kế hoạch thực hiện chủ đề thực vật 1

* Vận động - Luyện tập các động tác phát triển nhóm cơ và hệ hô hấp trong giờ thể dục sáng và giờ học PTVĐ - Luyện tập sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay, tập làm công việc nội trợ và

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM

TRƯỜNG MẦM NON CÔ BI

GIÁO VIÊN: ĐINH THỊ HỒNG

NGUYỄN THỊ KIM OANH TRẦN THỊ MƠ

Năm học : 2013-1014

Thời khóa biểu lớp lớn.

( chiều)

Âm Nhạc ôn luyện

2

PHIÊN CHẾ NĂM HỌC 2013- 2014

LỚP MẪU GIÁO LỚN 2

10 chủ điểm : 35 tuần ( thực hiện từ ngày 16/9/2013 - 31/5/2014)

1

Trường MN Cổ Bi

16/09/2013 đến05/10/2013

Từ: 16 -09->21-09-2013 - Tết Trung ThuTừ: 23-09->28-09-2013 - Trường MN của bé

Từ: 30-09->05-10-2013 - Lớp học của bé.

2 Bé đang lớn lên

3 tuần07/10/2013 đến26/10/2013

Từ: 28-10->02-11-2013 - Gia đình của bé

Từ: 04-11->09-11-2013 - Những đồ dùng của gia đìnhTừ: 11-11->16-11-2013 - Nhu cầu của gia đình.

4 Bé yêu nghề nào?

4 tuần:

18/11/2013 đến14/12/2013

Từ: 18-11->23-11-2013 - Nghề giáo viênTừ: 25-11->30-11-2013 - Một số nghề phổ biếnTừ: 02-12->07-12-2013 - Nghề truyền thống của địa phương.Từ: 09-12->14-12-2013 - Phân loại đồ dùng, sản phẩm theo nghề

5 Bé thích đi phươngtiện nào?

4 tuần:

16/12/2013 đến11/01/2014

Từ: 16-12->21-12-2013 - Cháu yêu chú bộ độiTừ: 23-12->28-12-2013 - Một số PTGT phổ biến

Từ: 13-01->18-01-2014 - Nước thật kỳ diệu

Từ: 20-01->25-01-2014 - Bé vui đón tết

7 Thế giới thực vật 5 tuần: Từ: 27-01->07-02-2014 nghỉ tết

10/02/2014 đến15/03/2014

Từ: 10-02->15-02-2014 - Mùa xuân Từ: 17-02->22-02-2014 - Một số hoaTừ: 24-02->01-03-2014 - Một số loại rau – quảTừ: 03-03 ->08-03-2014 - Mừng ngày 8/3

Từ 10- 3-> 15-3-2014 - Cây xanh và môi trường sống

8 Những con vật ngộnghĩnh.

5 tuần:

17/03/2014 đến19/04/2014

Từ: 17-03->22-03-2014 - Những con vật nuôi trong gia đình.Từ: 24-03->29-03-2014 - Những con vật sống dưới nước.Từ: 31-04->05-04-2014 - Các con vật sống trong rừng

Từ: 07-04->12-04-2014 - Những con côn trùng

Từ: 14-04->19-04-2014 - Động vật hữu ích cho con người

9 Quê hương, đất nước

4 tuần:

21/04/2014 đến17/05/2014

Từ: 21-04->26-04-2014 - Đất nước Việt Nam

Giáo viên thực hiện:Nguyễn Thị Kim Oanh

sống

( Từ ngày 10/3- 15/3/2014)

MỤC TIÊU NỘI DUNG GIÁO DỤC

vực PT

Phỏt

triển

thể chất

* Vận động:

- Thực hiện các vận động : Đi, chạy, nhảy,

bật, ném, chuyền bóng, trèo lên xuống và

phối hợp nhịp nhàng

- Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay qua

hoạt động : Tập làm công việc nội trợ ,

chăm sóc cây

- Hình thành một số thói quen tốt trong sinh

hoạt hàng ngày , có hành vi vệ sinh trong ăn

uống

+ Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện

vật động :

- Bật qua vật cản , Nhảy lũ cũ,

-Trốo lờn xuống thang ở độ cao 1,5m so với

mặt đất.( CS 04)

* Dinh dưỡng sức khoẻ

– Biết ớch lợi của một số thực phẩm nguồn

gốc thực vật với sức khoẻ bản thõn

- Cú ý thức ăn uống đủ bữa, ngủ đủ giấc

trong những ngày tết ( ăn quả được rửa

sạch, gọt vỏ, thức ăn chớn đó được chế biến)

- Biết và khụng ăn, uống một số thứ cú hại

cho sức khỏe

- Nhận biết, gọi tờn và cỏch sử dụng, bảo

quản của cỏc loại cõy rau, hoa quả

* Vận động - Luyện tập các động tác phát triển nhóm cơ và hệ hô hấp trong giờ thể dục sáng và giờ học PTVĐ - Luyện tập sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay, tập làm công việc nội trợ và chăm sóc cây - Rốn luyện cỏc kỹ năng như: Nộm trỳng đớch đứng; Nộm và bắt búng bằng hai tay từ khoảng cỏch xa 4 m; lăn búng theo đường zic zắc,đi trờn ghế băng bước qua trướng ngại vật -Trốo lờn, xuống liờn tục phối hợp chõn nọ tay kia( 2 chõn khụng bước vào một bậc thang) - Trốo xuống tự nhiờn, khụng cỳi đầu nhỡn xuống chõn khi bước xuống - Trốo lờn thang ớt nhất được 1,5m * Dinh dưỡng sức khoẻ - Trũ chuyện, thảo luận chơi cỏc trũ chơi về nội dung: Phõn biệt nhúm thực phẩm giàu chất bột đường và rau, củ quả - Kể được tờn một số thức ăn cần cú trong bữa ăn hàng ngày - Rửa tay trớc khi cầm quả ăn Rửa sạch gọt vỏ trớc khi ăn , bóc vỏ bỏ hạt khi ăn; Nhận biết phân biệt quả bị hỏng, rau bị hỏng - Mối nguy hiểm khi leo trèo cây và trú ma dới gốc cây to

-Phỏt triển nhận * Khỏm phỏ khoa học – Gọi tờn nhúm cõy cối, con vật theo đặc điểm chung ( CS 92) - Quan sát, hiểu và giải thích đợc quá trình phát triển của cây , biết phán đoán một số mối liên hệ đơn giản giữa cây cối với môi tr-* Khỏm phỏ khoa học - Gọi tờn cỏc con vật/ cõy gần gũi xung quanh Tỡm được đặc điểm chung của 3 (hoặc 4) con vật/cõy - Đặt tờn cho nhúm những con/cõy này bằng từ

-6

thức ờng sống của cây (Đất nớc không khí ánh

sáng )

- Biết cách phân nhóm cây theo loài, nơi

sống hoặc theo ích lợi của cây

- Biết so sánh sự giống nhau và khác nhau

của một số cây, hoa, quả Biết cách phân

loại một số loại rau ăn lá, ăn củ, ăn quả heo

2,3 dấu hiệu và giải thích tại sao?

* Làm quen với toỏn

- Nhận biết con số phự hợp với số lượng

trong phạm vi 8( CS 104)

- Nhận biết đợc số lợng chữ số, số thứ tự

trong phạm vi 8 tách gộp các đối tợng trong

phạm vi 8 , biết đo độ dài chiều cao bằng 1

đơn vị đo nào đó Nhận biết kết quả đo

- Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp

tục thực hiện theo quy tắc( CS 116)

khỏi quỏt thể hiện đặc điểm chung

- So sánh sự giống nhau và khác nhau của một

số cây, hoa, quả qua các đặc điểm, ích lợi, điều kiện sống của một số cây , hoa quả, rau quen thuộc

- Tìm hiểu quá trình phát triển của cây

- Quan sát phán đoán một số mối liên hệ đơn giản giữa cây cối, con vật với môi trờng sống của con ngời

- Nhận biết phân loại, phân nhóm một số cây rau, hoa quả theo dấu hiệu cho trớc( tìm dấu hiệu chung)

* Làm quen với toỏn

- Đếm và núi đỳng số lượng ớt nhất đến 8 ( hạt

na, cỏi cỳc, hạt nhựa )

- Thờm bớt, tỏch gộp trong phạm vi 8 và diễn đạt kết quả sau mỗi lần tỏch gộp giải thich lý do - Đọc được chữ số từ 1 đến 8 và chữ số 0 - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đó đếm được - Nhận ra quy luật sắp xếp (hỡnh ảnh, õm thanh, vận động )

- Tiếp tục đỳng quy luật ớt nhất được 2 lần lặp lại - Núi tại sao lai sắp xếp như vậy

