Đón trẻ: hướng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp. Trò chuyện về chủ đề Điểm danh: Cô yêu cầu trẻ trả lời xem hôm nay bạn nào vắng, hoặc yêu cầu tổ trưởng của các tổ nói xem bạn nào trong tổ mình vắng, sau đó tính xem hôm nay lớp học vắng bao nhiêu bạn. Cô nói lý do của các vắng.
Trang 1MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON
I Phát triển thể
chất
1.Trẻ biết dùng sức để đập bóng xuống sàn và bắt bón bằng 2 tay không làm rơi bóng
2.Trẻ biết giữ thăng bằng để đi khụy gối
3.Trẻ biết nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục
4.Trẻ biết giữ thăng bằng đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát và không làm rơi túi cát
5 Khỏe mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi
6.Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản
7 Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe
8 Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe.Biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh
II Phát triển nhận
thức
9 Tìm hiểu về trường mầm non, biết được lớp học của trẻ Biết được một số hoạt động trong ngày của lớp học và những qui định của trường lớp mầm non.Biết được một số đặc điểm của ngày tết trung thu.Biết được tên và công dụng, chất liệu của một số đồ chơi
11 Đếm và nhận biết các nhóm số lượng 5,số 5, nhận biết được mối quan hệ hơn kém, chia nhóm đồ vật thành 2 phần, biết so sánh thêm, bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 5
III Phát triển ngôn
ngữ
12 Đọc thuộc bài thơ “Trăng ơi từ đâu đến”, “Cô giáo em”
13 Biết trả lời câu hỏi của cô theo câu chuyện “Chú vịt khàn”, “Mèo và quyển sách”
14 Nhận ra ký hiệu thông thường: nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm, biết cánh đọc sách từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách Nhận dạng được chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â tô đồ các nét chữ, sao chép một số ký hiệu, chữ cái
15 Biết kể lại các sự việc đơn giản theo trình tự thời gian
IV Phát triển tình
cảm và kỹ năng xã
hội
16.Biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép
17.Biết làm việc cá nhân và phối hợp với bạn
18.Biết chú ý lắng nghe khi cần thiết
19.Thể hiện sự quan tâm với người thân và bạn bè.Lắng nghe ý kiến của người khác, thực hiện một
Trang 2số quy định trong gia đình.
20.Thực hiện một số quy định (cất đồ chơi, trực nhật, giờ ngủ không làm ồn, bỏ rác đúng nơi quy định, không để tràn nước khi rửa tay)
V Phát triển thẩm
mỹ
21 Trẻ biết xé dán, tô màu về chủ đề
22 Biết yêu thích cái đẹp và mong muốn tạo ra sản phẩm đẹp
23 Hát rõ lời, đúng giai điệu, sắc thái biểu cảm của bài hát và thể hiện tình cảm khi hát.
24 Biết kết hợp lời bài hát với một số động tác vận động minh họa
Trang 3CHUẨN BỊ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
1 Đối với giáo viên:
- Xác định được mục tiêu và nội dung của chủ đề, biết được những điều cần thiết trong việc thực hiện chủ đề trường mầm non Nắm được các yêu cầu trong việc giáo dục trẻ nhận biết về nội dung
- Chọn những đề tài nội dung gần gủi, phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ, với điều kiện của lớp học Có kế hoạch cụ thể cho chủ đề lớn và các chủ đề nhánh
- Chuẩn bị tốt đồ dùng dạy và các thiết bị dạy học, dụng cụ để tổ chức hoạt động chủ đề về trường mầm non
