giáo án lịch sử lớp 7 cả bộ

PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Tuần I Ngày soạn: ...................... Ngày dạy: ........................ Tiết 1: Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU (Thời sơ trung kỳ trung đại) A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu.đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa. Hiểu được thành thị trung đại xuất hiện như thế nào? kinh tế trong thành thị khác với kinh tế trong lãnh địa ra sao. 2.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến. kĩ năng so sánh đối chiếu.Kiên định 3.Thái độ: Giáo dục cho HS về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người. B. Phương Pháp: Nêu vấn đề ,thảo luận, phân tích .. C. Chuẩn bị: Thầy: Bản đồ Châu Âu thời phong kiến.Một số tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thị trung đaị.Giáo án, SGK, chuẩn kiến thức ,tài liệu liên quan. Trò: Vở soạn, vở ghi, SGK D. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới: Giới thiệu bài: Xã hội phong kiến được hình thành và phát triển như thế nào? để hiểu rỏ quá trình đó chúng ta cùng

PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI

Tuần I

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 1: Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG

KIẾN CHÂU ÂU (Thời sơ - trung kỳ trung đại)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu

- Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu.đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa Hiểu được thành thị trung đại xuất hiện như thế nào? kinh tế trong thành thị khác với kinh tế trong lãnh địa ra sao

2.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến kĩ năng so sánh đối chiếu.Kiên định

3.Thái độ: Giáo dục cho HS về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người

B Phương Pháp : Nêu vấn đề ,thảo luận, phân tích

II Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới:

*Giới thiệu bài: Xã hội phong kiến được hình thành và phát triển như thế nào? để

hiểu rỏ quá trình đó chúng ta cùng nhau tìm hiểu nội dung bài

* Hoạt động 1 :

-Mục tiêu: nắm được quá trình hình thành

XHPK ở châu Âu và cơ cấu giai cấp trong xã hội

phong kiến Châu Âu

? Các tiểu vương quốc của người Giéc man được

thành lập như thế nào?

-HS trả lời

? Sau khi thành lập các tiểu vương quốc, người

Giécnam đã làm gì?

HS: Chia ruộng đất, phong tước vị cho nhau

? Trong xã hội gồm những từng lớp nào?

-HS: Lãnh chúa, Nông nô

? Lãnh chúa và nông nô được hình thành từ

những từng lớp nào của xã hội cổ đại?

-HS: trả lời

1 Sự hình thành xã hội phong kiễn ở Châu Âu

a Hoàn cảnh lich sử:

- Cuối thế kỉ V, người Giéc man tiêu diệt các quốc gia cổ đại, thành lập nên các tiểu vương quốc mới

b Biến đổi trong xã hội:

- Tướng lĩnh, quý tộc được chia ruộng đất phong tước →Lãnh chúa

- Nô lệ và nông dân công xã

→ Nông nô

→ Quan hệ SXPK hình thành

2 Lãnh địa phong kiến

* Hoạt động 2: 2 Lãnh địa phong kiến

-Mục tiêu:Nắm được khái niệm lãnh địa và đời

sống kinh tế,xã hội trong lãnh địa

-GV: Gọi HS đọc mục 2 SGK

? Em hiểu thế nào "lãnh địa

- HS trả lời

-GV mô tả

? Đời sống sinh hoạt trong lãnh địa?

-HS: - Lãnh chúa sống đầy đủ xa hoa

- Nông nô khổ sở ngèo đói

? Đặc điểm chính của nền kinh tế trong lãnh địa?

-HS: Tự sản xuất và tiêu dùng không trao đổi

bên ngoài

* Hoạt động 3:

-Mục tiêu: Nắm được hoàn cảnh ra đời thành

thị , cơ sở kinh tế, xã hội

? Thành thị trung đại xuất hiện như thế nào?

-HS trả lời

? Cư dân trong thành thị gồm những ai họ làm

gì?

HS: - Thị dân (thợ thủ công và thương nhân

- Sản xuất và buôn bán trao đổi hàng hoá

? Thành thị ra đời có ý nghĩa gì?

HS: Thúc đẩy sản xuất và buôn bán phát triển,

tác động mạnh mẽ tới sự phát triển của XHPK

- Vùng đất rộng lớn do lãnh chúa làm chủ

- Đời sống trong lãnh địa:

+ Lãnh chúa: xa hoa, đầy đủ

+ Nông nô: đói ngèo, khổ cực

→ chống lãnh chúa

- Đặc điểm kinh tế: Tự cung tự cấp

3 Sự xuất hiện các thành thị trung đại:

a Hoàn cảnh

- Cuối thế kỉ XI, hàng hoá dư thừa được đưa đi bán →thị trấn ra đời →thành phố

- Từng lớp cư dân chủ yếu là thị dân

b Vai trò: Thúc đẩy XHPK phát triển

IV Củng cố:Gọi HS trả lời các câu hỏi

- Xã hội phong kiến ở Châu Âu được hình thành như thế nào?

- Em hãy nêu đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh địa?

- Vì sao thành thị trung đại xuất hiện? Nền kinh tế trong thành thị trung đại có gì khác với nền kinh tế lãnh địa?

-GV nhận xét và chốt bài

V Hướng dẫn về nhà:

1.Bài cũ: XHPK hình thành như thế nào? Kinh tế-xã hội

2.Bài mới: Tìm hiểu trước bài 2, trả lời các câu hỏi sau:

- Nguyên nhân ,hệ quảcủa các cuộc phát kiến địa lý

Quan hệ sản xuất TBCN ở Châu Âu được hình thành như thế nào

Tiết 2: Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN

VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU

Ngày soạn :

Ngày dạy :

A Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp HS hiểu

+ Nguyên nhân và hệ quả của cá cuộc phát kiến đị lí

+ Quá trình hình thành quan hệ sản xuất chủ nghĩa tư bản trong lòng xã hội phong kiến Châu Âu

2.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS quan sát lược đồ ,kĩ năng khai thác tranh ảnh lịch sử.Biểu đạt

3.Thái độ: Giáo dục cho HS thấy được tính tất yếu tính quy luật của quá trình phát triển của xã hội loài người Việc mở rộng giao lưu buôn bán là tất yếu

B Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận, phân tích

II Kiểm tra bài cũ: ?Xã hội phong kiến Châu Âu được hình thành như thế nào?

III Bài mới:

-Giới thiệu bài: Các thành thị trung đại ra đời đã thúc đẩy sản xuất phát triển, yêu cầu tiêu thụ về thị trường đặt ra dẫn đến hình thành những cựôc phát kiến địa lí, nền kinh tế phát triển, chế độ phong kiến suy vong, CNTB hình thành ở Châu Âu

Hoạt động 1:

-Mục tiêu: Học sinh nắm được Nguyên

nhân và hệ quả của cá cuộc phát kiến

- Cần nguyên liệu Cần thị trường

b Các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu:

- Đặt cơ sở cho việc mở rộng thị trường

- Thúc đẩy thương nghiệp phát triển

-HS thảo luận

Hoạt động 2

-Mục tiêu:Nắm được quá trình hình

thành quan hệ sản xuất chủ nghĩa tư

bản trong lòng xã hội phong kiến Châu

Âu

? Những quý tộc và thương nhân Châu

Âu đã tích luỹ vốn và nhân công như

thế nào?

-HS thảo luận

? Với nguồn vốn và nhân công có

đựơc, quý tộc và thương nhân đã làm

- Về kinh tế: kinh doanh theo lối TB

- Về xã hội: hình thành hai giai cấp mới

tư sản và vô sản.Vô sản mâu thuẫn với

tư sản

→ Hình thành quan hệ SXTBCN

IV Củng cố: Gọi HS trả lời các câu hỏi:

- Kể tên các cuộc phát kiến địa lí (dựa vào lược đồ)

- Quan hệ sản xuất TBCN được hình thành như thế nào?

-Gv nhận xét, kết luận

V.Hướng dẫn về nhà:

1 Bài cũ: ? Nguyên nhân, kết quả các cuộc

? Quan hệ SXTBCN hình thành như thế nào

2.Bài mới:Tìm hiểu trước bài 3 và trả lời các câu hỏi sau

? Vì sao tư sản chống quý tộc phong kiến ? Nội dung phong trào văn hoá phục hưng ? Kết quả cải cách tôn giáo

Tuần II

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Tiết 3 Bài 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG

KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU

A Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp HS hiểu :Nguyên nhân xuất hiện và nội dung của phong trào văn hoá phục hưng Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp đến xã hội phong kiến Châu Âu

2 Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích cơ cấu giai cấp để thấy được nguyên nhân sâu xa cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến

3.Thái độ:Giáo dục cho HS biết nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người

B Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích

II Kiểm tra bài cũ:

Các cuộc phát kiến địa lí đã tác động như thế nào đến xã hội phong kiến Châu Âu?

