Tập đọc lớp 5 ( HK I năm học 2010 2011)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu Lắng nghe và quansát 1 em đọc bài Lắng ngheĐọc nối theo dãydọc Đọc nối tiếp theo sựchỉ định của giáo viênĐọc theo cặp 1 em đọc cả bài Đọ

Trang 1

Tuần 1 Ngày 16 tháng 8 năm 2010

TIẾT 1:THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục đích yêu cầu :

- Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết trong bài,ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạnvà tin tưởng rằng học sinh sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựngthành công nước Việt Nam mới.( Trả lời các câu hỏi 1,2,3)

- Thuộc lòng 1 đoạn thư (SGK)

- Giáo dục: Làm theo lời Bác dặn

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần HTL

III Các hoạt động dạy học :

1) Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu chủ điểm :

Việt Nam Tổ quốc em rồi đến giới thiệu bài : Thư

gửi học sinh

2) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu

bài :

a) Luyện đọc :

- Học sinh khá, giỏi đọc toàn bài

- Chia đoạn : 2 đoạn

Đoạn 1 : Từ đầu…vậy các em nghĩ sao ?

Đoạn 2 : còn lại

- Gọi học sinh đọc nối tiếp từng đoạn, kết hợp sửa

lỗi phát âm cho học sinh ngắt nghỉ hơi chưa đúng

hoặc không hợp

- Gọi học sinh đọc nối tiếp 2 lần Giúp học sinh

hiểu các từ ngữ mới và khó : giời, cơ đồ, hoàn

cầu

- Cho học sinh đọc theo cặp

- Cho học sinh đọc cả bài

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài : giọng thân ái,

thiết tha, hi vọng, tin tưởng

b) Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi

+ Ngày khai trường 9/1945 có giò đặc biệt so với

những ngày khai trường khác ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu

Lắng nghe và quansát

1 em đọc bài Lắng ngheĐọc nối theo dãydọc

Đọc nối tiếp theo sựchỉ định của giáo viênĐọc theo cặp

1 em đọc cả bài

Đọc thầm đoạn 1Trả lời câu hỏiĐọc thầm đoạn 2Trả lời câu hỏi1

Trang 2

hỏi

+ Sau Cách mạng tháng 8 nhiệm vụ của toàn dân

là gì ?

+ Học sinh có trách nhiệm như thế nào trong công

cuộc kiến thiết đất nước ?

c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm :

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cả lớp luyện đọc

đoạn 2

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn thư

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

Dành HS khá giỏi

Lớp luyện đọc đoạn 2

HS khá giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng

7’

2’

d) Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng :

- Giáo viên yêu cầu học sinh học thuộc lòng

những câu văn đã chỉ định trong SGK : Sau 80

năm…học tập của các em

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc

lòng, nhận xét, tuyên dương

3) Củng cố, dặn dò :

- Học sinh về nhà tiếp tục HTL.Giáo dục

- Chuẩn bị : Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Nhận xét tiết học

Học sinh nhẩm thuộclòng

Học sinh xung phongđọc thuộc lòng

*********************

Ngày 18 tháng 8 năm 2010

TIẾT 2:QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

- Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngàymùa, nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật

- Nắm được nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.( Trả lời các câuhỏi SGK)

- Giáo dục: Yêu quê hương

* GDMT: Gián tiếp

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài đọc trong SGK

Thời

lượng Giáo viên Học sinh

4’ 1) Bài cũ :

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn thư gửi

học sinh của Bác Hồ- trả lời về nội dung lá thư

Nhận xét

2 em đọc bài12’ 2) B ài mới :

* Giới thiệu : Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

Trang 3

* Hướng dẫn luyện đọc

- Gọi một học sinh đọc toàn bài

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh

- Chia đoạn : 4 doạn

+ Đoạn 1 : Câu mở đầu

+ Đoạn 2 : Tiếp theo…treo lơ lửng

+ Đoạn 3 : Tiếp theo…ớt đỏ chói

+ Đoạn 4 : còn lại

- Gọi nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn

văn, kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần 2, giúp học

sinh hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài

- Yêu cầu học sinh đọc theo cặp đôi, học sinh đọc

cả bài

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài với giọng tả

chậm rãi, dàn trải, dịu dàng…

Học sinh quan sáttranh

- Yêu cầu học sinh đọc thầm, đọc lướt bài văn, kể

tên những sự vật trong bài có màu vàng

+ Chọn từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ

đó gợi cho em cảm giác gì ?

+ Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức

tranh quê thêm đẹp và sinh động ?

