- Các giáo viên báo cáo với khối, tổ chuyên môn và lãnh đạo nhà trường về kết quả thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học t[r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT THỚI BÌNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH THỊ TRẤN THỚI BÌNH A Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số : /KH-HT Thới Bình, ngày 03 tháng 10 năm 2013
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2013 - 2014
Căn cứ kế hoạch số 744/KH-PGD&ĐT, ngày 03 tháng 9 năm 2013 của
trưởng Phòng giáo dục đào tạo Thới Bình về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học
2013 – 2014;
Căn cứ công văn số 745/HD – PGDĐT ngày 05 tháng 09 năm 2013 của
Phòng giáo dục và đào tạo Thới Bình “về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm
học 2013 – 2014 đối với giáo dục tiểu học”;
Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2013 – 2014 của nhà trường,
Trường TH Thị trấn thới Bình A xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường
xuyên viên chức quản lý, giáo viên năm học 2013 - 2014 cụ thể như sau:
I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội,
bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học,
năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp
giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa
phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục Đồng thời phát triển
năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX,
năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường
và các cấp quản lý giáo dục và đào tạo
- Trang bị kiến thức cho giáo viên về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về
đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chính sách phát triển giáo dục tiểu
học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục
thuộc chương trình giáo dục tiểu học
- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên tiểu học, nâng cao
mức độ đáp ứng của giáo viên tiểu học với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và
yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
- Nâng cao nhận thức, triển khai thực hiện nội dung và nhiệm vụ năm học
2013 - 2014 cho giáo viên
II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG
Tất cả CBQL, giáo viên đang giảng dạy tại trường
Trang 2III NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
Nội dung BDTX trong chương trình BDTX do Bộ GD&ĐT ban hành với tổng thời lượng 120 tiết/năm học/giáo viên
1 Nội dung bồi dưỡng 1
- Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học/giáo viên
- Nội dung : Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách, chủ trương của Đảng pháp luật Nhà nước : Bao gồm tổng quát về nhiệm vụ kinh tế xã hội, đi sâu về quan điểm đường lối phát triển GD&ĐT; Tình hình kinh tế-xã hội và GD&ĐT năm 2013-2014; Chỉ thị nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT; các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT; các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT
Thực hiện theo kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên của các cục, vụ, chương trình và Dự án thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo năm học
2013 - 2014 (phê duyệt kèm theo Quyết định số 4830/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng
11 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) có Quyết định gửi kèm kế hoạch này
Số tiết của mỗi nội dung CBQL, giáo viên tham gia tập huấn, bồi dưỡng sẽ được Phòng Giáo dục và Đào tạo thông báo trong Kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng cấp huyện của mỗi nội dung tương ứng Nội dung 1 phụ thuộc kế hoạch của Bộ GD&ĐT
NỘI DUNG ĐÃ TẬP HUẤN, BỒI DƯỠNG CHO VIÊN CHỨC QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2012 - 2013 Thời
Số ngày
Đối tượng
Số tiết quy định
Ghi chú
Biên soạn đánh giá môn giáo dục công dân, phổ biến pháp luật cấp THCS
2 Nội dung bồi dưỡng 2
- Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học/giáo viên.
Trang 3- Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên các cấp, các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục của địa phương theo năm học 2013-2014
2.1 Đối với Cán bộ quản lý, giáo viên:
Thực hiện BDTX theo thông tư số 32/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT
về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên Tiểu học
2.2 Đối với các bộ phận kế toán, văn phòng, thư viện - thiết bị :
Thực hiện BDTX theo các chương trình của Bộ GD&ĐT
Ngoài ra, các nội dung đã được Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT triển khai cho CBQL, các giáo viên, giáo viên cốt cán trong các năm học 2010-2011 và
2011-2012, 2012 – 2013, 2013-2014 bao gồm như sau :
+ Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng của các môn học + Phương pháp tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào các môn học
+ Bồi dưỡng kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
+ Tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm điện và hiệu quả vào các môn học và hoạt động giáo dục vào các môn học
+ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
+ Chuyên đề môi trường học tập thân thiện và kỹ năng đặt câu hỏi
+ Giáo dục phòng tránh tai nạn thương tích cho học sinh tiểu học
+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, trong dạy học của giáo viên
+ Giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo
+ Phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
Kế hoạch cụ thể Bồi dưỡng nội dung 2 : Chờ “Quy định cụ thể của Sở GD&ĐT theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục tiểu học của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương” (ý b, mục 1 phần III, Thông tư 32/2011/TT-BGD ĐT ngày 08/8/2011 của
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT)
Thời
Nội dung
Số tiết
Hình thức bồi dưỡng
Đối tượng bồi dưỡng
Số lượng GV tham gia
Ghi chú
Trang 401
Thực hiện chương
trình, SGK, Chuẩn
KT-KN, phát triển
kiến thức, đổi mới
phương pháp dạy
học trong từng môn
học, Xây dựng
TTHSTC
