GIAO DUC MI THUAT LOP 2 THEO VNEN

- Từng học sinh thực hành bài vẽ- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh trong quá trình thực hành *ĐÁNH GIÁ Giáo viên nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh dựa trên cứ: - Hình vẽ: Đún

Trang 1

Thứ ba từ ngày 25 đến thứ tư ngày 26 tháng 08 năm 2015

Tiết 1: Vẽ tranh:

VẼ TRANH ĐỀ TÀI EM ĐI HỌC (BÀI 7)

I./ MỤC TIÊU:

- Hiểu được nội dung đề tài Em đi học

- Biết cách vẽ tranh đề tài Em đi học

- Vẽ được tranh đề tài Em đi học

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đối với giáo viên

- Phiếu học tập cho HS

- Một số tranh vẽ về đề tài này

- Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ

2 Đối với học sinh

1.Giới thiệu bài

- Giáo viên ghi tiêu đề bài học

- Học sinh giới thiệu bài, đọc mục tiêu bài học

2.Tìm chọn nội dung đề tài

Học sinh xem một số tranh và trả lời ở phiếu học tập:

- Tranh vẽ gì?

- Các bạn trong tranh đang làm gì?

- Khi đi học bạn ăn mặc như thế nào?

- Phong cảnh trên đường đi học ra sao?

Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý để học sinh tiếp tục trau đổi nhóm:

- Hằng ngày em đi học cùng ai?

- Quang cảnh xung quanh như thế nào?

- Khi đi học em mang theo gì?

Để khắc họa lại hình ảnh đó thầy sẽ hướng dẫn em cách vẽ như sau:

3 Hướng dẫn học sinh cách vẽ

Giáo viên vẽ minh họa theo từng bước lên bảng

- Nhớ lại hình ảnh khi đi học

Trang 2

- Từng học sinh thực hành bài vẽ

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh trong quá trình thực hành

*ĐÁNH GIÁ

Giáo viên nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh dựa trên cứ:

- Hình vẽ: Đúng với đề tài không?

- Sắp xếp như vậy hợp lý chưa Vì sao?

- Màu sắc: Tươi sáng, hài hòa

- Bài nào đẹp nhất Vì sao?

Giáo viên bổ sung nhận xét và xếp loại tranh

C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Em cho bố, mẹ, ông, bà xem bài vẽ đã vẽ ở lớp

- Sưu tầm tranh ảnh của thiếu nhi

- Chuẩn bị bài số 2

**********************************************

2

Trang 3

Tiết 2: Thường thức mỹ thuật:

XEM TRANH THIẾU NHI( Tranh đôi bạn của Phương liên)

I/ MỤC TIÊU:

- Biết mô tả các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh

- Bước đầu có cảm nhận về vẻ đẹp của tranh

- Tranh in trong vở tập vẽ

- Sưu tầm một số tranh khác của thiếu nhi

- Vở tập vẽ

- Sưu tầm tranh của thiếu nhi

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Khởi động

Hát tập thể

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*Giới thiệu bài

- Giáo viên ghi tiêu đề bài học

- Học sinh giới thiệu bài học, đọc mục tiêu bài 2: Xem tranh thiếu nhi

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

*Xem tranh

Giáo viên giao phiếu học tập cho các nhóm tìm hiểu nội dung bức tranh số 1:

*Tranh Đôi bạn Tranh sáp màu và bút dạ của Nguyễn Phương Thảo My Giáo viên theo dõi

- Kể tên màu có trong tranh?

- Em thích tranh này không Vì sao?

+ Giáo viên tóm lại: Đây là bức tranh đẹp, vẽ hai bạn ngồi đọc sách, có màu đậm nhạt tạo chongười xem có cảm giác ấm áp thân thiết về một tình bạn đẹp

Giáo viên giao phiếu học tập cho các nhóm tìm hiểu nội dung bức tranh số 2:

*Tranh hai bạn Han-Sen và Gờ-re-ten Tranh màu bột của thiếu nhi Cộng Hòa Liên Bang Đức

Trang 4

Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm với các câu hỏi sau:

- Tranh vẽ gì?

- Nêu hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong tranh?

- Trong tranh có những màu nào Em thích màu nào nhất?

- Em xem tranh có đẹp không Đẹp ở điểm nào?

+Giáo viên yêu cầu các nhóm trả lời kết quả thảo luận

+Giáo viên tóm lại: Đây là tranh đẹp của các bạn thiếu nhi quốc tế vẽ Màu sắc tươi sáng hình

vẽ ngộ nghĩnh, ngây thơ

*ĐÁNH GIÁ

- Em vừa xem xong tranh gì Do ai vẽ?

- Em có nhận xét gì về hai bức tranh trên?

- Em xem hai bức tranh có đẹp không?

Giáo viên nhận xét chung.

- Tuyên dương những học sinh tích cực trong học tập

- Động viên những học sinh khác cố gắng hơn

Trang 5

Tiết 3: Vẽ theo mẫu:

VẼ LÁ CÂY

I/ MỤC TIÊU:

- Nhận biết được hình dáng, đặc điểm, màu sắc và vẻ đẹp của một vài loại lá cây

- Biết cách vẽ lá cây

- Vẽ được một lá cây và vẽ màu theo ý thích

 Tích hợp giáo dục môi trường: Giáo dục học sinh thấy được vẻ đẹp của thiên nhiên, có ý

thức giữ gìn môi trường

- Bài vẽ của học sinh năm trước

- Giáo viên ghi tiêu đề bài học, học sinh giới thiệu bài và đọc mục tiêu bài học

2.Quan sát nhận xét

Học sinh thảo luận nhóm, quan sát lá cây của mình mang theo và trả lời câu hỏi trong phiếuhọc tập:

- Tên lá cây của nhóm là gì?

- Nêu hình dáng, đặc điểm, màu sắc cúa lá?

- Ngoài ra em còn biết lá nào nữa?

Giáo viên yêu cầu từng nhóm trả lời câu hỏi (một em đọc câu hỏi, một em trả lời)

Giáo viên giới thiệu một số bài vẽ lá cây của học sinh năm trước cho các nhóm xem

+Giáo viên tóm lại: Trong thiên nhiên có nhiều loại lá cây Mỗi lá mang hình dáng, màu sắc,

đặc điểm riêng như em vừa quan sát

3 Cách vẽ lá cây

Giáo viên hướng dẫn và vẽ minh họa theo từng bước lên bảng

- Vẽ hình dáng chung của lá trước (Hình a)

- Phác các nét mờ tạo thành hình dáng của chiếc lá (Hình b)

- Vẽ nét cong tạo thành hình chiếc lá

- Nhìn mẫu vẽ các nét chi tiết

- Vẽ màu theo ý thích (Hình c)

Trang 6

- Học sinh thực hành vẽ một lá cây và vẽ màu theo ý thích, vẽ cá nhân

+Sắp xếp hình vừa với phần giấy

+Vẽ màu sạch sẽ

*ĐÁNH GIÁ

Giáo viên thu bài của học sinh yêu cầu lớp xem và nhận xét

- Bố cục: Sắp xếp cân đối không to quá, nhỏ quá hay lệch về một bên

- Hình vẽ: Rõ đặc điểm, tương đối giống mẫu

- Màu sắc: Tươi sáng, nổi bật

- Theo em bài nào đẹp nhất Vì sao?

Giáo viên nhận xét chung và tích hợp giáo dục môi trường cho học sinh

- Em vừa học xong bài gì?

- Em xem lá cây trong thiên nhiên có đẹp không?

- Em nào có thể nêu ích lợi của lá cây đối với con người?

Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Tìm hiểu thêm đặc điểm, kiểu dáng khác nhau của một số loại lá cây

- Em cho gia đình em xem bài vẽ đẹp đã hoàn thành ở lớp

- Sưu tầm tranh, ảnh về cây

***************************************

6

Trang 7

VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRANH CHÂN DUNG

I MỤC TIÊU:

- Tập quan sát, nhận xét hình dáng, đặc điểm của khuôn mặt người

- Biết cách vẽ chân dung đơn giản

- Vẽ được một tranh chân dung theo ý thích

Giáo viên ghi tiêu đề, học sinh giới thiệu bài và đọc mục tiêu bài học Vẽ tranh Đề tài tranhchân dung

2.Tìm hiểu về tranh chân dung

Học sinh xem tranh và trả lời câu hỏi ở phiếu học tập:

- Thế nào là tranh chân dung?

+Tranh vẽ người, diễn tả nét mặt là chủ yếu Có thể vẽ nữa người hoặc cả người

- Các tranh này khác nhau ở điểm nào?

- Em tả lại hình dáng, đặc điểm của người em định vẽ cho các bạn nghe?

3 Cách vẽ chân dung

Giáo viên cho học sinh xem hình vẽ ở bảng phụ và hỏi:

- Theo em hình nào đẹp, vì sao?

- Hình nào chưa đẹp, vì sao?

Vậy muốn vẽ đúng, đẹp em chọn cách vẽ như hình c

Giáo viên giới thiệu cách vẽ:

- Vẽ hình khuôn mặt người sao cho cân đối với phần giấy

- Vẽ cổ, vai, tay (Hình a)

- Vẽ các chi tiết mắt, mũi, miệng, tóc (Hình b)

Trang 8

- Học sinh thực hành vẽ cá nhân, vẽ tranh chân dung

*ĐÁNH GIÁ

Giáo viên nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh trên căn cứ

- Hình vẽ: Cân đối, rõ đặc điểm

- Màu sắc: Tươi đẹp, hình vẽ nổi bật

- Em thích bài nào nhất, vì sao?

Giáo viên bổ sung nhận xét và xếp loại tranh, nhận xét chung tiết học

Trang 9

Tiết 5: Tập nặn tạo dáng:

NẶN HOẶC XÉ DÁN, VẼ CON VẬT

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết được hình dáng, đặc điểm và vẻ đẹp của một số con vật

- Biết cách nặn hoặc vẽ, xé dán con vật

- Nặn hoặc vẽ, xé dán được con vật theo ý thích

*Tích hợp giáo dục môi trường: Giáo dục học sinh yêu mến các con vật, có ý thức và biết chăm sóc vật nuôi.

II CHUẨN BỊ:

- Tranh, ảnh về một số con vật quen thuộc

- Bài vẽ con vật của học sinh

- Bài vẽ, bài xé dán minh họa

Giáo viên lựa chọn cách giới thiệu bài cho phù hợp với nội dung Học sinh đọc tiêu đề bài học,đọc mục tiêu bài học

2.Quan sát nhận xét

Học sinh xem tranh và trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập:

- Nêu tên con vật được vẽ trong tranh?

- Nêu tên con vật được chụp trong ảnh?

- Em tả hình dáng, màu sắc, đặc điểm của con mèo, gà, thỏ, trâu ?

- Con vật có những bộ phận nào?

- Em thấy con vật có đáng yêu không Em thể hiện tình yêu đối với con vật như thế nào?

- Em thích nhất con vật nào?

+Giáo viên tóm lại: Các em vừa xem hình các con vật Mỗi con vật mang vẻ đẹp riêng Chúng

là những con vật đáng yêu, vì vậy các em phải thương yêu, chăm sóc và bảo vệ chúng

3.Cách vẽ, cách xé dán, cách nặn con vật

*Cách vẽ: Giáo viên vẽ minh họa theo từng bước lên bảng

- Vẽ các bộ phận chính của con vật trước

- Vẽ nét chi tiết, đặc điểm của con vật (Hình a)

Trang 10

- Vẽ thêm các hình ảnh tạo tranh con vật thêm sinh động.

- Vẽ màu theo cảm nhận của em (Hình b)

*Cách xé dán: Giáo viên xé dán minh họa cho học sinh theo dõi

- Xé phần chính: Đầu, thân, đuôi trước

- Phần chi tiết xé sau

- Sắp xếp hình vừa xé sao cho cân đối rồi dán hình

*Cách nặn: Giáo viên nặn minh họa cho học sinh quan sát

- Nhào đất, nặn các bộ phận chính đầu, mình, chân của con vật trước, nặn các chi tiết sau

- Ghép dính các bộ phận vừa nặn lại với nhau

- Tạo dáng cho con vật thêm sinh động

- Màu sắc: Tươi sáng, hài hòa

Giáo viên nhận xét chung

Trang 11

ĐỀ TÀI SÂN TRƯỜNG TRONG GIỜ RA CHƠI

I MỤC TIÊU:

- Hiểu đề tài giờ ra chơi ở sân trường

- Biết cách vẽ tranh đề tài Sân trường trong giờ ra chơi

- Vẽ được tranh theo ý thích

- *Tích hợp giáo dục môi trường: thông qua bài học giáo dục học sinh gìn giữ môi trường

xung quanh, cụ thể không bẻ nhành cây, vứt rác bừa bãi trong sân trường

- Tranh vẽ về đề tài này

- Ảnh chụp cảnh vui chơi của học sinh trong giờ ra chơi

- Vở tập vẽ, bút chì, màu, tẩy

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Khởi động

Hát tập thể

Giáo viên chọn cách giới thiệu bài cho phù hợp với nội dung

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

2 Tìm chọn nội dung đề tài

Học sinh xem tranh và trả lời các câu hỏi dưới đây:

- Tranh vẽ gì?

- Các bạn đang chơi trò chơi gì, diễn ra ở đâu?

- Quang cảnh sân trường như thế nào?

- Giờ ra chơi em thường làm gì, cùng với ai?

- Em thích vẽ lại hoạt động diễn ra ở sân trường trong giờ ra chơi không?

- Em sẽ chọn hoạt động nào để vẽ (vẽ học sinh vui chơi trong lớp hay ngoài sân?)

+Giáo viên tóm lại: Có nhiều hoạt động diễn ra trong giờ ra chơi ở sân trường như nhảy dây,

đá cầu, đọc truyện, múa hát Em có thể lựa chọn để vẽ thành tranh

3 Hướng dẫn cách vẽ

Giáo viên gợi ý một số nội dung để học sinh chọn vẽ tranh như:

- Em chơi nhảy dây cùng các bạn

- Lớp chúng em múa hát tập thể

- Em cùng bạn đọc truyện

- Chúng em trao đổi bài với nhau

- Em trồng cây

Trang 12

Giáo viên vẽ minh họa lên bảng cho học sinh quan sát.

- Vẽ hình ảnh chính trước

- Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động (Hình a)

- Vẽ màu theo ý thích vào tranh

+Vẽ màu ở hình ảnh trước như trụ cờ, cây cối, các bạn học sinh…

+Màu nền vẽ sau (Hình b)

Giáo viên cho học sinh xem bài vẽ của học sinh năm trước

- Học sinh thực hành vẽ tranh đề tài Sân trường em giờ ra chơi, vẽ cá nhân

*ĐÁNG GIÁ

Sau bài học, giáo viên nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh dựa trên những cơ sở:

- Nội dung: Đúng với đề tài

- Hình vẽ: Sinh động, sắp xếp hợp lý

- Màu sắc: Tươi sáng, hình ảnh nổi bật

- Học sinh chọn bài đẹp theo ý thích Vì sao?

- Em cho gia đình xem bài vẽ hoàn thành ở lớp

- Quan sát cái túi xách để chuẩn bị tốt cho bài học sau

Giáo viên nhận xét chung kết hợp giáo dục học sinh:

- Giờ ra chơi là giờ nghỉ giải lao sau những giờ học vất vả Chúng ta tham gia chơi những tròchơi bổ ích, lành mạnh có lợi cho sức khỏe, không chơi những trò chơi nguy hiểm như: đánhnhau, leo trèo, bẻ nhành cây

- Sân trường là nơi để các em sinh hoạt, vui chơi Vì vậy các em phải biết gìn giữ vệ sinh trongsân trường xanh, sạch, đẹp

*****************************************

12

Trang 13

- Một vài cặp sách có hình dạng, màu sắc khác nhau

1.Giới thiệu bài:

Giáo viên ghi tiêu đề bài học, học sinh giới thiệu bài học, đọc tiêu đề bài học

- Giáo viên yêu cầu học sinh miêu tả lại cái cặp của mình về hình dáng, màu sắc

+Giáo viên tóm lại: Cặp sách có nhiều kiểu dáng khác nhau, mỗi kiểu mang vẻ đẹp riêng Cặpsách giúp em gìn giữ sách vở Vì vậy em phải biết giữ gìn và bảo vệ nó

3.Cách vẽ chiếc cặp sách

Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh xem ba hình vẽ cái cặp và hỏi:

- Vẽ như hình nào đúng đẹp Vì sao?

+Vẽ như hình c, vì hình c vẽ to vừa và chính giữa phần giấy

- Vì sao em không chọn hình a, b?

+Vì hình a nhỏ quá, hình b to quá so với phần giấy

Vậy để vẽ cặp sách đẹp em theo dõi.

- Vẽ thân cặp trước (Hình a)

- Tìm phần nắp, quai, khóa cặp (Hình b)

- Vẽ các chi tiết cho giống cái cặp mẫu

- Vẽ họa tiết trang trí

Trang 14

Giáo viên cho học sinh xem bài vẽ của học sinh năm trước

- Học sinh thực hành vẽ cá nhân Vẽ cặp sách học sinh

+Học sinh khá, giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

+Hoàn thành bài vẽ trong thời gian qui định

*ĐÁNH GIÁ

Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét

- Hình dáng cái cặp: Đẹp, rõ đặc điểm, sáng tạo

- Trang trí: Đẹp, họa tiết phong phú

Giáo viên nhận xét chung tiết học

C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Em giới thiệu bài vẽ chiếc cặp sách cho gia đình cùng xem

- Xem trước bài 8 để chuẩn bị tốt cho giờ sau học

***************************************

14

Trang 15

Tiết 8: Thường thức mĩ thuật:

XEM TRANH TIẾNG ĐÀN BẦU

I MỤC TIÊU:

- Làm quen, tiếp xúc tìm hiểu vẻ đẹp trong tranh của học sĩ

- Mô tả được các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh

- Một số tranh của họa sĩ

- Tranh của thiếu nhi

1.Giới thiệu bài: Giáo viên ghi tiêu đề bài học, học sinh giới thiệu bài học, đọc tiêu đề bài 8:

Thường thức mĩ thuật Xem tranh Tiếng đàn bầu

2.Quan sát, tìm hiểu một số tranh của họa sĩ

Học sinh xem một số tranh của các họa sĩ Việt Nam và trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập:

- Tranh vẽ hình ảnh gì?

- Hình ảnh chính là gì, hình ảnh phụ là gì?

- Trong tranh có những màu nào?

- Em thích màu nào nhất Vì sao?

- Tranh có đẹp không Vì sao đẹp?

+Giáo viên tóm lại: Đây là các tranh đẹp của các họa sĩ Việt Nam Tranh được vẽ bởi nhiều

chất liệu như sơn dầu, màu bột

Học sinh xem tranh Tiếng đàn bầu, tranh sơn dầu của họa sĩ Sỹ Tốt với nội dung câu hỏi sau:

- Tranh Tiếng đàn bầu vẽ gì?

- Tranh do họa sĩ nào vẽ?

- Tranh vẽ mấy người?

- Hình ảnh chính là gì, hình ảnh phụ là gì?

- Anh bộ đội và hai em bé đang làm gì?

- Trong tranh họa sĩ đã sử dụng màu nào?

- Em có thích tranh “Tiếng đàn bầu” của họa sĩ Sỹ Tốt không Vì sao?

- Tranh vẽ về đề tài gì?

- Qua bức tranh nói lên điều gì?

+Tình cảm thắm thiết giữa chú bộ đội và các cháu thiếu nhi

Trang 16

- Ngoài hình ảnh chú bộ đội và hai bạn nhỏ tranh vẽ gì nữa?

+ Cô thôn nữ đứng hong tóc và lắng nghe tiếng đàn bầu

- Vậy theo em tiếng đàn bầu của chú bộ đội trong bức tranh có hay không?

*ĐÁNH GIÁ

Giáo viên phát phiếu yêu cầu học sinh thảo luận với câu hỏi sau:

- Em vừa xem tranh gì Do ai vẽ?

- Tranh vẽ về đề tài gì?

- Nêu cảm nhận của em sau khi xem tranh?

Đại diện nhóm trả lời câu hỏi (một em đọc câu hỏi, một em trả lời câu hỏi)

Giáo viên nhận xét

- Tuyên dương khen thưởng học sinh

- Động viên học sinh còn thụ động cố gắng hơn trong giờ học sau

Trang 17

VẼ CÁI NÓN ( MŨ )

I MỤC TIÊU:

- Hiểu đặc điểm, hình dáng của một số loại mũ (nón)

- Biết cách vẽ cái mũ (nón)

- Vẽ được cái mũ (nón) theo mẫu

*Tích hợp giáo dục môi trường: Giáo dục học sinh thấy được ích lợi của cái mũ (che nắng, che mưa), biết bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân.

1 Đối với giáo viên:

- Một số mũ thật, hình vẽ cái mũ

2 Đối với học sinh:

- Cái mũ, vở tập vẽ, bút chì, màu, tẩy

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Học sinh xem một số cái mũ của nhóm mang theo và thảo luận với câu hỏi trong phiếu học tập:

- Nêu điểm khác nhau giữa các mũ của nhóm em về hình dáng, màu sắc?

- Em còn biết loại mũ nào nữa, màu sắc hình dáng như thế nào?

3.Cách vẽ cái mũ

Muốn vẽ đúng đẹp em lưu ý:

- Quan sát kĩ, vẽ phần chính của mũ trước (Hình a)

- Vẽ các nét chi tiết của mũ (Hình b)

- Trang trí và vẽ màu cái mũ theo ý thích (Hình c)

Lưu ý: Vẽ hình mũ vừa với khung hình

Giáo viên cho học sinh xem bài vẽ của học sinh năm trước.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

- Học sinh thực hành vẽ cá nhân, vẽ theo mẫu giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh trong quá trình thực hành

*ĐÁNH GIÁ

Giáo viên thu bài của học sinh yêu cầu lớp xem và nhận xét:

- Hình vẽ: Cân đối, rõ đặc điểm của mũ

- Màu sắc, cách trang trí: Tươi sáng, sạch đẹp

Giáo viên nhận xét chung.

*Trò chơi: Ghép mũ nhanh

Trang 18

-Chơi theo tổ, tổ nào ghép các bộ phận của mũ, tạo thành cái mũ hoàn chỉnh, nhanh thì tổ đó thắng.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Em giới thiệu bài vẽ cái nón “mũ” cho gia đình cùng xem

- Sưu tầm tranh chân dung

************************************

18

Trang 19

Bài 10: Vẽ tranh:

ĐỀ TÀI VƯỜN CÂY ĐƠN GIẢN ( BÀI 4)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết hình dáng, màu sắc, vẻ đẹp của một số loại cây trong vườn

- Biết cách vẽ hai hoặc ba cây đơn giản

- Vẽ được tranh vườn cây đơn giản (hai hoặc ba cây) và vẽ màu theo ý thích

 Tích hợp giáo dục môi trường: Giáo dục học sinh yêu mến thiên nhiên, biết chăm sóc và

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên ghi tiêu đề bài học, học sinh giới thiệu bài học, đọc tiêu đề bài học

Giáo viên cho học sinh đọc lời tựa bài học:

* Môi trường có trong sạch tươi đẹp hay không là nhờ vào cây cối Cây cho ta quả ăn, chebóng mát, cho cảnh đẹp Hôm nay mình và các bạn sẽ được học bài 10: Vẽ tranh: Đề tài vườncây đơn giản

2 Quan sát nhận xét

Học sinh xem tranh, ảnh về cây và trả lời các câu hỏi sau:

-Tranh vẽ gì?

