Dự đó cú nhiều giỏo viờn chọn nội dung đội hỡnh đội ngũ ĐHĐN để làm đề tài thảo luận, trao đổi thế nhưng qua những lần tham khảo trao đổi và qua thời gian làm TPT đội tại trường cũng n
Trang 1Tờn sỏng kiến kinh nghiệm :
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP SỬA SAI TRONG TẬP LUYỆN ĐỘI
HèNH ĐỘI NGŨ
Phần thứ nhất : Mở đầu
1.Lí do chọn đề tài
Hiện nay phần lớn các nội dung họạt động tập thể trong cụng tỏc đội Tất cả cỏc hoạt động, thực hành đều bắt đầu từ việc tập trung hàng ngũ, ổn định, bỏo cỏo Sau đú mới đến nội dung hoạt động cụ thể Thế nhưng trong lỳc tập trung ổn định vẫn thường cú những đội viờn khụng chỳ ý, tập trung chậm trễ, thậm chớ cũn cú những em khụng nghe theo sự hướng dẫn của chỉ huy
Vỡ vậy ngoài việc tổ chức hoạt động, rốn luyện giỏo dục thể chất, tăng cường sức khỏe và thư gión sau những giờ học lý thuyết căng thẳng thỡ việc rốn luyện cho đội viờn ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, tỏc phong nhanh nhẹn, tư thế cơ bản đỳng gúp phần hỡnh thành nhõn cỏch Đú chớnh là những nội dung trong chương đội hỡnh đội ngũ
Một điều tụi muốn nhắc lại đú là trong lỳc tập trung ổn định vẫn thường cú những đội viờn khụng chỳ ý, tập trung chậm trễ, thậm chớ cũn cú những em khụng nghe theo sự hướng dẫn của chỉ huy Mà ở nội dung đội hỡnh đội ngũ lại rất cần sự nhanh nhẹn, tinh thần tập thể và ý thức kỷ luật cao Khụng chỉ những em lớp 6 mới chuyển cấp vào bậc THCS cũn bỡ ngỡ mà chớnh ngay cỏc em đó được học lờn đến lớp 8, lớp 9 cũng vẫn chưa cú ý thức trong việc tập trung ổn định đội hỡnh
Dự đó cú nhiều giỏo viờn chọn nội dung đội hỡnh đội ngũ ( ĐHĐN ) để làm
đề tài thảo luận, trao đổi thế nhưng qua những lần tham khảo trao đổi và qua thời gian làm TPT đội tại trường cũng như quan sỏt cỏc đồng nghiệp tụi nhận thấy vẫn
cú những thiếu sút, ý thức chấp hành hiệu lệnh tập trung của đội viờn vẫn chưa cao Dự vậy trong đề tài này tụi chỉ xin nờu ngắn gọn một số bước giảng dạy hướng dẫn trong ĐHĐN núi chung và việc tập trung đội hỡnh, dúng hàng và ổn định tổ chức mà qua kinh nghiệm của bản thân và việc đã trực tiếp làm công tác
Trang 2Đội ở bậc THCS mà tụi đó đỳc rỳt ra được để cựng trao đổi, đúng gúp cựng với cỏc Thầy ( Cụ ), cỏc bạn đồng nghiệp sắp và đang làm công tác Tổng phụ trách Đội để cho cụng tỏc tổ chức hướng dẫn thực hành đội hỡnh đội ngũ của chỳng ta ngày càng phỏt triển, được coi trọng như cỏc mụn học khỏc chứ khụng phải chỉ là 1 “ mụn phụ ” mà 1 số em đó cú suy nghĩ Đú cũng là lý do tụi chọn đề tài này
a Cơ sở lí luận
Luật Giáo dục năm 2005 (Điều 5) đã quy định: "Phơng pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, t duy sáng tạo của ngời học; bồi dỡng cho ngời học năng lực tự học, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vơn lên"
- Với mục tiêu giáo dục phổ thông là "giúp học sinh phát triển toàn diện
về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con ngời Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng t cách và trách nhiệm công dân ; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ tổ quốc" Chơng trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD ĐT ngày 5/5/2006 của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã nêu : "Phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh ; phù hợp với đặc trng môn học, đặc điểm đối tợng học sinh, điều kiện của từng lớp học ; bồi dỡng cho học sinh phơng pháp tự học, khả năng hợp tác ; rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn ; tác