III Bài mới:

-Giới thiệu bài:Sau những cuộc phát kiến địa lí, thế lực kinh tế của giai cấp tư sản ngày càng giàu có, mâu thuẫn với địa vị của giai cấp phong kiến nên họ đã đấu tranh để giành lại địa vị cho tương xứng

a *Hoạt động 1:

-Mục tiêu: Hiểu được nguyên nhân, nội

dung và tác dụng của phong trào

? Vì sao giai cấp tư sản đứng lên đấu tranh

chống quý tộcphong kiến?

-HS trả lời

? Em Hãy kể tên nhũng nhân vật tiêu biểu

trong phong trào văn hoá phục hưng, em

biết gì về những nhân vật đó?

-HS trả lời

-GV kết luận và phân tích

? Qua các tác phẩm của mình tác giả thời

phục hưng muốn nói lên điều gì?

-HS chia nhóm ra thảo luận (6 nhóm)

-GV phân tích, minh hoạ

1 Phong trào văn hoá phục hưng (thế

- Đề cao giá trị con người

-Đề cao KHTN, xây dựng thế giới quan duy vật tiến bộ

c Ý nghĩa: ( SGK)

2 Phong trào cải cách tôn giáo:

? Ý nghĩa của phong trào văn hoá phục

hưng?

-HS trả lời theo SGK

b*Hoạt động 2

-Mục tiêu: Nắm được nguyên nhan, nội

dung, kết quả, ý nghĩa của cải cách tôn giáo

-HS: Lu-thơ (Đức), Can- vanh (Pháp)

? Nội dung tư tưởng cải cách của Lu-thơ,

? Phong trào cải cách tôn giáo nó tác động

như thế nào đến xã hội Châu Âu thời bấy

giờ?

-HS: Thúc đẩy châm ngòi nổ cho các cuộc

khởi nghĩa nông dân

a Nguyên nhân:

- Giáo hội tăng cường bốc lột nhân dân

- Giáo hội cản trở sự phát triển của giai cấp tư sản

IV Củng cố: - HS trả lời các câu hỏi sau:

+ Vì sao xuất hiện phong trào văn hoá phục hưng? Nội dung Tác dụng

+ Ý nghĩa của phong trào cải cách tôn giáo?

-GV nhận xét và chốt bài

V Dặn dò:

1.Bài cũ: Câu hỏi 1,2 SGK trang 10

2 Bài mới:Tìm hiểu trước nội dung bài 4 và trả lời các câu hỏi sau:

? Sự xác lập của chế độ phong kiến ở Trung Quốc

? Tại sao dưới thời Đường Trung Quốc trở nên cường thịnh

*Tìm hiểu niên biểu lịch sử trung Quốc ở trang 11

- Thầy: Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến.Giáo án, SGK, chuẩn kiến thức

- Trò: Như dặn dò ở cuối tiết 3

D Tiến trình lên lơp:

I Ôn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ: ?Nguyên nhân xuất hiện phong trào văn hoá phục hưng và những

nội dung chủ yếu

III Bài mới:

-Giới thiệu bài:Cách đây mấy nghìn năm trên lưu vực hai con sông Hoàng Hà và Dương Tử xã hội có giai cấp đầu tiên xuất hiện, hình thành nên nhà nước Trung Quốc Quá trình hình thành và phát triển ra sao chúng ta cùng nhau tìm hiểu nội dung của bài học ngày hôm nay

a*Hoạt động 1:

-Mục tiêu: Nắm được quá trình hình thành

XHPK ở Trung Quốc diễn ra sớm

-HS: Công cụ bằng sắt ra đời → kĩ thuật canh

tác phát triển, diện tích mỏ rộng, năng suất

tăng

? Những biến đổi về mặt sản xuất đã tác động

tới xã hội như thế nào?

-HS thảo luận

b Hoạt động 2

-Mục tiêu: Nắm được chính sách đối nội đối

1 Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung quốc:

a Nhũng biến đổi trong sản xuất:

- Công cụ bằng sắt là chủ yếu → năng suất và diện tích tăng

b Biến đổi trong xã hội:

- Quan lại, nông dân giàu → địa chủ

- Nông dân mất ruộng → tá điền

⇒ Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành

2 Xã hội Trung Quốc thời Tần - Hán:

a Thời Tần:

ngoại của các vua tần-hán và tác động của nó

đến xã hội phong kiến Trung Quốc

? Trình bày những nét chính trong chính sách

đối nội của nhà Tần?

-HS trả lời

? Kể tên một số công trình mà Tần Thuỷ

Hoàng bắt nông dân xây dựng?

-HS: Vạn lí trường thành, Cung A Phòng, lăng

của nhà Đường góp phàn làm cho XHPK

Trung Quốc phát triển thịnh vượng và biểu

hiện của sự phát triển đó

b Chính sách đối ngoại:Tiến hành chiến tranh xâm lược

IV Củng cố: GV hướng dẫn HS trả lời 2 câu hỏi

- Xã hội phong kiến ở Trung Quốc được hình thành như thế nào?

-Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường được biểu hiện ở những mặt nào?

V hướng dẫn về nhà:

1 Bài cũ : 2 câu như phần củng cố

2 Bài mới: soạn bài

-Hoàn cảnh thành lập các triều đại Tống, Nguyên, Minh, Thanh ?

- Sự suy yếu của Trung Quốc thời Minh-Thanh biểu hiện như thế nào ?

- Tìm hiểu những thành tựu văn hoá ,KHKT của Trung Quốc thời PK

2.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng lập niên biểu, mô tả

3.Thái độ: Bảo vệ di sản văn hoá, bảo vệ môi trường

B Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, mô tả

C Chuẩn bị:

- Thầy :Tranh ảnh một số công trình kiến trúc thời phong kiến tài liệu liên quan

- Trò : Như dặn dò ở cuối tiết 4

a*Hoạt động 1: 4 Trung Quốc thời Tống - Nguyên:

-Mục tiêu: Nắm được những chính sách của nhà Tống và nhà Nguyên Tình hình knh tế-xã hội của 2 triều đại này

? Nhà Tống thi hành những chính sách gì?Tác

dụng những chính sách đó?

-HS trả lời

? Nhà Nguyên ở Trung Quốc được thành lập như

thế nào? Nhà Nguyên đã thi hành những chính

- Phát triển thủ công nghiệp

- Có nhiều phát minh

b Nhà Nguyên:

- Phân biệt đối xử dân tộc

- Nhân dân nổi dậy khởi nghĩa

b Hoạt động2: 5 Trung Quốc thời Minh - Thanh:

-Mục tiêu: Những thay đổi về chính trị,xã hội và kinh tế thời Minh- Thanh

?Trình bày những diễn biến chính trị

của Trung Quốc từ sau thời Nguyên đến

cuối thời Thanh?

? Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh và

nhà Thanh có gì thay đổi?

- Vua quan sa đoạ

- Nông dân đói khổ

* Biến đổi về kinh tế:

- Mầm mống kinh tế TBCN xuất hiện

- Buôn bán với nước ngoài được mở rộng

c Hoạt động 3: 6 Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến

-Mục tiêu: Nắm được những thành tựu văn hoá và KHKT đặc sắc của Trung Quốc thời

phong kiến

? Trình bày những thành tựu nổi bật về

văn hoá Trung Quốc thời phong kiến?

- HS thảo luận và trình bày

? Kể tên một số tác phẩm Văn học nổi

tiếng mà em biết?

-HS kể

-GV giới thiệu

? Trình bày hiểu biết của em về khoa học

kĩ thuật ở Trung Quốc?

GV Gọi HS trả lời các câu hỏi sau:

- Trình bày những thay đổi của xã hội Trung Quốc cuối thời Minh - Thanh?

-Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến có những thành tựu gì?

- GV nhận xét, bổ sung

V.Hướng dẫn về nhà :

1 Bài cũ: - 2 câu ở phần củng cố

- Lập niên biểu Lịch sử TQ thời phong kiến

2 Bài mới: Bài 5- soạn vào vở bài tập

- Các tiểu vương quốc hình thành như thế nào ?

- Ấn độ qua 3 vương triều

- Văn hoá Ấn Độ

2.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng tổng hợp kiến thức.

