toan 1 trang 9 den 29

- Chọn 5 học sinh có 5 hình ghép khácnhau lên bảng ghép cho các bạn xem -Tuyên dương học sinh -Cho học sinh dùng que tính ghép hình vuông, hình tam giác.. Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình

- Chọn 5 học sinh có 5 hình ghép khác

nhau lên bảng ghép cho các bạn xem

-Tuyên dương học sinh

-Cho học sinh dùng que tính ghép hình

vuông, hình tam giác

Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình trong

các đồ vật

-Giáo viên nêu yêu cầu học sinh tìm

những đồ vật mà em biết có dạng hình

vuông, hình tròn, hình tam giác.

-Giáo viên nhận xét kết thúc trò chơi

-Giáo viên nhận xét tuyên dương học

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ?

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

************************************

TOÁN TIẾT 6 : CÁC SỐ 1, 2, 3

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật có 1, 2, 3 đồ vật

- Biết đọc, viết các số : 1, 2, 3 Biết đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1

- Nhận biết thứ tự của các số 1, 2, 3 trong bộ phận đầu của dãy số tự

nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các nhóm có 1,2,3 đồ vật cùng loại ( 3 con gà, 3 bông hoa, 3 hình

tròn)

+ 3 tờ bìa mỗi tờ ghi 1 số : 1,2,3 3 tờ bìa vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm

tròn, 3 chấm tròn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ? Nhận xét bài làm của học sinh trong vở

bài tập toán

+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới

2 Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu Số 1,2,3

- Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa,

hướng dẫn học sinh quan sát các nhóm chỉ

có 1 phần tử Giới thiệu với học sinh : Có 1

con chim, có 1 bạn gái, có 1 chấm tròn, có 1

con tính

-Tất cả các nhóm đồ vật vừa nêu đều có số

lượng là 1, ta dùng số 1 để chỉ số lượng của

mỗi nhóm đồ vật đó

- Giáo viên giới thiệu số 1, viết lên bảng

Giới thiệu số 1 in và số 1 viết

- Giới thiệu số 2, số 3 tương tự như giới thiệu

số 1

Hoạt động 2 : Đọc viết số

- Gọi học sinh đọc lại các số

- Hướng dẫn viết số trên không Viết bảng

con mỗi số 3 lần.Gv xem xét uốn nắn, sửa

sai

- Hướng dẫn học sinh chỉ vào các hình ô

vuông để đếm từ 1 đến 3 rồi đọc ngược lại

- Cho nhận xét các cột ô vuông

- Giới thiệu đếm xuôi là đếm từ bé đến lớn

-Học sinh quan sát tranh và lặp

lại khi giáo viên chỉ định.”Có 1 con chim …”

- Học sinh nhìn các số 1 đọc là : số một

–Học sinh đọc : số 1 , số 2, số 3 -Học sinh viết bóng

-Học sinh viết vào bảng con

♦Học sinh đếm : một, hai, ba

Ba, hai, một

♦2 ô nhiều hơn 1 ô

♦3 ô nhiều hơn 2 ô, nhiều hơn 1

ô

(1,2,3).Đếm ngược là đếm từ lớn đến bài

(3,2,1)

Hoạt động 3: Thực hành ( Bài 1, 2, 3)

- Bài 1 : Cho học sinh viết các số 1,2,3

- Bài 2 : Giáo viên nêu yêu cầu : viết số

vào ô trống

-Bài 3 : viết số hoặc vẽ số chấm tròn

-Giáo viên giảng giải thêm về thứ tự các số

1,2,3 ( số 2 liền sau số 1, số 3 liền sau số 2 )

Hoạt động 4 : Trò chơi nhận biết số lượng

-Giáo viên yêu cầu 2 học sinh lên tham gia

chơi

-Giáo viên nêu cách chơi

-Giáo viên nhận xét tổng kết

♦Học sinh đếm xuôi, ngược

(-Đt 3 lần )

-Học sinh viết 3 dòng -Học sinh viết số vào ô trốngphù hợp với số lượng đồ vậttrong mỗi tranh

