giáo dục học đường

giáo dục học đường tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế,...

NÓI KHÔNG

VỚI BỆNH THÀNH TÍCH

TRONG HỌC TẬP

Nguyên nhân

Trong cuộc sống đang bộn bề, biến chuyển hằng

ngày như hiện nay thì xã hội, đất nước đang cần đến một lực lượng thanh niên học sinh giỏi giang, tài

đức Và ngay từ bây giờ, học sinh- được xem là

những mầm non tương lai, là người kế thừa công

cuộc phát triển đất nước đang ra sức học tập, rèn luyện hết sức mình Nhưng trái lại bên cạnh đó, lại

có một số học sinh đang học với không đúng khả

năng của mình, và điều này đã tạo điều kiện cho một

“ căn bệnh” xâm nhập vào học đường đang hoành hành, gây xôn xao ngành giáo dục nói riêng và xã

hội nói chung Vâng, đó chính là bệnh thành tích

trong giáo dục

Mặt tích cực

-Bác Hồ đã từng nói “ Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam

có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không đó là nhờ phần lớn ở công học tập của các cháu”.

-Nêu lên những hoạt động tích cực của các tập thể lớp những cá nhân , Những con người

chăm chỉ học tập, thực hiện nghiêm khắc

trước nội quy, có những giáo viên chăm chỉ

nâng cao tay nghề, kiến thức cho học sinh => chất lượng học tập giảng dạy được nâng cao.

Mặt tiêu cực

• - Một số học sinh lười học, ham chơi nhưng lại

muốn được điểm cao => xoay sở coi cóp

• - Một số nhà trường do chạy theo thành tích => có những yêu cầu thấp với học sinh, nới ná với học sinh => cho điểm dễ, để cho học sinh coi cóp

• - Đến trường thì học qua loa đối phó => về nhà thì

vở vắt đầu giường

-Tình trạng chạy trường, ngồi nhằm lớp

- Sự dễ giải của một số thầy cô

Sự tác hại đối với bản

thân-GĐ-XH

-Làm cho bản thân ỉ lại trong học tập, nhận

thức kém, sự phấn đấu của bản thân không phát triển.

-Làm tiêu hao kinh tế của gia đình, đánh mất lòng tin của gia đình và bạn bè.

-Làm cho nền giáo dục khó khăn trong quản

lý, kiểm tra.

-Đánh mất phẩm chất đạo đức của người

nhà giáo.

Giải pháp

– -Đẩy mạnh phong trào nói không với bệnh thành tích trong học tập

– -Lên án mạnh mẽ các biểu hiện tiêu cực trong thi cử và trong nhà trường

– -Nâng cao chất lượng giảng dạy

– -Cán bộ lãnh đạo là người kiên quyết thực hiện

– -Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

Sự tác hại đối với bản

thân-GĐ-XH

-Làm cho bản thân ỉ lại trong học tập, nhận

thức kém, sự phấn đấu của bản thân không phát triển.

-Làm tiêu hao kinh tế của gia đình, đánh mất lòng tin của gia đình và bạn bè.

-Làm cho nền giáo dục khó khăn trong quản

lý, kiểm tra.

-Đánh mất phẩm chất đạo đức của người

nhà giáo.

Kết luận

- Nâng cao chất lượng học tập không chỉ là trách nhiệm của nhà trường mà trước hết với mỗi cá nhân, mỗi học sinh cần có sự cố gắng nghiêm khắc với bản thân

-Ý nghĩa to lớn, thiết thực của cuộc vận động: Nó có tác

dụng điều chỉnh mục đích giảng dạy, học tập

- Chỉ có kiến thức, hiểu biết thực sự

- Kết quả quá tình học tập rèn luyện nghêm túc mới đem lại cho mỗi người giá trị chân thực, đóng góp tích cực cho

cuộc vận động và đem lại hiệu quả cho chính mình

Tóm lại đây là cuộc vận động nhằm nâng cao chất lượng dạy và học để hoạt động dạy và học trong nhà trường có chất lượng cao, trang thiết

bị cho học sinh tri thức, hiểu biết thực sự Đây cũng là cuộc vận động nhằm đảm bảo cho giáo dục nước nhà lành mạnh, tiến bộ, khắc phục

tình trạng lạc hậu, để hội nhập với giáo dục các nước trong khu vực và thế giới Bởi vì giáo dục

là chiến lược đào tạo con người là gốc rễ của sự phát triển bền vững của xã hội