động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú và trách nhiệm học tập của học sinh"
- Học sinh THCS bắt đầu và đang bớc vào thời kỳ dậy thì nên cơ thể các
em phát triển với tốc độ rất nhanh cả về hình thái, tổ chất thể lực cũng nh chức phận của các hệ cơ quan trong cơ thể Lúc này TDTT, dinh dỡng có tác dụng cực kỳ quan trọng đến việc phát triển toàn diện cơ thể
- Anh chị phụ trách cần tìm hiểu và học tập những phơng pháp những cách thức tập về đội hình đội ngũ để áp dụng trong tổ chức và hớng dẫn cho
đội viên
Trang 3b Cơ sở thực tiễn
- Với Anh chị phụ trách:
+ Việc áp dụng các phơng pháp luyện tập về đội hình đội ngũ còn sai
về kiến thức và còn chậm
+ Việc học tập thêm các phơng pháp và những chỉnh sa của chuyên nghành còn hạn chế
- Với đội viên:
+ Đa số các em còn coi nhẹ việc luyện tập đội hình đội ngũ,chỉ thực hiện khi thi thố và biểu diễn chứ cha coi đây là chơng trình cần học và rèn luyện thờng xuyên
- Tài liệu hớng dẫn và tham khảo còn hạn chế gần nh không có
- Đặc biệt tình trạng đội viên không đáp ứng đợc yêu cầu về thể lực ngày càng tăng do ý thức yếu kém của các em trong luyện tập ở trờng cũng nh ở nhà
Chính vì những lý do trên mà tôi đã thực hiện nghiên cứu đề tài “Một số
ph-ơng pháp sửa sai trong tập luyện đội hình đội ngũ”
2 Mục đích nghiên cứu
- Việc phát huy tính tích cực của đội viên trong luyện tập đội hình đội ngũ sẽ làm tăng hiệu quả rất lớn trong việc rèn luyện thể lực, biết thực hiện các loại đội hình đội ngũ một cách chính xác và khoa học,bổ trợ cho các môn học khác và nh thế sẽ giúp các em hoàn thành mục tiêu của việc học tập, đó là:
+ Biết đợc một số kiến thức, kỹ năng cơ bản để tập luyện về (ĐHĐN), giữ đợc sức khoẻ và nâng cao thể lực
+ Góp phần rèn luyện nếp sống lành mạnh, nhanh nhẹn, khéo léo, thói quen tự giác tập luyện Nghi thức Đội,TDTT, gìn giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trờng xung quanh
+Có sự tăng tiến về thể lực, về thẩm mỹ vể ý thức tự rèn luyện và thể hiện đợc bản thân về (ĐHĐN), TDTT
+Biết vân dụng vào thực tế
Trang 43 Đối t ợng nghiên cứu
- Đối tợng nghiên cứu trong đề tài là học sinh THCS trơng TH&THCS Nậm Búng
4 Giới hạn phạm vi, nộị dung nghiên cứu
* Đội hình đội ngũ(ĐHĐN) là nội dung rèn luyện cho đôi viên học sinh
về các thể loại, động tác của Nghi thức Đội và rèn luyện các kỹ năng , Việc sửa sai và trau dồi kiến thức về (ĐHĐN) sẽ giúp học sinh phát triển một cách toàn diện về các kỹ năng Nghi thức Đội, mà phát triẻn cả về thể chất và tinh thần Trên thực tế tại Trờng TH&THCS Nậm Búng học sinh luôn rất e ngại phải luyện tập (ĐHĐN),đến kỳ kiểm tra và thi nh ngững đợt nghi Nghi thức
Đội và thi trong môn TDTT, học sinh làm một cách qua loa, đại khái Hiệu quả không cao Các nội dung của (ĐHĐN) triển khai lộn sôn và còn sai nhiều Vì thế vấn đề cần giải quyết là phải làm sao để cho đôi viên có hứng thú và ham thích, biết cách luyện tập về (ĐHĐN) đội viên không chỉ có ý thức luyện tập ở trờng mà còn có ý thức luyện tập ở nhà Qua nghiên cứu và
áp dụng các phơng pháp phát huy tính tích cực của đội viên trong việc sửa sai
về (ĐHĐN) vào tổ chức hớng dẫn ở các buổi tập tôi đã thu nhận đợc một số kết quả:
*Đội viên đã tích cực luyện tập, kỹ năng thực hiên các động tác và việc triển khai đội hình đội ngũ đã dần nâng cao và đi sâu về chất lợng qua đó thể lực của các em cũng dần đợc nâng cao, nhìn chung các em không còn tâm lý
sợ hãi e thẹn khi phải luyện tập(ĐHĐN), thành tích trong từng đợt thi đua của từng đội viên, từng chi đội đợc nâng lên, kết quả rèn luyện đã có tiến bộ rõ rệt.Đặc biệt đã có những đội viên tỏ ra là có năng lực thực sự trong công tác tập luyện về (ĐHĐN)
5 Nhiệm vụ nghiờn cứu
a Nhiệm vụ lí luận
- Nhiệm vụ chính của đề tài này là tìm ra nhng lỗi và thiếu sót trong việc triển khai đội hình đội ngũ của đội viên học sinh THCS, từ đó có những cách thức,
Trang 5phơng pháp tổ chức hớng dẫn và bổ sung để đội viên vừa nhận thức lại vừa có đợc các kỹ năng về tập luyện độ hình đội ngũ
- Nhiệm vụ đó cũng đòi hỏi tôi phải biết chọn đề tài thớch hợp với cụng tỏc giảng dạy và công tác tổ chức thực hành nghi thức đội của bản thõn
+Do đội viên cha nhận thức về việc nâng cao ý thức học tập và rèn luyện cho mình, đội viên còn lời luyện tập
+Anh chị phụ trách cha chịu khó cập nhật các phơng pháp luyện tập mới để tạo sự hứng thú luyện tập của đội viên
+Dụng cụ luyện tập còn quá ít hoặc không phù hợp hay chất lợng kém
- Qua đó gúp phần vào việc hoàn thiện nhõn cỏch cho đội viờn, giỳp đội viờn
cú tỏc phong nhanh nhẹn, tớnh kỷ luật, tinh thần tập thể và các tư thế cơ bản trong việc tập luyên (ĐHĐN) cho đỳng với yêu cầu đề ra
- Qua đây cũng giỳp cho cỏc Thầy( Cụ ) và cỏc bạn đồng nghiệp là cỏc anh chị phụ trỏch đội dễ dàng quản lý, hướng dẫn đội viờn tập luyện cú hiệu quả trong thời gian tới
b
Nhiệm vụ thực tiễn
- Do điều kiện sân bãi không thât sự tốt, phạm vi hẹp
- Thiết bị đồ dùng luyện tập còn thiếu
- Đội viên cha biết cách áp dụng phơng pháp luyện tập và bài tập phù hợp
*VD: Khi sử dụng phiếu điều tra hứng thú học tập đầu năm thông qua việc chọn tổ chức tập luyện (ĐHĐN) các em đã cho kết quả nh sau:
+ 80% các em không hứng thú , lí do chủ yếu là các em cho là không cần thiết và chỉ phải tập khi có thi thố
+ 15% các em cũng thích tập nhng còn cha nắm vững nên còn e ngại nhiều khi không muốn tập
+ 5% thích tập và có hứng thú và đó là các em cán bộ các chi đội, các em có
ý thức và học lực tốt ở các môn học khác
- Đa số các em chọn những môn luyện tập theo ý thích chủ quan của mình
mà không để ý đến thể trạng cơ thể cũng nh tố chất để tập (ĐHĐN) của mình
Trang 6- Cũng có thể do anh chị phụ trách hớng dẫn đội viên cách thực hiện cha thực
sự phù hợp cho các em cũng nh việc áp dụng phơng pháp, dung cụ luyện tập còn hạn chế dẫn đến các em không có hứng thú luyện tập
- Ngoài ra các em cha chú trọng đến ích lợi của việc rèn luyện về (ĐHĐN)
6 Phương phỏp nghiờn cứu
- Đỳc rỳt kinh nghiệm trong quỏ trỡnh giảng dạy
- Đọc, nghiờn cứu tài liệu và xem phim tư liệu
- Quan sỏt và điều tra tỡnh hỡnh tham gia tập luyện trước và sau khi thực hiện
đề tài
7 Thời gian nghiên cứu
- Thời gian thực hiện đề tài trong năm học trên cơ sở tng buổi hớng dẫn thực hành
đội hình đội ngũ cho các chi đội vao các buổi theo từng tháng vào những dịp tổ chức thi Nghi thức Đội
- Địa điểm: Tại trờng TH&THCS Nậm Búng, với công tác:" Hoạt động ngoài giờ và công tác Tổng phụ trách Đội"