-Phỏt triển ngụn * Nghe; – Trẻ thớch đọc thơ và nghe kể chuyện về cỏc loại hoa, rau quả - Biết lắng nghe, đặt cõu hỏi và trả lời cõu hỏi * Nghe; - Cho trẻ nghe đọc, kể lại truyện, đọc thơ cú nội dung liờn quan đến chủ đề như: Sự tớch bỏnh chưng bỏnh dày, Họ nhà cam quýt, Sự tớch cõy khoai lang, Ăn quả, Cõy tre trăm đốt

-ngữ - Thớch nghe đọc thơ, đọc sỏch và kể

chuyện diễn cảm về cỏc loại hoa, rau củ,

quả

* Núi

–Thớch đọc những chữ đó biết trong mụi

trường xung quanh ( CS 79)

- Biết sử dụng vốn từ của mình để nói về

những điều trẻ quan sát đợc trong thiên

nhiên

- Biết trả lời các câu hỏi về nguyên nhân tại

sao phân biệt sự giống nhau khác nhau

- Nhận biết một số chữ cái và phát âm đợc

những âm của chữ cái

- Bày tỏ hiểu biết của bản thân về các loại

rau, hoa, quả, cây bằng các câu đơn, câu

ghép, dùng nét mặt điệu bộ phù hợp TRả

lời to, rõ ràng, mạch lạc

- Kể chuyện, đọc thơ về cây, rau, hoa, quả,

kể chuyện theo tranh , sách, kể chuyện sáng

tạo, diễn cảm

- Đọc diễn cảm các bài thơ, đồng dao về

các loại rau, trái cây

*LQ với việc đọc ,

- Nhận biết và phỏt õm chữ cỏi m,n,l,h,k

Nhận dạng được chữ cỏi trong bảng chữ cỏi

tiếng Việt qua tờn gọi của cỏc loại cõy, rau,

hoa, quả Làm sỏch tranh về một số cõy,

rau, hoa quả

- Thể hiện sự thớch thỳ với sỏch ( CS 80)

– Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao…

- Hiểu rằng cú thể dựng tranh ảnh, chữ viết,

số, kớ hiệu để thay cho lời núi

- Cú một số hành vi như người đọc sỏch, cõu

đố, cao dao về cỏc loại cõy, rau hoa quả

* Núi

- Núi đầy đủ tỡnh tiết sự việc theo trỡnh tự lụgớch nhất định

- Miờu tả hay kể rừ ràng, mạch lạc về một sự việc , sự vật, con người mà trẻ biết hoặc nhỡn thấy

- Kể một cõu chuyện về sự việc đó xảy ra gần gũi xung quanh

- Núi được đỳng thứ tự của sự việc từ chuyện tranh và sử dụng lời núi để diễn đạt nội dung cõu chuyện

- Thường xuyờn chơi ở gúc sỏch tỡm kiếm sỏch

- Hay hỏi về chữ viết ( truyện viết về gỡ? cỏi đú viết về gỉ? Chữ đú viết như thế nào? Ai viết?)

- Chỳ ý đến hành động viết của người lớn(Hỏi khi thấy người lớn viết)

- Quan tõm đến việc viết, thớch sao chộp lại những cõu và những từ vựng đơn giản: Trẻ thớch sử dụng cỏc dụng cụ viết, vẽ để viết vào giấy một cỏch thoải mỏi

*LQ với việc đọc ,

- Nhận biết và phỏt õm chữ cỏi “m, n, l, h, k.”

- Viết, tụ, sao chộp và gọi tờn cỏc loại rau, hoa,

quả cú chứa chữ “m,n,l,h,k.”

- Thường xuyờn biểu hiện hành vi đọc, giả vờ

đọc sỏch truyện,kể chuyện,

- Hứng thỳ, nhiệt tỡnh tham gia cỏc hoạt động đọc, kể truyện theo sỏch ở lớp

-8

- Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách( CS 81)

- Có một số hành vi như người đọc sách

( CS 83)

* Viết

- Bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ

cái

- Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải,

từ trên xuống dưới

- Thể hiện sự thích thú với chữ cái, sách, đọc,

kể truyện Trẻ mang sách truyện đến và yêu cầu người khác đọc cho nghe, hỏi, trao đổi về truyện được nghe đọc

- Hiểu rằng chữ viết có một ý nghĩa nào đấy con người sử dụng chữ viết với các mục đích khác nhau( VD: Khi mẹ nhận được thiếp chúc mừng mẹ mới trẻ hỏi "Thiếp viết gì đấy")

- Để sách đúng nơi qui định

- Giữ gìn sách: không ném, vẽ bậy, xé, làm nhăn, nhàu, hỏng sách, ngồi, dẫm, lên sách

- Có thái độ tốt đối với sách.(buồn, không đồng tình khi bạn làm hỏng sách; áy náy lo lắng khi

nhìn thấy sách bị hỏng, rách, )

- Trẻ chỉ và nói được tên các phần sau của sách khi được yêu cầu: + Trang bìa sách, các trang sách + Lời chữ trong sách, tranh minh hoạ + Tên sách.+ Tên tác giả + Bắt đầu và kết thúc - Cầm cuốn sách và đọc giả vờ cho bản thân hay cho người khác nghe.Cầm sách đúng chiều, giở trang sách từ phải sang trái, từng trang một - Nhặt sách dưới sàn và để lên giá đúng chiều * Viết - Hiểu rằng chữ viết thể hiện các từ, câu của lời nói, một từ nói ra có thể viết được bằng kí hiệu chữ viết - Sao chép các từ theo trật tự cố định trong các hoạt động - Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ khác nhau

-để tạo ra cỏc kớ hiệu biểu đạt ý tưởng hay một thụng tin nào đấy Núi cho người khỏc biết ý nghĩa của ký hiệu đú

-Phỏt triển thẩm mĩ * Âm nhạc: – Nhận ra giai điệu ( vui,ờm dịu, buồn) của bài hỏt hoặc bản nhạc - Yêu thích các loại cây và cái đẹp sự đa dạng và phong phú của môi trờng cây xanh mùa xuân - Hát đúng và biết thể hiện sắc thái tình cảm qua các bài hát mà trẻ yêu thích - Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu của bài hátnh vỗ tay, dậm chân, nhún nhảy, múa

*Tạo hỡnh: - Dỏn cỏc hỡnh vào đỳng vị trớ cho trước,khụng bị nhăn( CS 08) - Cắt theo đường viền thẳng và cong của cỏc hỡnh đơn giản – Trẻ biết sử dụng một số loại vỏ cõy, lỏ, hoa khụ để tạo ra cỏc sản phẩm tạo hỡnh và làm đồ chơi - Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ, nặn, xé dán, cắt dán và sử dụng nhiều nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra sản phẩm đẹp về các loại rau, hoa, quả * Âm nhạc: - Nghe bản nhạc / bài hỏt vui hay buồn gần gũi và nhận ra được bản nhạc / bài hỏt nào là vui hay buồn - Dạy trẻ hỏt, mỳa, vận động theo nhạc cỏc bài hỏt về chủ đề thế giới thực vật như: Mựa xuõn, Quả, Hoa trường em, Lỏ xanh, Em yờu cõy xanh, Hao kết trỏi - Cho trẻ nghe nhạc, nghe hỏt cỏc bài hỏt dõn ca cú nội dung liờn quan đến chủ đề *Tạo hỡnh: - Bụi hồ đều - Cỏc chi tiết khụng trồng lờn nhau - Dỏn hỡnh vào bức tranh phẳng phiu - Cắt được hỡnh khụng bị rỏch - Đường cắt lượn sỏt theo hỡnh vẽ - Xé dán công viên cây cảnh vẽ vờn rau nhà em xé dán vờn cây ăn quả - Tô vẽ cành đào hoặc cành mai Vẽ trang trí hoa và lá trên giấy - Rốn luyện cho trẻ cỏc kĩ năng vẽ, nặn, xộ dỏn tạo ra cỏc sản phẩm đẹp về thế giới thiờn nhiờn bằng cỏc nguyờn vật liệu khỏc nhau - Núi được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hỡnh của mỡnh

-Phỏt triển - Cố gắng thực hiện cụng việc đến cựng ( CS 31) - Vui vẻ nhận cụng việc được giao mà khụng lưỡng lự hoặc tỡm cỏch từ chối - Nhanh chúng triển khai cụng việc

-10

tình

cảm

QH_XH

- Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công

việc (CS 32)

- Chủ động làm một số công việc đơn giản

hằng ngày( CS 33)

Thích chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc

( CS 39)

- Không tỏ ra chán nản, phân tán trong quá trình thực hiện hoặc bỏ dở công việc

- Hoàn thành công việc được giao

Trẻ có biểu hiện một trong những dấu hiệu:

