GIÁO án TOÁN lớp 5 HK2

- Vận dụng giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số.. - Chuẩn bị cho bài sau : Giải toán về tỉ số phần trăm tiếp theo.. - Vận dụng giải bài toán đơn giản về

Trang 1

TOÁN Tiết 74: TỈ SỐ PHẦN TRĂM

- GV nêu MĐ -YC của giờ học

2 Gới thiệu về tỉ số phần trăm.

a )- Ví dụ 1 ( GV đưa đề bài và hình vẽ)

- Tỉ số của diện tích trồng hoa hồng và diện

tích cả vườn là bao nhiêu ?

- GV nêu còn có thể viết là :

- Đọc là : Hai mươi lăm phần trăm v.v

3 -ý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm.

25 25

100 =

25 100

80 400

80 : 4

400 : 4

20 100

Trang 2

- a) Số cây lấy gỗ chiếm bao nhiêu % số cây trong vườn.

- b)Tỉ số % của số cây ăn quả và số cây trong vườn là bao nhiêu

- Viết tỉ số % ra rồi rút gọn lại cho có mẫu số là 100…

- 2 nhóm làm bảng phụ

- Trưng bày – chữa bài

+ 54% cây trong vườn là cây lấy gỗ có nghĩa là cứ 100 cây trong vườn thì có 54 cây lấy gỗ

+ Cứ 100 cây trong vườn thì có 46 cây

ăn quả

- Vài HS nêu

- Ôn bài và làm bài tập

- Chuẩn bị cho bài sau : Giải toán về tỉ

số phần trăm

Trang 3

Rút kinh nghiệm tiết dạy ……

TOÁN Tiết 75: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM A - Mục tiêu: Giúp HS : - Biết tìm tỉ số phần trăm của hai số - Vận dụng giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số B.-Đồ dùng dạy -học - Bảng phụ

C- Các hoạt động Dạy –Học: Giáo viên I.KT bài cũ - Làm lại bài tập 3 (tiết trước) GV nhận xét II Bài mới 1.GTB: - GV nêu MĐ -YC của giờ học 2 Hướng dẫn giải toán về tỉ số phần trăm. a )- Ví dụ .( GV đưa đề bài ) - Hãy viết tỉ số % của số HS nữ và số HS toàn trường? - Làm thế nào để biến tỉ số này thành tỉ số % ? (Tỉ số có mẫu số là 100) các em hãy làm các bước sau : + Thực hiện phép chia 315 :600 + Hãy biến 0,525 thành phân số thập phân có mẫu số là 100? - Nêu cách tìm tỉ số phần trăm của 315 và 600 ? Học sinh - 2 HS làm bảng – Lớp làm nháp

- 1 HS nêu đầu bài - 1 HS viết bảng : 315 : 600 - 315 : 600= 0,525 ………

………

Trang 4

b)- Bài toán ( GV đưa đề bài )

- Hãy tìm tỉ số % của lượng muối trong

nước biển ?

GV cho HS làm bài cá nhân

- Tỉ số này cho biết điều gì ?

3- Hướng dẫn luyện tập.

a- Bài 1

- Bài YC em làm gì ?

- Đọc bài mẫu và cho biết Làm thế nào để

ra kết quả như vậy ?

- GV cho HS làm bài cá nhân

GV giúp đỡ HS yếu

b- Bài 2(a, b)

- Đọc bài mẫu và cho biết cách làm ?

- GV cho HS làm bài theo cặp

- Lấy số thập phân đó nhân 100 rồi viết

kí hiệu% vào kết quả

- 1 HS làm bảng

Lớp nhận xét

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Tìm thương và dừng lại ở 4 chữ số sau dấu phẩy Sau đó, lấy kết quả này nhân với 100, viết kí hiệu % vào kết quả

- 2 nhóm làm bảng phụ Trưng bày – chữa bài

- Tìm tỉ số phần trăm của số HS nữ với

Trang 5

- Chuẩn bị cho bài sau : Luyện tập.

