Nêu tác dụng chung của yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự b.Xác định các thành phần câu và kết luận về cấu trúc ngữ pháp của câu văn : “ Chắc có, các anh ấy có cái ống nhòm có thể thu cả
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Thừa Thiên Huế thành phố Huế Năm học 2009-2010
Câu 1 (1,5 điểm)
a Phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa
b Hãy giải thích nghĩa từ thu ở (1) và (2):
(1) Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về
(2) Hết giờ kiểm tra cô giáo thu bài
Câu 2 (2,0 điểm)
Đọc đoạn văn , thực hiện yêu cầu bên dưới:
“Vắng lặng đến phát sợ Cây còn lại xơ xác Đất nóng Khói đen vật vờ từng cụm trong không trung, che đi những gì còn lại từ xa Các anh cao xạ có nhìn thấy chúng tôi không? Chắc có các anh ấy có những cái ống nhòm có thể thu cả trái đất vào tầm mắt Tôi đến gần quả bom Cảm thấy có ánh mắt các chiến sĩ theo dõi mình, tôi không
sợ nữa Tôi sẽ không đi khom Các anh ấy không thích cái kiểu đi khom khi có thể cứ đàng hoàng mà bước tới” (Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôi)
a Tìm các câu có yếu tố miêu tả trong đoạn trích trên Nêu tác dụng chung của yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự
b.Xác định các thành phần câu và kết luận về cấu trúc ngữ pháp của câu văn : “ Chắc có, các anh ấy có cái ống nhòm có thể thu cả trái đất vào tầm mắt”
Câu 3 (2,5 điểm)
a Chỉ ra sự khác nhau của hai đề văn sau:
Đề 1: Suy nghĩ của em về hiện tượng một bộ phận không nhỏ thanh niên thời nay lười học sa vào các tệ nạn xã hội
Đề 2: Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ XXI, Theo Vũ Khoan, “ Sự chuẩn bị của bản thân con người là quan trọng nhất” Suy ngĩ của em về vấn đề này
b Chọn môt trong hai đề trên để viết một văn bản (dài không quá một trang giấy thi), trong đó có sử dụng khởi ngữ, thành phần biệt lập và phép liên kết nối
Câu 3 (4,0 điểm)
Từ sự cảm nhận về hai bài thơ: Bếp lửa của Bằng Việt và Nói với con của Y Phương, em hãy trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của tình cảm gia đình
ĐÁP ÁN
Trang 2a Phân biệt:
-Từ đồng âm: từ giống nhau về âm thanh nhưng nghĩa khác xa nhau
- Từ nhiều nghĩa: từ có nghĩa gốc và nghĩa chuyển, trong đó nghĩa chuyển được hình thành trên cơ sở nghĩa gốc
b Hãy giải thích nghĩa từ thu ở (1) và (2):
(1) Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về
Thu là danh từ, một mùa trong năm
(2) Hết giờ kiểm tra cô giáo thu bài
Thu là động từ, nhận lấy thu về từ nhiều nơi, nhiều nguồn
Hiện tượng đồng âm , vì phát âm giống nhau nhưng nghĩa khác xa nhau, không liên quan nhau
Câu 2 (2,0 điểm)
Đọc đoạn văn , thực hiện yêu cầu bên dưới:
“Vắng lặng đến phát sợ Cây còn lại xơ xác Đất nóng Khói đen vật vờ từng cụm trong không trung, che đi những gì còn lại từ xa Các anh cao xạ có nhìn thấy chúng tôi không? Chắc có các anh ấy có những cái ống nhòm có thể thu cả trái đất vào tầm mắt Tôi đến gần quả bom Cảm thấy có ánh mắt các chiến sĩ theo dõi mình, tôi không
sợ nữa Tôi sẽ không đi khom Các anh ấy không thích cái kiểu đi khom khi có thể cứ đàng hoàng mà bước tới” (Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôi)
c Tìm các câu có yếu tố miêu tả trong đoạn trích trên: Cây còn lại xơ xác Đất nóng Khói đen vật vờ từng cụm trong không trung, che đi những gì còn lại từ xa.
Nêu tác dụng chung của yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự: làm cho chi tiết cụ thể, hấp dẫn , gợi cảm, sinh động
d.Xác định các thành phần câu và kết luận về cấu trúc ngữ pháp của câu văn : “ Chắc có, các anh ấy có cái ống nhòm có thể thu cả trái đất vào tầm mắt”
-Tình thái: Chắc có –Chủ ngữ: các anh ấy -Vị ngữ: có thể thu cả trái đất vào tầm mắt”
Câu đơn có thành phần phụ Tình thái
Trang 3a Chỉ ra sự khác nhau của hai đề văn sau:
Đề 1: Suy nghĩ của em về hiện tượng một bộ phận không nhỏ thanh niên thời nay lười học sa vào các tệ nạn xã hội
NGhị luận về sự việc, hiện tượng đời sống
Đề 2: C Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ XXI, Theo Vũ Khoan, “ Sự chuẩn bị của bản thân con người là quan trọng nhất” Suy ngĩ của em về vấn đề này
Nghị luận về tư tưởng đạo lí
b Chọn môt trong hai đề trên để viết một văn bản (dài không quá một trang giấy thi), trong đó có sử dụng khởi ngữ, thành phần biệt lập và phép liên kết nối
a.Yêu cầu kĩ năng:
+Bài có bố cục 3 phần, văn phong phù hợp (nghị luận xã hội), kết hợp các phương thức biểu đạt, biết cách giải thích, chứng minh, phân tích làm sáng tỏ vấn đề
+ có sử dụng khởi ngữ, thành phần biệt lập và phép liên kết nối
b.Yêu cầu kiến thức:
+nêu suy nghĩ của bản
Câu 3 (4,0 điểm)
Từ sự cảm nhận về hai bài thơ: Bếp lửa của Bằng Việt và Nói với con của Y Phương, em hãy trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của tình cảm gia đình
a.Yêu cầu kĩ năng:
+Bài có bố cục 3 phần, văn phong phù hợp (nghị luận xã hội), kết hợp các phương thức biểu đạt, biết cách giải thích, chứng minh, phân tích làm sáng tỏ vấn đề
+ có sử dụng khởi ngữ, thành phần biệt lập và phép liên kết nối
b.Yêu cầu kiến thức:
+Trình bày cảm nhận về hai bài thơ
- Về nghệ thuật: ngôn ngữ, hình ảnh chọn lọc, bút pháp trữ tình kết hợp tự sự, biểu cảm, nghị luận, thể thơ, biện pháp tu từ
- Về nội dung, tư tưởng:
+Bếp lử nói về tình cảm người cháu dành cho bà trải qua thời gian thử thách
và trưởng thành đã đúc kết thành bài học xúc động về tình bà cháu
+Nói với con nói về tình cảm người cha dành cho con gắn với nhận thức về con người, quê hương, truyền thống bà trải qua thời gian thử thách và trưởng thành đã đúc kết thành bài học xúc động về tình cha con
Nhận xét chung:
Tình cảm khác nhau, hoàn cảnh khác nhau, hai bài thơ có điểm gặp gỡ: ca ngợi tình cảm thiêng liêng , cao đẹp con người