- Thường xuyên thay đổi hình thức tổ chức cho phong phú đa dạng để thu hút trẻ tích cực tham gia hoạt động
2 Đối với trẻ:
- Trẻ quan sát ,hiểu - biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo và các bạn trong lớp
- Biết trường có nhiều phòng học, có nhiều phòng chức năng, sân trường lớp học đều có đồ chơi
- Chăm đến lớp yêu thương cô giáo và bạn bè
- Giữ gìn môi trường lớp học và trường học sạch sẽ
- Biết thực hiện theo quy định của lớp học và nhà trường
3 Đối với phụ huynh:
- Biết trẻ đang thực hiện chủ đề trường mầm non, trò chuyện với trẻ về trường, lớp trẻ đang học
Trang 4
Biết được một số hoạt động trong ngày của lớp học
và những qui định của trường lớp mầm non
Tuần 3: Tết trung thu
- Tết trung thu vào ngày 15 tháng 8 âm lịch tết
trung thu mặt trăng tròn và sáng
- Biết được các hoạt động diễn ra trong ngày tết
trung thu
- Biết được một số loại quả có trong mùa thu:
Na, bưởi, hồng, chôm chôm…
Tuần 1: Trường của bé
Biết tên trường bé đang học, biết có nhiều lớp
học với các độ tuổi khác nhau, trường có sân
chơi, có nhiều bồn hoa, cây xanh…có các
phòng của cô hiệu trưởng, cô phó hiệu trưởng,
các phòng chức năng…có anh bảo vệ, cô cấp
dưỡng và nhiều cô trong trường…
Tuần 4: Lớp bé có nhiều đồ chơi
- Trẻ biết được các góc chơi trong lớp
- Trẻ biết được tên, công dụng và chất liệu của chúng của một số đồ chơi trong lớp
- Biết được một số quy định khi chơi đồ chơi
Trang 5MẠNG HOẠT ĐỘNG
Tạo hình
* Đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay
* Đi khụy gối
* Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục
* Đội túi cát trên đầu đi trên ghế thể dục
* Thơ : Cô giáo em
* Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong
phạm vi 5
* So sánh, thêm, bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 5
* Tách gộp trong phạm vi 5
* KPXH: Trò chuyện về trường mầm non
* KPXH: Trò chuyện về ngày tết trung thu
* KPXH: Trò chuyện về lớp mẫu giáo5 tuổi
* KPKH: Tìm hiểu đồ chơi và công dụng, chất liệu của chúng
* Hát gõ phách- “Ngày vui của bé”
- Nghe hát: “Ngày đầu tiên đi học”
- Trò chơi: “Hát to hát nhỏ”
* Hát múa: “Gác trăng”
- Nghe hát: “Chiếc đèn ông sao”
- Trò chơi:” Thi xem ai nhanh”
Khám pha KH-XH
văn học Thể dục
LQCV
* Tô màu trường mầm non
* Xé dán vườn cây của bé
TRƯỜNG MẦM NON
* Làm quen chữ: o, ô, ơ
* Tập tô chữ: o, ô, ơ
Trang 6CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON
KẾ HOẠCH TUẦN I Chủ đề nhánh: Trường mầm non thân thương (Từ ngày 07 tháng 09 đến ngày 11 tháng 09 năm 2015)
* Đón trẻ: hướng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp Trò chuyện về chủ đề
* Điểm danh: Cô yêu cầu trẻ trả lời xem hôm nay bạn nào vắng, hoặc yêu cầu tổ trưởng của các tổ nói xem bạn nào trong tổ mình vắng, sau đó tính xem hôm nay lớp học vắng bao nhiêu bạn Cô nói lý do của các vắng
Thể dục
sáng
1 Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn và đi theo các kiểu đi khác nhau
2 Trộng động: + Hô hấp: Gà gáy + Tay: Hai tay ra trước lên cao + Chân: Ngồi xuống đứng lên
+ Bụng: Hai tay chống hông quay người 90 độ + Bật: Chụm tách chân
3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng
vi 5
* Đập bóng xuống sàn
và bắt bóng bằng 2 tay
* HĐCMĐ: Quan
sát: Cầu trược
* TCVĐ: Ném bóng vào rổ
* TCDG: Lộn cầu vồng
* HĐCMĐ: Quan
sát: Sân trường
* TCVĐ: Mưa to, mưa nhỏ
* TCDG: Dung dăng dung dẻ
Trang 7lá… ngoài trời.