-Học sinh hiểu yêu cầu của bàitoán

♦Viết các số phù hợp với sốchấm tròn trong mỗi ô

♦Vẽ thêm các chấm tròn vào ôcho phù hợp với số ghi dướimỗi ô

- Em A : đưa tờ bìa ghi số 2

- Em B phải đưa tờ bìa có vẽ 2chấm tròn

- Em A đưa tờ bìa vẽ 3 con chim

- Em b phải đưa tờ bìa có ghi số

3

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ? Em hãy đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

******************************

TOÁN TIẾT 7 : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết số lượng 1, 2, 3

- Đọc viết đếm các số trong phạm vi 3

- Yêu thích học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bộ thực hành toán học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Em hãy đếm xuôi từ 1 – 3 , đếm ngược từ 3- 1

+ Viết lại các số 1,2,3 vào bảng con

+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài , ghi đầu bài

- Cho học sinh mở sách giáo khoa

- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 1 : - Giáo

viên nhắc nhở học sinh ghi chữ số phải

tương ứng với số lượng đồ vật trong mỗi

hình

- Nêu yêu cầu bài tập 2 : Điền số còn thiếu

vào ô trống

- Giáo viên nhắc nhở lưu ý dãy số xuôi hay

ngược để điền số đúng

- Nêu yêu cầu bài tập 3 : Viết các số tương

ứng vào ô trống

- Giáo viên gắn biểu đồ ven bài tập 3 lên

và hướng dẫn học sinh cách ghi số đúng vào

ô

- Bài tập 4 : Viết lại các số 1,2,3

Hoạt động 2: Trò chơi

-Giáo viên gắn biểu đồ ven trên bảng yêu

cầu học sinh thi đua gắn số hay gắn hình đồ

vật vào chỗ trống sao cho số hình và chữ số

phù hợp nhau

-Giáo viên nhận xét tổng kết trò chơi

-Học sinh làm miệng : Có 2 hìnhvuông, ghi số 2 Có 3 hình tamgiác ghi số 3 …

-Học sinh làm miệng

–Học sinh nêu miệng : 2 hìnhvuông ghi số 2, 1 hình vuông ghisố 1 Tất cả có 3 hình vuông ghisố 3

-1 em đọc lại bài làm của mình( mỗi học sinh đọc 1 bài tập )-Học sinh dò bài tự kiểm tra đúngsai

-Học sinh quan sát hình và lắngnghe để nhận ra cấu tạo số 2, số

3 -Từng đôi lên tham gia chơi Emnào nhanh, đúng là thắng

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ? Đếm xuôi từ 1 -3 và ngược từ 3 - 1

- Trong 3 số 1,2,3 số nào lớn nhất ? số nào bé nhất ?

- Số 2 đứng giữa số nào ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

TOÁN TIẾT 8 : CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5.

I MỤC TIÊU :

- Có khái niệm ban đầu về số 4,5

- Nhận biết số lượng các nhóm có từ 1 đến 5 đồ vật - Biết đọc, viết

các số 4,5 biết đếm số từ 1 đến 5 và đọc số từ 5 đến 1

- Biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ 5 con gà, 5 con chim, 4 cá ô tô, 4 con thỏ

+ Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, 5 viết trên 1 tờ bìa

+ Bộ thực hành toán học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Em hãy đếm từ 1 đến 3 , và từ 3 đến 1

+ Số nào đứng liền sau số 2 ? liền trước số 3 ?

+ 2 gồm 1 và mấy ? 3 gồm 2 và mấy ?

+ Nhận xét bài cũ

2 Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu số 4, 5

- Treo 3 bức tranh : 1 cái nhà, 2 ô tô, 3

con ngựa Yêu cầu học sinh lên điền số

phù hợp dưới mỗi tranh

- Gắn tranh 4 bạn trai hỏi : Em nào biết

có mấy bạn trai ?

- Giáo viên giới thiệu : 4 bạn trai Gọi

học sinh đếm số bạn trai

- Giới thiệu tranh 4 cái kèn Hỏi học

sinh :

♦Có mấy cái kèn ?

-Học sinh lên điền số 2 dưới 2 ô tô,số 1 dưới 1 cái nhà, số 3 dưới 3 conngựa

-Học sinh có thể không nêu được -3 Học sinh đếm 1, 2, 3, 4

-Học sinh đếm nhẩm rồi trả lời : 4 cái kèn

♦Có mấy chấm tròn ?mấy con tính ?