-GD BVMT: Để qh luơn tươi đẹp chúng ta phải gĩp

phần vào việc gìn giữ và bảo vệ cây xanh cho thời

tiết đẹp…

- Học sinh đọc to đoạn cuối và trả lời : Bài văn

thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê

hương ?

c) Đọc diễn cảm :

- Gọi 4 học sinh đọc diễn cảm 4 đoạn của bài

- Giáo viên chọn đoạn văn để luyện đọc diễn

cảm “Màu lúa chín dưới đồng…màu rơm vàng

mới”

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn

- Yêu cầu học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn

theo cặp

- Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn trước

lớp

- Nhận xét, tuyên dương

Học sinh đọc bài vàtrả lời câu hỏi

Dành cho HS khá giỏi (câu 2)

2’ 3) Củng cố, dặn dò :

+ Bài văn này nói lên điều gì ? Giáo dục

- Về nhà luyện đọc bài văn

2 em trả lờiLắng nghe3

Trang 4

- Chuẩn bị : Nghìn năm văn hiến,

*********************

Tu

TIẾT 3:NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bản thống kê

- Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời .( Trả lời các câuhỏi SGK)

- Giáo dục: Tự hào về truyền khoa cử, hiếu học của đất nước

- Bảng phụ viết sẳn một đoạn văn của bảng thống kê

-Gọi học sinh đọc lại bài : Quang cảnh làng mạc

ngày mùa và trả lời câu hỏi nội dung

Nhận xét bài cũ

2 Bài mới :

* Giới thiệu : Nghìn năm văn hiến.

a) Luyện đọc : Giáo viên đọc mẫu, giọng đọc thể

hiện tình cảm trân trọng, tự hào

- Cho học sinh quan sát ảnh văn miếu Quốc Tử

Giám

Chia 3 đoạn :

Đoạn 1 : Từ đầu ….cụ thể như sau

Đoạn 2 : Bảng thống kê

Đoạn 3 : Còn lại

- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài

văn 2,3 lượt, kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ

hơi cho học sinh, giúp học sinh hiểu các từ ngữ

mới và khó trong bài : văn hiến, văn miếu, Quốc

Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 học sinh đọc cả bài

4 em đọc bài

Lắng ngheQuan sát tranhLắng nghe

Học sinh đọc nốitiếp

1 em đọc hay đọc cảbài

9’ b) Tìm hiểu :

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1,trả lời câu hỏi :

Đến thăm văn miếu khách nước ngoài ngạc nhiên

Học sinh đọc thầmvà trả lời câu hỏi

Trang 5

2’

vì điều gì ?

- Học sinh đọc thầm bảng số liệu thống kê, làm

việc cá nhân, phân tích bảng số liệu này theo yêu

cầu đã nêu

- Học sinh đọc to đoạn cuối và trả lời câu hỏi :

Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn

hóa Việt Nam

c) Luyện đọc :

- Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài văn,

giáo viên theo dõi, uốn nắn để học sinh có giọng

đọc phù hợp

- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm “Ngày nay…lâu

đời”

- Tổ chức học sinh thi đọc diễn cảm, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò :

- Tự hào về truyền thống hiếu học

- Chuẩn bị : Sắc màu em yêu

Học sinh nối tiếp nhau đọc bài

Luyện đọc diễn cảm

Lắng nghe

***************************

TIẾT 4: SẮC MÀU EM YÊU

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung ý nghĩa : Tình cảm yêu quê hương, đất nước với những sắc màu,những con người sự vậtđáng yêu của bạn nhỏ

- Trả lời các câu hỏi SGK Thuộc lòng một số khổ thơ em thích

- Giáo dục : yêu quê hương, ghi nhớ những hình ảnh thân quen của quê hươngmình

* GDMT:Gián tiếp

- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc

Thời

4’ 1) Bài cũ :

- Học sinh đọc lại bài Nghìn năm văn hiến và trả

lời các câu hỏi về nội dung bài

3 em đọc lại bài

12’ 2) Bài mới :

* Giới thiệu : Sắc màu em yêu

5

Trang 6

- Gọi học sinh đọc bài thơ

- Gọi mỗi tốp 4 hoặc 8 em nối tiếp nhau đọc 8

khổ thơ 2,3 lượt Giáo viên kết hợp sửa lỗi cho

học sinh về cách đọc cho học sinh, chú ý các từ :

óng ánh, bát ngát

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài : Giọng nhẹ

nhàng, tình cảm, trải dài tha thiết

- Học sinh đọc thầm từng khổ thơ và trả lời câu

hỏi :

+ Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ?

+ Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả những sắc màu đó ?

- Cho một học sinh đọc to bài thơ và trả lời :

+ Bài thơ nói điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với

quê hương, đất nước

1 em đọc hay đọcHọc sinh nối tiếpđọc từng khổ thơ

Luyện đọc theo cặpLắng nghe

Đọc thầm và trả lờicâu hỏi

9’

2’

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng những khổ

thơ mà em thích :

- Cho học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài thơ, giáo

viên hướng dẫn đúng giọng đọc

- Giáo viên chọn 2 khổ thơ để luyện đọc diễn

cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm 2 khổ thơ

- Cho học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp

- Yêu cầu học sinh nhẩm HTL những khổ thơ

mình thích

- Tổ chức cho học sinh thi đọc TL, nhận xét

3) Củng cố, dặn dò :

- GDMT: vì sao bạn nhỏ trong bài lại yêu màu xanh

của đb, rừng núi? Vì màu xanh đem lại sự tươi xanh

trong lành cho đất nước ko chặt phá rừng, trồng cây

gây rừng, …

- Bài thơ này nói lên điều gì ?

- Chuẩn bị : Lòng dân

3 em trả lời

Trang 7

TIẾT 5:LÒNG DÂN

I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc đúng một văn bản kịch : Cụ thể :

- Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cáchnhân vật

- Hiểu nội dung ý nghĩa phần 1 của vở kịch, ca ngợi dì Năm dũng cảm mưu trí trongcuộc trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ Cách mạng ( Trả lời các câu hỏi1,2,3)

- Giáo dục: Biết dũng cảm và mưu trí để chống giặc

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học:

Thời

4’ 1 Bài cũ :

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài thơ : Sắc màu

em yêu và trả lời câu hỏi 2,3 trong SGK

3 em đọc bài

12’ 2 Bài mới :

* Giới thiệu : Lòng dân

- Gọi học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhânvật,

cảnh trí thời gian

- Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn : Phân biệt

tên nhân vật với lời nói nhận vật

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa những

nhân vật trong màn kịch

Chia đoạn : 3 đoạn

Đoạn 1 : Từ đầu…lời dì Năm (Thằng này là con)

Đoạn 2 : Từ lời cai …lời lính (…tao bắn)

- Cho học sinh đọc nối tiếp từng đoạn của màn

kịch 2,3 lượt Giáo viên kết hợp sửa lỗi cho học

sinh, giúp học sinh hiểu các từ được chú giải trong

bài : cai, hỏng thấy, thiệt, tức thời

- Cho học sinh đọc lại đoạn kịch

Học sinh đọc lời mởđầu

Lắng ngheHọc sinh quan sátLắng nghe

Luyện đọc theo cặp

9’ b) Tìm hiểu :

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm ?

7

Trang 8

+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ ?

+ Cho học sinh đọc thầm toàn đoạn kịch và trả lời

câu hỏi : Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích

thú nhất ? Vì sao ?

- Cho 5 học sinh đọc theo 5 vai, 1 học sinh khác

làm người dẫn chuyện sẽ đọc phần mở đầu

- Giáo viên tổ chức cho từng tốp học sinh đọc phân

vai toàn bộ đoạn kịch

Nhận xét tuyên dương

Học sinh đọc phânvai

HS khá giỏi đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật

Nhận xét, tuyêndương

2’ 3 Củng cố, dặn dò :

- Về nhà phân vai tập dựng lại đoạn kịch

trên.Giáo dục

- Chuẩn bị : Lòng dân

Lắng nghe

*******************

TIẾT 6: LÒNG DÂN (tt)

+ Đọc đúng ngữ điệu của câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm trong bài

+ Giọng đọc thay đổi, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căngthẳng, đầy kịch tính của vở kịch

+ Hiểu nội dung ý nghĩa của vở kịch : Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trítrong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng

- Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Một vài đồ vật dùng để trang phục cho học sinh đóng kịch

Thời

4’ 1) Bài cũ :

- Gọi học sinh phân vai đọc diễn cảm phần đầu

của vở kịch Lòng dân

- Nhận xét bài cũ

Năm em đọc phânvai

Trang 9

12’ 2) Bài mới :

* Giới thiệu : Lòng dân (tt)

- Gọi học sinh đọc phần tiếp của vở kịch

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa

+ Đoạn 1: Để tôi đi… cản lại

+ Đoạn 2 : Để chị này đi chưa thấy

+ Đoạn còn lại

- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn của vở

kịch hai ba lượt Kết hợp sữa sai cách phát âm ngắt

giọng cho học sinh Đọc đúng các từ địa phương :

trối, mày, hổûng

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp,

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bộ vở kịch

Lắng ngheQuan sát

Năm em đọc nốitiếp

Đọc theo nhómđôi

Lắng nghe8’ b) Tìm hiểu bài :

- Cho học sinh đọc thầm đoạn một và trả lời câu

hỏi : An đã làm cho bọn giặc mừng hụt ntn?

- Yêu cấu học sinh đọc thầm tiếp đoạn hai và trả

lới câu hỏi : Những chi tiết nào cho thấy Dì Năm

ứng xử rất thông minh?

- Vì sao vở kịch được đặt tên là lòng dân?