- Khi làm xong một sản phẩm, trẻ tỏ ra phấn khởi, ngắm nghía, nâng niu, vuốt ve

- Khoe, kể về sản phẩm của mình với người khác

- Cất cẩn thận sản phẩm

Tự thực hiện hoạt động mà không chở sự nhắc nhở hay hỗ trợ của người lớn:

- Tự cất dọn đồ chơi sau khi chơi

- Tự rửa tay trước khi ăn

- Tự chuẩn bị đồ dùng/ đồ chơi cần thiết cho hoạt động

- Tự xem bảng phân công trực nhật và thực hiện cùng các bạn

- Thích chăm sóc cây cối, con vật thân thuộc

- Vui vẻ nhận công việc tướí cây, cho con vật thân thuộc ăn

- Kêu lên khi thấy một cành cây non hoặc bông hoa bị gãy nát, con vật thân thuộc bị đau hay chết

- Biết dùng lời để trao đổi hoặc viết nhờ đến sự giúp đỡ

Kế hoạch tuần I: Mùa xuân

( Từ ngày 10/02/2014- 15/2/2014)

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Kim Oanh

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ 7 Đón trẻ

Thể dục

* Cô 1: Đón trẻ vào lớp cô nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định

- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khoẻ, vệ sinh cơ thể của trẻ thói quen giữ gìn vệsinh cá nhân

* Cô 2: Đốn trẻ hướng trẻ vào góc chơi trẻ thích và hướng dẫn trẻ chơi

* Cô 3 ;Quản trẻ, bao quát trẻ chơi Tập thể dục sáng theo nhạc chung của trường :Bài “Em yêu cây xanh ”

+ Khởi động: Cho trẻ đi theo vòng tròn, kết hợp các kiểu chân rồi đứng vào đúng chỗ thể dục theo đội hình

hàng dọc

+ BTTD: - Hô hấp: Thổi nơ.

- Tay:đưa 2 tay ra trước lên cao

- Chân: đưa trước khuỵu gối

- Bụng: Nghiêng phải, nghiêng trái

- Bật: Bật chụm tách chân ( tập cùng gậy theo nhạc)

Trò chuyện Mở chủ đề:Ngày 10/02/2014

- Cô trò chuyện với chủ đề mới có tên “ Thế giới thực vật”

Trò chuyện cùng trẻ về mùa xuân , một số loại hoa , quả về sự khác nhau của một số loại hoa ,quả và công dụng , ích lợi của một số loại hoa,quả

Hoạt động có

chủ đích

Tạo hình

Cắt dán hoa mùa xuân(Tiết mẫu)

( CS 08)

Thể dục

- Lăn bóng theo đường zíczắc

- TCVĐ:

Cướp cờ( Tiết 1)

LQVT

Sắp xếp theo qui tắc 1-2-1

( CS 116)

LQVH(Chiều)

Thơ : hoa cúc vàng

( Trẻ chưa biết)

LQCV

Làm quen chữ h,k

“Mùa xuân”

- Nghe hát:

“Hoa trong vườn”

Ôn LQVH

Kể chuyện

Sự tích hoa hồng

( Trẻ chưa biết)

Hoạt động góc *Gãc x©y dùng:X©y dùng l¾p ghÐp c«ng viªn ngµy tÕt, vên hoa, c©y cèi (CS 31)

*Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh ,chơi thả thuyền , đong nước khăn lau và bình tưới.(CS 39)

*Góc nghệ thuật : - Vẽ tranh về ngày tết , các loại hoa quả ngày tết

Hát và nghe hát những bài hát về tết và mùa xuân.

* Góc sách truyện: Xem s¸ch tranh truyÖn vÒ ngµy tÕt cæ truyÒn, vÒ c¸c lo¹i hoa qu¶ mïa xu©n

12

- Làm sách về các loại hoa

- Tô cắt dán gạch chân, bù chữ còn thiếu , ghép từ, sao chép từ theo mẫu

+ Ghộp tranh về mựa xuõn.( CS 33)

+ Tập sao chộp viết tờn một số loại hoa mựa xuõn

+ Kể chuyện theo tranh về mựa xuõn ( CS 83)

+ Luyện đọc thơ diễn cảm

* Góc trọng tâm; Góc phân vai

Chơi nấu ăn, cửa hàng bán rau hoa quả, nớc sinh tố Chơi gia đình, phòng khám

CB: - Các loại đồ chơi nấu ăn, các loại rau hoa quả tơi, nớc ngọt, sữa hút vv…

- Bổ xung một số loại rau thật,

- Rèn kỹ năng:Rèn kỹ năng giao tiếp giữa bên mua và bên bán, kỹ năng thêm bớt trả lại tiền thừa,mời chào

khách

Hoạt động

ngoài trời

-HĐMĐ: Quan sát cây hoa đào, cõy quất

-TCVĐ: Dung dăng dung dẻ

- Chơi tự chọn

Vẽ hoa mựa xuõn, gấp hoa sen, xếp hoa quả bằng hột hạt

-HĐMĐ: Quan sỏt cõy quất

-TCVĐ:Kộo co

- Chơi tự chọn:

+ Nhặt lỏ cõy xếp hỡnh hoa quả, chơi lắp ghộp, gấp xộ dỏn hoa

Hoạt động tập thể: Cho trẻ đi

dạo, nhặt lỏ cõy,chăm súc, nhổ

cỏ cho vườn hoa

- Chơi tự chọn:

Làm đồ chơi từ nguyờn vật liệu thiờn nhiờn

-HĐMĐ: Quan sát thảo luận các hiện tợng thời tiết

-TCVĐ: Ngời

đầu bếp giỏi

- Chơi tự chọn:

+ Nhặt lỏ cõy xếp hỡnh hoa quả, chơi lắp ghộp, gấp xộ dỏn hoa

-HĐMĐ: Quan sỏt vườn rau cải

-TCVĐ: Luồn luồn chổng rế

- Chơi tự chọn:

Nặn cỏc loại hoa,vẽ xộ dỏn, xếp hỡnh cỏc loại hoa mựa xuõn

-HĐMĐ: Quan sỏt cụng việc của bỏc làm vườn

-TCVĐ: Thả đỉa ba ba”

- Chơi tự chọn: Làm đồ chơi từ nguyờn vật liệu thiờn nhiờn

Hoạt động

Cho trẻ chơi: Nu na nu nống, chi chi chành chành

Rèn kỹ năng gấp đệm

GDDD thông qua một số món

ăn ngày tết

(CS 19)

Vệ sinhTrả trẻ

Vệ sinhTrả trẻ

- Đọc thơ: Tết đang vào nhà

- Hướng dẫn trẻ làm cành đào cành mai

( CS 07)

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương bé ngoan

Thứ hai ngày 10 tháng 2 năm 2014

14

Tạo hình

Cắt dán hoa

mùa xuân

(Tiết mẫu)

( CS 08)

1 Kiến thức

- Trẻ biết cắt dán các loại hoa của mùa xuân

- Trẻ biết các loại hoa mùa xuân

2 Kỹ năng

Rèn cho trẻ kỹ năng cắt và dán

3 Thái độ

Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết yêu quý và bảo vệ các loại hoa

4 NDTH: Giáo dục

kỹ năng sống và bảo

vệ môi trường thiên nhiên

* Chuẩn

bị của cô

3 tranh cắt dán các loại hoa trên họa báo

- Đàn ghi nhạc bài hát “ Quả,

Em yêu cây xanh,lá xanh, màu

hoa…

* Chuẩn bị của trẻ Vở thủ công, các họa báo có các loại hoa , hồ dán, khăn lau tay * Bước 1: ổn định tổ chức :Cả lớp hát bài “ Màu hoa” * Bước 2: Nội dung * Quan sát trò chuyện về tranh mẫu - Tranh 1 : Cành hoa mai + Cánh hoa mai này ra sao? Hoa mai nở ra như thế nào? + Hình dáng cành mai bạn cắt như thế nào ?  Bạn đã vẽ điểm thêm những lá non màu xanh mơn mởn làm cho cành mai thêm uyển chuyển và đẹp hơn - Tranh 2 : Tranh vườn hoa xuân + Các con có nhận xét gì về vườn hoa này ? + Những bông hoa này được cắt như thế nào ? + Vì sao con biết là cô đã gấp giấy trước khi cắt ? + Đố con vì sao bạn cắt được các cánh hoa đều tròn bằng nhau? + Thế còn cành cây và lá thì bạn làm gì ? * Hoạt động 2 Trẻ thực hành (Đánh giá CS 08) *D¹y trÎ c¾t hoa - C« c¾t mÉu + Lµm mÉu c¸ch gÊp - GÊp thµnh gãc nhá, dïng kÐo c¾t nhän hoÆc trßn t¹o b«ng hoa -C« c¾t mÉu 1, 2 lo¹i hoa - Chúng mình có muốn làm được giống cô không? - Để làm được giống như của cô đầu tiên chúng mình phải cầm kéo như thế nào nhỉ? Khi cắt chúng mình chú ý có được cắt vào hình không? - Sau khi cắt xong các con chú ý sắp xếp lên giấy cho hợp lý sau đó mới bôi hồ để dán như vậy bức tranh mới đẹp và cân đối được * Trẻ thực hiện: Trong khi trẻ làm cô bao quát và

-hướng dẫn trẻ

* Nhận xét sản phẩm:

- Các con thích bài của bạn nào?Vì sao con thích?