- Giới thiệu số 4 in – 4 viết

Tương tự như trên giáo viên giới thiệu

cho học sinh biết 5 máy bay, 5 cái kéo,

5 chấm tròn, 5 con tính – số 5 in – số 5

viết

Hoạt động 2 : Giới thiệu cách đọc viết

số 4,5

- Hướng dẫn viết số 4, 5 trên bảng con

- Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu

- Cho học sinh lấy bìa gắn số theo yêu

cầu của giáo viên

- Giáo viên xem xét, nhắc nhở, sửa sai,

học sinh yếu

Giáo viên treo bảng các tầng ô vuông

trên bảng gọi học sinh lên viết các số

tương ứng dưới mỗi tầng

Điền số còn thiếu vào ô trống, nhắc

nhở học sinh thứ tự liền trước, liền sau

-Giáo viên nhận xét tuyên dương học

sinh

Hoạt động 3: Thực hành làm bài tập

- Cho học sinh lấy vở Bài tập toán mở

trang 10

- Hướng dẫn học sinh làm lần lượt từ

bài 1 đến bài 3

Giáo viên treo tranh bài 4 trên bảng

-Hướng dẫn cách nối từ hình con vật

hay đồ vật đến hình chấm tròn tương

ứng rồi nối với số tương ứng

-Giáo viên làm mẫu-Gọi học sinh lên

bảng thi đua làm bài –Nhận xét tuyên

dương học sinh

–Có 4 chấm tròn, 4 con tính -Học sinh lặp lại : số 4 -Học sinh lặp lại :số 5

-Học sinh viết theo quy trình hướngdẫn của giáo viên – viết mỗi số 5 lần

- Học sinh lần lượt gắn các số 1, 2, 3,

4, 5 Rồi đếm lại dãy số đó

-Gắn lại dãy số : 5, 4, 3, 2, 1 rồi đếm

dãy số đó

-Học sinh lên viết 1, 2, 3, 4 , 5

Bài 1 : Viết số 4, 5

Bài 2 : Điền số còn thiếu vào ôtrống để có các dãy số đúng

Bài 3 : ghi số vào ô sao cho phùhợp với số lượng trong mỗi nhóm

1 em chữa bài – Học sinh nhậnxét

- 2 em lên bảng tham gia làm bài

5 4 3 2 1

- Lôùp nhaôn xeùt, söûa sai 4.Cụng coâ daịn doø :

- Em vöøa hóc baøi gì ? Ñeâm xuođi töø 1 -5 vaø ngöôïc töø 5 - 1

- Soâ 4 ñöùng lieăn sau soâ naøo vaø ñöùng lieăn tröôùc soâ naøo

- Nhaôn xeùt tuyeđn döông hóc sinh hoát ñoông toât

TUAĂN :3 TOAÙN

TIEÂT 9 : LUYEÔN TAÔP( Trang 16)

I MÚC TIEĐU :

- Nhaôn bieât soâ löôïng vaø caùc soâ trong phám vi 5

- Ñóc, vieât, ñeâm caùc soâ trong phám vi 5

- Yeđu thích hóc toaùn

II ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC :

+ Veõ sô ñoă ven tređn bạng lôùp

+ Boô thöïc haønh toaùn giaùo vieđn vaø hóc sinh

III CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC CHỤ YEÂU :

1.Kieơm tra baøi cuõ :

+ Tieât tröôùc em hóc baøi gì ?

+ Em haõy ñeâm xuođi töø 1 – 5 , ñeâm ngöôïc töø 5- 1

+ Soâ 5 ñöùng lieăn sau soâ naøo ? Soâ 3 lieăn tröôùc soâ naøo? 3 goăm maây vaø

maây? 2 goăm maây vaø maây?