Rút kinh nghiệm tiết dạy

TOÁN Tiết 76: LUYỆN TẬP A - Mục tiêu: Giúp HS : - Biết tính tỉ số phần trăm của hai số và vận dụng trong giải toán B.-Đồ dùng dạy -học - Bảng phụ

C- Các hoạt động Dạy –Học: Giáo viên I.KT bài cũ - Làm lại bài tập 3 (tiết trước) GV nhận xét II Bài mới 1.GTB: - GV nêu MĐ -YC của giờ học 2- Hướng dẫn luyện tập. a- Bài 1 - Bài YC em làm gì ? Đọc mẫu và cho biết, em hiểu mẫu làm như thế nào ? - GV cho HS làm bài cá nhân Học sinh -1 em làm bảng – Lớp nhận xét

- Làm tính (theo mẫu) - Mẫu 6% + 15% = 21% có nghĩa là : Lấy 6 +15 (vì 6% = và 15% = ………

………

6 100

Trang 6

GV giúp đỡ HS yếu.

b- Bài 2

- Thế nào là thực hiện đúng kế hoạch ?

- Thế nào là thực hiện vượt mức kế

hoạch ?

- Đây là dạng toán gì ?

- Tỉ số các phần cho biết diều gì ?

c- Bài 3(HSkhá, giỏi nếu còn thời

gian)

- Như thế nào là thu đủ vốn?

- Như thế nào là được lãi ?

- Nếu thu đủ vốn là thực hiện được bao

- b) Hết năm thôn thực hiện được bao nhiêu % kế hoạch và vượt mức bao nhiêu %

- Đến hết năm, thôn trồng được đủ 20ha

- Thực hiện được hơn 20 ha

- Đây là dạng tìm tỉ số % của hai số

- 2 Cặp làm bảng phụ

Trưng bày – chữa bài

- 2 HS nêu

- Tóm tắt : Tiền vốn : 42000 đồng

- 1 nhóm làm ra bảng phụ

Trưng bày – chữa bài 15

100

Trang 7

ra tiền lãi là bao nhiêu %)

III Củng cố-dặn dò

- Nêu cách tìm tỉ số % của hai số ?

- GV nhận xét giờ học

Dặn dò về nhà:

- 1 HS nêu

- Chuẩn bị cho bài sau : Giải toán về

tỉ số phần trăm( tiếp theo).

Rút kinh nghiệm tiết dạy ………

………

TOÁN Tiết 77: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM

A - Mục tiêu: Giúp HS : - Biết cách tính một số phần trăm của một số - Vận dụng giải bài toán đơn giản về tìm một số phần trăm của một số B.-Đồ dùng dạy -học - Bảng phụ

C- Các hoạt động Dạy –Học: Giáo viên I.KT bài cũ - Làm lại bài tập 3 (tiết trước) GV nhận xét II Bài mới 1.GTB: Học sinh - 2 HS làm bảng – Lớp làm nháp ………

………

Trang 8

- GV nêu MĐ -YC của giờ học.

2 Hướng dẫn giải toán về tỉ số phần trăm.

c-Bài 3.(HS khá, giỏi nếu còn thời gian)

- Bài này có giống bài trước không ?

- 1 cặp làm bảng phụ

- Sau một tháng cả tiền lãi và tiền gửi là bao nhiêu

- Cần tìm tiền lãi (0,5% của 5 000 000 đồng) sau đó tìm cả tiền lãi và tiền gửi

- 1 HS làm bảng Lớp nhận xét – chữa bài

- Tìm số vải may áo

- bài nầy cách làm tương tự hai bài trước

- 1 HS làm bảng

Lớp nhận xét- chữa bài

Trang 9

- Nêu cách tìm một số % của một số ?

- 1,2 HS nêu

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập.