3.Thái độ:Giáo dục cho HS thấy được Ân Độ là một trong những trung tâm văn minh của nhân loại ảnh hưởng sâu rộng tới sự phát triển của nhiều dân tộc ở Đông Nam Á.Bảo vệ di sản văn hóa, bảo vệ môi trường

B Phương Pháp: Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận

II Kiểm tra bài cũ: ?Trình bày những thành tựu về văn hoá, khoa học-kĩ thuật Trung

Quốc thời phong kiến

III Bài mới:

*Giới thiệu bài:Ân Độ một trong những trung tâm văn minh lớn nhất của nhân loại cũng

được hình thành từ rất sớm Với một bề dày lịch sử và những thành tựu văn hoá vĩ đại,

ấn Độ đã có những đóng góp lớn lao trong lịch sử nhân loại

a*Hoạt động 1:

a Hoạt động 1:

-Mục tiêu: Nắm được thời gian, địa điểm xuất

hiện các tiểu vương quốc Ấn Độ và sự ra đời

Nhà nước Ma-ga-đa

-GV yêu cầu HS đọc mục 1 sgk

? Các tiểu vương quốc đầu tiên được hình thành

ở đâu trên đất Ân Độ? Vào thời gian nào?

-Mục tiêu: HS nắm được Hoàn cảnh thành lập

,chính sách của 3 vương triều, tình hình Ấn Độ

qua 3 vương triều

1 Những trang sử đầu tiên:

- 2500 Tr CN thành thị xuất hiện (sông ấn)

- 1500 Tr CN (sông hằng)-Thế kỉ VI Tr CN nhà nước Magađa thống nhất

- TK IV Vương triều Gupta thành lập

2 Ấn Độ thời phong kiến:

a Vương triều Gupta: (TK IV - VI):

- Luyện kim rất phát triển

-Mục tiêu: HS nắm được những thành tựu văn

hóa tiêu biểu của Ấn Độ thể hiện qua: Chữ viết,

văn học, tôn giáo kiến trúc

+ Phật giáo: Chùa xây hoặc khoét sâu vào vách

núi, tháp có mái tròn như bát úp

- Nghề thủ công: dệt, chế tạo kim hoàn, khắc trên ngà voi

b Vương triều Hồi giáo Đêli (XII

- Xoá bỏ kì thị tôn giáo

- Khôi phục kinh tế phát triển văn hoá

IV: Củng cố:

-Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịc sử lớn của ấn Độ?

-Trình bày những thành tựu lớn về văn hoá mà người ấn Độ đạt được?

V Hướng dẫn về nhà:

1.Bài cũ: Ấn Độ thế kỉ IV- XIX ( Nói rõ 3 vương triều) Thành tựu văn hoá

2.Bài mới: Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử ĐNA đến giữa thế kỉ XIX

1.Kiến thức: Giúp HS hiểu

- Khu vực ĐNA gồm những 11 nước

- Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của các nước trong khu vực

2Kĩ năng:Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dung bản đồ, lập biểu đồ, tông hợp.Kĩ năng biểu đạt

3.Thái độ: HS biết trân trọng, giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa Việt Nam, Lào, Cămpuchia

B Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, liên hệ

II: Kiểm tra bài cũ:

? Người ấn Độ đã đạt được những thành tựu gì về văn hoá

II Bài mới:

-Giới thiệu bài:ĐNA, là một khu vực có bề dày lịch sử Trãi qua hàng nghàn năm lịch

sử, các quốc gia ĐNA đã có nhiều biến chuyển Cụ thể những nước nào, hình thành và phát triển ra sao? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu nội dung bài học ngày hôm nay

a Hoạt động 1:

-Mục tiêu: Nắm được điều kiện tự nhiên, vị trí và

thời gian hình thành các vương quốc cổ ở ĐNA

-GV: cho HS đọc mục 1 sgk

? Khu vực ĐNA gồm những nước nào?

-HS: Gồm 11 nước ( 6 - 2002 có Đông ti mo)

-GV gọi HS lên chỉ lược đồ vị trí các nước đó

? Điều kiện tự nhiên ở ĐNA có thuận lợi và khó

khăn gì đối với việc phát triển nông nghiệp

* Điều kiện tự nhiên:

- chịu ảnh hưởng của gió mùa → mùa khô và mùa mưa

* Sự hình thành các vương quốc cổ:

- trong khoảng 10thế kỉ đầu

và sau CN, các vương quốc

cổ được hình thành

2 Sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến ĐNA:

vong của các quốc gia phong kiến ở ĐNA, đọc tên

và xác định được vị trí của các quốc gia

GV giảng: Vào khoảng thiên niên kỉ I, các quốc gia

cổ ĐNA suy yêú dần và tan rã, nhường chổ cho sự

hình thành một số quốc gia mới gọi là quốc gia

phong kiến dân tộc

GV: Vì sao gọi là quốc gia phong kiến dân tộc?

HS: Vì mỗi quốc gia được hình thành dựa trên sự

phát triển của một tộc người nhất định, tộc người đó

chiếm đa số và phát triển

TK X-XVIII là thời kì phát triển thịnh vượng nhất

?Trình bày sự hình thành và phát triển của các quốc

gia phong kiến ĐNA?

- HS thảo luận và trình bày theo bảng (

Tên quốc gia Thời gian hình thành.Thời gian phát

triển.Thời gian diệt vong)

?Em có nhận xét gì về các quốc gia phong kiến

ĐNA từ nữa sau thế kỉ XIX?

-HS: Bước vào thời kì suy yếu

? Kể tên một số thành tựu nổi bật thời phong kiến

của các quốc gia ĐNA?

-HS: Có nhiều công trình kiến trúc và điêu khắc nổi

tiếng: Đền ăngco, Bôrôbuđua, tháp Pagan, tháp

Chàm

+Nửa sau thế kỉ X-Đầu TK

XX là thời kì phát triển thịnh vượng

- Iđônêxia: hùng mạnh dưới vương triều Môgiôpahit

- Cămpuchia: Thời Ăngco

IV Củng cố: Gọi HS trả lời các câu hỏi

- Trình bày điều kiện tự nhiên và những yếu tố hình nên các vương quốc cổ ở khu vực ĐNA?

- Kể tên một vương quốc phong kiến ĐNA tiêu biểu và một số công trình kiến trúc đặc sắc?

- Soạn trước bài mới và trả lời câu hỏi sau:

? Lập niên biểu các giai đoạn lịch sử lớn của Cămpuchia và Lào

2.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng đọc bản đồ, lập niên biểu, biểu đạt

3.Thái độ: Giáo dục cho HS biết trân trọng, giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa Việt Nam với Lào và Campuchia

B Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận, phân tích

C Chuẩn bị:

- Thầy:Bản đồ hành chính các nước ĐNA tài liệu liên quan

- Trò: Học bài cũ.Vở soạn, vở ghi,

D Tiến trình lên lớp:

I Ôn định:

II Kiểm tra bài cũ:

? Các quốc gia phong kiến ĐNA hình thành và phát triển như thế nào?

III Bài mới:

*Giới thiệu bài: Campuchia và Lào là hai nước anh em với Việt Nam, hiểu được lịch sử nước bạn góp phần hiểu thêm lịch sử nước mình

a Hoạt động 1:

-Mục tiêu: Nắm được lịch sử phát triển của

Cam-pu-chia thời tiền sử đến thời phong kiến.Sự phát

triển thời Ăngco

-HS đọc sgk phần 3

? Từ khi thành lập đến năm 1863, lịch sử Cămpuchia

có thể chia thành mấy giai đoạn? nội dung của mỗi

giai đoạn?

-HS thảo luận (6 nhóm)

⇒ Chia làm 4 giai đoạn lớn:

- Từ TK I - VI: Phù Nam (người Môn cổ)

- Từ TK VI - I X: Chân Lạp (Khơ me)

- TK I X - XV: Ăngco

- TK XV - 1863: Suy yếu

? Tại sao thời kì phát triển của Cămpuchia lại được

gọi là thời kì Ăngco?

-HS trả lời

-GV: Ăngco là kinh đô, có nhiều đền tháp được xây

dựng

Ăngco: Đô thị, kinh thành

3 Vương quốc Cam-pu-chia

* Từ TK I - VI: Nước Phù Nam

* Từ TK VI - IX: nước Chân Lạp (tiếp thu văn hoá ấn Độ)

* Từ TK XV - 1863: Thời kì suy yếu

Ăngco vát: xây dựng TK XII

Ăngco thom: xây dựng suốt bảy thế kỉ

? Sự phát triển của Cămphuchia thời Ăngco bộc lộ ở

những điểm nào?