Nắm được chương trình, sách giáo khoa, yêu cầu cần đạt về Chuẩn
KT-KN để vận dụng vào giảng dạy trong toàn cấp học
QL -Giáo viên
40
02
Thực hiện chương
trình, SGK, Chuẩn
KT-KN, phát triển
kiến thức, đổi mới
phương pháp dạy
học trong từng môn
học
Nắm được chương trình, sách giáo khoa, yêu cầu cần đạt về Chuẩn
KT-KN để vận dụng vào giảng dạy trong toàn cấp học
hoạt chuyên môn -Mở chuyên
đề, thao giảng
Cán bộ
QL -Giáo viên
40
03
Chờ quy định của
Sở GD&ĐT
QL -Giáo viên
40
3 Nội dung bồi dưỡng 3 (khối kiến thức tự chọn)
- Thời lượng khoảng 60 tiết/năm học/giáo viên
- Nội dung : Căn cứ nhu cầu của cá nhân, khối kiến thức tự chọn trong chương trình BDTX giáo viên ban hành kèm theo các thông tư tương ứng; giáo viên tự lựa chọn các mô đun bồi dưỡng
IV HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
- BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại các khối, các tổ bộ môn của nhà trường
- BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có
cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
- BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet)
V.TÀI LIỆU BDTX
Trang 5- Bộ GD&ĐT chỉ đạo biên soạn, cung ứng, giới thiệu tài liệu phục vụ BDTX theo các nội dung bồi dưỡng 1 và 3
- Sở Giáo dục và Đào tạo kết hợp với các dự án tổ chức biên soạn, lựa chọn, cung ứng tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 2
VI KINH PHÍ
Kinh phí BDTX được dự toán trong kinh phí chi thường xuyên hàng năm và kinh phí chương trinh mục tiêu Quốc gia, kinh phí hỗ trợ của các dự án và các nguồn kinh phí hợp pháp khác (nếu có)
VII ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BDTX
1 Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên
- Căn cứ đánh giá kết quả BDTX của giáo viên là kết quả việc thực hiện kế hoạch BDTX của giáo viên đã được phê duyệt và kết quả đạt được của nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 (khối kiến thức tự chọn)
- Xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm 4 loại : Loại giỏi (viết tắt : G), loại khá (viết tắt : K), loại trung bình (viết tắt : TB) và loại không hoàn thành kế hoạch
2 Phương thức đánh giá kết quả BDTX
2.1 Hình thức, đơn vị đánh giá kết quả BDTX
Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX vủa giáo viên : Giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh tại các khối, tổ bộ môn thông qua các báo cáo chuyên đề Điểm áp dụng khi sử dụng hình thức đánh giá như sau :
+ Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm)
+ Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục (5,0 điểm)
2.2 Thang điểm đánh giá kết quả BDTX
Cho điểm theo thang điểm từ 0 đến 10 khi đánh giá kết quả BDTX đối với nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mỗi mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 (gọi là các điểm thành phần)
2.3 Điểm trung bình kết quả BDTX
Điểm trung bình kết quả BDTX (ĐTB BDTX) được tính theo công thức sau ĐTB BDTX = (Điểm nội dung bồi dưỡng 1 + điểm nội dung bồi dưỡng 2 + điểm trung bình của các các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 được ghi trong kế hoạch BDTX của giáo viên) : 3
Điểm trung bình BDTX được làm tròn đến một chữ số phần thập phân theo quy định hiện hành
3 Xếp loại kết quả BDTX
Trang 6- Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên Kết quả xếp loại BDTX như sau :
+ Loại trung bình nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm;
+ Loại khá nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm;
+ Loại giỏi nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 9 đến dưới 10 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm
- Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học
- Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên
4 Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX
- Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên
- Sở GD&ĐT cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX đối với giáo viên Trung học phổ thông và Giáo dục thường xuyên Phòng GD&ĐT cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX đối với giáo viên Mầm non, Tiểu học và Trung học cơ sở (không cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX cho giáo viên không hoàn thành kế hoạch)
VIII TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Trách nhiệm của Ban giám hiệu.
- Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên; phê duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên; xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên của trường, tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của trường theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên
về Phòng GD&ĐT theo quy định Thực hiện chính sách của Nhà nước và của địa phương đối với giáo viên tham gia BDTX
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với
tổ chức, cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc BDTX
2 Trách nhiệm của tổ chuyên môn
- Tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của tổ theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên cho Hiệu trưởng theo quy định Thực hiện chính sách của Nhà nước và của địa phương đối với giáo viên tham gia BDTX
Trang 7- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với
tổ chức, cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc BDTX
3 Trách nhiệm của giáo viên
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của các cơ quan quản lý giáo dục, của cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ BDTX của nhà trường
- Các giáo viên báo cáo với khối, tổ chuyên môn và lãnh đạo nhà trường về kết quả thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập bồi dưỡng thường xuyên vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
Trường TH Thị trấn Thới Bình A cầu các tổ khối chuyên môn và giáo viên nghiêm túc tổ chức thực hiện, nếu có vấn đề phát sinh vướng mắc báo cáo cụ thể
để có hướng giải quyết kịp thời./
HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Kim Chung
.
Nơi nhận :
- Phòng GD&ĐT (thay báo cáo);
- Các bộ phận, tổ chuyên môn;
- Đăng trênWebsite trường;
- Lưu : VP