-Trong tranh có những cây nào?

-Hình dáng của chúng như thế nào?

-Ngoài ra em còn biết cây nào nữa?

+Giáo viên tóm lại: Vườn cây có nhiều cây, có thể có một loại cây hoặc có nhiều loại cây.

3 Cách vẽ

Giáo viên hướng dẫn và vẽ minh họa theo từng bước lên bảng.

-Nhớ lại loại cây em định vẽ

-Vẽ hình dáng của cây, có cây to nhỏ, cao thấp

-Vẽ thêm các chi tiết như hoa, quả, chim chóc (Hình a)

-Vẽ màu theo ý thích

+Vẽ màu cây trước màu nền vẽ sau

+Vẽ màu tươi sáng (Hình b)

Trang 20

Giáo viên cho học sinh xem một số tranh của học sinh năm trước

-Học sinh thực hành vẽ một bức tranh về đề tài Vườn cây và vẽ màu theo ý thích vào vở vẽ-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh trong quá trình thực hành

 ĐÁNH GIÁ

Giáo viên thu bài của các nhóm yêu cầu lớp xem và nhận xét

-Hình vẽ: Cách sắp xếp cây trong bài

-Màu sắc: Tươi sáng, đẹp

-Học sinh chọn bài đẹp theo ý thích Vì sao?

Giáo viên nhận xét chung, tích hợp giáo dục môi trường.

-Nêu ích lợi của cây trồng?

-Em làm gì để chăm sóc và bảo vệ cây trồng?

-Em cho gia đình xem bài vẽ vườn cây mà em đã vẽ ngày hôm nay

-Quan sát các con vật

-Sưu tầm tranh, ảnh các con vật

-Mang theo giấy màu, đất nặn

**************************************

20

Trang 21

B

ài 11 : Vẽ trang trí:

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết cách trang trí đường diềm đơn giản

- Vẽ tiếp được họa tiết và vẽ màu vào đường diềm

- Yêu thích bài trang trí

- Bài vẽ của học sinh

- Giáo viên ghi tiêu đề bài học, học sinh giới thiệu bài học, đọc tiêu đề bài học

Học sinh quan sát bài vẽ và trả lời các câu hỏi sau:

- Họa tiết trong đường diềm là hình gì?

- Các họa tiết này vẽ màu như thế nào?

+ Họa tiết bông hoa giống nhau nên vẽ màu giống nhau

+ Họa tiết chiếc lá giống nhau nên vẽ màu giống nhau

+ Họa tiết chiếc lá xen kẽ họa tiết bông hoa nên màu vẽ xen kẽ nhau (màu đỏ xen kẽ màuvàng)

- Ngoài ra em còn biết đường diềm có họa tiết nào nữa?

+ Giáo viên tóm lại: Có nhiều cách trang trí đường diềm, mỗi cách mang vẻ đẹp riêng Đường

diềm dùng để trang trí, làm tăng thêm vẻ đẹp của các đồ vật

3 Cách vẽ họa tiết và vẽ màu vào đường diềm

Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

*Hình 1: Vẽ họa tiết bông hoa, em vẽ tiếp hình theo nét chấm để tạo thành đường diềm *Hình 2: Họa tiết bông hoa, em vẽ tiếp tạo thành hình đường diềm.

Vẽ xong em vẽ màu như sau: (Giáo viên chỉ vào hình minh họa)

- Vẽ màu giống nhau ở các họa tiết

- Hoặc vẽ màu xen kẽ ở các họa tiết

- Màu họa tiết khác với màu nền

Trang 22

- Giáo viên cho học sinh xem bài vẽ của học sinh năm trước.

- Học sinh thực hành cá nhân

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm trong quá trình thực hành

Giáo viên thu bài của học sinh yêu cầu lớp xem và nhận xét theo các căn cứ sau.

- Vẽ họa tiết: Đều, đẹp

Trang 23

B

ài 12 : Vẽ theo mẫu

VẼ CỜ TỔ QUỐC HOẶC CỜ LỄ HỘI

- Tranh, ảnh ngày lễ có treo cờ

- Bài vẽ cờ của học sinh năm trước

- Giáo viên ghi tiêu đề bài học, học sinh đọc tiêu đề bài học, các nhóm nêu mục tiêu bài học

- Hình dáng màu sắc của cờ lễ hội như thế nào?

+ Cờ lễ hội có nhiều hình dạng, màu sắc khác nhau

Giáo viên cho xem tranh về ngày hội và tranh có vẽ lá cờ Tổ quốc yêu cầu học sinh:

- Lên bảng chỉ vào tranh, ảnh đâu là cờ Tổ quốc, cờ lễ hội

+ Giáo viên tóm lại: Cờ Tổ quốc là lá cờ biểu tượng của nước Việt Nam, ngoài ra còn có cờ lễ

hội để trang trí cho các ngày lễ

3 Cách vẽ

*Cờ Tổ quốc

Giáo viên treo bảng phụ vẽ một số hình lá cờ và hỏi:

- Vẽ lá cờ như hình nào đúng, đẹp Vì sao?

+ Vẽ như hình d Vì hình d vẽ lá cờ vừa so với phần giấy

Trang 24

- Vì sao ta không vẽ như hình a, b, c?

