giao an my thuat dan mach lop 1 HK1

Hoạt động 1: Trải nghiệm 3 phút * Mục tiêu: Học sinh nhận biết được các yêu cầu các em nêu tên và chỉ trên hình các - Học sinh luân phiên kể tên các hình màmình biết.. - Học sinh thực hi

Trang 2

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016

Ngày dạy: Tuần 1 : Bài 1 : Tiết 1 : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2016

Tuần 2 : Bài 1 : Tiết 2 : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2016

Bài 1 : Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( 2 tiết )

- Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, …

- Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở Mĩ thuật, …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (2 phút)

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ

bắt nhịp bài hát đầu tiết

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “ Cuộc dạo

chơi của đường nét ”

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho

cả lớp cùng hát đầu tiết

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn

- Học sinh lắng nghe, cảm nhận

2 Các hoạt động chính:

2.1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút)

* Mục tiêu: Học sinh nhận biết được các

yêu cầu các em nêu tên và chỉ trên hình các

- Học sinh luân phiên kể tên các hình màmình biết

- Học sinh quan sát và chỉ

Trang 3

đường nét trong hình.

2.2 Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (25-28

phút)

* Mục tiêu: Học sinh nhận biết và vận vào

các đường nét và màu sắc trong hình vẽ

* Cách tiến hành:

- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên các

hình nét mà mình biết

- Nét thẳng dọc Nét gấp khúc Nét cong

- Nét lượng sóng.

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên:

+ Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực hiện bài vẽ

+ Các nhóm học sinh khá: thực hiện bài vẽ + Các nhóm học sinh giỏi: thực hiện bài vẽ

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút)

- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế

- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu

cầu thực hiện tiếp vào tiết sau

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học

* Dặn dò : ( 1 phút )

- Chuẩn bị tiết sau

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học

………

Bài 1 : Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( 2 tiết )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiếp theo )

Trang 4

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

 Bước 1 Vẽ theo quan sát:

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các - Học sinh quan sát các kiểu chữ in hoa nét

thanh nét đậm để vẽ cá nhân

- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày tranh

của mình trên tường theo thứ tự 1, 2, theo

chiều ngang, mỗi học sinh có số hình a, b, c,

 Bước 3 Tạo “Ngân hàng đường nét”

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận để

tìm phương án sắp xếp các bài vẽ để hình

thành ngân hàng hình ảnh

- Học sinh sắp xếp các bài vẽ để hình thànhngân hàng hình ảnh

- Giáo viên yêu cầu các nhóm vẽ tranh hoa

lá mà em thích

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu

- Học sinh dùng kiểu chữ in hoa nét thanhnét đậm để trang trí đầu báo tường, cổng

Trang 5

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau

Bài 1 : Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( 2 tiết )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 ( tiếp theo )

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt

nhịp bài hát đầu tiết

Trang 6

- Trên cơ sở khối hình, đặc điểm chất liệu

giáo viên hướng dẫn học sinh liên tưởng tới

những công việc sẽ làm để tạo chữ 2D, 3D

- Học sinh lập nhóm và tập hợp các phế liệu,nguyên liệu đã tìm được để tạo chữ 2D, 3D

- Các nhóm thảo luận để quyết định tạo chữ2D, 3D bằng chất liệu gì

 Bước 2 Tạo hình từ vật liệu sẵn có:

- Từ những ý tưởng trên, giáo viên yêu cầu các

nhóm thực hiện tạo tạo chữ 2D, 3D

- Học sinh thực hiện tạo tạo chữ 2D, 3D

 Bước 3 Tạo cho hình vẽ 2D, 3D trở nên

sống động:

- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng giấy bồi,

giấy báo cũ, để quấn quanh dây thép nhằm

tạo dáng vẻ sinh động cho trong tranh

- Giáo viên lứu ý học sinh về tỉ lệ và hình ảnh

- Học sinh các nhóm dùng giấy tạo đượckhối cho hình uốn dây thép một hình ảnhsống động