Phấn, cát, nước
* Chơi tự do: Chơi
đồ chơi ngoài trời
* Chơi tự do: Chơi
xếp giấy, dùng phấn
vẽ theo thíchHoạt động
góc
1 Góc phân vai:
- Chơi phân vai bố mẹ và các con, phân công việc từng người trong gia đình
- Chơi bán hàng các loại đồ dùng học tập, đồ chơi, các loại hoa quả mùa thu
2 Góc xây dựng:
- Xây dựng trường mầm non
3 Góc học tập- sách:
- Trẻ thích thú xem truyện, nghe chuyện trên băng đài
- Cho trẻ đếm đến 5, nhận biết được chữ số 5, thêm bớt trong phạm vi 5
- Xếp ghép chữ theo tranh, chơi lô tô về MTXQ về chữ cái, tô, nặn các chữ cái
4 Góc nghệ thuật:
- Cho trẻ tô màu tranh về trường mầm non, nặn, xé, dán
- Múa hát theo băng nhạc các bài hát vui tươi về chủ đề
+ Yêu cầu khi hoạt động góc:
- Biết nhận vai, thỏa thuận phân vai chơi Biết chơi đúng vai trong nhóm, biết liên kết giữa các nhóm chơi
- Biết lấy, cất đồ dùng sau khi chơi đúng nơi quy định Biết nhận xét các nhóm bạn trong khi chơiHoạt động
chiều
- Hát “Ngày vui của bé”
- Nêu gương bé ngoan
- Thực hiện vở thủ công
- Hát “Trời nắng trời mưa”
- Nêu gương bé ngoan
- Thực hiện vỡ bé tập vẽ
- Nêu gương bé ngoan
- Đọc thơ “Cô giáo em”
- Chơi TCDG: Xỉa cá mè
- Nêu gương bé ngoan
- Thực hiện vỡ bé tập vẽ
- Vệ sinh lớp học
- Nêu gương cuối tuần
Trang 8I Mục tiêu kế hoạch tuần:
1 Kiến thức:
- Trẻ nắm được nội dung bài thơ “Cô giáo em” và đọc được bài thơ
- Trẻ biết đếm và nhận biết chữ số trong phạm vi 5
- Trẻ biết đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay
- Tìm hiểu về trường mầm non, biết được tên một số cô trong trường
- Vẽ biết chọn màu để tô bức tranh
- Biết được lợi ích của trường mầm non và biết bảo vệ trường
- Trẻ biết chào bố mẹ, cô giáo lễ phép biết chào tạm biệt Trẻ tích cực tham gia hoạt động và biết vui chơi cùng bạn
- Biết lắng nghe và tuân theo sự hướng dẫn của cô giáo, biết trật tự nhường nhịn bạn trong quá trình hoạt động
II Chuẩn bị:
- Lớp học sạch sẽ, đồ dùng đồ chơi sắp xếp gọn gàng đẹp mắt
- Sân tập sạch sẽ, an toàn Dụng cụ tập thể dục (Nơ, gậy, vòng, hoa) đủ cho trẻ, bóng
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc theo chủ đề
- Máy tính, nhạc các bài hát trong chủ đề, phần mềm power point cài đặt slide về trường và các hoạ động trong trường
- Hình ảnh có nội dung liên quan đến bài thơ “Cô giáo em“, ttanh biểu tượng Đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho trẻ hoạt động ngoài trời Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan
Trang 9- Rèn cho trẻ kỹ năng giao tiếp, xếp đồ dùng đùng nơi quy định.
3 Thái độ:
- Trẻ đến lớp vui vẻ, hoạt bát và cảm thấy an toàn.
- Cô giáo vui vẻ, nhẹ nhàng đối với trẻ, niềm nở với phụ huynh.
II Chuẩn bị:
- Phòng học thoáng, vệ sinh sạch sẽ, đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
- Cô giáo trang phục gọn gàng
- Một số đồ chơi cho trẻ ở các góc đẹp mắt.
III Tiến hành hoạt động:
- Cô đến sớm mở cửa thông thoáng lớp học, vệ sinh trong và ngoài nhóm lớp sạch sẽ, sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh với nét mặt vui vẻ, ân cần.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và các hoạt động khác trong ngày của trẻ.