………

TOÁN Tiết 78: LUYỆN TẬP A - Mục tiêu: Giúp HS : - Biết tìm tỉ số phần trăm của một số và vận dụng trong giải toán B.-Đồ dùng dạy -học - Bảng phụ

C- Các hoạt động Dạy –Học: Giáo viên I.KT bài cũ - Làm lại bài tập 3 (tiết trước) GV nhận xét Học sinh -1 em làm bảng – Lớp nhận xét ………

………

Trang 10

II Bài mới

- Cách làm bài này thế nào ?

b- Bài 2

- Đọc bài mẫu và cho biết cách làm ?

- Tổ chức thi điền kết quả tiếp sức

- Tính diện tích phần đất làm nhà

- Cần tính diện tích mảnh đất rồi tính 20% của diện tích khu đất

- Chuẩn bị cho bài sau : Giải toán về

tỉ số phần trăm (tiếp theo).

Trang 11

………

TOÁN Tiết 79: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM

A - Mục tiêu: Giúp HS : - Biết cách tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của nó - Vận dụng giải bài toán đơn giản về tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của nó B.-Đồ dùng dạy -học - Bảng phụ

C- Các hoạt động Dạy –Học: ………

………

Trang 12

2 Hướng dẫn giải toán về tỉ số phần

1 HS đọc đề

- Tìm số ô tô dự định sản xuất theo kế

hoạch của nhà máy.( Tức là tìm một số

Trang 13

- Bài này có giống bài trước không ?

GV cho HS làm bài theo nhóm 3,4 em

- Em nhẩm thế nào ?

- Nêu cách tìm một số biết một số phần

trăm của nó?

- 1 HS làm bảng Lớp nhận xét – chữa bài

- Tính nhẩm : tìm một số biết 10% của

nó là 5 tấn Hoặc 25% của nó là 5 tấn

- 1 nhóm làm bảng phụ

Lớp nhận xét- chữa bài

- 10% = và 25% =

Nhẩm : a) 5 x10 = 50 (tấn)

b) 5 x4 = 20 (tấn)

- 1,2 HS nêu

………

TOÁN Tiết 80: LUYỆN TẬP A - Mục tiêu: Giúp HS : - Biết làm ba dạng bài toán cơ bản về tỉ số phần trăm : + Tính tỉ số phần trăm của hai số 10 1 100 10 = 25 1 100 = 4 ………

………

Trang 14

- Cách làm bài này thế nào ?

b- Bài 2(b)

- Đây là dạng toán nào ?

GV nhận xét – kết luận chung

c- Bài 3(a)

- GV cho HS làm bài theo nhóm 3,4 em

- 1 HS nêu đầu bài

- Dạng tìm một số biết một số phần trăm của nó

-1 nhóm làm bảng phụ

- 1,2 HS nêu

Trang 15

phần trăm của bài hôm nay ?

Dặn dò về

nhà

- Chuẩn bị cho bài sau : Luyện tập

chung.

………

TOÁN Tiết 81: LUYỆN TẬP CHUNG ………

………

Trang 16

A - Mục tiêu:

Giúp HS :

- Biết thực hiện phép tính với số thập phân

- Rèn luyện kĩ năng giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm

- Phần a thuộc dạng toán nào ?

- Muốn tìm số phần trăm tăng thêm, em

- Tính giá trị của biểu thức

- Làm trong ngoặc trước, sau đo mới làm đến phép nhân ( chia), cuối cùng mới làm đến phép cộng (trừ)

- 1 HS đọc đề bài

- tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Tìm số dân tăng thêm rồi tìm tỉ số phần trăm giữa số dân tăng thêm với

số dân năm 2000

Lớp nhận xét

Trang 17

- Phần b bài toán thuộc dạng nào ?

- GV chấm một số bài – nhận xét

d- Bài 4(HS khá, giỏi nếu còn thời

gian)

- Nêu cách tìm một số biết một số phần

trăm của nó ?