Học sinh phát biểu

Học sinh thảo luậnnhóm đôi, trả lời ,nhận xét

9’

2’

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm 1

đoạn kịch theo cách phân vai Chú ý nhấn giọng

vào những từ thể hiện thái độ

Từ đầu …Để tôi đi lấy

- Giáo viên tổ chức cho từng tốp học sinh đọc phân

vai

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất

+ Toàn bộ đoạn kịch này nói lên điều gì ?

- Về nhà phân vai dựng lại toàn bộ vở kịch

- Chuẩn bị : Những con sếu bằng giấy

Lắng nghe

Học sinh thi đọc

HS khá giỏi đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật

Hai học sinh trả lời

9

Trang 10

- Đọc đúng các tên người, tên địa lí nước ngoài

- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa của bài : Tố cáo tội ác của chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọngsống, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới .( Trả lời các câu hỏi 1,2,3)

- Giáo dục: bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh phi nghĩa

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

Thời

4’ 1 Bài cũ :

- Gọi học sinh phân vai đọc vở kịch “Lòng dân”, trả

lời câu hỏi về nội dung ý nghĩa của vở kịch

Năm em đọc theo vai

- Gọi học sinh đọc bài

- Cho học sinh quan sát Xa-da-cô gấp sếu và tượng

đài tưởng niệm

- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn của 2,3

lượt- giáo viên kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho học sinh-giải nghĩa các từ khó đã chú giải trong

SGK

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo cặp

- Cho học sinh đọc lại cả bài

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu :

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi :

Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào ?

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2,3 và trả lời câu hỏi :

Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng

cách nào ?

- Cho học sinh đọc to đoạn 4 và thảo luận nhóm đôi

câu hỏi : các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết

với Xa-da-cô ?

- Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hòa

bình ?

+ Nếu được đứng trước tượng đài em sẽ nói gì với

Một em đọc bàiQuan sát

Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

Phát biểu

Dành HS khá giỏi

Trang 11

Xa-da-cô ?

8’

2’

- Giáo viên hướng dẫn luyện đọc diễn cảm một

đoạn của bài văn : “Khi Hi-rô-xi-ma…được 644

con”

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

+ Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ?

- Chuẩn bị : Bài ca về trái đất

- Bước đầu đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui ,tự hào

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : Mọi người hãy sống vì hòa bình, chống chiếntranh, bảo vệ và quyền bình đẳng giữa các dân tộc

- Thuộc lòng 1,2 khổ thơ ( Ít nhất 1 khổ )

- Giáo dục : Đoàn kết các dân tộc

- Bảng phụ để ghi những câu thơ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

Thời

4’ 1 B ài cũ :

- Học sinh đọc lại bài những con sếu bằng giấy và

trả lời câu hỏi

3 em đọc lại

12’ 2 B ài mới :

* Giới thiệu : Bài ca về trái đất.

- Gọi học sinh đọc toàn bài thơ

- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn-Giáo viên

sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh

Một học sinh đọcbài

Lắng ngheHọc sinh nối tiếpnhau đọc đoạnLuyện đọc theo11

Trang 12

- Gọi học sinh đọc lại toàn bài.

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ : Giọng vui tươi,

hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả, gợi cảm

cặp, đọc từ chúthích

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và thảo luận nhóm

đôi để trả lời câu hỏi:

+ Hình ảnh trái đất có gì đẹp ?

+ Em hiểu 2 câu cuối khổ thơ 2 ý nói gì ?

- Cho học sinh đọc to đoạn 3 và trả lời câu hỏi :

+ Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái

đất ?

c) Đọc diễn cảm và trả lời bài thơ :

- Gọi học sinh đọc nối tiếp bài thơ Giáo viên

hướng dẫn học sinh đọc đúng giọng

- Giáo viên chọn đoạn 2 để luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp đoạn thơ

- Cho học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cho học sinh nhẩm HTL từng khổ thơ

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

từng khổ thơ, nhận xét

- Bài thơ muốn nói với em điều gì ?

- Cho cả lớp hát bài : Bài ca trái đất

- Dặn học sinh học thuộc lòng bài thơ

Học sinh đọc thầmvà trả lời câu hỏi

Đọc nối tiếp bài thơ

Lắng ngheLuyện đọc diễncảm theo nhóm đôi.Nhẩm thuộc lòngThi đọc thuộc lòng.Nhận xét

HS khá giỏi học thuộc và đọc diễn cảm toàn bài.

Trả lời câu hỏiHát và vỗ tay

**********************

- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện cảm súc về tình bạn, tình hữu nghị của ngườikể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung: tình hữu nghị giữa chuyên gia nước bạn với một công nhân ViệtNam .( Trả lời các câu hỏi 1,2.3)

- Giáo dục: Giữ gìn tình hữu nghị giữa các dân tộc

- Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xạy dựng : cầuThăng Long, nhà máy thủy điện Hòa Bình, cầu Mĩ Thuận

Trang 13

Thời

lượng Giáo viên Học sinh 4’ 1 Bài cũ :

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài thơ : Bài ca trái

đất và trả lời câu hỏi

- Giáo viên gọi học sinh đọc toàn bài

- Gọi 4 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn của bài từ

2,3 lượt Giáo viên kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho học sinh

- Cho một học sinh đọc lại toàn bài

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn

Một em đọc, lớplắng nghe

Học sinh đọc nốitiếp, đọc từ chúthích

Một em đọc lại toànbài

9’

2’

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu

hỏi : + Anh Thủy gặp anh A-lếch- xây ở đâu ?

- Cho học sinh đọc thầm lại đoạn 2 và thảo luận

nhóm đôi để trả lời câu hỏi :

+ Dáng vẻ của A-lếch –xây có gì đặc biệt khiến

anh Thủy chú ý ?

- Cho học sinh đọc to đoạn cuối và trả lời câu hỏi :

+ Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp

diễn ra như thế nào ?

- Cho học sinh đọc thầm lại toàn bài và trả lời :

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất ? Vì

sao

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- Gọi học sinh đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Giáo viên treo bảng phụ viết đoạn văn cần luyện

đọc để học sinh luyện đọc diễn cảm

“A-lếch-xây nhìn tôi… giữa tôi và A-lếch- xây”

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn, tổ chức cho

học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Bài học ngày hôm nay muốn nói điều gì ? Giáo

dục

- Chuẩn bị : Ê-mi-li; con

Học sinh đọc thầmvà trả lời câu hỏiThảo luận nhóm vàtrả lời câu hỏi

Trả lời câu hỏi

Dành cho HS khá giỏi

Học sinh đọc nốitiếp đoạn

Học sinh luyện đọcdiễn cảm, thi đọc,tuyên dương

13

Trang 14

- Giáo dục : bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh

*************************

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Ê-mi-li, Mo-ri-xơ, Giôn-xơn, Pô-to-mác, sinh-tơn)

Oa Biết đọc diễn cảm bài thơ

- Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tựthiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược ở Việt Nam

- Trả lời câu 1,2,3,4 Thuộc lòng 1 khổ thơ

- Giáo dục : yêu hòa bình, đấu tranh vì hòa bình

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Gọi học sinh đọc bài : Một chuyên gia máy súc

và trả lời câu hỏi

2 Bài mới :

* Giới thiệu : Ê-mi-li; con

- Gọi học sinh đọc những dòng nói về bài thơ và

xuất xứ bài thơ

- Giáo viên giới thiệu tranh minh họa bài đọc

- Gọi học sinh đọc nối tiếp từng đoạn của bài từ

2,3 lượt, kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng học sinh

- Hướng dẫn cả lớp đọc : Ê-mi-li,con,Mo-ri-xơn,

Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn

- Gọi học sinh đọc lại cả bài

Ba em lên bảng

Một em đọcQuan sát tranhĐọc nối tiếp đoạnĐọc từ khó

Một em đọc lại cảbài

9’ b) Tìm hiểu bài :

- Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng

chú Mo-ri-xơn, bé Ê- mi-li

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ

thơ đầu : giọng chú Mo- ri- xơn trang nghiêm nén

Lắng nghe

Trang 15

2’

xúc động; giọng bé Ê-mi-li hồn nhiên

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm

đôi để trả lời câu hỏi : Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án

cuộc chiến tranh xâm lược của Đế quốc Mĩ ?

Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì ?

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con “Cha đi vui…”?

- Cho học sinh đọc to khổ thơ cuối và trả lời câu

hỏi : Em có suy nghĩ gì về hành động của chú

Mo-ri-xơn ?

c) Đọc diễn cảm và HTL

- Gọi 4 học sinh đọc diễn cảm 4 khổ thơ

- Giáo viên treo bảng phụ ghi khổ thơ 3 để học

sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên treo bảng phụ ghi khổ thơ 3 để học

sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp,

nhận xét, tuyên dương

- Cho học sinh HTL từng khổ thơ

- Cho học sinh thi đọc thuộc lòng, nhận xét

- Bài thơ nói lên điều gì ? Giáo dục

- Học thuộc lòng khổ thơ 3,4

- Chuẩn bị : Sự sụp đổ của chế độ A-pác- thai

Đọc thầm, thảoluận và trả lời câuhỏi

Học sinh đọc diễncảm

Lắng nghe

Thi đọc diễn cảm,nhận xét, tuyêndương

HS khá giỏi thuộc được khổ thơ 3,4 - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng súc động, trầm lắng.

Học sinh trả lời

TIẾT 11: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐÔ A-PÁC-THAI

15

Trang 16

- Đọc đúng tên người nước ngồi (A-pác-thai) tên riêng (Nen-xơ Man-đê-la), số liệuthống kê trong bài.