Mời bạn đó lên giới thiệu bài của mình

- Cô nhận xét các bài khá và sáng tạo bên cạnh đó động viên những trẻ làm chưa đẹp

* Bước 3: Kết thúc :Cho trẻ thu dọn đồ dùng

-Thứ ba ngày 11 tháng 02 năm 2014 TÊN HĐ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH LƯU Ý ThÓ dôc - Lăn bóng theo đường zíc 1- KiÕn thøc: - TrÎ biÕt l¨n bãng b»ng hai tay theo ®-* Chuẩn bị của cô -§µn, b¨ng * Bíc1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh” trò chuyện

-16

zắc

- TCVĐ: Cướp

cờ

( Tiết 1)

ờng zich zắc qua 3-5 chớng ngại vật

Trẻ biết phối hợp khả

năng nhanh nhẹn khéo léo của đôi bàn tay để lăn bóng không chạm vào vật chuẩn

- Trẻ biết nhún bật chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 chân

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng lăn bóng liên tục, tay không rời bóng và không chạm vào các chớng ngại vật

- Rèn luyện phản xạ nhanh nhạy khéo léo cho trẻ

- Luyện kỹ năng bật sâu và nề nếp tập luyện

3- Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tập luyện và phát triển tính mạnh dạn

*NDTH: Giỏo dục kỹ năng sống

nhạc các bài hát

“ Quả, Em yờu cõy xanh,lỏ xanh

+ Tiếng nhạc có tiết tấu nhanh, chậm, dồn dập

-Bóng nhỡ:

6 quả

- Các cõy xanh hoặc lẵng hoa

để tạo đờng

zích zắc

- Hố nhảy có bục cao 40 cm hoặc ( Ghế của trẻ) có độ cao 40cm * Chuẩn bị của trẻ - Tõm thế vui vẻ thoải mỏi, trẻ gọn gàng dẫn dắt vào bài; * Bớc 2: Nội dung chớnh a,Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp kiễng chân, đI bằng gót chân, đi khom lng , chạy nhanh, châm -> Chuyển về 4 hàng ngang b,TRọng động: tập bài tập phát triển chung. - Tập theo bài hát “Em yờu cõy xanh” Tập động tác tay: 2 lần x 4 nhịp Tập động tác chân: 2 lần x 4 nhịp +Tập động tác bụng: 2 lần x 8 nhịp + Tập động tác bật: 2 lần x4 nhịp - Chuyển đội hình thành hai hàng ngang quay mặt vào nhau c, Tập vận động cơ bản * Lăn búng zớc zắc - Cô giới thiệu tên vận động và tập mẫu - Lần 1 tập không phân tích - Lần 2: Tập mẫu chậm và phân tích * TTCB: Cầm bóng đặt vào vạch đích ,cúi khom ngời gối hơi khuỵu , hai tay xoè rộng đẩy lăn bóng về phía trớc đồng thời dịch chuyển bóng theo đờng dic dắc qua các con vật .sau đó cầm bóng chạy nhanh về và đặt bóng ở đầu hàng, chạy về cuối hàng và bạn tiếp theo lại lên chơi tiếp - Lần 3 : Cho 2 trẻ lên tập cùng cô + Gọi trẻ lên nhận xét 2 bạn tập mẫu - Cho trẻ về vị trí để tập - Lần lợt cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc lăn 2-3 lần.( Chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho từng tổ thi đua lăn bóng *TCVĐ: Cướp cờ - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần d, Hồi tĩnh :Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Nhắc trẻ trực nhật cất dọn dụng cụ *Bớc 3:Kết thỳc; Cụ nhận xột dăn dũ

-Thứ tư ngày 12 tháng 02 năm 2014 TÊN HĐ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH LƯU Ý LQVT Sắp xếp theo qui tắc 1-2-1 ( CS 116) 1.Kiến thức, Trẻ xác định được một số loại đối tượng trong một chu kỳ và * Chuẩn bị của cô - Lô tô hoa, lá,quả, mỗi loại 6 cái * Bước 1:ổn định: Hát bài " Em yêu cây xanh" * Bước 2: Nội dung: (Đánh giá chỉ số 116) a,Ôn tập nhận biết qui luật sắp xếp 2 đối tượng trong một chu kỳ - Cho trẻ hát vận động bài « Quả »

-18

số lượng đối tượng

trong một chu kỳ

- Trẻ biết sắp xếp cỏc

đối tượng theo qui tắc

cho trước và theo ý

thớch

- Nhận biết được mỗi

qui luật của mỗi chu

kỳ theo tờn riờng và

tờn chung

2 Kỹ năng:

-Trẻ biết sắp xếp theo

qui tắc 3 loại đối

tượng khỏc nhau

- Trẻ phỏt hiện và nờu

lờn cỏc qui tắc sắp

xếp của đối tượng

- Rốn kỹ năng quan

sỏt, nhận xột , tư duy

của trẻ

3 Thỏi độ:

- Trẻ hứng thỳ tớch

cực tham gia cỏc hoạt

động

4 NDTH:

- GD mụi trường và

kỹ năng sống

- Thẻ số từ 1-6

- Bẳng gắn

3 chiếc

- Đàn ghi nhạc bài hỏt “Em yờu cõy xanh, lỏ xanh, quả”

* Chuẩn

bị của trẻ

- Mỗi trẻ một mũ hoa, quả,một rổ đựng lụ tụ ( Hoa , lỏ,quả hồng, na, cam, ) mỗi loại cú số lượng là 6

- Thẻ số từ 1-6

+ Trẻ đứng về đội hỡnh vũng trũn xen kẽ 1bạn đội

mũ hoa - 2bạn đội mũ quả

+ Ai cú nhận xột gỡ về vị trớ chỗ đứng của cỏc bạn trong vũng trũn trờn nền nhà

+ Cỏc con xếp hàng theo qui tắc gỡ nhỉ ?(Một bạn

đội mũ hoa, 2 bạn đội mũ quả lại đến )

-> Cụ khỏi quỏt : Cỏc bạn đó đứng theo đội hỡnh nghĩa là loại thứ nhất cú 1 loại thứ 2 cú 2, đây là sắp xếp theo qui tắc 1-2 b,Dạy trẻ sắp xếp theo qui tắc 1-2-1 * Cụ cho trẻ xếp theo mẫu - Chu kỳ ; 1bụng hoa - 2 cỏi lỏ - 1 quả cam ; Chu kỳ 1 bụng hoa- 2 chiếc lỏ- 1 quả cam ; Chu kỳ 1 bụng hoa - 2 chiếc lỏ- 1 quả cam ; - Cỏc con thấy hoa, lỏ, quả được xếp như thế nào ? ( Xếp theo qui tắc 1-2-1) + Cỏc con đó xếp những gỡ ? + Trong 1 chu kỳ, cỏi gỡ xếp thứ nhất ? + Trong 1 chu kỳ, cỏi gỡ xếp thứ hai ? + Trong 1 chu kỳ, cỏi gỡ xếp thứ 3 ? - Xếp theo qui tắc nào ? + Trong 1 chu kỳ, loại thứ nhất cú mấy ? + Trong 1 chu kỳ, loại thứ 2 cú mấy ? + Trong 1 chu kỳ, loại thứ 3 cú mấy ? - Cho cả lớp đọc đếm lại cỏch sắp xếp - Bụng hoa, chiếc lỏ, quả cam được sắp xếp lặp đi lặp lại cứ 1 bụng hoa, 2 chiếc la, 1quả cam lại đến 1 bụng hoa, 2 chiếc la, 1 quả cam

- Qui tắc sắp xếp như trờn cú 3 loại đối tượng trong 1 chu kỳ và được lặp đi lặp lại theo trật tự : cứ 1 bụng hoa – 2chiếc lỏ – 1quả cam rồi lại

-

-

-đến Đó là qui tắc 1 ;2 ;1

* Cho trẻ cất nhóm đồ đồ vật đi, lấy đồ dùng trong

rổ ra và xếp theo yêu cầu của cô

+ Các con nhìn xem trong rổ còn gì không ?

+ Các con hãy xếp 1 quả hồng - 2 quả na - 1 quả

cam

- Các con đang xếp cái gì ? Con xếp theo qui tắc

nào ?

- Cô cho trẻ nhắc lại

- > Vậy đây là qui tắc 1 ;2;1

- Cho trẻ lên xếp các đồ vật trên bảng của cô theo

qui tắc ?

