Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học
Trang 1TRƯỜNG THCS HIẾU THÀNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ NGOẠI NGỮ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2015 – 2016
Họ và tên giáo viên: VÕ THỊ HỒNG NHƯ LÝ
Sinh ngày 03 tháng 05 năm 1978
Ngày vào ngành : 05 09 1999
Nhiệm vụ được giao trong năm học : Dạy Tiếng Anh lớp 63 + Văn thư
Thực hiện Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL và giáo viên năm học 2015 – 2016 của nhà trường;
Tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2015 – 2016 như sau:
I Mục tiêu:
1 Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng
phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; năng lực
tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình
II Nguyên tắc:
1 Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy
chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo
2 Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề khó khăn trong thực tiễn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải
3 Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề
4 Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm học
III Nhiệm vụ.
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường
- Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của lãnh đạo nhà trường
- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
Trang 2IV Nội dung, thời lượng BDTX.
1 Khối kiến thưc bắt buộc.
a Nội dung bồi dưỡng 1:
- Thời lượng: 30 tiết/năm học
- Nội dung:
+ Bồi dưỡng về chủ trương, nghị quyết của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước; thông tin, thời sự, về chính trị, văn hóa xã hội, chương trình hành động của các cấp về thực hiện nhiệm vụ kinh tế xã hội, quan điểm đường lối phát triển giáo dục và đào tạo, các văn bản quy phạm pháp luật về GD-ĐT; chỉ thị nhiệm vụ năm học
2015-2016 của Bộ GD&ĐT; chuyên đề về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2015 “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh.”
+ Triển khai Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo và Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông c/ Hình thức bồi dưỡng
- Bồi dưỡng tập trung : 24 tiết
- Tự bồi dưỡng: 6 tiết
b Nội dung bồi dưỡng 2:
- Thời lượng: 30 tiết/năm học/ giáo viên.
- Nội dung:
+ Giáo viên tham dự bồi dưỡng, tập huấn đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học
+ Giáo viên tham dự bồi dưỡng, tập huấn xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh
+Giáo viên tham dự bồi dưỡng, tập huấn nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác sử dụng trường học kết nối vào đổi mới sinh hoạt chuyên môn trường học
- Bồi dưỡng tập trung : 24 tiết
- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm : 6 tiết
2 Khối kiến thức tự chọn.
Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên.
Căn cứ vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/21011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS và Kế hoạch BDTX năm học 2015 – 2016 của trường THCS Hiếu Thành
Trang 3Tôi đã nghiên cứu và quyết định chọn đăng ký tự bồi dưỡng các module sau:
Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp cần
bồi dưỡng
Mã
học (tiết )
Thời gian học tập trung ( tiết )
Lý thuyết
Thực hành
VII Tăng
cường
năng lực sử
dụng thiết
bị dạy học
và ứng
dụng công
nghệ thông
tin trong
dạy học
THCS 20 Sử dụng các thiết bị dạy
học
1 Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học
2 Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS
3 Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học
Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
VII Tăng
cường
năng lực sử
dụng thiết
bị dạy học
và UD
CNTT
trong dạy
học
THCS 23 Kiểm tra đánh giá kết
quả học tập của học sinh
1 Vai trò của kiểm tra đánh giá
2 Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
3 Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
X Tăng
cường
năng lực
giáo dục
THCS 30 Đánh giá kết quả rèn
luyện đạo đức của học sinh THCS
1 Mục tiêu đánh giá
2 Nguyên tắc đánh giá
3 Nội dung đánh giá
4 Phương pháp và kĩ thuật đánh giá
Nắm vững các nguyên tắc và sử dụng được các PP, kĩ thuật đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS
XI Tăng
cường
năng lực
làm công
tác giáo
viên chủ
nhiệm lớp
