao tiếp, đề xuất, cộng

đồng trách nhiệm.

Bất kỳ, thường xuyên, khi có cơ

hội

Tạo môi trường, hỗ trợ các nguồn lực

Nội lực của

Tiết kiệm,

đóng góp sức lao động, kinh phí

Đại hội đầu năm,

kỷ niệm thành lập, các cơ hội bất kỳ

Trách nhiệm đối với trư ờng lớp, chia sẻ nhiệm

vụ

II các biện pháp tổ chức thực hiện.

1.Tổ chức liên hệ giữa lãnh đạo nhà trường với

lãnh đạo địa phương bằng các hình thức.

2 Xác định các công việc phải làm, thứ tự các

công việc, xác định các khâu mấu chốt Tiến hành

đồng thời hoặc cuốn chiếu từng phần việc Các thứ tự

được xác định đó là:

a Xin cấp quyền sở dụng đất cho trường học

d.X©y dùng CSVC phôc vô d¹y häc b¸n tró.

tró 2A

e X©y dùng c¸c phßng chøc n¨ng

i Xây dựng CSVC phục vụ dạy tin học trong nhà trường.

k Xây dựng các phòng chức năng còn thiếu

l Trang bị bàn ghế đúng quy chuẩn của Bộ Giáo

Dục và Bộ Y Tế

C kết luận

I.kết qủa nghiên cứu

TT Hạng mục Kinh phí Hình thức huy động

Tổng 647 700 000 Huy động cộng đồng

II bài học kinh nghiệm:

tìm hiểu xem kế hoạch đó có phù hợp với chủ trương đường lối chính sách của Đảng và nhà nước hay không? Có được cơ quan chủ quản, chính quyền địa phương ủng hộ và đặc biệt chủ trương đó có được phụ huynh học sinh và dư luận quần chúng nhân dân ủng hộ hay không?

duy, phải chịu khó tìm tòi, học hỏi, phải biết chọn thời cơ, phải biết phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết trong cơ quan, biết huy động nội lực và tranh thủ sự giúp đỡ, phải dám nghỉ dán làm và dám chịu trách nhiệm trong công tác.

và phải biết được cái nào làm trước, cái nào quyết định, công việc nào nên cuốn chiếu, công việc nào theo thời cơ.

III ý kiến đề xuất: Trường tiểu học Thống Nhất là một trong những trường đăng

ký xây dựng chuẩn mức độ II đầu tiên của huyện Yên Định Để nhà trường và địa phương

đỡ phần khó khăn trong quá trình xây dựng tôi kiến nghị :

- Đề nghị Phòng giáo dục tham mưu với UBND huyện có cơ chế, chính sách ưu tiên

- Ưu tiên đầu tư các trang thiết bị hiện đại phục vụ dạy học theo hướng hiện đại hoá công nghệ dạy học

- Biên chế đầy đủ cán bộ giáo viên, nhân viên cho các trường chuẩn

Trên đây là những kinh nghiện của bản thân tôi đúc rút được trong quá trình công tác tại trường Những kinh nghiện này còn mang tính cá nhân chủ quan của bản thân.Tôi rất mong được sự góp ý của lãnh đạo cấp trên, sự trao đổi của đồng nghiệp để các kinh nghiệm này được được hoàn chỉnh hơn, áp dụng được rộng rải hơn

Tôi xin chân thành cảm ơn !

Thống Nhất, tháng 3 năm 2007

Người viết Phan Văn Nguyên