+ Nhaôn xeùt baøi cuõ

2 Baøi môùi :

Hoát ñoông 1 : Giôùi thieôu baøi luyeôn taôp caùc

soẫ töø 1→5

- Giaùo vieđn cho hóc sinh vieât lái tređn bạng

con daõy soâ 1,2,3,4,5

- Treo moôt soâ tranh ñoă vaôt yeđu caău hóc

sinh hóc sinh leđn gaĩn soâ phuø hôïp vaøo moêi

tranh

- Giaùo vieđn giôùi thieôu vaø ghi ñaău baøi

Hoát ñoông 2 : Thöïc haønh baøi 1, 2, 3

* Baøi taôp 1 Vieât soâ

-Hóc sinh ñeơ bạng con tröôùcmaịt.Vieât theo yeđu caău cụa giaùovieđn

-Hóc sinh laăn löôït thöïc hieôn

- Hóc sinh neđu yeđu caău : Vieât soâ

- Giáo viên nhận xét

*Bài 2: Ghi số phù hợp với số que diêm

*Bài 3: Điền các số còn thiếu vào chỗ

trống

Giáo viên xem xét nhắc nhở những em

còm chậm

*Bài 4: Viết số

-Cho học sinh viết lại dãy số 1,2,3,4,5 và

5,4,3,2,1

-Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu

Hoạt động 3: Trò chơi

- Giáo viên vẽ các chấm tròn vào biểu đồ

ven

-Yêu cầu 4 tổ cử 4 đại diện lên ghi số phù

hợp vào các ô trống.Tổ nào ghi

nhanh,đúng,đẹp là tổ đó thắng

-Giáo viên quan sát nhận xét tuyên dương

học sinh làm tốt

phù hợp với số lượng đồ vật trongtranh

- 1 học sinh làm mẫu 1 bài trongSGK

-Học sinh tự làm bài và chữabài

-Học sinh nêu được yêu cầu củabài và tự làm bài ,chữa bài -Học sinh nêu yêu cầu của bài -1 em làm miệng dãy số thứ nhất

-1 em sửa bài chung

-Tổ cử 1 đại diện lên tham gia tròchơi

-Học sinh dưới lớp cổ vũ cho bạn

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ? Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi 5

- Số nào ở giữa số 3 và 5 ? số nào liền trước số 2 ?

- 5 gồm 4 và mấy? 5 gồm 3 và mấy ?

- Nhận xét tiết dạy.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

*******************************

TOÁN TIẾT 10 : BÉ HƠN – DẤU <

I MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết so sánh số lượng

- Biết øsử dụng từ bé hơn,dấu< khi so sánh các số

- Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK

+ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 và dấu <

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ? Số nào bé nhất trong dãy số từ 1 đến 5 ? Số

nào lớn nhất trong dãy số từ 1 đến 5?

+ Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi 5

+ Nhận xét bài cũ

2 Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bé

hơn

- Treo tranh hỏi học sinh :

♦Bên trái có mấy ô tô?

♦Bên phải có mấy ô tô?

♦1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?

♦Bên trái có mấy hình vuông?

♦Bên phải có mấy hình vuông ?

♦1 hình vuông so với 2 hình vuông thì

thế nào ?

- Giáo viên kết luận: 1 ôtô ít hơn 2 ôtô,

1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông.Ta nói:

Một bé hơn hai và ta viết như sau 1<2.

- Làm tương tự như trên với tranh 2 con

chim và 3 con chim

Hoạt động 2 : Giới thiệu dấu”<” và

cách viết

- Giới thiệu với học sinh dấu < đọc là bé

- Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con

< , 1 < 2

-Giáo viên sử dụng bộ thực hành

Hoạt động 3: Thực hành bài 1, 2, 3, 4

-Học sinh quan sát tranh trả lời :

o Bên trái có 1 ô tô

o Bên phải có 2 ô tô

o 1 ô tô ít hơn 2 ô tô

♦1 số em nhắc lại

o … có 1 hình vuông

o … có 2 hình vuông

o 1 hình vuông ít hơn 2 hìnhvuông

- Vài em nhắc lại

–Học sinh đọc lại “một bé hơn hai “

Học sinh lần lượt nhắc lại

-Học sinh nhắc lại-Học sinh viết bảng con 3 lần dấu <

Viết : 1< 2 , 2 < 3

-Học sinh sử dụng bộ thực hành

- Giáo viên cho học sinh mở sách giáo

khoa, nhắc lại hình bài học

♦Bài 1 : Viết dấu <

♦Bài 2 :Viết vào ô trống phép tính thích

hợp

♦Bài 3 : Viết phép tính phù hợp với

hình vẽ –Giáo viên giải thích mẫu

♦Bài 4 : Điền dấu < vào ô vuông

♦Bài 5 : Nối  với số thích hợp

-Giáo viên giải thích trên bảng lớp –Gọi

học sinh lên nối thử – giáo viên nhận

-1 Học sinh lên thực hành -Học sinh nhận xét

-Học sinh sửa bài

4.Củng cố dặn dò :

- Hôm nay ta vừa học bài gì ?