THCS 31 Lập kế hoạch công tác
chủ nhiệm
1 Vị trí, vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp
2 Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THCS
3 Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
Có kĩ năng lập
kế hoạch công tác chủ nhiệm
15
VI Lịch thực hiện kế hoạch BDTX:
Trang 4bổ sung)
Tháng
8/2015
- Đăng ký các mô đun tự học cho tổ
chuyên môn
- Tập huấn chuyên môn (nếu có theo KH
Phòng GDĐT)
- Đăng kí mô đun 20,
23, 30, 31 -Tham gia tích cực các lớp tập huấn chuyên môn
Tháng
9/2015
- Hoàn thành kế hoạch BDTX của cá
nhân
- Tổ duyệt kế hoạch BDTX của giáo
viên và trình cho BGH phê duyệt
-Tập huấn chuyên môn (nếu có)
- Học chính trị
- Lập kế hoạch cá nhân và trình tổ trưởng và BGH phê duyệt
-Tham gia tích cực các lớp tập huấn chuyên môn và các lớp học nghị quyết của đảng
Tháng
10/ 2015
- Nhận tài liệu liên quan đến nội dung
các mô đun nghiên cứu Nhận tài liệu: Các mô đun 20, 23, 30, 31
Tháng
11/ 2015
- Tham dự bồi dưỡng, tập huấn đổi mới
sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng
nghiên cứu bài học
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng
3: Tăng cường năng lực sử dụng thiết
bị dạy học và ứng dụng công nghệ
thông tin trong dạy học Mã mô đun
THCS 20 “Sử dụng các thiết bị dạy học”
1 Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi
mới phương pháp dạy học
2 Thiết bị dạy học theo môn học cấp
THCS
- Học tập những kinh nghiệm, phương pháp trong tiết dạy khó
Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS)
Tháng
12/2015
- Tham dự bồi dưỡng, tập huấn đổi mới
sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng
nghiên cứu bài học
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng
3: Tăng cường năng lực sử dụng thiết
bị dạy học và ứng dụng công nghệ
thông tin trong dạy học Mã mô đun
THCS 20 “Sử dụng các thiết bị dạy học”
(Tiếp theo): 3 Sử dụng thiết bị dạy học;
kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học
truyền thống với thiết bị dạy học hiện
đại để làm tăng hiệu quả dạy học
- Học tập những kinh nghiệm, phương pháp trong tiết dạy khó
Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS)
Tháng Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡngSử dụng được các
Trang 51/ 2016
3: Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị
dạy học và UD CNTT trong dạy học
Mã mô đun THCS 23 Kiểm tra đánh
giá kết quả học tập của học sinh
1 Vai trò của kiểm tra đánh giá
2 Các phương pháp kiểm tra đánh giá
kết quả học tập của học sinh
3 Thực hiện các phương pháp kiểm tra
đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)
thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS)
Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
Tháng
02/ 2016
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng
3: Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị
dạy học và UD CNTT trong dạy học
Mã mô đun THCS 23 Kiểm tra đánh
giá kết quả học tập của học sinh :
3 Thực hiện các phương pháp kiểm tra
đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)
Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS)
Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
Tháng
03/ 2016
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng
3: Tăng cường năng lực giáo dục
Mã mô đun THCS 30 :
1 Mục tiêu đánh giá
2 Nguyên tắc đánh giá
3 Nội dung đánh giá
4 Phương pháp và kĩ thuật đánh giá
- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)
Nắm vững các nguyên tắc và sử
dụng được các PP, kĩ thuật đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS
Tháng
4/2016
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng
3: Tăng cường năng lực làm công tác
giáo viên chủ nhiệm lớp Mã mô đun
THCS 31 : Lập kế hoạch công tác chủ
nhiệm
1 Vị trí, vai trò của giáo viên chủ nhiệm
lớp
2 Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên
chủ nhiệm ở trường THCS
3 Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)
Có kĩ năng lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
Tháng
5/2016 - Tham gia kiểm tra đánh giá Bài kiểm tra BDTX phải xếp loại: Đạt
VII Những đề xuất: không
DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Hiếu Thành , ngày 15 tháng 09 năm 2015
Người lập kế hoạch
Trang 6Võ Thị Hồng Như Lý
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG