Sáng kiến kinh nghiệmNHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN HƯNG TÂY A A – PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ Trong những năm qua, Đảng và Nhà nước
Trang 1Sáng kiến kinh nghiệm
NHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN HƯNG TÂY A
A – PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong những năm qua, Đảng và Nhà nước ta đã quan tâm đầu tư rất nhiều cho giáo dục và đào tạo, do vậy chất lượng và hiệu quả giáo dục hiện nay đã có bước phát triển đáng kể Có được điều này là nhờ vào chất lượng giảng dạy ở các loại hình trường lớp đã có bước phát triển rõ rệt Tuy nhiên, bên cạnh những thành tựu đã đạt được thì giáo dục cũng vẫn còn nhiều tồn tại, yếu kém về chất lượng làm cho cả xã hội phải quan tâm
Thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, trong những năm qua, toàn ngành giáo dục tỉnh Cà Mau nói chung, ngành Giáo dục huyện Phú Tân nói riêng đã nỗ lực phấn đấu vừa khắc phục tồn tại yếu kém vừa đổi mới công tác giảng dạy Vì vậy chất lượng giáo dục ngày càng được nâng cao Bên cạnh những thành tích to lớn mà toàn ngành đã làm được thì cũng còn nhiều tồn tại yếu kém đã và đang nảy sinh như: Chất lượng đạo đức học sinh, thầy cô giáo giảm sút; học sinh ngồi sai lớp,… các kiến thức, kỹ năng tối thiểu không đạt
và nhiều vấn đề bức xúc khác nữa gây ảnh hưởng đến uy tín, danh dự của đội ngũ thầy cô giáo và nhà trường, làm cả xã hội phải quan tâm, lo lắng Để khắc phục vấn đề này, trước hết là mỗi thầy cô giáo ở từng bậc học, cấp học phải tự xem lại, tự tìm ra những nguyên nhân cơ bản mà trước hết là là ở chính đơn vị mình đang công tác để kịp thời điều chỉnh
Cũng như các trường Tiểu học khác trong địa bàn tỉnh nói chung, trường Tiểu học Tân Hưng Tây A huyện Phú Tân tỉnh Cà Mau nói riêng, thuộc bậc tiểu học của hệ thống giáo dục Quốc dân Vì vậy chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên nhà trường luôn là vấn đề mà chính quyền địa phương, ngành giáo dục Huyện Phú Tân hết sức quan tâm Khắc phục tình hình nói trên, việc tìm kiếm giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Tân Hưng Tây A là vấn đề cấp thiết hiện nay, do nhận thức và xác định rõ vai trò của công tác nâng cao chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên nên trường Tân Hưng Tây A đã chú trọng việc bồi dưỡng và nâng cao tay nghề, chất lượng giảng dạy cho đội ngũ giáo viên bằng nhiều hình thức khác nhau từ khâu xây dựng kế hoạch đến thực hiện kế hoạch bồi dưỡng giáo viên cốt cán của nhà trường Những năm gần đây do làm tốt công này nhà trường đã thu được một số
thành công nhất định:.
Năm học 2007 – 2008 Có 3 giáo viên tham dự kết quả đạt 03 danh hiệu giáo viên Giỏi vòng huyện và 01 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi vòng tỉnh
Năm học 2008 – 2009 Có 3 giáo viên tham dự kết quả đạt 03 danh hiệu giáo viên Giỏi vòng huyện
Trang 2Năm học 2009 – 2010 Có 01giáo viên tham dự kết quả đạt 01 danh hiệu giáo viên Giỏi vòng huyện
Xuất phát từ những nguyên nhân trên tôi mạnh dạn lựa chọn làm sáng kiến
kinh nghiệm là: “ Những giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên trường TH Tân Hưng Tây A – Phú Tân – Cà Mau” Tôi lựa
chọn đề tài này nhằm:
Trên cơ sở đánh giá đúng chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo làm căn cứ
đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên trường TH Tân Hưng Tây A cho những năm học tiếp theo
Nghiên cứu và Khảo sát, phân tích thực trạng về chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên của nhà trường từ năm học 2007 2008 đến năm học 2009
-2010 để tìm ra những ưu điểm cần tiếp tục phát huy và những tồn tại, yếu kém cần khắc phục Từ đó đưa ra những giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy của nhà trường trong những năm tiếp theo
Đối tượng nghiên cứu là “Chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên trường tiểu học Tân Hưng Tây A huyện Phú Tân”
Phương pháp nghiên cứu cụ thể là Khảo sát thống kê, điều tra xã hội học
những số liệu về các đối tượng nghiên cứu về những vấn đề có liên quan đến sáng kiến
- Tiến hành phân tích, tổng hợp, so sánh về các số liệu, các vấn đề có liên quan đến chất lượng giáo dục của nhà trường
B – PHẦN THỨ HAI NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1 Cơ sở lý luận:
Đất nước càng phát triển, dân càng giàu, nước càng mạnh, xã hội ngày càng công bằng và văn minh thì mọi thành viên trong xã hội và các tổ chức của họ càng ý thức sâu sắc về tương lai của dân tộc và của chính mình Do đó càng phải quan tâm đến sự nghiệp Giáo dục thế hệ trẻ bằng việc phát huy tối đa tiềm năng sẵn có của đất nước Muốn vậy phải nhanh chóng tìm ra giải pháp tối ưu để nâng cao chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên ở tất cả các trường học nói chung
Đại hội lần thứ IX Ban chấp hành Trung ương Đảng và chỉ thị 40-CT/TW ngày 15/6/2004 của ban Bí thư Trung ương Đảng về việc xây dựng, nâng cao
chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đã khẳng định: “Phát triển Giáo dục và Đào tạo là Quốc sách hàng đầu, là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, là điều kiện để phát triển nguồn lực con người đây là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân, trong đó nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là lực lượng nòng cốt, có vai trò quan trọng”.
Tiếp tục quan điểm của Đại hội lần thứ IX, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn
Quốc lần thứ X của Đảng nhấn mạnh: “Về Giáo dục và Đào tạo, chúng ta phấn đấu để lĩnh vực này cùng với khoa học và công nghệ thực sự là quốc sách hàng đầu, thông qua việc đổi mới toàn diện Giáo dục và Đào tạo, phát triển nguồn
Trang 3nhân lực chất lượng cao, chấn hưng nền Giáo dục Việt Nam ”, cũng trong Văn kiện Đại hội đại biểu toàn Quốc lần thứ X của Đảng ta định hướng: “Ưu tiên hàng đầu việc nâng cao chất lượng dạy và học Đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và tăng cường cơ
sở vật chất của nhà trường, phát huy khả năng sáng tạo và độc lập suy nghĩ của học sinh, sinh viên ”.
Ở bậc tiểu học, do đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học nên nhìn chung phương pháp giảng dạy còn nặng về truyền thụ kiến thức một chiều dẫn đến việc học của học sinh còn thụ động, chưa phát huy hết tính tích cực chủ động, sáng tạo của các em Bên cạnh đó, tỉ lệ giáo viên có trình độ tin học thực
sự sử dụng được máy vi tính lại quá ít, hầu như chưa biết sử dụng nên việc áp dụng tin học vào công tác soạn giảng, chuẩn bị phiếu học tập, sử dụng máy chiếu gặp rất nhiều khó khăn
Ngoài ra, trung thực, thẳng thắn nhìn nhận thì chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học hiện nay chưa đồng đều, nhiều giáo viên còn yếu về trình độ chuyên môn Một bộ phận giáo viên do điều kiện kinh tế khó khăn nên chưa thật sự an tâm công tác, chưa có đầu tư thoả đáng cho công tác giảng dạy Tất cả những vấn đề trên đều có ảnh hưởng lớn, có vai trò quyết định đến chất lượng giảng dạy hiện nay của các nhà trường nói chung và trường tiểu học Tân Hưng Tây A nói riêng
Thực tế đặt ra một câu hỏi lớn: Làm thế nào để nâng cao chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Tân Hưng Tây A? Từ đó nhằm đưa nhà trường hoàn thành giai đoạn I mức chất lượng tối thiểu (Chuẩn Quốc gia giai đoạn I) là điều mà bản thân người cán bộ quản lý nói chung và cá nhân tôi nói riêng luôn trăn trở suy nghĩ để tìm ra giải pháp, định hướng phát triển bền vững cho nhà trường
2 Thực trạng chất lượng giảng dạy ở trường tiểu học Tân Hưng Tây A
từ năm học 2007 - 2008 đến năm học 2009 - 2010
a Một số kết quả đã đạt được trong vấn đề nâng cao chất lượng giảng dạy
của giáo viên Trường TH Tân Hưng Tây A:
Trường TH Tân Hưng Tây A nằm trên địa bàn xã Tân Hưng Tây Xã Tân Hưng Tây là một xã có địa bàn dân cư rộng Toàn xã có 7 ấp Giao thông đi lại tương đối thuận lợi
Nhiều năm qua trường TH Tân Hưng Tây A đã chú trọng đến công tác xây dựng đội ngũ kiểm tra trình độ chuyên môn Các đồng chí trong tổ kiểm tra đều
là các đồng chí tổ trưởng, các giáo viên có kinh nghiệm và chuyên môn vững vàng (Giáo viên giỏi cấp huyện, tỉnh) từ đó xây dựng được lòng tin vào đội ngũ kiểm tra trình độ chuyên môn trong trường học
Sự nghiệp GD-ĐT những năm gần đây đã có những bước phát triển nhanh
và vững chắc Quy mô trường lớp không ngừng được nâng cấp xây dựng khang trang Nhà trường đã xây dựng được 6 phòng kiên cố đưa vào sử dụng tháng 10/2006; Tổng cộng nhà trường có 18 phòng: Trong đó có 6 phòng cơ bản, 12 phòng BCB
Trang 4Năm 2007-2008 Trường có 28 lớp tổng số : 790 học sinh
Năm học 2008 -2009 trờng có 28 lớp tổng số : 777 học sinh
Năm học 2009- 2010 trường có 27 lớp tổng số: 757 học sinh
Năm 2004 nhà trường cùng huyện Phú Tân được Nhà nước, Bộ GD-ĐT công nhận đạt chuẩn Quốc gia về phổ cập giáo dục Tiểu học
Về cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học tập được quan tâm và không ngừng đầu tư, xây dựng mua sắm trang thiết bị dạy học Mục tiêu phấn đấu của nhà trường trong 3 năm tiếp theo là xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1
Bảng thống kê tình hình đội ngũ
Số lượng, chất
lượng đội ngũ
Năm học
Tổng số cb-gv-nv
CB quản lý trường
Đảng viên Đại học đẳng Cao cấp 12+2 Trung Trình độ 9+3
•Về tình hình học sinh:
Theo sự phân công nguồn tuyển sinh, năm học 2009-2010 nhà trường tuyển sinh mới vào lớp 1 và số học sinh cũ từ lớp 2 đến lớp 5 là 757 học sinh, được chia ra 27 lớp Cụ thể như sau:
Khối lớp 1 Khối lớp 2 Khối lớp 3 Khối lớp 4 Khối lớp 5
Số lớp Số
HS
Số lớp
Số HS
Số lớp
Số HS
Số lớp
Số HS
Số lớp
Số HS
Nhìn chung các em học sinh đều ngoan, chăm học, biết vâng lời thầy cô giáo Tuy nhiên còn một số học sinh có điều kiện gia đình khó khăn, thiếu sự quan tâm của gia đình về việc học tập Một số học sinh còn phải có nhiệm vụ trông nhà, trông em, lo các công việc gia đình để bố mẹ đi làm mướn nên các em không có thời gian, không có điều kiện để học tập Những khó khăn, trở ngại đó
đã gây ảnh hưởng nhiều đến việc nâng cao chất lượng giáo dục của trường
b Về tình hình đội ngũ CB-GV-NV nhà trường:
* Biên chế số lượng:
Theo biên chế của ngành, năm học 2009-2010, tống số CB-GV-NV của trường có 43 người, được phân công chức danh và nhiệm vụ như sau:
Chức danh Số lượng Trong số lượng chia ra Nữ Đảng viên
Trang 5Giáo viên 34 14 10
* Về độ tuổi và các điều kiện khác:
Theo bảng số liệu trên, hiện nay nhà trường có 34 giáo viên được phân công tham gia trực tiếp giảng dạy ở các khối lớp Tính đến năm học 2009-2010, giáo viên của trường có độ tuổi cao nhất là 50 tuổi, thấp nhất là 24 tuổi, tuổi đời bình quân của CB-GV trong nhà trường là 37 tuổi (không tính tuổi của nhân viên)
+ Cụ thể về độ tuổi của giáo viên: - Dưới 30: 13 ( nữ 05 )
- Từ 31 – 50 : 21 (nữ 9) Với độ tuổi bình quân như vậy, xét về mặt tâm lý lứa tuổi của học sinh tiểu học thì các em ít hứng thú học hơn so với những thầy cô giáo còn trẻ Ngoài ra còn phải kể đến giọng nói, hình thức và các yếu tố khác của mỗi thầy cô giáo cũng có những ảnh hưởng không nhỏ đến việc ham thích đi học, chú ý học tập của học sinh tiểu học
Đội ngũ giáo viên của trường phần đông đều công tác tại trường đã lâu, đều
đã lập gia đình và cư trú tại địa phương nơi trường đóng Bởi vậy việc am hiểu phong tục tập quán của các em học sinh người địa phương có những thuận lợi nhất định, tuy nhiên cũng ảnh hưởng nhất định đến chất lượng giảng dạy (nhất là phân môn chính tả) của nhà trường
c Về chất lượng đội ngũ:
lượng
Trình độ đào tạo Trình độ tay nghề Đại học đẳng Cao Trung cấp Giỏi tỉnh huyện Giỏi
Qua khảo sát, tuổi nghề của đội ngũ giáo viên tương đối cao, bình quân là
15 năm Hầu hết đội ngũ giáo viên của trường đều yêu nghề, mến trẻ, có ý thức vươn lên trong công tác, chịu khó học hỏi, đầu tư cho soạn giảng, thường xuyên nghiên cứu, tự học tự rèn để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Bên cạnh
đó vẫn còn một bộ phận giáo viên chưa thực sự tâm huyết với nghề, thiếu sự đầu
Trang 6tư cho bài giảng trước giờ lên lớp, chưa cố gắng học hỏi, nhiệt tình tận tụy vì học sinh
d Về cơ sở vật chất của trường:
* Về phòng học và các phòng chức năng:
Hiện nay, trường có tất cả 18 phòng học, trong đó 06 phòng cơ bản và 12 phòng học bán cơ bản
Khu nhà hiệu bộ gồm 3 phòng: 01 phòng hiệu trưởng, 01 phòng văn phòng-phòng giáo vên, 01 phòng-phòng thiết bị - thư viện
Như vậy, trường còn thiếu một số phòng chức năng như phòng: vi tính, phòng âm nhạc, phòng học vẽ,
* Về bàn ghế và các trang thiết bị dạy học khác:
