Việc thực hiện kế hoạch 1.. Đánh giá tình hình dạy và học bộ mơn: 1.. Cơng tác chỉ đạo, quản lý: Trường đã tổ chức triển khai đến đội ngũ nội dung của chuyên đề “ Giáo dục kĩ năng sống
Trang 1PHỊNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO
QUẬN TÂN PHÚ
TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN HƯƠNG
CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Tân Phú, ngày 17 tháng 11 năm 2010
BÁO CÁO TỔNG KẾT THAO GIẢNG” TÍCH HƠP KĨ NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC”
Năm học 2010 - 2011
I Việc thực hiện kế hoạch
1 Tổng số các lớp được dự giờ, tư vấn:
- Số lớp được dự giờ, tư vấn: 3 (3/4, 3/6, 3/2)
- Tổng số tiết dự giờ, tư vấn: 3 (1 tiết/ lớp)
- Nội dung dự giờ, tư vấn: lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức tiết dạy TÍCH HƠP KĨ NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC phù hợp, hiệu quả với lớp
II Đánh giá tình hình dạy và học bộ mơn:
1 Cơng tác chỉ đạo, quản lý:
Trường đã tổ chức triển khai đến đội ngũ nội dung của chuyên đề “ Giáo dục kĩ năng sống cho HS” cấp Quận, đồng thời cĩ định hướng phù hợp với tình hình thực tế tại đơn vị
BGH đều đã tổ chức kiểm tra, tư vấn việc vận dụng các phương pháp vào tiết dạy của giáo viên
2 Cơng tác giảng dạy :
a/ Ưu điểm
-Giáo viên đã tiến hành vận dụng, lồng ghép vào các môn học việc rèn kỹ năng sống cho học sinh
-Giáo viên chủ động lựa chọn nội dung giảng dạy ,ø thiết kế bài dạy và thực hiện giảng dạy vào các tiết giáo dục Đạo đức địa phương, dạy theo Dự án tạo điều kiện để học sinh mạnh dạn tham gia học tập, tích lũy kinh nghiệm
-Giáo viên vận dụng các phương pháp dạy học phù hợp với thực tế địa phương và đăc điểm tâm sinh lí của HS, kích thích phát huy được tính tích cực, học sinh đánh giá bạn học thân thiện, tích cực, biết lắng nghe và giao tiếp
b/ Tồn tại:
1
Trang 2+ Gv không có nhiều thời gian để thực hiện giảng dạy cặn kẽ, sâu sắc ( nhất là khi dạy theo dự án)
+ HS chưa quen với việc học theo dự án nên còn lúng túng
+Đa số HS không có máy tính, điều kiện truy cập thông tin, điều tra
+ Kĩ năng làm việc theo nhóm của HS chưa cao
c/ Chất lượng học tập:
Học sinh cĩ kỹ năng nghe, viết khá tốt, biết trình bày bài viết, HS mạnh dạn trình bày phát biểu và tham gia nhận xét, đánh giá tích cực
- Bên cạnh đó vẫn còn có 1 số HS thiếu mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước đám đông, thiếu tinh thần hợp tác với bạn
III GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC
được thực hành, trải nghiệm KNS trong quá trình học tập
+ GD KNS cần thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc và thực hiện càng sớm càng tốt đ/v trẻ em + Mở rộng nội dung rèn luyện những kỹ năng sống thiết thực một số hoạt động cĩ liên
quan đến văn hĩa trong trường học không xả rác, biết giữ gìn làm đẹp góc học tập, biết lựa chọn hoa quả để mua,
+ Tổ chức cho HS được làm việc theo nhóm rèn luyện cho các em kĩ năng hợp tác, giao tiếp, tranh luận, kích thích ham thích học tập
NGƯỜI THỰC HIỆN
KHỐI TRƯỞNG
Nguyễn Thị Thu Giang
2