-HS trả lời

b Hoạt động 2:

-Mục tiêu: Nắm được những mốc quan trọng của

lịch sử Lào từ thời tiền sử đến thế kỉ XIX.Chính

sách đối nội, đối ngoại của các vua Lạn Xạng

? Lịch sử Lào có những mốc quan trọng nào?

-HS: Thảo luận nhóm

-GV bổ sung

?Trình bày những nét chính trong đối nội và đối

ngoại của vương quốc Lạn Xạng?

-HS: ĐN: - Chia đất nước thành các Mường

- Đặt quan cai trị

- Xây dựng quân đôi vững mạnh

ĐN: - Giữ mối quan hệ hoà hiếu với các nước

- Cương quyết chống xâm lược

? Vì sao vương quốc Lạn Xạng suy yếu

-HS: Do sự tranh chấp quyền lực trong hoàng tộc →

suy yếu → Xiêm xâm chiếm

TK XIX thành thuộc địa Pháp

4 Vương quốc Lào.

* Trước TK XIII: Người Lào Thơng

* Sau TK XIII: Người Thái di

cư →Lào Lùm

* 1353: Nước Lạn Xạng thành lập

* TK XV - XVIII: Thịnh vượng

- Đối nội: + Chia đất nước để cai trị

+ Xây dựng quân đội

- Đối ngoại: + Giữ mối hoà hiếu với các nước láng giềng.+ Kiên quyết chống xâm lược

* XVIII - XIX: Suy yếu

IV Củng cố:

Gọi HS trả lời những câu hỏi sau:

- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chính của lịch sử Lào và Cămpuchia đến giữa thế kỉ XIX?

-Trình bày sự thịnh vượng của Cămpuchia thời Ăngco?

V.Hướng dẫn về nhà:

1Bài cũ: Như phần củng cố

2.Bài mới: Bài 7

? So sánh sự giống và khác nhau giữa xã hội phong kiến Phương Đông với Phương Tây.( Thời gian hình thành, phát triển, suy vong Kinh tế, xã hội thể chế Nhà nước)

Tuần V:

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Tiết 9 Bài 7: NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN

A Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp HS nắm được:Thời gian hình thành, phát triển của xã hội phong

kiến Nền tảng kinh tế và hai giai cấp cơ bản trong xã hội phong kiến.Thể chế chính trị của nhà nước phong kiến

2.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng tổng hợp, khái quát hoá các sự kiện lịch sử, so

sánh sự kiện lịch sử.Kĩ năng biểu đạt 1 vấn dề

3.Thái độ : Giáo dục cho HS niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử, những

thành tựu kinh tế, văn hoá của các dân tộc đạt được thời phong kiến

B Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận, phân tích

C Chuẩn bị:

-Thầy: Bảng so sánh về XHPK Phương Đông và Phương Tây

-Trò: Như dặn dò ở cuối tiết 8

D Tiến trình lên lớp:

I.Ôn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới:

*Giới thiêụ bài: Qua các tiết học trước, chúng ta đã biết được sự hình thành, phát triển

của chế độ phong kiến ở cả Phương Đông và Phương Tây Chế độ phong kiến là một giai đoạn quan trọng trong quá trình phát triển của lịch sử loài người

Hoạt động thầy trò Kiến thức cần đạt

a Hoạt động 1:

*Mục tiêu: HS nắm được XHPK phương đông

hình thành sớm hơn ở Phương Tây nhưng kết

thúc muộn hơn Các thời kì hình thành, phát

triển và suy vong của XHPK

? Xã hội phong kiến phương Đông và châu Âu

hình thành từ khi nào?

-HS: PĐ: TK III Tr CN, ở ĐNA đầu CN

PT: TK V

? Em có nhận xét gì về thời gian hình thành của

chế độ phong kiến giửa phương Đông và châu

Âu?

-HS trả lời

?Thời kì khủng hoảng và suy vong diễn ra như

thế nào?

-HS: PĐ: kéo dài suốt 3 TK (XVI - XI X)

Châu Âu: nhanh XV – XVI

b Hoạt động 2

1 Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến

- XHPHPĐ: hình thành sớm, kết thúc muộn, suy vong kéo dài

- XHPK Châu âu: hình thành muộn, kết thúc sớm

2 Cơ sở kinh tế xã hội của

-Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm kinh tế, xã

hội của XHPK

? Theo em cơ sở kinh tế của XHPK PĐ và châu

Âu có điểm gì giống và khác nhau?

-HS: thảo luận nhóm

? Trình bày các giai cấp cơ bản trong xã hội

phong kiến:

-HS: Địa chủ - Nông dân

Lãnh chúa - nông nô

? Phương thức bốc lột chủ yếu của XHPK?

-HS: Địa tô

c Hoạt động 3:

*Mục tiêu: Nắm được đặc điểm của thể chế Nhà

nước Phong kiến ở Phương Đông và phương

-GV : PĐ: Sự chuyên chế của một ông vua có từ

thời cổ đại, bước sang XHPK nhà vua được tăng

thêm quyền lực trở thành Hoàng đế hay Đại

vương

Châu Âu: Quyền lực ban đầu bị hạn chế trong

các lãnh địa, TK XV quyền lực mới tập trung

trong tay vua

- Phương thức bốc lột chủ yếu bằng địa tô

3 Nhà nước phong kiến

Thể chế nhà nước do vua đứng đầu

- Phương Đông theo CĐQC tập quyền: Vua nắm mọi quyền

- Phương Tây: Lúc đầu theo CĐQC phân quyền,đến thế

kỉ XV mới tập quyền

IV Củng cố: Gọi HS trả lời các câu hỏi sau:

-Lập bảng so sánh chế độ phong kiến PĐ và châu Âu

-Mối quan hệ giữa các giai cấp trong XHPK

-Đọc lại bài ôn tập cuối năm phần lịch sử lớp 6

- Những việc làm của Ngô Quyền- Tình hình cuối thời Ngô ( Soạn bài)

Phần II: Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX

Chương I: Buổi đầu độc lập thời Ngô - Đinh - Tiền Lê Tuần V

Tiết 10: NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP

Ngày soạn :

Ngày dạy :

A Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp HS hiểu:Những việc làm của Ngô Quyền sau khi giành độc lập

Những biến đổi về chính trị cuối thời Ngô, quá trình thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh

2.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng vẽ biểu đồ, lập sơ đồ.Kĩ năng đối thoại

3.Thái độ: Bồi dưỡng cho HS lòng tự hào, tự tôn dân tộc, biết ơn các vị anh hùng.

B Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích

C Chuẩn bị:

-Thầy: - Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước thời Ngô Lược đồ 12 sứ quân

-Trò: Như dặn dò ở cuối tiết 9

D Tiến trình lên lớp:

I Ôn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ: GV ôn lại kiến thức cũ về LSVN lớp 6

III Bài mới:

*Giới thiệu bài:

Sau hơn 1000 năm kiên cường và bền bỉ chống lại ách phong kiến phương bắc, cuối cùng nhân dân ta đã giành lại được nền độc lập Với trận Bạch Đằng lịch sử năm 938, nước ta bước vào thời kì độ lập tự chủ

a Hoạt động 1: -Mục tiêu: Nắm được

những việc làm của Ngô Quyền trong buổi đầu dựng

-GV chốt lại và treo sơ đồ lên

?Vua có vai trò gì trong bộ máy nhà nước?

-HS: Đứng đầu triều đình, quyết định mọi công việc:

chính trị, quân sự, ngoại giao

1 Ngô Quyền dựng nền độc lập:

- Năm 939, lên ngôi vua

b Hoạt động 2:

Mục tiêu: HS nắm được sau khi Ngô Quyền mất,

đất nước lâm vào tình trạng rối loạn

-HS đọc sgk

? Sau khi Ngô Quyền mất, em có nhận xét gì về tình

hình đất nước lúc bấy giờ?

-HS: Thảo luận nhóm

?Em hiểu sứ quân là gì?

-HS: Là các thế lực phong kiến nổi dậy chiếm lĩnh

-Mục tiêu: Nắm được công cuộc thống nhất đất nước

của Đinh Bộ Lĩnh, tiếu sử của ông

? Tình hình đất nước trước khi Đinh Bộ Lĩnh thống

- Năm 944, Ngô Quyền mất, Dương Tam Kha cướp ngôi

- Năm 950, Ngô Xương Văn lật đổ Dương Tam Kha

- năm 965, Ngô Xương Văn chết → loạn 12 sứ quân

3 Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước

- Lập căn cứ ở Hoa Lư

- Liên kết với sứ quân Trần Lãm

- Được nhân dân ủng hộ ⇒ Năm 967, đất nước được thống nhất

VI Củng cố:

?.Sau khi đánh bại quân nam Hán Ngô Quyền đã làm gì? Ý nghĩa ?