GV nhận xét – chữa bài

- Hôm nay em thấy bài nào khó nhất ?

Dặn dò về

nhà

-Vẫn là dạng 1

-1 nhóm làm bảng phụ

- Tính số tiền vốn của người bán hàng

- Dạng tìm một số biết một số phần trăm của nó

- 1,2 HS nêu

- 1 HS làm bảng.( Phương án C)

- 1,2 HS nêu

chung.).

………

TOÁN Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG ………

………

Trang 18

chưa biết được chưa ?

Học sinh

-2 em làm bảng – Lớp nhận xét

- Viết các hốn số thành số thập phân

+ Cách 1: Chuyển phần phân số

cuả hỗn số thành phân số thập phân rồi viết thành số thập phân tương

+ Cách 2 : Thực hiện chia tử số của

phần phân số cho mẫu số.( vì 1 : 2 =

- 2 HS làm bảng phụ (mỗi em một cách)

Trang 19

GV nhận xét – kết luận chung.

c- Bài 3

- Cả ba ngày máy đó hút được bao nhiêu

phần trăm ?

- GV chấm một số bài – nhận xét

d- Bài 4(HS khá, giỏi nếu còn thời

gian)

- Nêu mối quan hệ giữa ha và m

GV nhận xét – chữa bài

- Hôm nay em thấy bài nào khó nhất ?

Dặn dò về

nhà

thương

- Tìm số phần trăm lượng nước máy hút được trong ngày thứ ba

- Là 100%

- 1 HS làm bảng Lớp nhận xét

- Tính 805 m = ? ha

- 1,2 HS nêu

- 1 HS làm bảng.( Phương án D)

- 1,2 HS nêu

- Chuẩn bị cho bài sau : Giới thiệu

máy tính bỏ túi.

………

2 2 ………

………

Trang 20

TOÁN Tiết 83: GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI

2 Làm quen với máy tính bỏ túi.

Trang 21

- Bài YC em làm gì?

- Em cần phải làm gì ?

b- Bài 2

- Em cần phải làm gì ?

c-Bài 3.

- Nêu cách mở và tắt máy tính bỏ túi đơn

giản?

- Thực hiện các phép tính rồi thử lại bằng máy tính bỏ túi

- Làm tính ra nháp trước rồi kiểm tra lại bằng máy tính

- Vài HS nêu kết quả

- Lớp nhận xét

- Viết các phân số thành số thập phân

- Cần thực hiện phép tính chia tử số cho mẫu số

- 1 HS làm bảng phụ

- 1 nêu kết quả Lớp nhận xét – chữa bài

- 1,2 HS nêu

- Chuẩn bị bài sau : Sử dụng máy tính

bỏ túi để giải toán về tỉ số phần trăm.

………

Trang 22

TOÁN Tiết 84: SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN

- Hãy nêu cách tính theo qui tắc ?

- Hãy tính bàng máy tính theo quy tắc ?

- HS tính lại và nêu kết quả

- Tìm thương của hai số rồi nhấn vào

kí hiệu % là có kết quả.

- HS làm tính trên máy tính và nêu kết quả

Trang 23

- Lớp nhận xét

- Tìm số kg gạo bằng máy tính bỏ túi

- Dạng tìm một số phần trăm của một số

- 1 HS nêu

- 1 HS làm bảng phụ

- Tìm một số biết 0,6% của nó là 30

000 đồng, 60 000 đồng, 90 000 đồng

- 1 HS nêu kết quả Lớp nhận xét – chữa bài

- 3 HS nêu

- Chuẩn bị bài sau : Hình tam giác.

Trang 24

A - Mục tiêu:

Giúp HS :

- Nhận biết đặc điểm của hình tam giác có : ba cạnh, ba đỉnh, ba góc

- Phân biệt được ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc)

- Nhận biết đấy và đường cao (tương ứng) của hình tam giác

2 Giới thiệu đặc điểm của hình tam

Trang 25

3- Giới thiệu ba dạng hình tam giác

(theo góc).