- Trẻ lên thực hiện theo ý thích

- Con xếp những đồ vật gì ?

- Xếp như thế nào ?

- Xếp theo qui tắc gì ?

c Luyện tập củng cố

- Trò chơi 1: Tìm đồ dùng còn thiếu.

Chuẩn bị: 3 bảng mỗi bảng xếp như sau:

+ Cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm Trên mỗi

bảng của mỗi đội cô đã xếp các đồ dùng theo

những quy tắc nhất định, trong mỗi dãy có những

ô trống Nhiệm vụ của các đội phải tìm đồ dùng

còn thiếu đặt vào ô trống đó

- Trò chơi 2: Tìm đồ dùng còn thiếu.

- Cô đưa ra 1 dãy từ 4-5 chu kỳ, trong đó có một số

vị trí bỏ trống, nhiệm vụ của trẻ là tìm đối tượng

thích hợp đạt vào chỗ chống cho phù hợp

* Luật chơi : Mỗi chỗ chống chỉ tìm 1 đối tượng

Cô tổ chức và nhận xét sau mỗi lần chơi

* Trò chơi 3 : « Ai nhanh hơn »

-20

Sử dụng bài tập nhóm :

- Cách chơi : Chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm có

1 bảng bài tập dán các qui luật sắp xếp.Trẻ quan sát thảo luận và sắp xếp tiếp các qui luật sắp xếp đó

- Luật chơi : Chơi theo hình thức tiếp sức đội nào song trước là đội đó dành chiến thắng

* Bước 3 : Kết thúc: Nhận xét và củng cố kiến

thức rồi cho trẻ ra ngoài

-LQVH Thơ : Hoa cúc vàng ( Nguyễn văn chương ( Trẻ chưa biết) 1- Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ - Biết được thứ tự các mùa , cảm nhận được vẻ đẹp của thiên khi mùa xuân đến 2- Kỹ năng: - Phát triển vốn từ và ngôn ngữ mạch lạc Luyện kỹ năng đọc rõ lời, phát triển ngôn ngữ, phát triển từ cho trẻ như: “Miết, cúc gom, lá biếc, nở bung” 3- Thái độ: - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại hoa 4 NDTH * Chuẩn bị của cô - Lọ hoa cúc vàng - Giấy bút màu - Tranh minh hoạ - Tranh thơ chữ to * Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế vui vẻ thoải mái, trẻ gọn gàng Bước1:Ổn định- gây hứng thú: - Cho trẻ ngửi và đoán xem hoa gì( Hoa cúc)  Hoa cúc nở hiều vào mùa xuân thật đẹp cảm nhận được vẻ đẹp đó chú Vương Quân Miễn đã sáng tác bài thơ “Hoa cúc vàng” Bước 2: Nội dung chính: HĐ 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ. - Lần 1 cô đọc kết hợp minh họa - Lần 2 (kết hợp tranh) HĐ 2: Đàm thoại, trích dẫn. - Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì? Tác giả là ai? - Vào đầu bài thơ tác giả đã tự hỏi như thế nào?  Trích: “Suốt cả mùa đông… cây chịu rét” + Mùa đông tiết trời như thế nào? + Cây cối mùa đông ra sao?  Chịu rét: mùa đông giá lạnh làm cho cây cối không ra được lá, hoa, quả… + Sáng ngủ dậy tác giả ngạc nhiên khi thấy điều gì?  Trích: “Thấy mùa xuân đẹp về chăng” + Tiết trời mùa xuân như thế nào?

-GD bảo vệ mụi trường

+ Cõy cối mựa xuõn ra sao?

+ Tỏc giả tự trả lời như thế nào?

 Trớch “Ồ chẳng phải đõu lỏ biếc”

+ Cỳc gom là như thế nào? Vỡ sao gọi là lỏ biếc?

+ Mựa xuõn là mựa của hoa gỡ?

 Trớch: “Chờ cho đến tết….mọi nhà”

 Để cú nhiều hoa cỳc rực rỡ chỳng ta phải làm gỡ?

HĐ 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc diễn cảm bài thơ

- Tổ, nhúm, cỏ nhõn đọc.Cụ chỳ ý sửa sai cho trẻ

 Cả lớp đọc thơ 1 lần nữa

Bước 3: Kết thỳc: Trẻ hỏt bài: “Mựa xuõn đó về”.

- - - - - - - - - - - - - - - -

-Thứ năm ngày 13 thỏng 02 năm 2014

2- Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng so sánh đặc điểm chữ h,k

* Chuẩn

bị của cụ

- 1 mâm quả có các loại quả

- Một lọ hoa thật có hoa hồng, hoa loa kèn

* Bớc 1: ổn định

- Cho trẻ hát bài “ Mùa xuân”

- Trò chuyện về nội dung bài hát : Mùa xuân có những loại hoa gì? : Giới thiệu vờn hoa mùa xuân

* Bớc 2: Nội dung chớnh:(Đỏnh giỏ CS 79)

- Làm quen chữ h,k thông qua giác quan và ngôn

ngữ

- Làm quen chữ h trong từ “Hoa hồng”

- Cho trẻ rút 2 chữ giống nhau

- - - - -

-22

qua sờ đờng bao và các trò chơi

3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quítrân trọng ngời trồng cây

4 NDTH:

- GD kỹ năng sống vàbảo vệ mụi trường

, có thẻ từ kèm theo

- Từ ghép “Hoa hồng, hoa loa kèn”

* Chuẩn

bị của trẻ

- Mỗi trẻ một chữ

h,k bằng xốp

- Bút vẽ cho trẻ gạch chân

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Chốn cô”

- Cô giới thiệu “ Hoa loa kèn”

- Cho trẻ về nhóm thực hiện bài tập , tô nối chữ, bùchữ còn thiếu, gạch chân chữ trong bài thơ, xếp chữ h,k bằng hột hạt

* Bớc 3:Kết thỳc: Nhận xột giờ học

- - - - - - - - - - - - - -

-KPKH

Mựa xuõn

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu đặc điểm của mựa xuõn , cõy cối ,thời tiết , hoạtđộng và thứ tự cỏc mựa hiểu được sự phỏt triển của con người , cõy cối Biết

1 năm khởi đầu bằng mựa xuõn, đỏnh dấu con người được thờm

1 tuổi

* Đồ dựng của cụ:

- Một số lỏ cõy :

Mai ,cỳc , vạn

thọ,hồng ,thược dược

…

- Hỡnh ảnh cỏc mựa : Thời tiết

Bước 1.ổn định - gõy hứng thỳ:

- Cho trẻ hỏt bài “ Màu hoa”

Bước 2 Nội dung chớnh :

Hoạt động 1: Dạo vườn hoa xuõn

Yờu cầu : Trẻ nhận biết đặc điểm của mựa xuõn

Cụ cho trẻ ra vườn hoa xuõn của trường + Con cú thấy mấy hụm nay quang cảnh trường

mỡnh cú gỡ lạ khụng?

+ Vỡ sao cú nhiều hoa đẹp & xanh tốt thế?

+ Con biết gỡ về mựa xuõn? ( nếu trẻ khụng núi hết

được cụ gợi ý)

+ Vào mựa xuõn thời tiết như thế nào ?

- - - - - - - - -

Trang phục

( 4 tranh theo 4 mùa)

Các hoạt động : bơi ,du xuân , sưởi

ấm , câu cá

- Hình ảnh

lô tô cô và cháu vẽ : món

ăn ,trái cây đặc trưng vào mùa xuân và các mùa hạ– thu – đông

Cây cối ra sao ?+ Con có nhận xét gì về mùa xuân & các mùa khác?

- Có bài hát nào cũng nói về mùa xuân? (con vừa

học)

- Cho trẻ hát 1 đoạn “em thêm 1 tuổi”

+ Vậy 1 năm mới khởi đầu bằng mùa gì ?+ Thêm 1 mùa xuân các con được thêm gì ?+ Năm nay các con được mấy tuổi?

+ Vào mùa xuân con thường thấy có những hoạt động nào?

+ Con biết các loại trái cây, các loại hoa nào đặc trưng của mùa xuân không?

+ Vừa rồi chúng mình trò chuyện về mùa gì?

+ Ngoài mùa xuân ra con còn biết thêm mùa nào nữa?