- Cô giáo sửa sang lại áo quần, đầu tóc gọn gàng cho trẻ.
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung chủ đề đang thực hiện.
- Hướng trẻ đến các góc chơi cô đã chuẩn bị sẵn, cô nhắc nhở trẻ không tranh giành đồ chơi của bạn và nhường nhịn bạn trong
khi chơi (Cô bao quát trẻ chơi)
- Hết giờ cô cho trẻ dọn đồ chơi đúng nơi quy định chuẩn bị tập thể dục buổi sáng.
Trang 10- Trẻ tích cực tham gia hoạt động Biết lắng nghe và tuân theo sự hướng dẫn của cô giáo, biết trật tự nhường nhịn bạn.
* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung: Dùng nơ tập theo nhịp đếm
+ Hô hấp: Gà gáy
+ Tay: Hai tay ra trước lên cao
+ Chân: Ngồi xuống đứng lên
+ Bụng: Hai tay chống hông quay người 90 độ
+ Bật: Chụm tách chân
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở đều 1 – 2 vòng và cho trẻ nghỉ
* Điểm danh:
- Điểm danh theo tổ
- Trò chuyện đầu tuần, đầu chủ đề cùng trẻ
Trang 11- Trẻ biết chơi cùng nhau trong tập thể và phục tùng những quy định của tập thể.
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng lấy, sử dụng và cất đồ dùng, đồ chơi sau khi chơi xong
- Trẻ thỏa thuận vai chơi thông qua các vai chơi giúp trẻ mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp, phát triển thêm vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Trong khi chơi không giành đồ chơi của bạn, quan tâm giúp đỡ bạn trong khi chơi
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và sắp xếp đồ dùng đồ chơi sau khi chơi xong đúng bơi quy định
- Trẻ thích thú xem truyện, nghe chuyện trên băng đài
- Cho trẻ đếm đến 5, nhận biết được chữ số 5, chia nhóm số lượng 5 thành 2 nhóm
- Xếp ghép chữ theo tranh, chơi lô tô về MTXQ về chữ cái, tô, nặn các chữ cái
4 Góc nghệ thuật:
- Cho trẻ tô màu tranh về trường mầm non, nặn, xé, dán
- Múa hát theo băng nhạc các bài hát vui tươi về chủ đề
+ Yêu cầu khi hoạt động góc:
- Biết nhận vai, thỏa thuận phân vai chơi Biết chơi đúng vai trong nhóm, biết liên kết giữa các nhóm chơi
- Biết lấy, cất đồ dùng sau khi chơi đúng nơi quy định Biết nhận xét các nhóm bạn trong khi chơi
III Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Ổn định, tạo hứng thú
- Cho trẻ hát bài“ Trường chúng cháu là trường mầm non“
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề chơi và các góc chơi trong lớp
Trang 12- Gợi hỏi trẻ thích chơi ở góc nào và chơi gì? Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- Các con phải làm gì sau khi chơi xong?
- Dặn dò trẻ không tranh dành đồ chơi của bạn Cho trẻ về góc lấy kí hiệu đeo vào
* Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm
- Cô quan sát lắng nghe trẻ thỏa thuận vai chơi, ý đồ chơi, nhận nhiệm vụ chơi và ghi chép vào sổ
+ Cô cho trẻ tự bàn bạc, thống nhất vai chơi, nhận nhiệm vụ chơi Nếu trẻ còn lúng túng cô tham gia thỏa thuận cùng trẻ với tư cách là một bạn chơi
- Quá trình chơi: Cô mở nhỏ nhạc cho trẻ chơi Cô bao quát, động viên trẻ hoàn thành vai chơi của mình
+ Động viên trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp trong khi chơi
+ Gợi ý để trẻ thể hiện mối quan hệ qua lại giữa các vai chơi, các nhóm chơi
+ Cô có thể đóng vai là một bạn chơi khi về các góc chơi của trẻ nhằm động viên, khích lệ trẻ, rèn cho trẻ một số kỹ năng trong khi chơi và bao quát nhận xét từng góc chơi của trẻ
- Cuối buổi chơi cô tập trung trẻ về nhóm chơi xây dựng tham quan
- Hết giờ chơi, cô cho trẻ thu dọn đồ chơi trên nền nhạc “Cất dọn đồ chơi”
- Trẻ được ăn đầy đủ chất, khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giới thiệu cho trẻ biết các chất dinh dưỡng trong các món ăn và giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng
- Trẻ ngủ ngon, ngủ đủ giấc Được giữ ấm khi ngủ
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng tự phục vụ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ vệ sinh trước và sau khi ăn
- Biết một số thói quen vệ sinh trong khi ăn uống: không bốc tay, không nói chuyện trong khi ăn, khi ho hay hắt hơi phải nghiêng người ra ngoài và lấy tay che miệng lại
Trang 13II Chuẩn bị:
- Cho trẻ phụ cô kê bàn và lấy ghế có kí hiệu riêng về 3 tổ theo quy định
- Chén, thìa đủ cho tất cả trẻ Đĩa đựng khăn lau tay và đĩa bỏ cơm rơi vải
- Khăn lau mặt giặt sạch có kí hiệu riêng đủ cho trẻ cả lớp
- Phòng ngủ được vệ sinh sạch sẽ, ấm áp Sạp, chiếu, chăn, gối (Có kí hiệu riêng đủ cho tất cả trẻ)
III Tổ chức hoạt động:
1 Vệ sinh, ăn trưa:
- Cô cho trẻ rửa tay, rửa sạch mặt trước khi ăn cơm Cho trẻ về ngồi đúng chỗ của mình
- Cô giới thiệu về các món ăn, các chất dinh dưỡng có trong các món ăn cho trẻ biết
- Cô xới cơm cho tất cả trẻ và yêu cầu tổ trực nhật lên bưng cơm cho các bạn Cho trẻ mời cô, mời các bạn ăn cơm
- Trong lúc trẻ ăn cô luôn bao quát, nhắc nhở trẻ không nói chuyện, không bốc tay…và chú ý những trẻ biếng ăn, ăn chậm cô giúp cho trẻ ăn hết suất Khuyến khích trẻ ăn nhiều, ăn hết suất của mình
- Trẻ ăn xong bỏ chén đúng nơi quy định, tự rửa tay, súc miệng lấy khăn lau sau khi ăn xong
- Trẻ ăn xong hết các trẻ trực nhật giúp cô lau bàn, dọn đồ dùng gọn gàng cùng cô
2 Ngủ trưa:
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu và cho trẻ lấy gối có kí hiệu của mình về chỗ nằm theo quy định của cô.
- Cô nhắc trẻ nằm ngay ngắn, thoải mái, không cầm hay đeo bất kì vật gì trên tay, không nói chuyện hay làm ồn
- Cô bao quát và thường xuyên theo dõi giấc ngủ của trẻ Chú ý những trẻ khó ngủ, hay nói chuyện riệng cho trẻ nằm gần cô để tiện nhắc nhở và vỗ về giúp cho trẻ ngủ
- Sau khi ngủ dậy trẻ giúp cô cất dọn đồ dung
3 Vệ sinh, ăn quà chiều:
- Cô cho trẻ rửa tay sạch trước khi ăn Cô chải, cột tóc gọn gàng cho các bạn gái
- Cho trẻ về ngồi đúng chỗ của mình Cho trẻ mời cô, mời các bạn ăn
……….****************……….
Trang 14KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ hai ngày 07 tháng 9 năm 2015
1 Hoạt động có chủ định Hoạt động làm quen văn học
Đề tài: Thơ “Cô giáo em”
1.1 Mục đích – yêu càu:
* Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
-Trẻ biết đọc thơ theo cô
* Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời một số câu hỏi của cô
- Phát triển thêm vốn từ cho trẻ (quấn quýt)
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo…
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
1.2 Chuẩn bị:
- Máy vi tính có cài các slide minh họa nội dung bài thơ
- Bài thơ “Cô giáo em ”chữ to
- Tranh biểu tượng
- Các hình ảnh rời( biểu tượng) cho trẻ chơi trò chơi, tranh nền
1.3 Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Ổn định tạo hứng thú
- Hát bài: “ Cô giáo em”
- Các con vừa hát xong bài hát gì?
- Nội dung bài hát nói về ai thế các con?
*Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức
* Giới thiệu:
Trang 15- Hàng ngày các con đến lớp được cô chăm sóc dạy bảo, để xem cô đã dạy bảo các con những gì thì hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “Cô giáo em” do chú Chu Huy viết nhé!
+Đoạn 1: “Cô giáo của em……….chuyện vui”
- Cô giáo em như thế nào?
- Hay làm gì nữa?
+Đoạn 2: “Cô dạy……….cũng thích”
- Cô dạy các con những gì?
(chú ý sửa sai cho trẻ)
* Đọc thơ qua tranh chữ to có biểu tượng:
- Giới thiệu về các biểu tượng
- Cô đọc qua tranh chữ to có biểu tượng 1 lần
- Cho trẻ đọc 1-2 lần
* Củng cố và giáo dục :
Trang 16- Các con vừa dọc xong bài thơ gì? Do ai viết?
* Hoạt động 3: Trò chơi: “Gắn tranh theo nội dung bài thơ”.
- Giải thích luật chơi và cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ biết tiếp xúc với thiên nhiên, có thái độ thân thiết với môi trường được hít thở không khí trong lành
- Trẻ biết được xích đu là đồ chơi ở trường mầm non
- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của các trò chơi
* Kỹ năng:
- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ, kỹ năng quan sát, nhận xét và sử dụng đồ dùng đồ chơi
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chơi xong phải rữa tay bằng xà phòng
- Tham gia tích cực vào hoạt động, chơi thoải mái, cô đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi
2.2 Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân rộng, thoáng, sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Xích đu
2.3 Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Thảo luận trước khi chơi
- Cô tập trung trẻ lại và hỏi trẻ: Đã đến giờ gì?
Trang 17- Cô đếm số lượng trẻ, Kiểm tra áo quần, giày dép đầy đủ.
- Khi đi dạo các con nhớ điều gì nhỉ?
- Cho trẻ đọc bài thơ “Dạo chơi” và đi ra sân.
“Đi chơi đi chơi
Nào các bạn ơi
Cùng nhau khám phá
Đồ chơi trường ta”
* Hoạt động 2: Nội dung quan sát
- Cho giới thiệu và dẫn trẻ đến điểm quan sát và cho trẻ quan sát “Xích đu” từ 1 – 2 phút và phát hiện Nếu trẻ phát hiện thiếu
cô đặt câu hỏi gợi mở
- Đi đến địa điểm quan sát
- Cho trẻ quan sát và phát hiện Nếu trẻ phát hiện thiếu cô đặt câu hỏi gợi ý
+ Đây là cái gì?
+ Xích đu này dùng để làm gì?
+ Xích đu này có màu gì đây nào?
+ Cô chỉ vào từng phần của xích đu và hỏi đây là cái gì và dùng để làm gì?
+ Khi ngồi trên xích đu các con thấy như thế nào?
- Giáo dục:
+ Vậy khi ngồi trên xích đu các con phải như thế nào? Vì sao mà không chen lấn, xô đẩy nhau?
* Củng cố: Cô vừa cho các con quan sát gì?
* Hoạt động 3:
a Hoạt động tập thể
* Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột.
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”
- Trẻ chơi 2-3 lần
b Hoạt động tự do: Chơi với phấn, đất sét, lá cây
- Các con nhìn xem có những trò chơi gì nào?
- Khi chơi thì như thế nào? Chơi xong thì các con phải làm gì?
- Cho trẻ chơi, cô chú ý rèn cho trẻ một số kỹ năng trong quá trình chơi
Trang 18- Hết giờ cho trẻ thu dọn đồ chơi, tập trung.
* Hoạt động 4 : Kết thúc hoạt động
- Giáo dục trẻ rửa tay sau khi chơi xong.