+ Vì hình a nhỏ quá so với phần giấy, hình b to quá, hình c lệch qua một bên

Muốn vẽ đẹp em lưu ý:

- Vẽ hình vừa với phần giấy

- Vẽ ngôi sao ở giữa lá cờ (Hình a)

- Vẽ màu

+ Nền cờ màu đỏ tươi

+ Ngôi sao màu vàng

+ Vẽ màu ngôi sao trước màu nền cờ vẽ sau ( Hình b)

- Học sinh vẽ lá cờ Tổ quốc hoặc cờ lễ hội, thực hành vẽ cá nhân

 ĐÁNH GIÁ

Giáo viên thu bài của học sinh yêu cầu lớp xem và nhận xét

- Hình vẽ: Lá cờ Tổ quốc đúng mẫu, cờ lễ hội nhiều hình dạng sinh động

- Màu sắc: Nền đỏ, sao vàng, cờ lễ hội nhiều màu tươi sáng

Giáo viên nhận xét chung

- Em về giới thiệu bài vẽ lá cờ Tổ quốc, lá cờ lễ hội cho gia đình cùng xem

- Quan sát chân dung của người thân để tìm ra các đặc điểm riêng trên khuôn mặt

******************************************

24

Trang 25

B

ài 13 : Vẽ tranh:

ĐỀ TÀI VƯỜN HOA HOẶC CÔNG VIÊN

I MỤC TIÊU

- Hiểu đề tài vườn hoa và công viên

- Biết cách vẽ tranh đề tài Vườn hoa hay Công viên

- Vẽ được tranh đề tài Vườn hoa hay Công viên theo ý thích

*Tích hợp giáo dục môi trường: Giáo dục học sinh thấy được vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam, mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người, có ý thức giữ gìn môi trường, tham gia bảo vệ thiên nhiên.

II CHUẨN BỊ

- Tranh, ảnh phong cảnh về vườn hoa, công viên

- Hình vẽ minh họa ở bảng phụ

- Bài vẽ của học sinh

-Giáo viên ghi tiêu đề bài học

-Học sinh giới thiệu bài, đọc mục tiêu bài 13: Vẽ tranh Đề tài Vườn hoa hoặc công viên

2.Tìm chọn nội dung đề tài

Học sinh các nhóm quan sát và trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập:

-Hình vẽ gì?

-Trong ảnh chụp hoa gì, có đẹp không?

-Trong công viên có những hình ảnh nào?

-Người ta trồng hoa để làm gì?

-Người ta xây dựng công viên để làm gì?

-Ngoài ra em còn biết vườn hoa, công viên nào nữa?

-Ở địa phương em có vườn hoa, công viên nào không?

*Giáo viên tóm lại: Vẽ vườn hoa hoặc công viên là vẽ tranh phong cảnh.

3.Cách vẽ tranh

*Vẽ vườn hoa: Giáo viên hỏi

-Vẽ vườn hoa ta vẽ một cây hoa hay nhiều cây hoa?

Vậy muốn vẽ tranh về đề tài này đẹp em lưu ý:

-Sắp xếp rồi vẽ hình ảnh hoa trước

-Vẽ thêm hình ảnh khác tạo cho vườn hoa thêm sinh động (Hình a)

-Vẽ màu theo ý thích

Trang 26

+Màu hoa lá vẽ trước

+Màu nền vẽ sau (Hình b)

*Vẽ công viên: Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh quan sát

-Giáo viên hướng dẫn và chỉ vào hình minh họa ở bảng phụ

Giáo viên cho học sinh xem một số bài của học sinh năm trước vẽ về đề tài này.

-Học sinh thực hành vẽ cá nhân

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm trong quá trình thực hành

*ĐÁNH GIÁ

Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét

-Nội dung: Đúng với đề tài

-Hình vẽ: Sinh động, sắp xếp hợp lý

-Màu sắc: Tươi sáng, hình vẽ nổi bật

-Theo em bài nào đẹp nhất Vì sao?

-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà

-Về nhà chuẩn bị bài 27( bài 1)

Giáo viên nhận xét chung, lồng ghép tích hợp giáo dục môi trường.

-Trong thiên nhiên có nhiều cảnh đẹp như các em vừa quan sát, để bảo vệ cho thiên nhiênngày một tươi đẹp hơn chúng ta phải biết giữ gìn, cụ thể đối với các em phải biết chăm sóccây, hoa…tạo ra môi trường xanh sạch đẹp

***************************************

26

Trang 27

- Hiểu cách vẽ họa tiết đơn giản vào hình vuông và vẽ màu.

- Biết cách vẽ họa tiết vào hình vuông.

- Vẽ tiếp được họa tiết vào hình vuông và vẽ màu

- Giáo viên giới thiệu, ghi tiêu đề bài học

- Học sinh ghi đầu bài, đọc mục tiêu bài học

Học sinh xem bài vẽ có trang trí và trả lời câu hỏi :

- Họa tiết dùng để trang trí đồ vật này là gì?

- Em có nhận xét gì về cách vẽ các họa tiết ở hình vuông?

+ Họa tiết giống nhau vẽ đều nhau

- Em có nhận xét gì về cách vẽ màu ở hình vuông?

+Họa tiết giống nhau vẽ màu giống nhau

- Màu nền và màu họa tiết như thế nào với nhau?

+Màu nền vẽ khác màu họa tiết

+ Giáo viên tóm lại: Trong cuộc sống có nhiều đồ vật sử dụng cách trang trí hình vuông như:khăn tay, cái khay, viên gạch hoa Mỗi cách trang trí đều mang vẻ đẹp riêng

3 Hướng dẫn cách trang trí

Giáo viên cho học sinh quan sát H.1 ở vở tập vẽ được phóng to và hướng dẫn.

- Vẽ tiếp hoạ tiết ở chính giữa theo dấu chấm (Hình a)

- Vẽ tiếp các hoạ tiết ở bốn góc và xung quanh

Lưu ý: Các hoạ tiết giống nhau vẽ đều nhau

- Vẽ màu vào các hoạ tiết

+ Hoạ tiết bốn góc giống nhau thì vẽ màu giống nhau

+ Màu hoạ tiết khác với màu nền (Hình b)

Lưu ý: Không nên dùng nhiều màu (3-4 màu là đủ)

Giáo viên cho học sinh xem một số bài trang trí của học sinh năm trước.

Trang 28

- Học sinh thực hành bài trang trí trong vở tập vẽ.

- GV giúp đỡ các nhóm

- Học sinh đổi chéo nhận xét bài cho nhau.

Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu học sinh quan sát nhận xét

- Cách vẽ hoạ tiết: Đều, đẹp

- Vẽ màu: Sạch đẹp, gọn gàng

- Học sinh bình chọn bài đẹp theo ý thích Vì sao?

- Em về nhà thực hành bài trang trí trong vở tập vẽ

- Mang theo cái cốc (ly) để giờ sau học bài 15

- Mang đồ dùng học tập đầy đủ

Giáo viên nhận xét chung

*******************************************

28

Trang 29

- Vở tập vẽ, bút chì, màu, tẩy, cái cốc

*Khởi động

Lớp hát một bài

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

- Học sinh ghi đầu bài, đọc mục tiêu bài học Bài 15 Vẽ cái cốc

Học sinh xem bài vẽ cái cốc và trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập:

- Em có nhận xét gì về các cái cốc được quan sát?

- Em miêu tả hình dáng, màu sắc của từng cốc?

- Cái cốc làm bằng nguyên liệu gì?

+ Nhựa, thuỷ tinh

- Em còn biết cái cốc nào nữa?

+ Giáo viên tóm lại: Cái cốc có địa phương còn gọi là cái ly Nó có nhiều hình dáng, màu sắc

khác nhau Mỗi cái mang vẻ đẹp riêng Cái cốc không thể thiếu trong cuộc sống hằng ngày, vì

thế các em phải biết giữ gìn và bảo quản nó khi sử dụng

3 Hướng dẫn học sinh cách vẽ

Giáo viên treo bảng phụ và hỏi:

- Vẽ cái cốc như hình nào đẹp Vì sao?

- Vì sao em không vẽ theo hai hình còn lại?

Giáo viên hướng dẫn vẽ minh hoạ theo từng bước lên bảng

- Quan sát mẫu rồi phát hình dáng chung

- Tìm vị trí của miệng, thân, đáy cốc (Hình a)

- Vẽ nét cong tạo thành miệng cốc, đáy cốc, nét thẳng cho thân cái cốc (Hình b)

- Nhìn mẫu chỉnh sửa lại hình

- Trang trí và vẽ màu cái cốc cho sinh động

+ Vẽ màu hoạ tiết trước, màu nền vẽ sau (Hình c)

Trang 30

Giáo viên cho học sinh xem bài vẽ của học sinh năm ngoái

- Học sinh thực hành vẽ cái cốc vào vở tập vẽ học sinh vẽ cá nhân

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh trong quá trình thực hành

 ĐÁNH GIÁ

Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát nhận xét.

- Hình vẽ: Sắp xếp cân đối, tương đối giống mẫu

- Trang trí: Sinh động, đẹp

- Màu sắc: Tươi sáng, sạch đẹp

- Em cho gia đình xem bài vẽ cái cốc đẹp đã thực hành

- Quan sát các con vật quen thuộc

- Mang theo đất nặn, giấy màu

*************************************

30

Trang 31

- Hiểu cách nặn hoặc cách vẽ, cách xé dán con vật

- Biết cách nặn hoặc cách vẽ, cách xé dán con vật

- Nặn hoặc vẽ, xé dán được một con vật theo ý thích

* Tích hợp giáo dục môi trường: Thông qua bài học giáo dục học sinh yêu quý các con

- Giấy màu, bài xé dán của học sinh

- Đất nặn, giấy màu, vở tập vẽ ,bút chì, màu, tẩy

*Khởi động:

Lớp hát một bài

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

- Học sinh ghi đầu bài, đọc mục tiêu bài học Bài 16: Nặn hoặc vẽ, xé dán hình con vật

2 Quan sát nhận xét:

Học sinh trả lời các câu hỏi sau:

- Nhà em nuôi con vật gì?

- Em tả lại hình dáng, màu sắc con vật nhà em?

- Em có yêu quý con vật đó không?

- Em thể hiện tình cảm của mình đối với con vật đó như thế nào?

Học sinh tiếp tục xem tranh, ảnh con vật và trả lời câu hỏi:

- Tranh, ảnh vẽ và chụp con vật gì?

- Tả lại hình dáng, màu sắc con vật có trong tranh, ảnh?

- Con vật gồm có những bộ phận nào?

- Em nhận ra con mèo khác với con thỏ nhờ vào đặc điểm nào?

Gợi ý: + Con mèo tai ngắn hơn tai thỏ, đuôi dài hơn đuôi thỏ

+ Tương tự con gà và con vịt, con trâu và con bò?

+ Giáo viên tóm lại: Xung quanh ta có các con vật rất đáng yêu, mỗi con có đặc điểm và íchlợi riêng Chúng ta phải biết thương yêu chăm sóc các con vật, tránh giết hại hay săn bắn nó

3.Cách vẽ, nặn, xé dán con vật.

*Cách vẽ: Giáo viên vẽ minh hoạ lên bảng

- Vẽ hình dáng chính của con vật trước như: Đầu, thân, đuôi

Trang 32

- Vẽ các chi tiết, đặc điểm của con vật (Hình a)

- Vẽ thêm cảnh vật xung quanh cho tranh thêm sinh động

- Vẽ màu theo ý thích (Hình b)

Giáo viên cho học sinh xem bài vẽ của học sinh năm trước

*Cách xé dán: Giáo viên xé dán minh hoạ

- Vẽ hình con vật ở phía sau tờ giấy màu, dùng tay xé theo hình vừa vẽ

- Xé thêm những hình ảnh khác có liên quan

- Sắp xếp hình vừa xé vào phần giấy, rồi dùng hồ dán lại tạo thành tranh xé dán

Giáo viên cho lớp xem bài xé dán của học sinh năm trước

*Cách nặn: Giáo viên nặn minh họa

- Nhào đất, nặn các bộ phận chính của con vật như đầu, mình, đuôi chân

- Ghép dính các bộ phận vừa nặn lại với nhau, tạo dáng cho con vật thêm sinh động

Giáo viên cho học sinh xem bài nặn mẫu

- Học sinh thực hành theo nhóm Vẽ hoặc nặn, xé dán con vật theo ý thích

Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát nhận xét

- Hình dáng con vật: Sinh động, đẹp mắt

- Màu sắc: Hài hoà, tươi sáng

-Em hãy về cho gia đình cùng xem bài vẽ (nặn) đã thực hành ngày hôm nay

**********************************

32

Trang 33

B

ài 17 : Thường thức mĩ thuật:

XEM TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu một vài nét về đặc điểm của tranh dân gian Việt Nam

- Học sinh khá, giỏi chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích

- Cảm nhận được tranh dân gian

1 Đối với giáo viên:

- Tranh Phú quý, Gà mái

- Một số tranh dân gian khác

- Học sinh ghi đầu bài, đọc mục tiêu bài học

*Giáo viên cho học sinh các nhóm xem tranh và giao phiếu học tập:

*Học sinh các nhóm quan sát tranh và trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập

- Kể tên hình ảnh ở trong tranh?

- Trong tranh có những màu nào?

- Tên của tranh là gì?

2 Giáo viên giới thiệu về dòng trang Đông Hồ

Đây là các tranh dân gian Đông Hồ có từ lâu đời.Tranh đẹp ở bố cục lẫn màu sắc Hôm naythầy sẽ hướng dẫn các em xem tranh dân gian cụ thể là tranh Phú quý và Gà mái

HĐ1: Xem tranh dân gian

*Tranh Phú quý: Học sinh xem tranh và trả lời các câu hỏi sau:

- Tranh vẽ hình ảnh gì?

- Hình ảnh chính là gì?

- Hình ảnh em bé được vẽ như thế nào?

+ To và chính giữa tranh

+ Đeo vòng cổ, vòng tay, mặc chiếc yếm thật đẹp

- Ngoài hình ảnh em bé còn hình ảnh nào nữa?

- Hình con vịt được vẽ như thế nào?

Trang 34

- Màu sắc trong tranh như thế nào?

Giáo viên tóm l ại : Qua tranh Phú quý tác giả muốn nói lên ước vọng của người nông dân về

cuộc sống, mong cho con cái khỏe mạnh, gia đình no ấm, giàu sang phú quý

*Tranh Gà mái: Học sinh xem tranh và thảo luận nhóm với câu hỏi:

- Tranh vẽ gì?

- Hình ảnh đàn gà được vẽ như thế nào?

- Em kể tên màu có ở trong tranh?

- Tranh Gà mái nói lên điều gì?

Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trả lời kết quả thảo luận

Giáo viên tóm l ại : Qua bức tranh Gà mái nói lên sự yên vui no ấm của gia đình nhà gà và đó

cũng chính là mong muốn của người nông dân

Giáo viên củng cố lại bài học qua hệ thống câu hỏi sau:

- Em vừa xem hai bức tranh gì?

- Nêu cảm nhận của hai tranh em vừa xem

- Em yêu thích tranh này không Vì sao?

+ Đây là hai bức tranh đẹp Vẻ đẹp thể hiện ở đường nét, màu sắc Đây là tranh nổi tiếngthuộc dòng tranh dân gian Đông Hồ Là học sinh các em phải biết quý trọng gìn giữ những tácphẩm dân gian

Về nhà em hãy về giới thiệu cho gia đình các bức tranh mà em đã được xem

- Sưu tầm tranh dân gian

Giáo viên nhận xét tiết học

- Khen gợi những học sinh tích cực trong học tập

- Động viên những học sinh khác cố gắng hơn

*Trò chơi:

- Giáo viên cho học sinh tổ chức trò chơi

**************************************

34

Trang 35

Thứ ba từ ngày 22 đến thứ tư ngày23 tháng 12 năm 2015

B

ài 18 : Vẽ trang trí:

VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN (Hình Gà mái- Phỏng theo tranh dân gian Đông Hồ)

I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu thêm về nội dung và đặc điểm của tranh dân gian Việt Nam

- Biết cách vẽ màu vào hình có sẵn

1 Hoạt động của giáo viên:

- Tranh dân gian Gà mái phóng to chưa vẽ màu

- Bài vẽ màu của học sinh năm trước

- Học sinh ghi đầu bài, đọc mục tiêu bài 18: Vẽ màu vào hình vẽ Gà mái thuộc tranh dân gianĐông Hồ

- Đây là những bức tranh thuộc dòng tranh dân gian nào, có từ khi nào?

+ Tranh có từ lâu đời, cha ông ta để lại

-Tranh Gà mái nói lên điều gì?

+ Giáo viên tóm lại: Đây là hình vẽ tranh dân gian Đông Hồ Tranh Gà mái nói lên sự đầm

ấm hạnh phúc của gia đình nhà gà, và đây cũng chính là ước muốn của mọi người chúng ta

3 Cách vẽ màu

Giáo viên hỏi giúp học sinh nhớ lại màu sắc của con gà.

- Con gà thường có màu gì?

Giáo viên hướng dẫn cách vẽ màu

- Vẽ màu hình gà mẹ trước: Kết hợp nhiều màu vẽ xen kẽ

- Vẽ màu gà con sau: Nên vẽ màu giống nhau

- Vẽ màu nền

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	3,7 MB