?Tình hình chính trị cuối thời Ngô như thế nào

? Công lao của Đinh Bộ Lĩnh và Ngô Quyền

-Những việc làm Của Đinh Bộ Lĩnh

-Bộ máy chính quyền thời Tiền Lê

Tuần 6

Tiết 11 BÀI 9(Tiết 1) NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH - TIỀN LÊ

I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ QUÂN SỰ

Ngày soạn :

Ngày dạy :

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu

- Bộ máy nhà nước thời Đinh - Tiền Lê.Chính sách của Đinh Bộ Lĩnh

- Cuộc kháng chiễn chống Tống thắng lợi của Lê Hoàn

2 Kĩ năng:

-Rèn luyện cho HS kĩ năng vẽ sơ đồ, đọc bản đồ lịch sử.Kĩ năng trình bày

3 Thái độ:Giáo dục cho HS ý thức tự hào, tự tôn dân tộc Ghi nhớ các anh hùng có công xây dựng và bảo vệ đất nước

B Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, tường thuật.

C Chuẩn bị:

-Thầy:Lược đồ kháng chiến chống quân xâm lược Tống lần 1.Chuẩn kiến thức

-Trò:Như dặn dò ở cuối tiết 10

D Tiến trình lên lớp:

I Ôn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ: ?Tình hình chính trị cuối thời Ngô như thế nào

III Bài mới:

* Đặt vấn đề: Sau khi dẹp yên 12 sứ quân, đất nước thống nhất, Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi

vua, tiếp tục xây dựng một quốc gia vững mạnh

Hoạt động thầy-trò Kiến thức cần đạt

a Hoạt động 1:

-Mục tiêu: Nắm được những việc làm

của Đinh Bộ Lĩnh nhằm tiến thêm 1 bước

trong việc xây dựng nền độc lập tự chủ

? Sau khi dẹp loạn Đinh Bộ Lĩnh đã làm

-Mục tiêu: Nắm được hoàn cảnh thành

lập nhà Lê và tổ chức chính quyền, quân

đội nhà tiền Lê

? Vì sao Lê Hoàn được suy tôn làm vua

-HS thảo luận

-GV bổ sung

? Vẽ và trình bày sơ đồ tổ chức bộ máy

chính quyền thời Tiền Lê

-HS vẽ và trình bày

1 Nhà Đinh xây dựng đất nước

- Năm 968, lên ngôi vua

- Đặt tên nước Đại Cồ Việt, đống đô ở

.* Bộ máy chính quyền+ TW: Vua Thái sư - Đại sư Quan văn- Quan võ -Tăng quan+ Địa phương:

-GV tổ chức cho HS nhận xét

-GV nhận xét

c Hoạt động 3:

-Mục tiêu: HS Trình bày được diễn biến,

kết quả ,ý nghĩa của cuộc kháng chiến

*Quân đội: Cấm quân và quân địa phương

3 Cuộc kháng chiến chống Tống của

IV Củng cố: Gọi HS lên trả lời các câu hỏi sau:

?.Trình bày sơ đồ bộ máy chính quyền thời tiền Lê?

? Sau khi dẹp loạn Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì

?Diễn biến ? ý nghĩa của cuộc kháng chiến

V.Hướng dẫn về nhà:

1.Bài cũ: Như phần củng cố

2.Bài mới:

- soạn : Tình hình Nông nghiệp

-Đọc trước: Văn hóa

Tuần VI:

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Tiết12: Bài 9 (Tiết 2)NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH - TIỀN LÊ

II SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ

A Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp HS hiểu

-Sự phát triển kinh tế dưới thời Đinh - Tiền Lê

- Sự thay đổi về đời sống văn hoá và xã hội thời Đinh - Tiền Lê

2.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích, trình bày

3.Thái độ: Giáo dục cho HS tính độc lập tự chủ trong xây dựng đất nước, biết quý trọng

truyền thống văn hoá của cha ông

B Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận

C Chuẩn bị:

-Thầy: Tranh ảnh di tích các công trình văn hoá.Sơ đồ các từng lớp trong xã hội thời

Đinh - Tiền Lê

-Trò: Như dặn dò ở cuối tiết 11

D Tiến trình lên lớp:

I Ôn định lớp:

II: Kiểm tra bài cũ:

? Trình bày diến biến cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn ý nghĩa lịch sử ?

III Bài mới:

*Đặt vấn đề: Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn giành thắng lợi, khẳng định

quyền làm chủ của nhân dân ta, tạo cơ sở để xây dựng nền kinh tế buổi đầu độc lập

a Hoạt động 1:

-Mục tiêu: Những thành tựu về kinh tế

thời Đinh –Tiền Lê Chính sách của vua

Lê

? Em hãy trình bày những biện pháp

chính để phát triển kinh tế nông nghiẹp

dưới triều Đinh - Tiền Lê?

-HS: Thảo luận

-GV phân tích

? Sự phát triển của thủ công nghiệp được

biểu hiện ở những mặt nào?

-HS trả lời

-GV miêu tả vài nét về kinh đô Hoa Lư

? Thương nghiệp thời này có gì đáng chú

-GV bổ sung

?Nhà Đinh - Tiền Lê thiết lập quan hệ

bang giao với nhà Tống có ý nghĩa gì?

-HS: Muốn củng cố nền độc lập tạo điều

kiện thương nghiệp phát triển

b.Hoạt động 2:

-Mục tiêu: Nắm được sự phân hóa trong

xã hội ( Chưa thực sự sâu sắc).Tình hình

văn hóa giáo dục thời Đinh tiền Lê

? Xã hội thời Đinh - Tiền Lê bao gồm

- Hình thành các trung tâm buôn bán

- Mở rộng buôn bán với nước ngoài

2 Đời sống xã hội và văn hoá

a Xã hội: gồn 3 tầng lớp+ Thống trị

Vua

Quan văn quan võ nhà sư+ Bị trị

Nông dân Thợ TC TN ĐC+Nô tì

b Văn hoá:

- Giáo dục chưa phát triển

-Nho học đã xâm nhập vào nước ta nhưng chưa phát triển

- Đạo phật được truyền bá rộng

- Chùa chiễn được xây dựng nhiều nơi-Các loại hình văn hóa dân gian vẫn tồn tại và phát triển

IV Củng cố: Gọi HS trả lời những câu hỏi sau:

- Vì sao kinh tế dưới thời Đinh - Tiền Lê phát triển?

- Những biến chuyển về đời sống văn hoá xã hội?

-GV nhận xét

V Hướng dẫn về nhà:

1.Bài cũ: Tình hình kinh tế thời Đinh -Tiền Lê

2.Bài mới: Bài 10- Soạn:

? Sau khi lên ngôi Lý Công Uẩn đã làm những việc gì để củng cố lại chính quyền?

? Tại sao Lý Công Uẩn quyết định dời đô về Đại La và đổi tên thành Thăng Long? ?Bộ máy nhà nước thời Lý được tổ chức như thế nào?

Ngày soạn : .

Ngày dạy: .

Tiết : Lịch sử địa phương:Bài 2.QUẢNG TRỊ TỪ THỜI TIỀN SỬ ĐẾN TRƯỚC

NĂM 1930 A.Mục tiêu:

1.Kiến thức:

Nắm được những dấu vết về con người trên đất Quảng Trị, các di sản văn hóa của người Chăm, đóng góp của nhân dân Quảng Trị trong công cuộc chống xâm lược từ cội nguồn đến trước năm 1930

2.Kĩ năng: Sưu tầm liên hệ.biểu đạt

3.Thái độ: Tự hào về truyền thống văn hóa và truyền thống đấu tranh của nhân dân

Quảng trị

B.Phương pháp:

Nêu vấn đề, đàm thoại, kể chuyện

C.Chuẩn bị:

-Thầy: Tài liệu lịch sử địa phương và bản đồ Quảng Trị,

-Trò: Như dặn dò ở cuối tiết 45

D.Tiến trình lên lớp:

I.Ổn định lớp:

II.Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới:

*.Đặt vấn đề:

Quảng Trị từ ngàn xưa là một bộ phận của Tổ Quốc Việt Nam ,trong suốt quá trình

thăng trầm của lịch sử Quảng trị từng là nơi đọ sức quyết liệt với nhiều kẻ thù xâm lược

a.Hoạt động 1:

-Mục tiêu: Nắm được những dấu vết

về con người trên đất Quảng Trị

-HS đọc tài liệu

? Thời kì này trên lãnh thổ tỉnh ta có

những tộc người nào sinh sống ? Họ

-Mục tiêu: Nắm được địa giới hành

chính của QT và các di sản văn hoá

1 Quảng Trị thời tiền sử và sơ sử Thời Nguyên thuỷ:

-Có tộc người thuộc ngữ hệ môn-Khơ me sinh sống 2 bên triền Đông-tây Trường Sơn.Dấu vết để lại : Công cụ bằng dá và công xưởng chế tác, công cụ đồng Nơi cư trú: Khe Sanh, Hướng Lập, Tân Lâm Cồn Tiên

-Ở đồng bằng có tộc người thuộc ngữ hệ

Mã Lai-đa đảo sinh sống Dấu vết để lại; Rìu đá mài,bôn đá, mũi giáo đòng, gốm thô,đồ trang sức

Từ thiên niên kỉ I TCN,Hình thành 1 tiểu vương quốc riêng

2.Quảng Trị thời cổ đại và vương quốc

Chăm để lại trên quê hương QT

-HS đọc tài liệu

? Địa gới Qt từ năm111TCN đến thế kỉ

X

-HS trả lời

-GV minh họa và giúp HS liên hệ

? Các di sản văn hoá của người Chăm

để lại

-HS trả lời

-GV chỉ bản đồ

c.Hoạt động 3:

-Mục tiêu: Nắm được những sự kiện

lịch sử chính diễn ra trên đất Quảng

Trị từ thế kỉ XI- XIX

-HS đọc tài liệu

? Những sự kiện lịch sử chính diễn ra

trên đất Quảng Trị từ thế kỉ XI- XIX

-HS thảo luận và trình bày

-Mục tiêu: HS trình bày được các

phong trào yêu nước tiêu biểu của

ND Quảng Trị trong thời kì này

? Từ năm 1858-1930, Nhân dân QT

cùng cả nước đấu tranh chống Pháp

-Năm 111 TCN: Thuộc 1 phần của huyện

Tỉ Ảnh(Ma Linh) và toàn bộ huyện Chu Ngô (Châu Ô) của quận NN

-Thế kỉ II-X thuộc nước Lâm Ấp

-Người Chăm đã để lại nhiều di sản văn hoá tiêu biểu trên đất Quảng Trị: Gần 30 dấu tích kiến trúc đền tháp hệ thống giếng nước

3.Quảng Trị thời phong kiến đại Việt( Thế kỉ XI- XIX )

Trong kháng chiến chống quân Minh:+Tham gia nghĩa quân Trần Ngỗi-Tập kích địch ở Ái Tử (12-1413)

+ Phối hợp giải phóng Tân Bình –Thuận Hóa

-Năm 1558,NG Hoàng vào Thuạn Hoá -Tham gia vào phong trào Tây Sơn, lật đổ các tập đoàn phong kiến phản động, đánh tan các cuộc xâm lược

-Thời Nguyễn Kinh tế-XH Quảng Trị phát triển ,nhiều làng ra đời Tham gia đập tan các cuộc xâm lược của quân Xiêm

4.Quảng Trị trong các phong trào yêu nước thời thuộc pháp (1858-1930)

-Năm 1858, thực dân Pháp nổ súng xâm lược, ngay từ đầu QT đã cung cấp sức người, sức của cho cuộc kháng chiến-Chống lại thái độ thỏa hiệp đầu hàng-Hưởng ứng chiếu cần vương: K/n TRương Đình Hội,Nguyễn Tự Như( Gio Linh), Hoàng Vĩnh Phúc( Vĩnh Linh)

-Khởi nghĩa của 36 tù chính trị ở nhà đày Lao Bảo ngày 28-9-1915

-Năm 1916, hưởng ứng cuộc K/N của vua Duy Tân

- Những đóng góp của nhân dân QT từ 1858-1930

2.Bài mới:

Tuần VII:

Ngày soạn:

Ngày dạy :

Chương II: Nước Đại Việt thời Lý (thế kỉ XI - XII)

Tiết 13: Bài 10 - NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

A Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp HS hiểu: Quá trình thành lập nhà Lý Những chính sách cảu nhà Lý

trong quá trình xây dựng đất nước

2.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích, đánh giá.

3.Thái độ: Giáo dục cho HS lòng tự hào về 1000 năm Thăng Long Hà Nội

B Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, minh họa

C Chuẩn bị:

-Thầy: Bản đồ lãnh thổ Đại Việt thời Lý Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước

-Trò: Như dặn dò ở cuối tiết 12

D Tiến trình lên lớp:

I Ôn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ: KT 15 Phút

? Hãy trình bày những nét chính về sự phát triển nông nghiệp thời Đinh - Tiền Lê

*Đáp án:

3 đ- Chia ruộng cho nông dân

2 đ- Tổ chức lễ cày tịch điền

3 đ- Khai hoang, chú trọng thuỷ lợi

2 đ- nông nghiệp nhanh chóng ổn định và phát triển

III Bài mới:

- Năm 1009, Lê Long Đĩnh mất,

Lý Công Uẩn lên ngôi+ Năm 1010, dời đô về Đại La, lấy tên là Thăng Long

+ Năm 1054, đổi tên nước là Đại Việt

+ Tổ chức lại bộ máy nhà nước:

việc gì để củng cố lại chính quyền?

-HStrả lời

? Tại sao Lý Công Uẩn quyết định dời đô về Đại

La và đổi tên thành Thăng Long?

-Mục tiêu: Nắm được những nét chính về pháp

luật, quân đội và chính sách đối nội, đối ngoại

của nhà Lý

? Nhà Lý đã làm gì để bảo vệ chính quyền?

-HS: Ban hành bộ luật mới - Hình Thư

? Bộ Hình thư bảo vệ ai ?

HS: Bảo vệ vua, triều đình, trật tự xã hội và sản

xuất nông nghiệp

?Tác dụng của bộ luật đối với đất nước ta lúc

bấy giờ?

-HS: Đất nước ổn định, đảm bảo kỉ cương, phép

nước, trật tự xã hội

? Quân đội nhà Lý gồm mấy bộ phận

-HS: Cấm quân và quân địa phương

? Em có nhận xét gì về tổ chức quân đội nhà

Lý?

-HS: Chặt chẽ, quy củ

GV: Nhà Lý đã có chủ trương gì để bảo vệ khối

đại đoàn kết dân tộc?

-HS trả lời

? Trình bày chính sách đối ngoại của nhà Lý đối

với các nước láng giềng?

-HS trả lời

-Gv minh họa

VuaCác quan đại thầnQuan văn Quan võ

Lộ, phủHuyệnHươngXã

2 Luật pháp và quân đội:

a Luật pháp:

- Năm 1042, ban hành bộ Hình Thư

c.Đối nội, đối ngoại:

-Củng cố khối đoàn kết dân tộc

- Quan hệ bình đẳng với các nước láng giềng, kiên quyết chống xâm lược

IV Củng cố: Gọi HS trả lời các câu hỏi sau:

-Nhà lý đã làm gì để củng cố chính quyền quốc gia thống nhất

2.Bài mới:

- Âm mưu xâm lược của nhà Tống

- Nhà Lý đối phó như thế nào?

1.Kiến thức: Giúp HS hiểu

+ Âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống

+ Cuộc tập kích sang đất Tống của Lý Thường Kiệt là hành động chính đáng

2.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng lược đồ, nhận xét đánh giá sự kiện.

3.Thái độ: Giáo dục cho HS lòng tự hào dân tộc, biết ơn các vị anh hùng.

B Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, tường thuật

C Chuẩn bị:

- Thầy: Bản đồ kháng chiến chống Tống năm (1075 – 1077)

- Trò: Như dặn dò ở cuối tiết 13

D Tiến trình lên lớp:

I Ôn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ: ? Nhà Lý đã làm gì để củng cố đất nước

III Bài mới:

* Đặt vấn đề: Năm 981, mối quan hệ Đại việt - Tống được củng cố Từ giữa TK XI,

quan hệ ngoại giao giữa hai nước bị cắt đứt bởi nhà Tống có hành động khiêu khích, xâm lược Đại Việt

Hoạt động Thầy- trò Kiến thức cần đạt

a Hoạt động 1:

-Mục tiêu: Nắm được âm mưu xâm lược

đại Việt của nhà Tống

2 Nhà Lý chủ động tiến công để phòng vệ:

- Nhà Lý chủ động đối phó

chiến của nhà Lý thông qua những việc

+ Phía Nam: Lý Thánh Tông cùng Lý Tường Kiệt chỉ huy 5 đạo quân đánh Chăm Pa - Vua Chăm bị bắt

+Phía Bắc: Tấn công nhà Tống trước

để tự vệ

- 10 - 1075 ta đem 10 vạn quân, tiến vào đất Tống

- Kết quả:Sau 42 ngày ta làm chủ thành Ung Châu

- ý nghĩa:

Làm cho chúng càng thêm khó khăn, làm chậm lại cuộc tấn công xâm lược của nhà tống vào nước ta

IV Củng cố:

GV gọi HS trả lời các câu hỏi sau:

- Âm mưu xâm lược Đại Việt của nhà Tống?

- Nhà Lý đã đối phó như thế nào? kết quả?

-GV nhận xét

V Hướng dẫn về nhà :

1.Bài cũ: Học bài cũ theo nội dung câu hỏi sgk.( phàn củng cố)

- Âm mưu xâm lược Đại Việt của nhà Tống?

- Nhà Lý đã đối phó như thế nào? kết quả?

2.Bài mới:

Soạn trước bài 11 mục II vào vở soạn và trả lời các câu hỏi sau:

- Tại sao Lý Thường Kiệt chọn sông Như Nguyệt làm phòng tuyến chặn giặc?

- Trình bày diễn biến cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt?

- Vai trò của các dân tộc trong cuộc kháng chiến?

-Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử

1.Kiến thức: Giúp HS hiểu

+ Những chuẩn bị của ta sau khi rút khỏi thành Ung Châu

+Diễn biến, kết quả, nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống Tống lần 2

2.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS sử dụng lược đồ, tường thuật diễn biến.

3.Thái độ: Giáo dục cho HS lòng tự hào về tinh thần bất khuất chống ngoại xâm của

dân tộc ta dưới thời Lý

B Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, tường thuật

C Chuẩn bị:

-Thầy: Lược đồ kháng chiến chống Tống (1075 -1077).Bản đồ trận Như Nguyệt

-Trò: Như dặn dò ở cuối tiết 14

D.Tiến trình lên lớp:

I Ôn định lớp:

II.Kiểm tra bài cũ:

? Vua tôi Nhà Lý đã làm gì trước âm mưu xâm lược của nhà Tống?

III Bài mới:

Đặt vấn đề:

Sau khi tiêu diệt xong thành Ung Châu, Lý Thường Kiệt ra lệnh rút quân về nước, chuẩn bị bố phòng.đúng như dự đoán, nhà Tống tiến hành đem quân sang xâm lược nước ta

Hoạt động thầy-trò Nội dung kiến thức

a Hoạt động 1:

-Mục tiêu: Nắm được công cuộc chuẩn bị của

ta, hướng tiến quân của địch

? Sau khi rút quân về nước Lý Thường Kiệt đã

- Xây dựng phòng tuyến Như Nguyệt

b.Địch: 10 vạn bộ binh, 1 vạn ngựa, 20 vạn dân phu, lương thực, vũ khí

- 1- 1077, tiến vào nước ta

? Sau thất bại ở Ung Châu nhà Tống có hành

động gì?

HS: Cho quân xâm lược Đại Việt

-GV chỉ bản đồ

b Hoạt động 2:

-Mục tiêu: Nắm được diễn biến trận chiến trên

phòng tuyến Như Nguyệt, kết quả, ý nghĩa

? Hành động của địch sau khi đống ở bờ Bắc

sông Như Nguyệt?

-HS: Bắc cầu phao, đóng bè vượt sông đánh vào

phòng tuyến của ta

-GV chỉ lược đồ

GV: tường thuật diễn biến

? ý nghĩa của bài thơ ?

-HS: - Nói nước Nam có giang sơn bờ cõi riêng,

đã được trời phân định rõ ràng Nếu làm trái với

đạo trời thì sẽ bị trừng trị

- Khích lệ tinh thần chiến đấu của quân ta, làm

khiếp đảm tinh thần chiến đấu của quân Tống

? Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử

của cuộc kháng chiến chống Tống

-HS thảo luận

-GV nhận xét, phân tích

-Quân Tống đống ở bở Bắc sông Như Nguyệt

2 Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt

a Diễn biến:

* Địch: Tổ chức vượt sông đánh vào phòng tuyến của ta

*Ta: - Phản công quyết liệt

- Cuối năm 1077, bất ngờ đánh vào đồn giặc

b Kết quả:

- Địch mười phần chết đến năm, sáu phần, giảng hoà rút quân về nước

c Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử:

IV.Củng cố:

Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau:

- Tại sao Lý Thường Kiệt chọn sông Như Nguyệt lập phòng tuyến?

- Trình bày diễn biến trận chiến Như Nguyệt trên lược đồ?

- Ý nghĩa lịch sử của chiến thắng chống Tống lần 2

-1.Kiến thức: Giúp HS khắc sâu những kiến thức cơ bản:

+Việt Nam buổi đầu độc lập thời Ngô - Đinh - Tiền Lê - Lý

+ Loạn 12 sứ quân và quá trình thống nhất đất nước

+ Công cuộc chống chiến tranh xâm lược

2.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS sinh kĩ năng vẽ lược đồ, đọc sơ đồ lịch sử, tổng hợp kiến

- Lược đồ kháng chiến chống Tống năm 1075 - 1077

- Giáo án, tài liệu liên quan

-Trò: Như dặn dò ở cuối tiết 15

D Tiến trình lên lớp :

I.Ôn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới:

-Mục tiêu: HS trình bày được

1.Lập bảng niên biều các sự kiện đã học trong phần Lịch sử Việt Nam

1.Trình bày diễn biến cuộc kháng chiến trên phòng tuyến Như Nguyệt

V-Hướng dẫn về nhà: Ôn tập toàn bộ nội dung đã học

-LSTG trung đại -LSVN thời Ngô-Đinh -Tiền Lê- Lý

1 Kiến thức: Giúp HS khắc sâu những kiến thức cơ bản về:

+Việt Nam buổi đầu độc lập thời Ngô - Đinh - Tiền Lê - Lý

+ Những nét chính về xã hội Phong Kiến

2 Kĩ năng: Rèn luyện cho HS sinh kĩ năng tổng hợp kiến thức lịch sử.

3.Thái độ: Giáo dục HS khắc sâu tinh thần đấu tranh và ý chí vươn lên xây dựng đất

nước Tự giác học tập

B Phương pháp : Nêu vấn đề, hỏi đáp

C Chuẩn bị :

-Thầy: Giáo án, tài liệu liên quan

-Trò: Như dặn dò ở cuối tiết 17

D Tiến trình lên lớp :

I.Ôn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới:

* Đặt vấn đề:

Chúng ta đã học xong giai đoạn lịch sử từ buổi đầu độc lập đến cuộc kháng chiến chống Tống 1075 – 1077 và phần lịch sử thế giới trung đại Hôm nay, thầy trò chúng ta cùng nhau ôn lại những kiến thức đã học

a Hoạt động 1:

-Mục tiêu: HS nắm lại 1 cách hệ thống

về xã hội phong kiến

? Xã hội PK châu Âu hình thành như

thế nào ? Cơ sở kinh tế- xã hội

1 Lịch sử thế giới trung đại

a.Châu Âu:

• Hình thành: thế kỉ V

• Xã hội: Lãnh chúa và nông nô

• Kinh tế: Nông nghiệp khép kín

-HS thảo luận

-GV nhận xét

? Nguyên nhân , kết quả các cuộc phát

kiến địa lí và văn hoá phục hưng

-HS thay nhau trả lời

-Mục tiêu: Nắm được quá trình thành

lập các triều đại, kinh tế, xã hội

? Kể tên các triều đại đã học

-HS kể

? Hoàn cảnh thành lập các triều đại

-HS thay nhau trả lời

-Nông dân tá điền

*Kinh tế: Nông nghiệp khép kín trong công xã nông thôn

2.Lịch sử Việt Nam

* Ngô: Sau chiến thắng Bạch Đằng , năm

939 Ngô Quyền lên ngôi

*Đinh- Tiền Lê: Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước.Lê Hoàn lên ngôi tổ chức chống Tống

*Lý: 1009 Lý Công Uẩn lên ngôi

Ôn tập tiết 19 kiểm tra

1.Kiến thức: Giúp HS nắm vững, khắc sâu những kiến thức lịch sử đã học,qua đó đánh

giá được mức độ của các em, có biện pháp giúp đỡ

2 Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng tự học, tự rèn.