 Một năm qua đi bắt đầu bằng mùa xuân, con người, cây cối, muôn thú đều phát triển & lớn lên

=> Cô kết hợp giáo dục

Hoạt động 2: TC xếp đúng vị trí

+ Yêu cầu : Trẻ biết thứ tự các mùa trong năm thể

hiện bằng thời tiết, trang phục, cây xanh

- Chia trẻ về 4 nhóm , thảo luận xếp các hình theo đúng thứ tự các mùa trong năm

- Nhóm 1 : Thời tiết

- Nhóm 2 : Trang phục

- Nhóm 3 : Cây xanh

- Nhóm 4 : Hoạt động phù hợp mỗi mùa

- Cô và trẻ cùng sửa sai cho các bạn

Hoạt động 3 Bé chọn đúng

Yêu cầu : Trẻ biết lựa chọn các món ăn , hoạt động

- - -

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

-24

vui chơi giải trớ, hoa, qủa đặc trưng của mựa xuõn

- Cụ để 4 rổ hỡnh ở 4 nhúm; chia trẻ về nhúm lấy những mún ăn , trỏi cõy ,cỏc loại hoa , hoạt động vui chơi giải trớ chỉ cú ở mựa xuõn xếp theo loại

- Cụ và chỏu cựng kiểm tra

Hoạt động 4 : Bộ vẽ tranh mựa xuõn

Yờu cầu : Chỏu biết một số đặc điểm hoạt động

đặc trưng của mựa xuõn

- Chia nhúm cho trẻ vẽ 4 bức tranh

- Cho trẻ vẽ lại cỏc đặc điểm , hoạt động đặc trưng của mựa xuõn theo sự hiểu biết của trẻ trờn

1 bức tranh chung của nhúm

- Cụ gợi ý để trẻ thể hiện sự sỏng tạo vào tỏc phẩm

Bước 3 Kết thỳc: Nhận xột dặn dũ.

- - - - - - - - - - - -

-Thứ sỏu ngày 14 thỏng 02 năm 2014

2- Kỹ năng:

- Cú kỹ năng hỏt mỳa thể hiện một cỏch tự nhiờn cú sỏng tạo , biết thể hiện động tỏc

* Chuẩn

bị của cụ

Đàn ghi nhạc bài

“Mựa xuõn, hoa trong vườn”

- Băng đài

số loại hoa

* Chuẩn

bị của trẻ

* Bước 1:Ổn định: Chơi TC“ Đoỏn nhanh”

- Cụ nờu cõu đố về cỏc mựa trong năm

- Giải cõu đố về cỏc mựa.

Bước 2: Nội dung chớnh:

HĐ 1: Dạy vận động “Mựa xuõn”

- Cụ mở giai điệu bài hỏt cho trẻ nghe+ Bài hỏt này do ai sỏng tỏc?

- Cỏc con hỏt lại bài hỏt này cho thật hay nhộ

- Cụ đàn cho trẻ hỏt diễn cảm 1-2 lần

* Dạy vận động minh hoạ

- Cho trẻ đứng theo đội hỡnh 4 hàng dọc

- Theo các cn bài hát này có thể vận động múa minh họa nh thế nào?

- - - - - - - - -

-minh hoạ phù hợp vớilời của bài hát

3- Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Tâm thể vui vẻ thoải mái, trẻ gọn gàng

Cô múa mẫu 1-2 lần

- Dạy trẻ vận động múa cùng cô từ đầu đến hết bài hát 2-3 lần

- Cho trẻ vận động múa theo nhóm tổ , cá nhân theo các đội hình hàng ngang, hàng dọc, vòng tròn,hàng chéo

* Nghe hát “ Hoa trong vườn”

- Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả

-Thứ bảy ngày 15 tháng 02 năm 2014

2 Kỹ năng: Luyện kỹ

năng đọc rõ lời, phát triển ngôn ngữ, phát triển từ cho trẻ như:

“Miết, cúc gom, lá

* Đồ dùng của cô:

- Tranh nổithể hện nộidung bài thơ

- Lọ hoa cúc

- Đàn ghi

âm bài hát:

“Mùa xuân”

Bước1:Ổn định- gây hứng thú:

- Cho trẻ ngửi và đoán xem hoa gì( Hoa cúc)

Bước 2: Nội dung chính:

HĐ 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ.

- Cô đọc trích dẫn một đoạn

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọch lần 1 cô đọc kết hợp minh họa

HĐ 2: Đàm thoại, trích dẫn.

- Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì? Tác giả là ai?

- Vào đầu bài thơ tác giả đã tự hỏi như thế nào?

 Trích: “Suốt cả mùa đông… cây chịu rét”

- - - - - - - - -

-26

+ Mùa đông tiết trời như thế nào?

+ Cây cối mùa đông ra sao?

 Chịu rét: mùa đông giá lạnh làm cho cây cối không ra được lá, hoa, quả…

+ Sáng ngủ dậy tác giả ngạc nhiên khi thấy điều gì?

 Trích: “Thấy mùa xuân đẹp về chăng”

+ Tiết trời mùa xuân như thế nào?

+ Cây cối mùa xuân ra sao?

+ Tác giả tự trả lời như thế nào?

 Trích “Ồ chẳng phải đâu lá biếc”

+ Cúc gom là như thế nào? Vì sao gọi là lá biếc?

+ Mùa xuân là mùa của hoa gì?

- Nhóm, cá nhân đọc.Cô chú ý sửa sai cho trẻ

*Bước 3: Kết thúc: Trẻ hát bài: “Mùa xuân đã

về”

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

- - - - - - - - - -

Kế hoạch tuần II: Một số loại hoa

( Từ ngày 17/02/2014- 22/2/2014)

Giáo viên thực hiện: Trần thị Mơ

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ 7 Đón trẻ

Thể dục

* Cô 1: Đón trẻ vào lớp cô nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định

- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khoẻ, vệ sinh cơ thể của trẻ thói quen giữ gìn vệsinh cá nhân

* Cô 2: Đốn trẻ hướng trẻ vào góc chơi trẻ thích và hướng dẫn trẻ chơi

* Cô 3 ;Quản trẻ, bao quát trẻ chơi Tập thể dục sáng theo nhạc chung của trường :Bài “Em yêu cây xanh ”

+ Khởi động: Cho trẻ đi theo vòng tròn, kết hợp các kiểu chân rồi đứng vào đúng chỗ thể dục theo đội hình

hàng dọc

+ BTTD: - Hô hấp: Thổi nơ.

- Tay:đưa 2 tay ra trước lên cao

- Chân: đưa trước khuỵu gối

- Bụng: Nghiêng phải, nghiêng trái

28

- Bật: Bật chụm tỏch chõn ( tập cựng gậy theo nhạc)

Trũ chuyện -Trò chuyện cùng trẻ về một số loại rau quả , về sự khác nhau của một số loại rau quả, rau ăn lá, ăn củ, ăn

quả, ăn hoa, đặc điểm công dụng , ích lợi của một số loại rau

( đề tài)

Thể dục

Lăn búng theođường rớch rắc ( Tiết 2)

LQVT

Số 8 ( Tiết 1) ( CS 104) LQVH:

Truyện: Sự tớch hoa hồng

( CS 81)

( Trẻ đó biết)

LQCC:

Trũ chơi với chữh,k

( CS 79) KPKH:

- NDKH: Nghe

hỏt: " Hoa trong vườn"

ễn luyện: LQVH

Truyện:

Sự tớch hoa hồng

( Trẻ đó biết)

Hoạt động gúc Góc phân vai : Chơi nấu ăn, cửa hàng bán rau hoa quả, nớc sinh tố

Chơi gia đình, phòng khám

*Góc xây dựng:Xây dựng lắp ghép công viên ngày tết, vờn hoa, cây cối (CS 31)

*Gúc thiờn nhiờn: Chăm súc cõy cảnh ,chơi thả thuyền , đong nước khăn lau và bỡnh tưới.(CS 39)

*Gúc nghệ thuật : - Vẽ tranh về ngày tết , cỏc loại hoa quả ngày tết

+ Hỏt mỳa vận động bài hỏt về hoa,

+ làm tranh đề tài + làm abum về cỏc loại hoa

* Rèn kỹ năng: Thêm bớt phân chia các đối tợng trong phạm vi 9 và kỹ năng chơi bàn cờ ô ăn quan.

Hoạt động

ngoài trời

- HĐMĐ:Quan sát bồn hoa trong vờn

- TCVĐ: Cớp cờ

- Chơi tự chọn

- HĐMĐ:Thời tiết hôm nay ra sao?

- TCVĐ: Cây cao, cỏ thấp

- Chơi tự chọn

Hoạt động tập thể: Cho trẻ

chơi trũ chơi “ Chuyền

búng”giao lưu

- HĐMĐ:- Cho trẻ gieo hạt vào chậu

- TCVĐ:Truyềnbóng qua chân

- Chơi tự chọn

- HĐMĐ:-Quansát cây sấu cây phượng

- TCVĐ:Cánh cửa kỳ diệu

- Chơi tự chọn

- HĐMĐ:- QS

lỏ một số cõy phân loại lá

- TCVĐ: Gieo hạt

- Chơi tự chọn

Vẽ vờn cây ăn quả, xếp hình cây bằng lá, hột hạt.

Vẽ vờn cây ăn quả, xếp hình cây bằng lá, hột hạt

với lớp A3 Xé dán lá cây,

quả, gấp hoaghép hình cây hoa

Vẽ vờn cây ăn quả, xếp hình cây bằng lá, hột hạt

Xé dán lá cây, quả, gấp hoaghép hình cây hoa

Hoạt động

Cho trẻ chơi: Nu na nu nống, chi chi chành chành

- Rèn nếp chải răng và xúc miệng nớc muối

.- GD D D thực phẩm giàu chất

vi ta min và muối khoáng

-Ôn các bài thơ , câu chuyệntrong chủ đề-Vệ sinhTrả trẻ

Vệ sinhTrả trẻ

- Nghe đọc thơ,giải câu đố -Làm sách về các loại quả

- Biểu diễn văn nghệ

- Nờu gương bộ ngoan

30

Thứ hai ngày 17 thỏng 2 năm 2014

kẽ trang trí trên 1 ờng diềm

đ-*Kĩ năng:

- Luyện kĩ năng vễ hình tròn hình vong cong để tạo thành bông hoa và lá bốcục tranh hợp lý

Sắp xếp cân đối trên 1

đờng diềm Trẻ biết sữ dụng 2 màu xen kẽ nhau

* Thái độ:

Thông qua bài vẽ trẻ biết thể hiện tình cảm của mình

*NDTH: Giỏo dục kỹ năng sống

* Chuẩn

bị của cụ

- 1 váy trang trí đ-ờng diềm, tranh mẫu

- Tranh mẫu

- Đàn ghinhạc bài “Quả, Emyờu cõyxanh,lỏxanh”

Cô cho trẻ hát bài “Hoa trờng em”

- Dàm thoại cung trẻ về quần áo trẻ mặc trên ngời

- áo con đợc trang trí những gì đàm thoại cùng trẻ

về các hinh trang trí trên bức tranh

* Bớc 2: Nội dung chớnh

-Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Cho trẻ nhận xét về hình vẽ và màu sắc của từng mẫu trang trí

- Hôm nay cô cháu mình sẽ tặng cho các bạn gái những đờng diềm đẹp đề các bạn trang trí lên váy

- - -

Trẻ biết phối hợp khả

năng nhanh nhẹn khéo léo của đôi bàn tay để lăn bóng khôngchạm vào vật chuẩn

- Trẻ biết nhún bật chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 chân

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng lănbóng liên tục, taykhông rời bóng vàkhông chạm vào cácchớng ngại vật

- Rèn luyện phản xạnhanh nhạy khéo léocho trẻ

- Luyện kỹ năng bật sâu và nề nếp tập luyện

3- Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tập luyện và phát

* Chuẩn

bị của cụ

-Đàn, băngnhạc cácbài hát

“ Quả, Emyờu cõyxanh,lỏxanh

+ Tiếngnhạc có tiếttấu nhanh,chậm, dồndập

-Bóng nhỡ:

6 quả

- Các cõyxanh hoặclẵng hoa

để tạo đờngzích zắc

- Hố nhảy

có bục cao

40 cm hoặc( Ghế của

* Bớc1: Ổn định

- Cho trẻ hỏt bài “ Em yờu cõy xanh” trũ chuyện dẫn dắt vào bài;

* Bớc 2: Nội dung chớnh

a,Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp

kiễng chân, đI bằng gót chân, đI khom lng , chạy nhanh, châm

-> Chuyển về 4 hàng ngang

b,TRọng động: tập bài tập phát triển chung.

- Tập theo bài hát “Em yờu cõy xanh”

Tập động tác tay: 2 lần x 4 nhịpTập động tác chân: 2 lần x 4 nhịp

-32

triển tính mạnh dạn

*NDTH: Giỏo dục kỹ

năng sống

trẻ) có độ cao 40cm

* Chuẩn

bị của trẻ

- Tõm thế vui vẻ thoải mỏi, trẻ gọn gàng

ngời gối hơi khuỵu , hai tay xoè rộng đẩy lăn bóng

về phía trớc đồng thời dịch chuyển bóng theo đờngdic dắc qua các con vật .sau đó cầm bóng chạynhanh về và đặt bóng ở đầu hàng, chạy về cuốihàng và bạn tiếp theo lại lên chơi tiếp

- Lần 3 : Cho 2 trẻ lên tập cùng cô

+ Gọi trẻ lên nhận xét 2 bạn tập mẫu

- Cho trẻ về vị trí để tập

- Lần lợt cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc lăn 2-3lần.( Chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cho từng tổ thi đua lăn bóng

* TCVĐ: Cướp cờ

d, Hồi tĩnh :Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Nhắc trẻ trực nhật cất dọn dụng cụ

*Bớc 3:Kết thỳc; Cụ nhận xột dăn dũ

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

- - -

-Thứ tư ngày 19 tháng 02 năm 2014

2- Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng đếm đến 8, biết so sánh thêm bớt tạo nhóm có

số lượng 8, và đặt thẻ

số tương ứng

3- Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động và biết

ơn những người trồngcây

4 NDTH

GD kỹ năng sống

GD dinh dưỡng sức khoẻ

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 8,bông hoa,

8, quả, thẻ

số 6, 7,8 và

2 số 8,

- Mỗi trẻ sưu tầm và mang đến lớp một số loại hột hạt

có số lượng trong phạm

vi 8,

* Đồ dùng của cô:

- Các nhóm

đồ vật hoa quả có số lượng 6, 7,8, đặt xung

Bước 1.ổn định- gây hứng thú :

- Hát bài “Em yêu cây xanh”

Bước 2 Nội dung chính : ( Đánh giá CS 104)

*HĐ 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 7

- Cho trẻ chơi: đếm nhanh các loại cây, hoa, quả có

số lượng 7 và gắn thẻ số tương ứng

- Trẻ gắn sắc xô , trẻ mô tả động tác hái quả theo

số lượng cô yêu cầu

*HĐ 2: Tạo nhóm có số lượng 8, đếm đến 8, nhận biết chữ số 8

- Cho trẻ so sánh 8, bông hoa và 7 quả tạo sự bằngnhau giữa 2 nhóm

- Giới thiệu chữ số 8 và sử dụng chữ số 8

- Cô đọc và cho trẻ đọc tập thể , cá nhân

- Cho trẻ nhận xét đặc điểm cấu tạo số 8

- Trẻ sử dụng chữ số 8 đặt vào các nhóm đồ vật ở xung quanh lớp

* HĐ 3: Trò chơi luyện tập

- Tìm xung quanh lớp các nhóm cây, hoa quả có

số lượng là 8 và ít hơn 8 rồi tạo nhóm có số lượng

-34

quanh lớp

- Bài giảngđiện tử

- Thi vẽ nhanh 8 bông hoa, 8 quả trẻ yêu thích

Bước 3.Kết thúc: Nhận xét giờ học

- -

Biết trình tự diễn biếncủa câu chuyện

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi, diễn đạt mạch lạc, thể hiện ngữ điệu của nhân vật

- Phát triển ngôn ngữ, phát triển khả năng cảm thụ văn học

3 Giaó dục:

Trẻ biết quý, chăm sóc, bảo vệ các lọai hoa

4 NDTH:

- GD kỹ năng sống vàbảo vệ môi trường

* Đồ dùng của cô:

- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

- Lọ hoa hồng có các màu

đỏ, vàng, trắng

- Đàn ghi

âm bài hát

“Cây hoa hồng, Ra vườn hoa”

Bước1 ổn định – gây hứng thú:

- Trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt” đến câu “Nhiều hoa thơm quá”

+ Vì sao chúng ta trồng nhiều hoa?

 Hoa hồng có nhiều màu sắc khác nhau Để biết được màu sắc của hoa hồng có từ đâu các con lắng nghe cô kể chuyện “Sự tích cây hoa hồng”

Bước 2 Nội dung chính : ( Đánh giá CS 81)

*Kể diễn cảm.- Cô kể 2 lần, lần 2 có tranh.

* Trích dẫn- đàm thoại

+ Cô vừa kể các con nghe chuyện gì? (Câu chuyện

kể về sự tích cây hoa gì?)+ Qua câu chuyện các con biết hoa hồng có mấy màu?

+ Ngày xưa cây hoa hồng chỉ có màu gì?

+ Hoa hồng đã ước điều gì?

+ Ai đã giúp hoa hồng thực hiện ước mơ đó?

+ Nàng tiên giúp hoa hồng như thế nào? Nàng gặp ai? Nàng nói gì với thần mặt trời?“ Xin thần hãy ban cho loài hoa hồng màu sắc đỏ rực cháy của thần”

+ Sau khi nghe nàng tiên nói thái độ thần mặt trời như thế nào?

+ Sau đó nàng tiên đi gặp ai nữa?