-Dấu bé đầu nhọn chỉ về phía tay nào ? chỉ vào số nào ?

- Số 1 bé hơn những số nào

-Số 4 bé hơn số nào

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

*****************************************

TOÁN TIẾT 11 : LỚN HƠN , DẤU >

I MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết so sánh số lượng

- Biết sử dụng từ ”lớn hơn”,dấu > khi so sánh các số

- Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ lớn hơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các nhóm đồ vật, tranh như sách giáo khoa

+ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 dấu >

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Hôm trước em học bài gì ?

+ Dấu bé mũi nhọn chỉ về hướng nào ?

+ Những số nào bé hơn 3 ? bé hơn 5 ?

+ 3 học sinh lên bảng làm bài tập : 2 3 ; 3 4 ; 2 5

+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới

2 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm lớn

hơn

- Giáo viên treo tranh hỏi học sinh :

♦Nhóm bên trái có mấy con bướm ?

♦Nhóm bên phải có mấy con bướm ?

♦2 con bướm so với 1 con bướm thì thế

nào ?

♦Nhóm bên trái có mấy hình tròn ?

♦Nhóm bên phải có mấy hình tròn ?

♦2 hình tròn so với 1 hình tròn như thế

nào ?

- Làm tương tự như trên với tranh : 3 con

thỏ với 2 con thỏ ,3 hình tròn với 2 hình

tròn

- Giáo viên kết luận : 2 con bướm nhiều

hơn 1 con bướm, 2 hình tròn nhiều hơn 1

-Học sinh quan sát tranh trả lời :

o … có 2 con bướm

o … có 1 con bướm

o … 2 con bướm nhiều hơn 1 conbướm

-Vài em lặp lại

o … có 2 hình tròn

o … có 1 hình tròn

o … 2 hình tròn nhiều hơn 1 hìnhtròn

- vài em lặp lại

- Vài học sinh lặp lại

- Học sinh lần lượt đọc lại

-Học sinh nhận xét nêu : Dấu lớn đầu nhọn chỉ về phía bên phải

-Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng

con

-Hướng dẫn viết 1 < 2 , 2 >1 , 2< 3 , 3 > 2

-Hướng dẫn học sinh sử dụng bộ thực

hành

Hoạt động 3: Thực hành bài1, 2, 3, 4

o Bài 1 : Viết dấu >

o Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với

hình vẽ

-Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn

học sinh làm bài

o Bài 3 : Điền dấu > vào ô trống

-Cho học sinh nêu yêu cầu của bài

-Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh

o Bài 4 : Nối  với số thích hợp

-Giáo viên hướng dẫn mẫu

-Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để

đường nối rõ ràng

-Giáo viên nhận xét thái độ học tập của

học sinh

ngược chiều với dấu bé -Giống : Đầu nhọn đều chỉ về số bé

-Học sinh viết bảng con

-Học sinh ghép các phép tính lênbìa cài

-Học sinh viết vào vở -Học sinh nêu yêu cầu của bài 1

em làm miệng bài trong sách giáokhoa Học sinh tự làm bài trên bảngcon

-Học sinh nêu yêu cầu của bài -Tự làm bài và chữa bài

- Học sinh quan sát theo dõi -Học sinh tự làm bài và chữa bàichung trên bảng lớp

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ? Dấu lớn đầu nhọn chỉ về hướng nào ?

- Số 5 lớn hơn những số nào ?

- Số 4 lớn hơn mấy ? Số 2 lớn hơn mấy ?

- Nhận xét tiết học

************************************

TOÁN TIẾT 12 : LUYỆN TẬP ( Trang 21)

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh :