- Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản của đề ra, bảo đảm tính hợp lý và có sức thuyết phục giám khảo phải linh hoạt trong việc xác định điểm đúng thực
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG
KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG KHỐI 9
Năm học 2010 – 2011 Môn thi: Ngữ Văn
Thời gian làm bài: 120 phút
Câu 1 ( 3.0 điểm):
Đọc kỹ đoạn văn sau rồi thực hiện các yêu cầu bên dưới:
“ (1) Thuở nhỏ, rừng đối với chúng tôi là một thế giới mênh mông bí mật (2) Tôi chỉ biết rừng qua gánh củi của mẹ tôi đi suốt một ngày rưỡi vào dịp hè (3) Rừng xuống quê tôi với những của cải không còn màu xanh nữa (4) Những cây gỗ lấm bùn kéo từ bến sông về gốc đa, những cuộn mây khô, những chậu nhựa bẩn ngoài chợ vào tiết chim về (5) Chỉ có thế (6) Còn tất cả đại ngàn xa xa trong tầm mắt vói với những câu chuyện vừa gần gũi vừa ly kỳ.”
( Đại ngàn – Ngữ Văn Nghệ An) a) Trong câu (3 ), em hãy:
- Chỉ rõ thành phần chủ ngữ, vị ngữ và cấu tạo của chúng.
- Cho biết cụm từ “quê tôi” và cụm từ “những của cải không còn màu xanh nữa” thuộc loại cụm từ gì rồi chỉ rõ mô hình cấu tạo của mỗi cụm từ.
b) Tính liên kết của đoạn văn trên được thể hiện như thế nào?
Câu 2 ( 3.0 điểm):
Chép trầm rồi phân tích đoạn thơ trong bài Đồng chí của Chính Hữu ( Ngữ Văn 9, Tập một) từ “ Ruộng nương anh gửi bạn thân cày” đến “ Thương nhau tay nắm lấy bàn tay”.
Câu 3 ( 4.0 điểm):
Bài học sâu sắc về tình thương yêu đối với con người được Guy-đơ Mô-pa-xăng gợi lên từ đoạn trích
“ Bố của Xi-mông” ( Ngữ Văn 9 – Tập hai)
……… hết ………
Lưu ý:
- Cán bộ coi thi không được giải thích gì thêm.
- Thí sinh không được sử dụng tài liệu khi làm bài.
Trang 2PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG
KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG KHỐI 9
Năm học 2010 - 2011
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN
( Hướng dẫn chấm gồm 03 trang)
A Hướng dẫn chung:
- Giám khảo nắm bắt được nội dung trình bày trong bài làm của thí sinh để đánh giá một cách tổng quát kết quả bài làm của thí sinh Chủ động, linh hoạt vận dụng, cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể
- Nên sử dụng nhiều mức điểm (từ 0 đến 10) Không yêu cầu quá cao đối với mức điểm 9, điểm 10 Đặc biệt khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo
- Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản của đề ra, bảo đảm tính hợp lý và có sức thuyết phục giám khảo phải linh hoạt trong việc xác định điểm
đúng thực chất kết quả bài làm
- Việc chi tiết hóa điểm số (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch với hướng dẫn chấm và phải thống nhất trong hội đồng chấm thi Tổng điểm toàn bài là 10, chiết đến 0,5 điểm
B HƯỚNG DẪN CHI TIẾT:
Câu 1 ( 3.0 điểm):
a)
- Cần chỉ rõ được thành phần chủ ngữ, vị ngữ và cấu tạo của chúng trong câu (3) Cụ thể:
Rừng xuống quê tôi với những của cải không còn màu xanh nữa
CN VN => 0.5 điểm
Cấu tạo:
+ CN là 1 từ => 0.25 điểm
+ VN là 1 cụm từ ( cụm động từ) => 0.25 điểm
- Các cụm từ đã cho thuộc loại cụm danh từ => 0.25 điểm
- Mô hình cấu tạo:
* quê tôi
PTT PPS => 0.25 điểm
* những của cải không còn màu xanh nữa
PPT PTT PPS => 0.25 điểm
b) Chỉ rõ tính liên kết của đoạn văn đã cho Cụ thể:
- Liên kết về nội dung => 0.75 điểm Cụ thể:
+ Các câu trong đoạn văn đều hướng tới một chủ đề ( liên kết chủ đề): Rừng trong ký
ức của nhân vật “tôi”, hoặc: Cảm nhận của “ tôi” về rừng qua ký ức tuổi thơ , hoặc thí sinh có thể có nhiều cách diễn đạt khác, miễn là hiểu được chủ đề của đoạn văn => 0.5 điểm
+ Các câu được sắp xếp theo một trình tự hợp lý ( liên kết lô-gic): Từ cảm nhận chung đến cảm nhận cụ thể về rừng … => 0.25 điểm
- Liên kết hình thức: Trong đoạn văn, người viết đã sử dụng nhiều phép liên kết câu => 0.5 điểm Cụ thể:
+ Phép lặp: Lặp từ “ rừng” ở các câu: (1), (2), (3)… lặp từ “tôi” ở các câu: (2), (3)…
Trang 3+ Phép nối: từ “ còn” ở câu (6) (biểu thị mối quan hệ chặt chẽ giữa câu đó với các câu
trước)
+ Phép thế: từ “ thế” ở câu (5) thay thế phần nội dung được diễn đạt ở các câu (2), (3), (4); Từ “đại ngàn” ở câu (6) thay thế cho “rừng” ở các câu trước
+ Phép liên tưởng: những của cải không còn màu xanh nữa (3) - những cây gỗ lấm bùn kéo từ bến sông về gốc đa, những cuộn mây khô, những chậu nhựa bẩn ngoài chợ vào tiết chim về ( 4)
…
Lưu ý: Thí sinh chỉ cần chỉ ra cụ thể 2 trong số các phép liên kết có trong đoạn văn
là cho điểm tối đa Trường hợp gọi được tên phép liên kết mà không chỉ ra từ ngữ liên kết
cụ thể thì chỉ cho 1/ 2 số điểm nói trên.
Câu 2 ( 4.0 điểm):
a) Chép được đoạn thơ theo yêu cầu ( 1.0 điểm):
Ruộng nương anh gửi bạn thân cày
Gian nhà không, mặc kệ gió lung lay
Giếng nước gốc đa nhớ người ra lính
Anh với tôi biết từng cơn ớn lạnh
Sốt run người vừng trán ướt mồ hôi
Áo anh rách vai
Quần tôi có vài mảnh vá
Miệng cười buốt giá
Chân không giày
Thương nhau tay nắm lấy bàn tay
+ Chép đúng => 1.0 điểm
+ Sai 3 đến 4 lỗi => 0.5 điểm
Các mức điểm cụ thể khác căn cứ vào thực tế mắc lỗi của thí sinh để xác định
b) Phân tích đoạn thơ ( 3.0 điểm):
1 Đáp án:
Bài làm cần bảo đảm các yêu cầu sau:
a) Về kiến thức:
Thí sinh phân tích được những biểu hiện cao đẹp của tình đồng chí được thể hiện trong đoạn thơ Sau đây là một số gợi ý:
- Sự thấu hiểu, cảm thông sâu xa những tâm tư, nỗi lòng của nhau
- Tình yêu thương, gắn bó cùng nhau vượt qua những thiếu thốn, gian lao…
- Sự chia sẻ chân thành và cảm động, lặng thầm mà đầy sức mạnh…
- Vẻ đẹp tâm hồn của người lính; tình cảm tấm lòng của nhà thơ Chính Hữu…
( Thí sinh cần kết hợp chỉ ra được những dấu hiệu đặc sắc về nghệ thuật để làm bật nổi nội dung đoạn thơ)
b) Về kỹ năng:
- Biết viết bài văn nghị luận với bố cục hoàn chỉnh; luận điểm, luận cứ phải rõ ràng, mạch lạc
- Không mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả
2 Biểu điểm:
- Bảo đảm các yêu cầu về kiến thức và kỹ năng => 3.0 điểm
- Bảo đảm các yêu cầu về kiến thức, còn mắc một số lỗi về kỹ năng => 2.0 điểm
- Bài viết còn sơ sài => 1.0 điểm
Trang 4Các mức điểm cụ thể khác giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để xác định.
Lưu ý:
- Đặc biệt khuyến khích những bài viết có hồn, giàu cảm xúc, có giọng điệu riêng
và biết đặt đoạn thơ trong tổng thể bài thơ để phân tích.
- Nếu thí sinh sa vào phân tích bài thơ nhưng vẫn đề cập đến nội dung mà đề bài yêu cầu thì tùy trường hợp cụ thể không cho quá 1 / 2 số điểm của câu.
Câu 3 ( 3.0 điểm):
1 Đáp án:
Bài làm cần bảo đảm các yêu cầu sau:
a Về kiến thức: Hệ thống luận điểm và cách lập luận của bài văn có tính chất tương đối
mở Những bài học được gợi lên từ câu chuyện của Xi-mông, từ tấm lòng của Guy-đơ Mô-pa-xăng có thể được các em cảm nhận từ nhiều góc độ và có nhiều cách trình bày khác nhau Tuy nhiên, điểm tựa của luận điểm vẫn là nội dung đoạn trích mà đề bài đã nêu Sau đây chỉ là một
số gợi ý
- Những bài học đó có thể là:
+ Thấu hiểu, thương cảm trước nỗi đau ( sự lầm lỡ ) của người khác
+ Trân trọng, đồng cảm sâu sắc với khao khát của những con người đau khổ, bất hạnh + Biết đem lại cho con người, đặc biệt là những người bất hạnh niềm vui, niềm hạnh phúc bằng chính tấm lòng bao dung, vị tha, bằng tình yêu thương sâu sắc của mình
- Đánh giá về ý nghĩa của bài học đối với mọi người, đối với cuộc sống
b Về kỹ năng:
- Biết viết bài văn nghị luận với bố cục hoàn chỉnh; luận điểm, luận cứ phải rõ ràng, mạch lạc
- Không mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả
2 Biểu điểm:
- Đạt các yêu cầu về kiến thức và kỹ năng => 3.0 điểm
- Bảo đảm các yêu cầu về kiến thức nhưng kỹ năng làm bài còn hạn chế => 2.0 điểm
- Bài viết còn sơ sài, mắc nhiều lỗi về kỹ năng => 1.0 điểm
Các mức điểm cụ thể khác giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để xác định
Lưu ý:
- Đặc biệt khuyến khích những bài viết có hồn, giàu cảm xúc, có giọng điệu riêng và
có cách cảm nhận sâu sắc, tinh tế.
- Nếu thí sinh sa vào phân tích truyện ngắn, hoặc phân tích nhân vật hay phân tích giá trị nhân đạo của đoạn trích mà vẫn có những ý đề cập đến yêu cầu của đề ra thì tùy tình hình cụ thể không cho quá 1 / 2 số điểm của câu.
- Nếu thí sinh sa vào kể lại nội dung đoạn trích nhưng vẫn có một số ý đề cập đến yêu cầu của đề thì tùy tình hình cụ thể không cho quá 1 / 3 số điểm của câu
.
( Câu 2 và câu 3 trong Hướng dẫn chấm có chỉnh điểm so với điểm ở đề bài)
……… hết………