- Học sinh áp dụng kiến thức về tỉ lệ và hìnhdáng kiểu chữ; hiểu được những khả năngtrong tạo hình bằng giấy bồi

- Sau khi đã thực hiện xong, giáo viên yêu cầu

học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng các

kiểu chữ để gắn vào đầu báo tường hay cổng

trại thiếu nhi

- Học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dángcác kiểu chữ để gắn vào đầu báo tường haycổng trại thiếu nhi

- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng màu nước

hoặc giấy màu thủ công trang trí thêm cho các

* Mục tiêu: Học sinh biết cách sáng tạo khi sử

dụng chữ để trang trí vào đầu báo tường, cổng

trại, lều trại thiếu nhi

- Giáo viên yêu cầu từng nhóm học sinh tập

hợp sản phẩm của cá nhân trong nhóm, dựa

trên các sản phẩm đã có để hình thành bức

tranh đa chiều

- Từng nhóm học sinh tập hợp sản phẩm của

cá nhân trong nhóm, dựa trên các sản phẩm

đã có để hình thành bức tranh đa chiều

- Giáo viên yêu cầu học sinh trang trí thêm

xung quanh để sản phẩm thêm đẹp hơn

- Học sinh các nhóm trang trí thêm xungquanh để sản phẩm thêm đẹp hơn

Trang 7

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau

Bài 1 : Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( 2 tiết )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 2 ( tiếp theo )

1 Hoạt động khởi động (2 phút):

2.5 Hoạt động 5: Hình thành tác phẩm đa

chiều (tiếp theo 10 phút)

* Mục tiêu: Học sinh biết cách sáng tạo khi sử

Trang 8

dụng chữ để trang trí vào đầu báo tường, cổng

trại, lều trại thiếu nhi

- Giáo viên yêu cầu từng nhóm học sinh tập

hợp sản phẩm của cá nhân trong nhóm, dựa

trên các sản phẩm đã có để hình thành bức

tranh đa chiều

- Từng nhóm học sinh tập hợp sản phẩm của

cá nhân trong nhóm, dựa trên các sản phẩm

đã có để hình thành bức tranh đa chiều

- Giáo viên yêu cầu học sinh trang trí thêm

xung quanh để sản phẩm thêm đẹp hơn

- Học sinh các nhóm trang trí thêm xungquanh để sản phẩm thêm đẹp hơn

- Giáo viên yêu cầu các nhóm trưng bày sản

phẩm của nhóm mình lên các bức tường xung

quanh lớp học

- Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhómmình lên các bức tường xung quanh lớp học

2.6 Hoạt động 6: Phân tích, diễn giải (5 ph)

* Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá

- Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát sản

phẩm của nhóm bạn, thảo luận theo các câu

hỏi gợi ý:

- Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm bạn

để thảo luận, nhận xét, đánh giá

+ Những hình ảnh chồng chéo ở những vị trí

xa, gần khác nhau tạo ra không gian ba chiều ?

+ Không gian trong tranh gần hay xa?

+ Cách sắp xếp, bố cục của bức tranh thế nào?

2.7 Hoạt động 7: Giao tiếp, đánh giá (10 ph)

* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá

 Lưu ý: Giáo viên chú ý đến việc sử dụng

những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ mĩ thuật

như không gian ba chiều, gần, xa,

- Các nhóm thuyết trình về sản phẩm củanhóm mình

- Học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn trả lời

- Chuyển ý từ chủ đề “Chữ trong trang trí”

sang chủ đề “Vẽ tranh tĩnh vật”

Trang 9

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

Bài 2 : Chủ đề : SẮC MÀU EM YÊU ( 2 tiết )

Trang 10

2 Các hoạt động chính (tiếp theo):

2.3 Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (60 phút)

* Mục tiêu: Học sinh vận dụng sáng tạo các

màu sắc vào trang trí

- Giáo viên yêu cầu các nhóm nghe nhịp

điệu, tiết tấu nhanh, chậm; mạnh, nhẹ của

tiếng nhạc và vẽ theo cảm xúc riêng của

mình

- Giáo viên mở nhạc, yêu cầu học sinh vẽ

theo động lệnh của giáo viên (về đậm nhạt;

vẽ nét cong, thẳng, hay chấm màu)