-Nhìn vào các góc hình tam giác, em thấy

có mấy loại hình tam giác ?

GV đưa thêm một số hình tam giác khác

4- Giới thiệu đáy và đường cao (tương

ứng).

- GV chỉ đáy và đường cao trong tam giác

ABC.

- Đoạn thẳng như thế nào gọi là chiều cao

của tam giác ?

- GV HD tìm và nhận biết chiều cao của

tam giác bằng Ê ke.

GV cho HS làm bài theo cặp

- Đoạn thẳng từ đỉnh vuông góc với

đáy tương ứng gọi là chiều cao của tam giác.

- HS nhận biết 3 dạng chiều cao của 3 dạng hình tam giác

- Viết tên các đặc điểm của hình tam giác

- Lớp nhận xét

- Chỉ ra đường cao tương ứng với đáy vẽ trong mỗi hình tam giác

- So sánh diện tích của các hình tam giác

- 3 nhóm nêu kết quả Lớp nhận xét – chữa bài

- 1 HS nêu

Trang 26

- Ôn bài và làm bài tập.

- Chuẩn bị bài sau : Diện tích hình

A - Mục tiêu:

Giúp HS :

- Biết tính diện tích hình tam giác

B.-Đồ dùng dạy -học

- Hai hình tam giác như SGK (Bộ đồ dùng dạy học)

- Mỗi HS hai hình tam giác bằng nhau, kéo, thước, ê ke

- Hãy vẽ một đường cao lên hình tam giác

Lấy kéo cắt theo đường cao đó thành hai

mảnh tam giác ghi hình 1,2

Trang 27

3- Ghép thành chữ nhật.

- GV hướng dẫn HS ghép hình như SGK.

4- So sánh, đối chiếu các yếu tố hình học

trong hình vừa ghép.

- So sánh chiều dài, chiều rộng của hình

chữ nhật ABCD với hình tam giác DEC ?

b- Bài 2(HS khá, giỏi nếu còn thời gian)

- Diện tích hình tam giác = a x h : 2

- Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy và chiều cao

- 2 HS làm bảng

- Lớp nhận xét

- Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy và chiều cao

- Các số đo không có cùng đơn vị

- Đổi cho chúng có cùng đơn vị đo

- 1 HS nêu

Rút kinh nghiệm tiết dạy

………

Trang 28

A - Mục tiêu:

Giúp HS :

- Biết tính diện tích hình tam giác

- Biết tính diện tích hình tam giác vuông (biết độ dài hai cạnh góc vuông của hình tam giác vuông)

Trang 29

- Em có kết luận gì về đáy và chiều cao

trong tam giác vuông ?

- Chỉ ra đáy và đường cao tương ứng trong mỗi tam giác

- Chúng đều là tam giác có một góc vuông

- Đáy và chiều cao trong tam giác vuông chính là hai cạnh góc vuông.

- Tính diện tích hình tam giác vuông ABC và DEG

- 2 HS nêu cách làm

- 1 HS làm bảng Lớp nhận xét

- a) Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật rồi tính diện tích tam giác ABC

-b) Đo độ dài các cạnh của hình chữ nhật và cạnh ME rồi tình tổng diện tích hình tam giác MQE và NEP

Sau đó lại tính diên tích tam giác EQP

- 2 nhóm làm bảng

- 1,2 HS nêu

Trang 30

- GV nhận xét giờ học.

Dặn dò về

nhà

TOÁN

Tiết 88: LUYỆN TẬP CHUNG

A - Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập, củng cố về :

- Giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số thập phân

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

Trang 31

2- Hướng dẫn luyện tập.

- GV phát phiếu bài tập cho HS.