+ Nàng đã nói gì với nữ thần mặt trăng?

+ Nàng đặt tên cho các bông hoa hồng như thế nào?

 Trích “Sáng sớm hôm sau là hồng bạch”

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

-+ Đặt tên xong các bông hoa hồng băn khoăn điều

gì?

+ Tiên nữ đã trả lời ra sao?

+ Các hoa hồng đã nói gì?

* Qua câu chuyện này giúp các con hiểu điều gì?

+ Các loài hoa làm gì cho cuộc sống con người?

* Cô cho trẻ xem chuyện trên vi tính

Bước 3 Kết thúc: : Cho trẻ về nhóm vẽ hoa hồng

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

-36

-Thứ năm ngày 20 tháng 02 năm 2014

cái “h,k”in thường,

qua trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh.” ,tô nối chữ , gạch chân chữ

2 Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác

nhóm chữ “h,k”

- Trẻ có kỹ năng chơi các trò chơi củng cố chữ cái

3.Thái độ:

- Trẻ tham gia tích cực hứng thú

4 NDTH;

- GD kỹ năng sống

- GD dinh dưỡng sức khỏe

* Đồ dùng của trẻ:

- Bài tập

bù chữ cònthiếu.và các băng từ

- Mỗi trẻ 1

rổ đựng các chữ cáirỗng

( P,q,h,k)

* Đồ dùng của cô :

Lô tô hình ảnh các loại rau củ

có từ chứa chữ cái

“h,k”

- Các thẻ chữ cái :

"h,k"

- 2 cái bảng

Bước 1 ổn định-gây hứng thú:

- Cho trẻ đọc bài : “Vè trái cây”

Bước 2.Nội dung chính : ( Đánh giá CS 79)

A.Cô đọc câu đố về các loại hoa,quả tên của nó

có chứa chữ h,k ( Hoa hồng, hoa huệ, hoa loa kèn,quả khế……)

- Cô giới thiệu nhóm chữ sẽ ôn.

- Sau khi trẻ đoán cô gắn lần lượt tranh lên cho trẻ

quan sát cho trẻ lên tìm chữ cái “h,k” và phát âm:

B.Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi củng cố chữ cái

* TC1: " Truyền tin”

- Mỗi trẻ một rổ đựng một số chữ cái rỗng ; Cô cho trẻ sờ và lấy chữ theo cầu của cô

- Lần 1: Lấy theo yêu cầu của cô

- Lần 2: Cho trẻ chơi trò chơi “ Truyền tin” Cô ra hiệu cho mỗi tổ tìm một chữ cái

-TC2 : Cho trẻ về nhóm thực hiện bài tập “ Bù chữ còn thiếu”

- TC3 : Cho trẻ tìm lô tô các loại quả có chứa

chữ “h,k”gắn lên bảng ,hình thức 2 tổ

Bước 3 Kết thúc: Nhận xét giờ học

- - - - - - - - - - - - - - - - -

* Đồ dùng của cô:

-Tổ chức cho trẻ đi

Bước 1.Ổn định – gây hứng thú:

- Cho trẻ đọc thơ " Hoa kết trái"

- Đàm thoại về nội dung bài thơ

Bước 2: Nội dung chính: (Đánh giá CS 92)

- -

2.Kỹ n ă ng :

- Phát triển vốn từ : mịn màng , Búp, nhú lên, xòe ra

3 Giáo dục:

- Trẻ biết ích lợi của 1

số loại hoa hoa đối với đời sống con người

4 NDTH;

- GD kỹ năng sống vàbảo vệ môi trường

dạo xem một số loạihoa vào HĐNT

- Một số loài hoa thật : Hoa hồng ,Cúc ,Trang, Thược dược …

* Đồ dùng của trẻ :

- Tranh lô

tô về các loại hoa

(cô cho trẻ làm vào chiều hôm trước)

- 4 giỏ hoa

HĐ 1: Bé biết hoa nào.

- Cô trò chuyện với trẻ : + Lần trước các con đã được xem phim về những loại hoa nào ?

- Trẻ kể hoa nào , cô cho trẻ lên chọn & hướng trẻ tìm hiểu về loại hoa đó

VD: Con có nhận xét gì về hoa hồng ?

(nếu trẻ không nói được cô gợi ý )

+ Nó có màu gì ? hình dáng cánh hoa ra sao ? ,

ngửi hoa con thấy thế nào? (cho vài trẻ ngửi hoa)

+ Cành hoa hồng có gì đặc biệt so với những loại hoa khác ?

+ Sờ vào cánh hoa con có cảm giác như thế nào ?

(cô cho trẻ sờ cánh hoa)

+ Hoa hồng mọc như thê nào ?+ Vậy con biết những loại hoa nào cũng mọc từng cái không ?

Trẻ kể hoa nào cô cho trẻ lên chọn & nói về hoa ấy

+ Thế những loại hoa nào mọc thành chùm ?

- Hoa hồng và hoa trang có gì giống và khác nhau + Ngoài các loại hoa này ,con còn biết thêm nhữngloại hoa nào khác?

+ Hoa thường dùng để làm gì nhỉ ?

- Nếu như các ngày lễ, hội mà không có hoa sẽ cảm thấy thế nào ?

- Chúng ta cùng trò chuyện về những gì?

+ Các loài hoa đều có chung đặc điểm gì?

- Vậy chúng khác nhau về cái gì?

 Hoa có rất nhiều loại , nhiều hình dạng ,màu sắc khác nhau nhưng đều có các bộ phận như nhau

- - - - - - - - - - - - - - - - -

- - - - - -

-38

và đều mang lại vẽ đẹp trong cuộc sống con người

+ cô kết hợp giáo dục không bứt lá bẻ cành,…

- Trẻ hát bài: “Hoa trong vườn”

HĐ 2: TC Ai chọn đúng.

Yêu cầu : Phân nhóm các loại hoa theo đặc điểm

- Cô chia trẻ thành 4 nhóm , cho trẻ tự lựa chọn

các tranh lô tô để phân nhóm

+ Lần 1 : cô yêu cầu

Nhóm 1 &3 : Hoa cánh tròn ,cánh dài

Nhóm 2 &4 : Hoa mọc từng cái – từng chùm

+ Lần 2 : Cháu phân theo dấu hiệu riêng mà cháu

thỏa thuận

HĐ 3: Bàn tay khéo léo

Yêu cầu : Cháu biết cách sắp xếp ,bày trí các loại

hoa

- Từ 4 nhóm trên trẻ sẽ chọn đĩa, lọ hoặc giỏ hoa

về bày trí, sắp xếp hoặc cắm, sao cho thẩm mỹ,

đẹp mắt theo ý tưởng mà nhóm đã thỏa thuận

- Cô bao quát gợi ý cháu thực hiện

* Bước 3: Kết thúc: Nhận xét giờ học- Cho trẻ hát

bài “Hoa trong vườn”

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

-Thứ sáu ngày 21 tháng 02 năm 2014

Làm quen với giai điệu bài hát “Hoa trong vườn” và chơi hứng thú trò chơi

2 Kỹ n ă ng : Luyện kỹ

năng hát đúng giai điệu, hát rõ lời bài hát

Phát triển khả năng phán đoán, tưởng tượng phong phú cho trẻ

3.Giáo dục: Trẻ biết

yêu quý chăm sóc, bảo vệ cây hoa

* Đồ dùng của cô:

- 1bức tranh thể hiện nội dung bài hát “Hoa kết trái”

- Các bài hát đã thuộc “Em yêu cây xanh, lá xanh, lý cây xanh, Qủa, Hoa trường em”

- Hoa có gắn từ liên quan đến bài hát trên

- Đàn oóc gan

Bước 1 Ổn định – Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài “Lý cây bông”

Trong thiên nhiên có rất nhiều loại hoa với đủ màu sắc… các con hãy kể tên một số loài hoa mà các con biết?

Bước 2: Nội dung chính:

- Hoạt đ ộng 1 : Dạy hát “Hoa kết trái”

- Cho trẻ đọc bài thơ “Hoa kết trái” và đi về chỗ ngồi

 Cô Phạm Thị Sửu đã phổ nhạc bài thơ này thành bài hát “Hoa kết trái” rất hay, để nhắc nhở các con phải biết yêu quý và chăm sóc cây khi nó

ra hoa, kết quả… vì cây cho chúng ta trái ngọt, hoathơm

- Cả lớp hát 1 lần (có đàn)

- Lần 2 không đàn

+ Các con vừa hát bài gì? nhạc và lời của ai?

- Cô nhắc trẻ hát đúng lời đúng nhịp còn phải thể hiện được niềm vui tươi, hồn nhiên, ngỗ nghĩnh

 Cô hát bài lần 1 (kết hợp đàn)+ Các con thấy bài hát như thế nào?

Chúng mình cùng thi đua nhé

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

-40