Về số lượng bàn ghế để phục vụ cho giáo viên, học sinh và các bộ phận trong nhà trường hoạt động là đủ về số lượng và chất lượng theo quy định của ngành Tổng số chỗ ngồi cho học sinh đều đạt chuẩn là: 540 chỗ Hiện trường
đã số máy phục vụ cho công tác quản lí là 4 máy (1 máy xách tay) Nhà trường
đã có 1 bộ máy chiếu phục vụ cho công tác giảng dạy Tuy nhiên để đáp ứng được nhu cầu dạy và học trong tình hình mới thì số trang thiết bị dạy học trên vẫn còn thiếu thốn nhiều
* Về diện tích sân chơi bãi tập cho giáo viên, học sinh:
Với diện tích hiện có của trường 5000 m2 thì diện tích sân chơi bãi tập của học sinh chưa đủ điều kiện để đạt chuẩn quốc gia Diện tích trồng cây bóng mát tương đối lớn, có đủ độ che phủ và bóng mát để học sinh vui chơi và hoạt động tập thể Hệ thống nước sạch phục vụ cho giáo viên và học sinh chưa có
Trường đã có tường rào bao quanh để đảm bảo an ninh trật tự, tạo điều kiện cho công tác giảng dạy, học tập chung của nhà trường
e Các tổ chức đoàn thể:
* Chi bộ Đảng:
Trường đã có chi bộ riêng với tổng số 15 đảng viên (12 đảng viên chính thức) có 2 đảng viên trường mẫu giáo sinh hoạt chung) Tổ chức chi bộ thực sự
là hạt nhân lãnh đạo toàn diện các hoạt động của nhà trường, đặc biệt là công tác dạy- học Nhiều năm liền chi bộ vẫn giữ vững danh hiệu “Trong sạch vững mạnh” Tuy nhiên, việc lãnh đạo, chỉ đạo công tác dạy và học trong nhà trường chưa thực sự sâu sát trong việc bố trí, phân công đúng người, đúng việc để khai thác hết tiềm năng trí tuệ của mỗi cá nhân, từ đó chưa xây dựng được các ê- kíp làm việc ăn ý để phát huy sức mạnh tập thể
* Công đoàn cơ sở nhà trường:
Dưới sự chỉ đạo trực tiếp của Ban chấp hành công đoàn ngành giáo dục, tổ chức công đoàn nhà trường luôn phát huy tốt vai trò tham mưu, giám sát, vận động, xây dựng và làm tốt công tác chăm lo bảo vệ lợi ích chính đáng, hợp pháp
Trang 7của công đoàn viên Duy trì nề nếp sinh hoạt, động viên CB-GV-NV tham gia các hoạt động phong trào thể dục thể thao, văn nghệ ; phát động các phong trào thi đua “dạy tốt – học tốt”, thi giáo viên dạy giỏi, thi an toàn giao thông, tìm hiểu Luật Lao động, Luật Bảo hiểm xã hội; giới thiệu đoàn viên ưu tú cho chi
bộ Đảng, Mặc dù chưa đạt giải cao trong một số Hội thi, Hội thao nhưng cũng
đã động viên tinh thần cho các công đoàn viên
* Hội cha mẹ học sinh:
Hội cha mẹ học sinh không chỉ có nhiệm vụ cùng nhà trường giáo dục học sinh mà còn giúp nhà trường xây dựng cơ sở vật chất, động viên thầy cô giáo để nâng cao chất lượng giảng dạy, thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục và thể hiện truyền thống “ Tôn sư trọng đạo” của dân tộc ta đã có từ bao đời nay
Nhận thức được vị trí và tầm quan trọng đó, nhà trường đã làm tốt công tác tham mưu với chính quyền địa phương tổ chức đại hội Phụ huynh học sinh bầu chọn các cá nhân có điều kiện và uy tín nhất vào Ban chấp hành hội của từng lớp
và của nhà trường Những năm qua, Hội phụ huynh học sinh đã có vai trò lớn trong việc huy động thu các khoản kinh phí tự nguyện để cải thiện môi trường
sư phạm nhà trường như: Làm sân, làm lối đi trong sân, làm hố đổ rác cho nhà trường ngoài ra còn đóng góp khen thưởng học sinh nghèo vượt khó, thăm hỏi động viên các thầy cô giáo trong các dịp lễ, Tết ; tạo điều kiện cho nhà trường, đội ngũ thầy cô giáo hoàn thành nhiệm vụ
Bên cạnh những việc đã làm được ở trên, vì công việc của Ban chấp hành hội nhiều, đòi hỏi phải có thời gian nhưng không có thù lao cho công tác Hội, bởi thế người tham gia làm công tác Hội cha mẹ học sinh hoàn toàn vì con em,
vì lòng nhiệt tình với sự nghiệp giáo dục Các phụ huynh nhận thức được vì thương con nên tham gia giúp đỡ nhà trường vì thế mọi hoạt động của họ đều thụ động, theo gợi ý của nhà trường mà không tự xây dựng chương trình kế hoạch thực hiện một cách bài bản, chủ động của tổ chức Hội Mặt khác, do nhận thức của các hội viên có chừng mực nhất định nên họ chưa thực hiện tốt vai trò
và làm công tác xã hội hoá giáo dục
Những thực trạng trên của công tác Hội cha mẹ học sinh nên nhà trường còn gặp nhiều khó khăn trong việc phối hợp các điều kiện hỗ trợ để nâng cao chất lượng giảng dạy
- Những thành tựu đã đạt được
+/ Về phát triền số lượng học sinh
Hàng năm, trường đã huy động tối đa học sinh trong độ tuổi đến trường, tỉ
lệ học sinh nghỉ bỏ học giữa chừng hầu như không còn
*Chất lượng học sinh 3 năm qua:
Năm học
Hạnh kiểm thực hiện đầy đủ Học lực khá - giỏi
Hoàn thành chương trình cấp tiểu học Ghi
chú
Số lượng Tỉ lệ
(%) Số lượng
Tỉ lệ (%) Số lượng
Tỉ lệ (%)
Trang 82007-2008 790 100 231 29.24 157 100
Ngoài những kết quả chất lượng học tập của học sinh có được nâng lên năm sau cao hơn năm trước Các hoạt động ngoài giờ lên lớp để giáo dục đạo đức học sinh: Tổ chức viết thư UPU, quyên góp tặng sách giáo khoa ủng hộ bạn nghèo, ủng hộ vùng bão lụt, thiên tai, xây dựng các công trình măng non để tạo cảnh quan nhà trường tất cả các hoạt động đó đều có kết quả cụ thể góp phần lớn vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh cùng với các môn học khác
- Về chất lượng đội ngũ CB-GV-NV (không tính bảo vệ, tạp vụ)
Trên chuẩn Chuẩn Chưa chuẩn GV giỏi tỉnh GV giỏi
huyện
Hiện nay, số cán bộ, giáo viên của trường đạt chuẩn và trên chuẩn là 100% Trường có 09 giáo viên đã dược nhận huy chương vì sự nghiệp giáo dục; có 01 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh Số giáo viên chưa đạt trên chuẩn đều đang theo học đại học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Nhìn chung kinh nghiệm giảng dạy và việc tìm tòi phương pháp giảng dạy mới của đội ngũ giáo viên đã nâng lên rõ rệt theo thời gian do tinh thần ham học hỏi của mỗi cá nhân Công tác soạn bài, chuẩn bị lên lớp của đội ngũ giáo viên nói chung các năm qua cũng được quan tâm đầu tư; việc giảng dạy trên lớp của giáo viên cũng được nâng lên về chất lượng Những năm gần đây, nhiều thế hệ học sinh đã ngày một ham thích đến trường hơn Việc đầu tư học hỏi để tiếp cận phương pháp giảng dạy mới theo hướng tích cực, sáng tạo của học sinh cũng đã được thầy cô quan tâm và chất lượng nâng cao rõ rệt
- Về cơ sở vật chất của trường:
Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo ngành, chính quyền và các đoàn thể địa phương và phụ huynh học sinh, đến nay trường đã có 18 phòng học đúng quy cách, trong đó có 06 phòng học kiên cố Khuôn viên của nhà trường đang được quy hoạch trồng cây xanh bóng mát và cây cảnh phù hợp tạo cảnh quan môi trường sư phạm xanh - sạch - đẹp Năm học 2009-2010 tiếp tục huy động Hội cha mẹ học sinh tự nguyện đóng góp xây dựng công trình sân chơi cho học sinh nhằm sớm đưa nhà trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn I vào năm những năm tới
- Về chi bộ Đảng:
Chi bộ nhà trường được thành lập từ tháng 11 năm 2007 khi đó mới chỉ có
05 đảng viên là cán bộ giáo viên của trường Trước năm 2007 các đảng viên của nhà trường sinh hoạt chung với chi bộ Y tế - Giáo dục Đến nay, chi bộ Đảng
Trang 9nhà trường với tổng số đảng viên là 15 Chi bộ luôn phát huy vai trò sức chiến đấu của Đảng Hằng năm, từ khi thành lập đến nay chi bộ vẫn luôn giữ vững danh hiệu chi bộ đạt “Trong sạch vững mạnh”
- Các tổ chức đoàn thể xã hội khác:
Mặc dù nhiệm vụ chính là thực hiện công tác giảng dạy theo quy định nhưng các hoạt động đoàn thể: Công đoàn, Hội khuyến học vẫn được sự tham gia nhiệt tình Các hoạt động đoàn thể đã góp phần làm cho chất lượng công tác ngày càng được nâng cao với nội dung sinh hoạt phong phú và thiết thực Các công tác như: tổ chức quyên góp, tặng quà, ủng hộ đồng bào bị bão lụt, xây dựng quỹ vì người nghèo, quỹ xây nhà “Mái ấm công đoàn”, quỹ hỗ trợ giúp đỡ nhau làm kinh tế gia đình, tổ chức thăm hỏi động viên các trường hợp của đội ngũ; tổ chức cho các hội viên tham gia các hội thi, hội thao do ngành và các đoàn thể các cấp tổ chức… Các hoạt động đó dược duy trì thành nền nếp sinh hoạt đều đặn và ngày càng nâng cao về chất lượng hoạt động Những năm qua, nhà trường luôn tham gia các hội thi: Như: bóng chuyền, bóng đá, văn nghệ quần chúng…
Ngoài ra, tổ chức hội cha mẹ học sinh, Hội khuyến học cũng đóng góp một phần lớn vào thành tích của nhà trường trong công tác xã hội hóa giáo dục, trong công tác vận động đóng góp tự nguyện để xây dựng cơ sở vật chất nhà trường ngày một khang trang hơn: làm sân chơi, bãi tập, khen thưởng, quyên góp ủng
hộ giúp đỡ học sinh nghèo vượt khó, thăm hỏi động viên thầy cô giáo… vì thế
đã tạo điều kiện để đội ngũ cán bộ, giáo viên hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy, dần nâng cao chất lượng đội ngũ
3 Những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy cho đội ngũ giáo viên của trường Tiểu học Tân Hưng Tây A
Một là: Nâng cao trình độ chuyên môn và Lý luận chính trị cho giáo viên Thực hiện nghiêm túc và hiệu quả chỉ thị số 06 – CT/TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và chỉ thị số 33/2006/CT – TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, tiếp tục thực
hiện cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục” do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành:
Tiếp tục tổ chức học tập, quán triệt nghị quyết của các cấp ủy Đảng đến từng CB-GV-NV, các bậc phụ huynh Qua đó hiểu rõ quan điểm, đường lối phát triển giáo dục đào tạo của Đảng, Nhà nước ta trong giai đoạn hiện nay Từ đó khắc phục khó khăn, yên tâm công tác, nâng cao tinh thần trách nhiệm và ý thức
tự giác để thực hiện tốt nhiệm vụ mỗi năm học đề ra
Mỗi CB-GV-NV phải nghiêm túc học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh, nâng cao hơn nữa đạo đức cách mạng “Hết lòng hết sức phụng sự
Tổ quốc, phục vụ nhân dân” ; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí xa hoa, kiên
quyết chống tham ô, tham nhũng, tiêu cực; chấp hành nghiêm chỉnh Pháp luật của Nhà nước; không ngừng học tập bồi dưỡng để nâng cao trình độ về mọi mặt; kiên quyết chống các tệ nạn xã hội
Trang 10Giáo dục học sinh thực hiện tốt “5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên nhi đồng”
; giáo dục học sinh thường xuyên tu dưỡng rèn luyện đạo đức chấp hành tốt nội quy của nhà trường và các quy định của pháp luật
Xây dựng kế hoạch phù hợp với điều kiện của nhà trường, tổ chức ký cam kết thực hiện đối với tất cả các bộ phận nhằm tiếp tục thực hiện cuộc vận động
“Hai không” với bốn nội dung “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc ngồi nhầm lớp” ; thực hiện cuộc vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đạt kết quả tốt nhất.
Tổ chức cho toàn thể CB-GV-NV nghiên cứu và thực hiện tốt công tác thi đua khen thưởng theo Nghị định số 121/2005/NĐ-CP ngày 30/9/2005 của Chính phủ và các văn bản hướng dẫn công tác thi đua của toàn ngành năm học
2009-2010 Tăng cường hoạt động của Hội khuyến học trong nhà trường để kịp thời động viên khen thưởng học sinh
Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra chuyên đề, toàn diện trong nhà trường, xây dựng “chuẩn” để đánh giá xếp loại thi đua phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường
Hai là: Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp giáo dục theo hướng tích cực, sáng tạo của học sinh, khắc phục tình trạng ngồi sai lớp Chỉ đạo thực hiện tốt các loại thiết bị hiện có và tự làm để nâng cao chất lượng dạy học, đầu tư đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh theo Thông
tư 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Tăng cường hơn nữa giáo dục toàn diện học sinh, tập trung giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục Pháp luật:
Tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường giáo dục toàn diện học sinh thông qua các môn học; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống; nhanh chóng đổi mới công tác kiểm tra thi cử đảm bảo vừa nghiêm túc vừa phân loại đánh giá thực chất chất lượng học sinh
Tổ chức cam kết bàn giao số lượng, chất lượng học sinh giữa giáo viên chủ nhiệm lớp cũ và giáo viên chủ nhiệm lớp mới để mỗi giáo viên có trách nhiệm cao hơn về sản phẩm giáo dục của mình Kiên quyết không để học sinh ngồi sai lớp; duy trì tốt kỷ cương, nề nếp trong nhà trường
Có kế hoạch thực hiện việc giáo dục trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tạo điều kiện để giúp học sinh khuyết tật, học sinh khó khăn, học sinh là người dân
tộc thiểu số “được học và học được”.
Chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức các kỳ thi, hội thi cho giáo viên và học sinh: thi kể chuyện, thi chữ viết đẹp, tuyên truyền măng non,… Thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên đọc diễn cảm, thi làm đồ dùng trực quan…Xây dựng ngân hàng đề thi để chủ động trong các đợt kiểm tra định kỳ các môn học
Triển khai viết sáng kiến kinh nghiệm khả thi, đạt hiệu quả thiết thực, tổ chức sinh hoạt chuyên đề trao đổi, trau dồi về chuyên môn nghiệp vụ, tổ chức thao giảng, dự giờ sao cho đạt hiệu quả thiết thực có đánh giá các tiết dạy theo quy định của ngành