- Học sinh lập nhóm, chuẩn bị bút màu cánhân

- Học sinh nắm yêu cầu

- Học sinh vừa di chuyển xung quanh bàncủa nhóm, vừa vẽ ngẫu hứng vào vị trí bất

kỳ trên giấy vẽ (có thể vẽ chồng chéo lêncác nét màu đã có)

- Khi tờ giấy đã hết chỗ trống, giáo viên yêu

cầu dừng lại và tắt nhạc

- Học sinh dừng vẽ

- Giáo viên yêu cầu học sinh cảm nhận và

trao đổi thể hiện cảm xúc về bức tranh của

- Giáo viên yêu cầu các nhóm dùng khung

giấy, lựa chọn hoạ tiết trang trí từ bức vẽ

trừu tượng của nhóm vừa hoàn thành

- Các nhóm dùng khung giấy, lựa chọn hoạtiết trang trí từ bức vẽ trừu tượng của nhómvừa hoàn thành

 Bước 3 Trang trí cho một sản phẩm:

 Nhóm trung bình, yếu:

- Cắt, dán từ bức vẽ trừu tượng vừa tạo được

để trang trí hình vẽ phong cảnh

- Dùng màu vẽ thêm để làm nổi bật bức

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáoviên

Trang 11

 Nhóm khá:

để trang trí tranh dân gian

- Dùng màu vẽ thêm để làm nổi bật bức

tranh

 Nhóm giỏi:

để trang trí đường diềm trên áo, váy

- Dùng màu vẽ thêm để làm phong phú

thêm áo, vày

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):

- Kĩ năng: Học sinh biết tạo ra hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác

vận dụng vào bài vẽ trang trí hoặc bài vẽ tranh

- Thái độ: Học sinh phát huy khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạtbằng lời nói

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Trang 12

1 Hoạt động khởi động ( 2 phút )

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cảlớp cùng hát đầu tiết

2.3 Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (60 phút)

* Mục tiêu: Học sinh vận dụng sáng tạo các

màu sắc vào trang trí

 Bước 3 Trang trí cho một sản phẩm (tt):

- Giáo viên yêu cầu các nhóm tiếp tục hoàn

thiện sản phẩm của nhóm mình

- Khuyến khích những học sinh giỏi giúp đỡ

những học sinh yếu để hoàn thành sản phẩm

- Các nhóm tiếp tục hoàn thiện sản phẩmcủa nhóm mình

- Học sinh giỏi nếu còn thời gian có thể giúp

đỡ bạn

2.4 Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (10 ph)

* Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá về

- Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát sản

phẩm của nhóm bạn, thảo luận về kiến thức, kỹ

năng trang trí cơ bản trong khi hoàn thiện sản

phẩm về: cách xen kẽ, đối xứng, họa tiết, màu

sắc, đậm nhạt từ đơn giản đến phức tạp

- Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm bạn đểthảo luận, nhận xét, đánh giá

2.5 Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá ( 20 ph )

 Lưu ý: Giáo viên chú ý đến việc sử dụng

những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ mĩ thuật

khi điều hành hoạt động chia sẻ kinh nghiệm,

- Học sinh các nhóm lần lượt thuyết trình về sảnphẩm của nhóm mình

- Học sinh nhóm khác đặt câu hỏi như: Làm thếnào? Vì sao chọn hình đó? Vì sao trang trí nhưvậy, … cho nhóm bạn

Trang 13

đánh giá kết quả học tập để học sinh phát triển

thêm về kiến thức, kĩ năng mĩ thuật.