Phần thứ hai : Nội dung
Ch
ơng 1 : Cơ sở lí luận của đề tài
- Trong chương trỡnh thực hành nghi thức đôi của đội TNTP Hồ Chí Minh đó đưa ra 7 nghi thức của ngời đội viên nhưng trong phần đầu của chương trỡnh thực hành nghi thức đội ở phần cỏc động tỏc tại chỗ và di động thỡ ĐHĐN chiếm phần
đa số trong chương trỡnh và được thực hiện thường xuyờn Vỡ vậy ngay trong những buổi đầu tụi đó chủ động tham mưu với Ban Giỏm Hiệu nhà trường, họp tổ nhúm chuyờn mụn để cựng thống nhất cụ thể về chương trỡnh tổ chức thực hành, từng phần nhỏ trong (ĐHĐN), cũng như về phương phỏp hướng dẫn, truyền đạt để cỏc em tiếp thu một cỏch nhanh nhất, hiệu quả nhất
- Hướng dẩn cho Ban chỉ huy liờn đội, cỏc chi đội về cỏch chỉ huy, khẩu lệnh và cỏch thực hiện động tỏc chớnh xỏc
Trang 7ơng 2: Thực trạng của đề tài
1 Thuận lợi
- Được sự quan tõm giỳp đỡ của Ban giỏm hiệu nhà trường, tổ nhúm chuyờn mụn.- Bản thõn là giỏo viờn trực tiếp tổ chức hướng dẫn thực hành
- Đội viờn tiếp thu nhanh, hăng hỏi tập luyện, biết vượt khú, dễ uốn nắn, sửa sai
- Lực lượng anh chị phụ trỏch nhiệt tỡnh, nhiều kinh nghiệm trong cụng tỏc
- Hiện nay việc tổ chức thực hành nghi thức đội cho đội viờn trong liờn đội của cỏc nhà trường đang phỏt triển và được nhiều tổ chức xó hội và gia đỡnh quan tõm
- í thức tập luyện của đội viờn đó hỡnh thành từ những năm trước thụng qua
sự giỏo dục thực hành nghi thức, nhắc nhở của cỏc anh chị phụ trỏch trong nhà trường
2 Khú khăn - Vẫn cũn 1 số anh chị phụ trỏch quản lý đội viờn trong giờ
luyện tập chưa nghiờm tỳc, vẫn để cỏc em chạy nhảy, tự do mà khụng nhắc nhở hay xử lý
- Sĩ số học sinh khụng được bảo đảm đầy đủ thường xuyờn ( dao động từ 18 đến 25 đội viờn ) nờn việc tổ chức luyện tập trong giờ thực hành cũn hạn chế, việc sửa sai cho đội viờn của cỏc anh chị phụ trỏch và mức độ tiếp thu của đội viờn cũn hạn chế
- Đội viờn đến từ nhiều thôn bản khác nhau, chờnh lệch cả về nhận thức và
về đời sống kinh tế nên kết quả là khụng đồng đều
- Đội viờn xuống sõn vẫn chưa chủ động tập trung vào hàng theo quy định
- Sõn bói tập luyện quỏ nhỏ do điều kiện kinh phí của nhà trường còn khó khăn và đời sống của địa phơng còn nhiều hạn chế, khụng cú sõn tập riờng
Trang 83 Số liệu thống kê ®Çu n¨m
4 Biện pháp thực hiện & các giải pháp của ® ề tài
a Yêu cầu
* Về phía anh chị phụ trách
- Nắm chắc kiến thức cơ bản về (ĐHĐN) : cách thực hiện, khẩu lệnh của người chỉ huy
- Tham khảo sách hướng dẫn thực hành nghi thức đội , sách tham khảo, xem tranh, phim tư liệu hướng dẫn thực hành
- Chọn phương pháp hướng dẫn phù hợp : nội dung nào nên đưa lên trước – nội dung nào sau
- Thái độ, cách sử lý đối với những đội viên chưa chú ý, không nghiêm túc trong giờ luyện tập sửa sai cho đội viên, đối với những đội viên tiếp thu chậm cử
1 em kèm riêng để tập
* Về phía đội viên
- Chú ý nghe hướng dẫn và làm mẫu của anh chị phụ trách
- Thực hiện đúng theo khẩu lệnh của chỉ huy
- Tập trung và thực hiện thao tác nghiêm túc, không xô đẩy chen lấn
b Cách thực hiện
Ý thức tập trung nhanh – thực
hiện đúng theo khẩu lệnh
13/52 25.4 %
18/55 33.6 %
25/46 53.9 %
19/46 42.2 %
Đã tập trung nhưng chưa
nghiêm túc - còn sai sót
21/52 40.6 %
23/55 41.1 %
12/46 26.4 %
20/46 43.6 % Tập trung chậm – không tập
trung – thực hiện sai khẩu lệnh
18/52
34 %
14/55 25.3 %
9/46 19.7 %