3 Thái độ: Giáo dục cho HS tính trung thực, tự giác.

B Phương pháp: Ra 2 đề

C Chuẩn bị: Phiếu KT

D.Đề ra:

I Ma trận

Nhận biết Hiểu Vận dụng Vận dụng nâng cao Tổng điểm

Câu 2: Cơ sở kinh tế- xã hội của xã hội phong kiến Phương Đông và Phương Tây có

gì giống nhau và khác nhau ? (3.5 đ)

Câu 3: Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1075-1077) ? (3.5 đ)

Đề II

Câu 1 : Xã hội phong kiến ở Châu Âu được hình thành như thế nào ?

Câu 2 : Nhà nước Phong kiến Phương Đông và phương tây có gì giống và khác nhau ?

Câu 3 : Em hãy nêu những nét độc đáo trong cách đánh giặc của Lý Thường Kiệt ?

ĐÁP ÁN Đề I

HS trình bày theo các ý sau:

Câu1: (3 đ)

0.5đ- Đến thời Xuân thu- Chiến quốc, công cụ bằng sắt ra đời

0.5 đXã hội có nhiều thay đổi sâu sắc

0.5đ- Một số quan lại và nông dân giàu

0.5 đ Chiếm nhiều ruộng đất có quyền lực trở thành địa chủ

0.5 đ- Nhiều nông dân mất ruộng tá điền

0.5 đ Vậy XHPK ở Trung Quốc được hình thành

Câu 2: (3.5 đ)

*Xã hội :

0.5 đ -Giống nhau : có 2 giai cấp : Thống trị và bị trị

-Khác nhau :

0.5 đ + Phương Đông : Địa chủ và nông dân

0.5 đ+Phương Tây : Lãnh chúa và nông nô

*Kinh tế :

0.5 đ -Giống nhau : Chủ yếu là nền nông nghiệp khép kín

-Khác nhau :

0.5 đ +Phương Đông khép kín trong công xã nông thôn

0.5 đ +Phương tây : Khép kín trong lãnh địa phong kiền

0.5 đ TỪ cối thế kỉ XI xuất hiện kinh tế công thương nghiệp

Câu 3: ( 3.5đ)

0.75đ- Sự chủ động đối phó của nhà Lý

0.75đ- Toàn dân đoàn kết tham gia đánh giặc

0.75đ- Tài chỉ huy của LÝ Thường Kiệt

0.75đ- Đập tan tham vọng xâm lược của

0.5đ-Bảo vệ vững chắc nền độc lập tự chủ

ĐÁP ÁN Đề II Câu 1 : (3 đ)

0.5 đ- Cuối thế kỉ V, người Giéc man tiêu diệt các quốc gia cổ đại

0.5 đ -thành lập nên các tiểu vương quốc mới

0 5 đ- Người Giéc man cướp ruộng đất chia cho nhau

0.5 đ-Tướng lĩnh, quý tộc được chia ruộng đất và phong chức tước

+0.75 đ Sự chuyên chế của một ông vua có từ thời cổ đại

+ 0.75 đ bước sang XHPK nhà vua được tăng thêm quyền lực trở thành Hoàng đế hay Đại vương

0.5 đ -Phương Tây: Quyền lực ban đầu bị hạn chế trong các lãnh địa,

0.5 đ TK XV quyền lực mới tập trung trong tay vua.

Câu 3: (3.5 đ)

1 đ- Chủ động tấn công trước để tự vệ “Ngồi yên đợi giặc không bằng ”

1 đ Xây dựng phòng tuyến Như Nguyệt : Dự đoán quân Tống sẽ qu đây

0.5 đ Đánh bằng tâm lí: bài thơ thần

1 đ-Kết thúc chiến tranh bằng cách giảng hòa

IV Củng cố: Thu bài, nhận xét

V Hướng dẫn về nhà: Xem bài 12

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu:

Dưới thời Lý đất nước được ổn định lâu dài, nông nghiệp, thủ công nghiệp có chuyển biến Việc buôn bán với nước ngoài phát triển

2.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích, nhận định tình hình.

3.Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức vươn lên trong quá trình học tập.

B Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích

C Chuẩn bị:

-Thầy: tư liệu, tranh ảnh liên quan

-Trò: Như dặn dò ở cuối tiết 19

D Tiến trình lên lớp :

I Ôn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới:

cực của nhà lý mà nền nông nghiệp thời Lý có

1 Sự chuyển biến của nền nông nghiệp

- Ruộng đất do nhà vua

-Gv phân tích ,minh hoạ

? ý nghĩa của việc cày ruộng tịch điền?

-HS: Khuyến khích nông dân sản xuất

? Em có nhận xét gì về nền kinh tế nông nghiệp

nước ta lúc bấy giờ?

-Mục tiêu: Nắm được những chuyển biến về thủ

công và thương nghiệp thời lý

- HS đọc đoạn in nghiêng trong sgk

? Nội dung trong đoạn in nghiêng đó cho thấy

nghề thủ công nào phát triển?

-HS: Nghề dệt

?trong dân gian có những nghê thủ công nào?

-HS: Chăn tằm, làm gốm, xây dựng

?Tại sao vua lý không dùng gấm vóc nhà Tống?

-HS: Muốn nâng cao giá trị hàng trong nước

Tạo ra nhiều sản phẩm có chất lượng cao

?Thương nghiệp thời kì này diễn ra như thế nào?

-HS: Việc buôn bán trong và ngoài nước diễn ra

mạnh mẽ

?Vì sao thương nghiệp lại phát triển mạnh mẽ?

-HS trả lời

- HS đọc đoạn in nghiêng trong sgk

? Việc buôn bán diễn ra mạnh mẽ nhất ở đâu?

-HS: Vân Đồn

? Tại sao thời Lý chỉ cho các thương nhân nước

ngoài buôn bán ở biên giới hải đảo mà không

cho đi sâu vào nội địa?

-HS: Thể hiện ý thức cảnh giác, tự vệ đối với

nước ngoài

quản lý, nhân dân canh tác

- Nhà Lý thi hành nhiều chính sách tích cực: chú ý khai hoang, làm thuỷ lợi khuyến khích nhân dân sản xuất

⇒ Nông nghiệp phát triển mạnh

2 Thủ công nghiệp và thương nghiệp:

* Thủ công nghiệp:

Có nhiều nghề: Dệt, làm gốm,xây dựng đền đài rất phát triển Các nghề làm đồ trang sức được mở rộng.Xây dựng nhiều công trình nổi tiếng

IV Củng cố: Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau:

- Nhà Lý đã làm gì để phát triển sản xuất nông nghiệp?

- Trình bày những nét chính về sự phát triển thủ công nghiệp và thương nghiệp?

- Mối quan hệ giữa nông nghiệp, thủ công nghiệp và thương nghiệp?

V.Hướng dẫn về nhà:

1.Bài cũ: Tình hình nông nghiệp ? thủ công, thương nghiệp ?

2.Bài mới: Soạn trước mục II vào vở soạn và trả lời các câu hỏi sau:

-Xã hội thời Lý bao gồm những từng lớp nào?

-Những biến chuyển về văn hoá - giáo dục dưới thời Lý?

Tuần XI:

Ngày soạn : .

Ngày dạy: .

Tiết 21 BÀI 12 (Tiết 2) ĐỜI SỐNG KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ

II SINH HOẠT XÃ HỘI VÀ VĂN HOÁ

A Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp hs hiểu:

+ Sự phân hoá trong xã hôi dưới thời Lý

+ Những biến chuyển về văn hoá - giáo dục

2.Kĩ năng: Rèn luyện cho hs kĩ năng lập bảng so sánh, vẽ sơ đồ Trình bày ý kiến

3.Thái độ: Giáo dục cho hs lòng tự hào về truyền thống văn hiến của dân tộc, ý thức

xây dựng và bảo vệ nền văn hoá của dân tộc

B Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận

II Kiểm tra bài cũ:

? Nhà Lý đã làm gì để đẩy mạnh sx nông nghiệp?

III Bài mới:

* Đặt vấn đề:

Bên cạnh những chuyển biến về kinh tế thì văn hoá xã hội thời Lý cũng đạt nhiều thành tựu rực rỡ

Hoạt động thầy trò Kiến thức cần đạt

a Hoạt động 1: 1 Những thay đổi về mặt xã