- Giáo viên khuyến khích học sinh sử dụng kết

quả hoạt động vào trang trí nhiều loại sản phẩm

có trang trí đường diềm như: nhãn vở, sổ tay,

túi xách, váy áo

- Học sinh suy nghĩ, vận dụng khi ở nhà

3 Hoạt động nối tiếp ( 5 phút )

- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về con vật …

- Học sinh: Vỏ hộp giấy, bìa, đồ nhựa phế thải, mảnh xốp, vải vụn, giấy thủ công,cành lá cây khô cùng nguyên liệu hỗ trợ như: hồ, keo dán, băng dính, dây buộc và màu

vẽ các loại (màu pha keo, màu dạ), vở Mĩ thuật, các bức tranh về con vật mà các em sưutầm được

Trang 14

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

- Giáo viên giới thiệu chủ đề ( Nh ững con

cá đáng yêu )

- Học sinh lắng nghe, cảm nhận

* Mục tiêu: Học sinh hiểu được vẻ đẹp, sự

- Học sinh nêu theo ý mình

2.2 Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (15 ph)

* Mục tiêu: Học sinh phát triển được khả

năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện các

bài tập trong vở thực hành Mĩ thuật

- Học sinh thực hiện các bài tập trong vởthực hành Mĩ thuật

- Trên cơ sở khối hình, đặc điểm chất liệu

giáo viên hướng dẫn học sinh liên tưởng tới

những con vật trên thực tế

- Học sinh lập nhóm và tập hợp các phế liệu,nguyên liệu đã tìm được để xây dựng con cá3D

- Các nhóm thảo luận để quyết định xâydựng những con vật bằng chất liệu gì

 Bước 2 Tạo con cá từ vật liệu sẵn có:

- Từ những ý tưởng trên, giáo viên yêu cầu

các nhóm thực hiện tạo hình con vật theo

những câu hỏi gợi ý:

- Học sinh thực hiện tạo hình con vật theonhững câu hỏi gợi ý của giáo viên

+ Em tạo hình đầu và cổ thế nào?

+ Em tạo hình than mình của con vật như

thế nào?

+ Con cá em chọn con cá nào?

+ Em sẽ làm gì nếu dây thép còn thừa?

+ Em xác định vị trí của đầu, mình, vây và

Trang 15

đuôi của con vật như thế nào?

- Yêu cầu học sinh chưa làm xong sẽ thực

hiện vào tiết sau

Bài 5 : Chủ đề : EM VÀ BẠN EM ( 3 tiết )

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên khuôn mặt để

vẽ tranh chân dung theo cảm nhận

- Kĩ năng: Học sinh vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu thích

- Thái độ: Học sinh phát huy được khả năng diễn đạt cảm xúc của bản thân đối vớingười khác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, …

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Em và bạn

* Mục tiêu: Học sinh nhận biết sự khác nhau

về nét mặt của mỗi người

Trang 16

- Giáo viên gợi ý để học sinh nhận xét:

Trong lớp mình có rất nhiều bạn Có bao

nhiêu bạn nhỉ? Chúng ta có giống nhau

không? Hãy đứng dậy và quan sát xem nào!

- Học sinh quan sát và nhận xét

2.2 Hoạt động 2: Vẽ biểu cảm (25-30 ph)

* Mục tiêu: Học sinh biết cách quan sát,

hình dung các bộ phận trên khuôn mặt để vẽ

tranh chân dung theo cảm nhận

 Bước 1 Vẽ mù (không nhìn giấy):

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự mình nhớ lại

và vẽ bạn mình theo trí nhớ, không nhìn

giấy và cũng không nhìn bạn

- Học sinh vẽ tập trung trong vòng 10-15phút Mắt của các em nhìn tới đâu thì taycầm bút vẽ trên giấy theo các bộ phận mắtquan sát Học sinh cố gắng không nhìn vàogiấy và đưa nét vẽ liền mạch khi vẽ Họcsinh vẽ từ 3- 4 tờ với một mẫu

- Giáo viên duy trì không khí tập trung và

hỗ trợ các em khi gặp khó khăn bằng một số

câu gợi mở:

+ Em đang nhớ đường nét của bộ phận nào?

Miệng, mắt, mũi, cằm hay má?

+ Em có nhận thấy đường nét của mái tóc

không? Đường nét bắt đầu từ đâu và đi theo

hướng nào?

+ Đường nét của cổ gặp đường nét khuôn

mặt ở chỗ nào?

+ Cổ, vai ngực nối với nhau ra sao?

+ Các em nhận thấy đường nét quần áo

quanh cổ và vai không?

 Bước 2 Thảo luận về các đường nét biểu

cảm:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đính các bức

vẽ của mình trên tường

- Giáo viên yêu cầu các em cùng nhau xem

tranh, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ

tranh qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy”

hoặc vẽ cách điệu

- Học sinh đính các bức vẽ của mình trêntường

- Học sinh cùng nhau xem tranh, thảo luận

và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạtđộng “Vẽ không nhìn giấy” hoặc vẽ cáchđiệu

- Giáo viên gợi ý bằng một số câu hỏi:

+ Chúng ta vừa làm gì? Các em có thích bài

tập này không? Tại sao?

+ Các em vẽ có giống mẫu không?

+ Bức tranh nào vẽ chi tiết nhất? Hiệu quả

của những chi tiết này là gì?

+ Có ai “gian lận” trong quá trình vẽ không?

Làm thế nào em nhận ra điều đó?

Trang 17

+ Qua hoạt động này, chúng ta đã được hình

thành kĩ năng nào?

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiếp theo )

2.2 Hoạt động 2: Vẽ biểu cảm (15-20 ph)

* Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn, điều

chỉnh và vẽ màu vào tranh biểu cảm

 Bước 3 Thể hiện tranh biểu đạt bằng

màu sắc:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn, điều

chỉnh các tranh đã vẽ cho phù hợp với biểu

cảm mà các em muốn thể hiện

- Học sinh lựa chọn, điều chỉnh các tranh đã

vẽ cho phù hợp với biểu cảm mà mình muốnthể hiện

- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ màu vào

bức vẽ đã chọn

- Giáo viên khuyến khích học sinh lựa chọn

chất liệu, màu sắc phù hợp để vẽ nhằm tăng

tính biểu cảm

- Giáo viên đi và quan sát cả lớp, giúp học

sinh yếu

- Giáo viên đặt câu hỏi để giúp các em lựa

chọn được màu sắc và nội dung đạt chất

lượng:

- Học sinh vẽ màu vào bức vẽ đã chọn

+ Em muốn thể hiện điều gì và em thể hiện

Trang 18

nội dung đó như thế nào trong bức tranh

này?

+ Tại sao em sử dụng những mầu đó ở chỗ

này?

+ Hình ảnh trong tranh của em có theo

những gì em muốn thể hiện không?

+ Trong bức “Vẽ không nhìn giấy” của

mình, em muốn thêm hay bỏ chi tiết nào? Lí

do?

+ Nhân vật trong bức vẽ thể hiện trạng thái

tình cảm gì? Biểu hiện ở điểm nào?

- Giáo viên giới thiệu các tác phẩm nghệ

thuật của các hoạ sĩ trong nước và nước

ngoài giúp học sinh tự tin hơn, có ấn tượng

và hiểu rõ những phong cách biểu cảm khác

nhau khi vẽ chân dung

- Học sinh quan sát, cảm nhận

2.3 Hoạt động 3: Giao tiếp, đánh giá (10 ph)

- Giáo viên nhận xét tiết học, dẫn dắt từ chủ

đề “Em và những người thân yêu” sang chủ

đề “Trường em”

- Giáo viên khuyến khích học sinh sử dụng

phương pháp này để vẽ biểu cảm các đối

tượng khác trong các bối cảnh khác nhau

Trang 19

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016

Bài 6 : Chủ đề : ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH ( 2 tiết )

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh tich cực, chủ động kham phá, hiểu được vẻ đẹp, sự phong phú

đa dạng của thiên nhiên

- Kĩ năng: Học sinh tạo được các hình dáng đơn giản về cây cối, hoa lá Ông mặttrời, ; biết sắp xếp các hình đơn lẻ từ hình ảnh để tạo được bức tranh về thiên nhiên

- Thái độ: Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Ông m ặt trời

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	1,63 MB