7/46 14.2 %
Trang 9Đầu tiên anh chị phụ trách cần phải xác định rõ với đội viên : không được chủ quan, coi thường, cho là đã biết nên tập qua loa, đại khái mà phải nghiêm túc tập luyện.* Bước 1
- Anh chị phụ trách cần chọn trong chi đội mình dạy từ 6 – 8 em thực hiện tốt, nghiêm túc Hướng dẫn cho các em về cách thực hiện các thao tác, những khẩu lệnh của người chỉ huy và một số yêu cầu khi thực hiện
- Tiến hành cho các em tập mẫu để lớp quan sát ( anh chị phụ trách theo dõi nhắc các em chú ý về từng nội dung thực hiện và khẩu lệnh của người chỉ huy )
* Bước 2
- Anh chị phụ trách là người chỉ huy để cho cả chi đội cùng thực hiện
- Đội viên chú ý lắng nghe khẩu lệnh để thực hiện cho đúng
- Chia phân đội cho các em thực hiện để ban chỉ huy chi đội sửa sai cho từng
em, đồng thời anh chị phụ trách cũng quan sát cách các em thực hiện để sửa sai
* Bước 3
- Anh chị phụ trách vẫn tiếp tục quan sát sửa sai uốn nắn những động tác sai cho các em, tăng cường cho các phân đội tập dưới dạng thi đua có đánh giá
- Tạo điều kiện cho các em thay phiên nhau làm chỉ huy ( trọng tâm vẫn là các em trong Ban chỉ huy chi đội )
- Anh chị phụ trách cần có sự khích lệ, động viên các em phải thường xuyên tập luyện và có ý thức hơn trong mỗi buổi tập qua đó dần dần hình thành ý thức tự giác tập luyện, tập trung và ý thức tập thể trong mỗi em Bên cạnh những em tích cực tham gia tập luyện cũng sẽ còn những em ý thức chưa cao, Anh chị phụ trách cần quan tâm giáo dục từ từ ( nếu cần nên có 1 số biện pháp chế tài cụ thể là đánh giá vào kết quả luyện tập của các em để cho các em chủ động quan tâm đến chương trình rèn luyện nghi thức đội
c Số liệu ® iều tra cụ thể cu èi n¨m
Trang 10í thức tập trung nhanh – thực
hiện đỳng theo khẩu lệnh
29/52 55.8 %
27/55 50.4 %
28/46 60.7 %
32/46 70.4 %
Đó tập trung nhưng chưa
nghiờm tỳc - cũn sai sút
18/52 33.8 %
18/55 31.9 %
14/46 29.4 %
10/46 22.5 % Tập trung chậm – khụng tập
trung – thực hiện sai khẩu lệnh
5/52 10.4 %
10/55 17.7 %
4/46 9.7 %
4/46 7.1 %
*Từ kết quả điều tra cụ thể ở trờn việc ỏp dụng cỏc bước hướng dẫn thực hành chương đội hỡnh đội ngũ như đó đưa ra đã đạt kết quả cao : Đội viờn đó cú tiến triển tốt về ý thức học tập, đặc biệt cỏc em đó ý thức hơn trong việc tập trung hàng ngũ, ổn định tổ chức
Ch ơng 3 : PHƯƠNG PHáP NGHIÊN CứU, kết quả nghiên cứu
1 Ph ơng pháp nghiên cứu
- Đỳc rỳt kinh nghiệm trong quỏ trỡnh hướng dẫn thực hành
- Đọc, nghiờn cứu tài liệu và xem phim tư liệu
- Quan sỏt và điều tra tỡnh hỡnh tham gia học tập trước và sau khi thực hiện
đề tài
2 Vài nét về địa bàn nghiên cứu
- Xã Nậm Bỳng là Xã có 3 dân tộc anh em Thỏi, Kinh, Dao, đời sống trình
độ dân trí còn thấp, ý thức học tập, rèn luyện của đội viên cha cao Việc phát triển phong trào cha đợc quan tâm đúng mức
- Trờng TH&THCS là trờng trung tâm của Xã, học sinh thờng xuyên tiếp xúc với các phong trào, trào lu mới trong sự phát triển của xã hội, nhất là trong bối cảnh phát triển mạnh của mạng Internet nh hiện nay, đặc biệt trò chơi điện tử đang phát triển rất mạnh đã chi phối đến tâm lí của các em rất nhiều, từ đó việc học tập và tập luyện (ĐHĐN) của các em thực sự bị ảnh hởng nhiều
- Đặc biệt còn có phụ huynh cha hiểu hết tác dụng của việc luyện tập (ĐHĐN) nên không ủng hộ con em mình luyện tập (ĐHĐN)
3.Thực trạng