- Hiểu ý nghĩa của bài văn : Chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranhcủa người da màu Nam Phi.( trả lời các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục: Đấu tranh phản đối phân biệt chủng tộc, đoàn kết các dân tộc

- Tranh minh họa trong SGK

Thời

4’ 1 B ài cũ :

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2,3 hoặc cả

bài Ê-mi-li-,con và trả lời câu hỏi trong SGK

Ba em lên bảng

13’ 2 Bài mới :

* Giới thiệu : Sự sụp đỗ của chế độ A-pác-thai

- Gọi học sinh đọc cả bài

- Giáo viên giới thiệu ảnh cụ Tổng thống Nam Phi

Nen-xơn Man- đơ-la và tranh minh họa bài

- Gọi học sinh đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài kết

hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng học sinh

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng : A-pác-thai,

Nen-xơn Man- đê-la, 1/5, 9/10, 1/7, 1/10 giúp học

sinhhiểu nghĩa của các từ khó trong bài

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp, gọi học sinh

đọc lại cả bài

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn, giọng thông

báo, rõ ràng, mạch lạc

Lắng ngheQuan sátĐọc nối tiếp đoạn

- Cho học sinh đọc to đoạn 3 và trả lời câu hỏi :

+ Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa bỏ chế độ

phận biệt chủng tộc ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại toàn bài và

trả lời câu hỏi : +Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-

thai được đông đảo mọi người trên thế giới ủng

Trang 17

2’

hộ ?

+ Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của

nước Nam Phi mới ?

c) Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm :

- Gọi học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn của bài

- Giáo viên treo bảng phụ ghi đoạn 3 để hướng

dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc diễn cảm, nhận

xét, tuyên dương

- Bài văn này nói lên điều gì ? Giáo dục

- Giáo dục : Không phân biệt màu da, chủng tộc

- Chuẩn bị : Tác phẩm của Si-le và tên Phát-xít

Học sinh giới thiệu

Học sinh đọc nốitiếp 3 đoạn

Lắng ngheLuyện đọc diễn cảm

Học sinh trả lờiLắng nghe

****************************

- Đọc đúng các tên riêng (Si-le, Pa-ri, Hít-le )

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan xít hống hách 1 bài học sâu sắc.( trả lời được câu hỏi 1,2,3)

Phát Giáo dục: Chống chiến tranh phi nghĩa

Thời

4’ 1 B ài cũ :

- Gọi học sinh đọc bài : Sự sụp đổ của chế độ

A-pác-thai và trả lời câu hỏi

3 em đọc bài

12’ 2 B ài mới :

* Giới thiệu : Tác phẩm của Si-le và tên Phát-xít

- Gọi học sinh đọc toàn bài

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa và giáo

viên giới thiệu về Si-le

Đoạn 1 : Từ đầu… chào ngài

Một em đọc Quan sátLắng nghe17

Trang 18

Đoạn 2 : tiếp… Điềm đạm trả lời

Đoạn 3 : còn lại

- Gọi học sinh đọc nối tiếp từng đoạn của bài từ

2,3 lượt Giáo viên kết hợp giải nghĩa các từ được

chú giải

- giáo viên đọc diễn cảm bài giọng kể tự nhiên,

thể hiện đúng tính cách nhân vật

Đọc nối tiếp đoạn

Luyện đọc nhóm đôiMột em đọc cả bài

9’

2’

- Câu chuyện xảy ra ở đâu, bao giờ ?

- Tên Phát-xít nói gì khi gặp những người trên tàu

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và thảo luận

nhóm đôi để trả lời câu hỏi : Vì sao tên sĩ quan

Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp ?

- Học sinh đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi : Nhà

văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp đánh giá

như thế nào ?

- Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người Đức

và tiếng Đức như thế nào ?

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và thảo luận

nhóm đôi

trả lời câu hỏi : Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện

ngụ ý gì ?

- Cho học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn của bài

- Giáo viên chọn đoạn “Nhận thấy vẻ ngạc

nhiên… những tên cướp” để học sinh luyện đọc

diễn cảm

- Cho học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

Nhận xét, tuyên dương

- Câu chuyện này nói lên điều gì ? Giáo dục

- Chuẩn bị : Những người bạn tốt

Học sinh trả lời câuhỏi

Thảo luận nhóm đôivà trả lời câu hỏi

Dành cho HS khá giỏi

Học sinh đọc nốitiếp 3 đoạn của bài

Lắng ngheLuyện đọc diễn cảmThi đọc diễn cảm

Học sinh trả lời câuhỏi

*********************

TIẾT 13:NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

Trang 19

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen gợi sự thông minh tình cảm gắn bó đáng quí củaloài cá heo với con người.( Trả lời được câu hỏi 1,2,3)

- Giáo dục : Bảo vệ cá heo, bảo vệ môi trường biển

- Tranh minh họa bài đọc

Thời

4’ 1 B ài cũ :

- Gọi học sinh đọc lại câu chuyện : Tác phẩm của

Si-le và tên Phát-xít, trả lời câu hỏi nội dung câu

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh minh họa bài

đọc

- Gọi học sinh đọc nối tiếp từng đoạn của bài 2,3

lượt, chú ý giúp học sinh đọc đúng các tên riêng

nước ngoài, các từ dễ viết sai và hiểu nghĩa

những từ khó trong bài

- Gọi học sinh đọc lại toàn bài

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi : Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển

?