- Khi rửa tay con nhớ điều gì?
3 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Hát “Ngày vui của bé”
- Nêu gương bé ngoan, trả trẻ
3.1 Mục đích – yêu cấu:
* Kiến thức:
- Trẻ được tham gia hoạt động chiều Hát được theo cô bài “Ngày vui của bé”
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ, người lớn Biết kể được các hoạt động trong ngày của trẻ ở trường 100% trẻ được tuyên
* Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động chiều
- Cô có bức tranh gì đây?
- Các bạn đang làm gì?
- Các con thấy các bạn đến trường như thế nào
- Hôm nay cô sẽ dạy các con hát bài “Ngày vui của bé„
- Tổ chức dạy trẻ hát theo nhiều hình thức khác nhau
=> Củng cố
Trang 19* Hoạt động 2: Nêu gương bé ngoan
- Cho trẻ hát theo nhạc bài hát “Hoa bé ngoan”
- Cô cho trẻ nhắc lại các hoạt động trong ngày và kể lại những việc mình đã làm được và những việc chưa làm được
- Cô mời từng tổ đứng dậy cho tổ bạn nhận xét, sau đó cô có ý kiến và phát cờ cho trẻ khoe bạn lên cắm vào kí hiệu của mình Các tổ còn lại hát tuyên dương tổ bạn được cắm cờ
- Cứ như vậy cho từng tổ nhận xét và lên cắm cờ cho hết các tổ còn lại
* Củng cố: Cô vừa cho các con làm gì?
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
* Hoạt động 3: Trả trẻ
- Cô dặn trẻ: Chào hỏi lễ phép khi ra về, vệ sinh thân thể sạch sẽ và ngày mai đi học
- Cho trẻ chơi tự do, cô quan sát cho trẻ chơi đến khi có bố me, người thân đón về
- Cô trả trẻ trực tiếp cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh những điều cần thiết
- Cô vệ sinh lớp học, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng vị trí Trả hết trẻ cô khóa cửa cẩn thận, cắt cầu dao điện
4.Đánh giá cuối ngày:
…… ********………
Trang 20KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ ba ngày 08 tháng 09 năm 2015
1 Hoạt động học có chủ định.
Hoạt động làm quen với toán.
Đề tài: Đếm và nhận biết chữ số trong phạm vi 5.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Biết lắng nghe và tuân theo sự hướng dẫn của cô giáo, biết trật tự nhường nhịn bạn
- Hát “Ngày vui của bé”
- Các con vừa hát bài gì ?
- Nội dung bài hát nói đến gì?
*Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức
* Phần một: Ôn đếm đến 5
- Cho trẻ đếm có bao nhiêu bạn búp bê?
* Phần hai: Đếm nhận biết các số lượng trong phạm vi 5, nhận biết được số 5
* Cô cho trẻ tự đi bưng rá đồ dùng về chổ
Trang 21- Trong rá các con có gì?
- Cho trẻ xếp 5 búp bê ra sàn và đếm
- Cô kiểm tra kết quả của trẻ bằng cách thực hiện cho trẻ xem
- Cô tiến hành xếp búp bê và đếm cho trẻ xem (1,2,3,4,5 tất cả có 5 búp bê)
- Thế ai có cách xếp giống cô?
- Nếu bạn nào xếp chưa giống cô thì sửa lại đi nào?
- Cho trẻ đếm lồng đèn của trẻ tất cả có bao nhiêu?
- Thế cô có 5 búp bê tương ứng với số mấy nào?
- Cô gắn số 5 vào nhóm 5 búp bê
- Phát âm cho trẻ nghe 2-3 lần
- Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ tìm các nhóm đồ chơi trong lớp có số lượng 5
* Hoạt động 3: Luyện tập.
* Trò chơi 1: Chơi theo yêu cầu
- Cho trẻ xếp các búp bê theo yêu cầu đếm và gắn số tương ứng vào nhóm
- Đưa số phát âm
* Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ thêm đủ số lượng 5 vào các nhóm đồ chơi