Phần 1:

GV cho HS tự làm bài

Bài 1: khoanh vào B.

Bài 2 : khoanh vào C.

Bài 3 : khoanh vào C.

Bài 3(HS khá, giỏi nếu còn thời gian)

- Chuẩn bị cho bài sau : Kiểm tra.

Trang 33

b, Bốn mơi lăm phần nghìn: ………

c, Hai và chín phần mời: ………

d, Số thập phân gồm năm nghìn không trăm linh hai đơn vị, sáu phần trăm: ………

3 Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

a, Viết số thích hợp vào chỗ chấm : 75 dam28m2 = dam2

5 Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 26 m, chiều rộng bằng chiều

dài, trong đó diện tích đất làm nhà chiếm 62,5% Tính diện tích đất làm nhà ?

3 4

1 4

Trang 34

A - Mục tiêu:

Giúp HS :

- Có biểu tượng về hình thang

- Nhận biết được một số đặc điểm của hình thang, phân biệt được hình thang với một số hình đã học

- Nhận biết hình thang vuông

B.-Đồ dùng dạy -học

- Bộ đồ dùng

100

y

Trang 35

- Ê ke, kéo cắt, giấy kẻ ô vuông, 4 que tính.

2 Hình thành biểu tượng về hình thang.

GV cho HS quan sát hình trong SGK

- Hình thang ABCD có đặc điểm nào giống

- Hình thang là hình như thế nào?

- Hai cạnh này gọi là đáy lớn và đáy bé.

- AH là đường cao, em hãy nêu mối quan hệ

giữa đường cao và hai đáy ?

- GV kết luận chung.

4- Thực hành.

a- Bài 1.

- Vì sao em lại chọn hình này ?

- Là hình tứ giác có hai cạnh đối diện song song với nhau

Đường cao của hình thang vuông góc với hai đáy

2 HS lên chỉ và nêu lại các đặc điểm của hình thang.

- Phân biệt hình thang trong các hình

Trang 36

d- Bài 4.(HS khá, giỏi nếu còn thời gian)

- GV cho HS làm bài miệng theo cặp

- Hình thang vuông có đặc điểm gì khác

hìng thang thông thường ?

- Nêu những đắc điểm của hình thang ?

- Vẽ thêm hai đoạn thẳng vào mỗi hình

để được hai hình thang

- 1 HS làm bảng lớp

Lớp nhận xét – chữa bài

- Chỉ những góc vuông và cạnh bên vuông góc với hai đáy

- 1 Cặp nêu trước lớp

- 1,2 HS nêu

- 1 HS nêu

- Chuẩn bị bài sau : Diện tích hình

Trang 37

GV thao tác và hướng dẫn như SGK

- Nhận xét về diện tích của hình thang

ABCD và hình tam giác ADK vừa tạo

thành ?

- Tính diện tích hình tam giác ADK ?

- Nêu quy tắc tính diện tích hình thang ?

- Nếu gọi đáy lớn là a đáy nhỏ là b và chiều

cao là h, em có thể viết thành công thức tính

c-Bài 3(HS khá, giỏi nếu còn thời gian)

Trang 38

- Tính diện tích thửa ruộng hình thang.

- Tính chiều cao thửa ruộng

- 1 HS nêu

Trang 39

- Biết tính diện tích hình thang ( kể cả hình thang vuông) trong các tình huống khác nhau.

- Cách làm bài có gì khác nhau không ?

- Tính số kg thóc thu hoạch được trên thửa ruộng hình thang

- Cần tính được diện tích thửa ruộng

- Tìm được độ dài đáy bé và chiều cao của hình thang

- Điền câu trả lời Đ hay S

- 2 HS nêu cách làm

- 2 nhóm nêu kết quả, cách làm bài Lớp nhận xét

Trang 40

- GV cho HS làm bài theo nhóm 3,4 em.

………

Định dạng
Số trang	220
Dung lượng	373,96 KB