- Học sinh đọc thầm tiếp đoạn 2 và thảo luận

nhóm để trả lời : điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ

sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời ?

+ Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu,

đáng qúi ở điểm nào ?

-Cho học sinh đọc thầm lại toàn truyện và trả lời :

+ Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thủy

thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ ?

+ Ngoài câu chuyện trên, em còn biết thêm

Một em đọc toàn bàiQuan sát tranh

Lắng nghe

Thảo luận nhóm đôiTrả lời câu hỏi

Dành cho HS khá

19

Trang 20

những câu chuyện thú vị nào về cá heo ? giỏi

8’

2’

c) Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm :

- Gọi 4 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn, giáo viên

theo dõi

- Giáo viên chọn 2 đoạn để luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn

- Gọi học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp, nhận

xét, tuyên dương

-Bài học hôm nay nói lên ý nghĩa gì ?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Giáo dục : Bảo vệ cá heo

Bốn học sinh đọc nốitiếp

Lắng ngheLuyện đọc theo cặpThi đọc, nhận xét,tuyên dương

Trả lời câu hỏiLắng nghe

*********************************

- Đọc diễn cảm được bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi vẽ đẹp kì vĩ của công trình thủy điện Sơng Đà cùngvới tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi cơngtrình hồn thành ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, học thuộc khổ thơ 2)

- Giáo dục: Yêu thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học : Aûnh về nhà máy thủy điện Hòa Bình

III C ác hoạt động dạy học :

Thời

4’ 1 Bài cũ :

- Học sinh đọc truyện : Những người bạn tốt và trả

lời câu hỏi về bài đọc

4 em đọc bài

12’ 2 Bài mới :

* Giới thiệu : Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà

- Gọi học sinh đọc bài

- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn từ 2,3 lượt

- Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng

Một em đọc toàn bàiHọc sinh đọc nối tiếpđoạn từ 2,3 lượt

Trang 21

học sinh, giúp học sinh hiểu nghĩa một số từ ngữ

khó : cao nguyên, trăng chơi vơi…

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ giọng chậm rãi,

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1,2 và trả lời câu

hỏi : Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình

ảnh một đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động

trên công trường sông Đà ?

- Cho học sinh đọc thầm bài thơ và trả lời câu

hỏi : Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện

sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong

đêm trăng bên sông Đà ?

- Những câu thơ nào trong bài thể hiện phép nhân

hóa ?

+ Nêu ý nghĩa

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ :

- Gọi 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn của bài

- Giáo viên chọn đoạn cuối để luyện đọc diễn

cảm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm,

- Cho học sinh nhẩm đẻ học thuộc lòng bài thơ

- Tổ chức học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ và

cả bài thơ

+ Bài thơ này nói điều gì ? Giáo dục

- Chuẩn bị : Kì diệu rừng xanh

Lắng ngheLuyện đọc theo cặp

HS khá giỏi nhẩm thuộc lòng bài thơ

*************************

- Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

21

Trang 22

- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giãvới vẻ đẹp của rừng.( Trả lời câu hỏi 1,2,4)

- Giáo dục: Bảo vệ rừng

* GDMT : Trực tiếp

- Aûnh minh họa bài đọc trong SGK

- Tranh ảnh về vẻ đẹp của rừng

Thời

4’ 1 Bài cũ :

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn

Ba-la-lai-ca trên sông Đàvà trả lời câu hỏi về bài

- Giáo viên giới thiệu ảnh rừng trong SGK, tranh

ảnh về rừng

Chia đoạn : 3 đoạn

Đoạn 1 : Từ đầu …lúp xúp dưới chân

Đoạn 2 : Nắng trưa… đưa mắt nhìn theo

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

của bài từ 2,3 lượt, giúp học sinh giải nghĩa từ ngữ

khó cuối bài và có ý thức đọc đúng những từ ngữ

dễ viết sai : lúp xúp dưới bóng cây ty hưa, màu

sặc sở rực lên

- Gọi học sinh đoc lại toàn bài

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài văn

b) Tìm hiểu :

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 thảo luận nhóm

đôi để trả lời câu hỏi : Những cây nấm rừng đã

khiền tác giã có những liên tưởng thú vị gì ?

+ Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm

như thế nào ?

Những muông thú trong rừng được miêu tả như thế

nào ?

Lắng ngheQuan sát

Đọc nối tiếp từngđoạn, nhận xét

Luyện đọc theo cặp,theo dõi

Thảo luận nhóm, trảlời câu hỏi

Trang 23

+ Sự có mặt của chúng mang lại cảnh đẹp gì cho

rừng ?

- Cho học sinh đọc to đoạn 3 và trả lời câu hỏi : Vì

sao rừng khộp được gọi là “Giang sơn vàng rợi” ?

+ Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn trên

- Gọi học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn của bài

- Giáo viên chú ý giọng đọc cho học sinh

- Giáo viên chọn đoạn 3 để luyện đọc diễn cảm

- Nhận xét tuyên dương

- Qua bài văn này em có tình/ c gì đối với rừng ?

- Giáo dục MT : t/g đã giúp ta cảm nhận được vẻ

đẹp của rừng xanh.rừng xanh mang lại bao điều kì thú

: điều hịa khí hậu, điều hịa mực nước khi cĩ lũ và

cịn là nơi cư trú của các lồi động vật ->ta phải bảo vệ

rừng , ko chặt phá rừng,…

- Chuẩn bị : Trước cổng trời

Học sinh đọc nối tiếp

Lắng ngheThi đọc diễn cảmHọc sinh trả lời

TIẾT 16: TRƯỚC CỔNG TRỜI

- Biết đọc diễn cảm thể hiện niềm xúc động của tác giã trước vẻ đẹp vừa hoang sơ,thơ mộng vừa ấm áp, thân thương của bức tranh vùng cao nước ta

- Hiểu nội dung bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao vàcuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc.( Trả lời câu hỏi 1,3,4học thuộc lòng những câu thơ em thích)

- Giáo dục: Lao động để làm đẹp quê hương

II Đồ dùng dạy học : Bài đọc trong SGK

Thời

4’ 1 B ài cũ :

- Gọi học sinh đọc bài kì diệu rừng xanh và trả lời

câu hỏi sau bài đọc

Trang 24

- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn của bài từ 2,3

lượt kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng

học sinh, tìm hiểu các từ khó được chú giải sau bài

: áo chàm, nhạc ngựa, thung

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

Vì sao địa điểm tả trong bài thơ được gọi là cổng

trời ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2,3 và trả lời

câu hỏi : Tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên

trong bài thơ ?

+ Trong những cảnh vật miêu tả em thích cảnh vật

nào nhất ? Vì sao ?

Điều gì đã khiến cảnh rừng sương giá ấy như ấm

- Gọi 3 học sinh nối tiếp đọc đoạn của bài

- Giáo viên treo bảng phụ ghi đoạn 2 để luyện đọc

diễn cảm, giáo viên đọc diễn cảm đoạn thơ

- Yêu cầu học sinh nhẩm học thuộc lòng những

cạu thơ các em thích

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ,

- Bài thơ này nói lên điều gì ? Giáo dục

- Về nhà học thuộc lòng đoạn 2,3 hoặc cả bài

- Chuẩn bị : Cái gì quý nhất

Luyện đọc theo cặpThi đọc diễn cảmNhẩm thuộc lòngThi đọc thuộc lòngTrả lời câu hỏi

*******************

TIẾT 17: CÁI GÌ QUÍ NHẤT

Trang 25

- Đọc diễn cảm toàn bài, biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật(Hùng, quí, Nam, thầy giáo).

- Hiểu vấn đề tranh luận (cái gì là quí nhất ? ) Và ý được khẳng định qua tranhluận(người lao động là quí nhất).Trả lời được câu hỏi 1,2,3

- Giáo dục : Yêu quí thóc gạo

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng những câu thơ các

em thích trong bài Trước cổng trời và trả lời câu

hỏi về bài đọc, nhận xét

2 Bài mới :

* Giới thiệu : Cái gì quí nhất.

- Chia đoạn : 3 phần

Phần 1 : Một hôm…sống không được

Phần 2 : Quí và Nam … Phân giải

Phần 3 : Còn lại

- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc lần lượt cả bài từ

2,3 lượt, kết hợp sửa lỗi phát âm và ngắt giọng

cho học sinh

- Giáo viên gọi một học sinh đọc lại toàn bài

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn, giọng mạch

lạc

Ba em đọc bài

Lắng nghe

9’

- Cho học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi :

+Theo Hùng, Quí, Nam cái gì quí nhất trên đời ?

+ Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý

kiến của mình ?

+ Vì sao thầy giáo cho người lao động mới là quí

nhất ?

+ Chọn tên bài khác cho bài văn và cho biết vì

sao em chọn tên đó ?

- Mời 5 học sinh đọc lại bài văn theo cách phân

vai, giúp học sinh thể hiện đúng từng giọng của

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	599,5 KB

Tập đọc lớp 5 ( HK I năm học 2010 2011)

THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN

NGU CƠNG XÃ TRỊNH TƯỜNG