Thực hiện lồng ghép có hiệu quả các nội dung giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ.. - Nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ, phát huy tính
Trang 1KẾ HOẠCH NĂM HỌC
2010 – 2011.
Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 của trường Mầm Non Long Lanh cũng như chuyên mơn nhà trường và tở khới “Chời” Căn cứ vào tình hình thực tế của lớp trong năm học Nay bản thân tôi xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học như sau:
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP.
Năm học 2010 - 2011 tôi được trường Mầm Non Long Lanh phân công phụ trách trực tiếp giảng dạy lớp 4 - 5 tuổi khu Long Lanh với tởng số 15 cháu trong đó:
- Cháu nam 09 – Chiếm tỉ lệ 60%
- Cháu nữ 06 - Chiếm tỉ lệ 40%
- Cháu người dân tộc thiểu sớ 13 - Chiếm tỉ lệ 86,7%
- Cháu người kinh 02 - Chiếm tỉ lệ13,3%
- Một sớ trẻ cịn mải chơi, chưa hứng thú tập trung chú ý trong các hoạt động
- Các cháu còn nhút nhát, bị ảnh hưởng nhiều từ tiếng mẹ đẻ, tiếng phổ thông thì hạn chế
I NHỮNG THUẬN LỢI :
- Lớp tôi phụ trách nằm tại điểm trường chính gần trung tâm của xã nên luôn nhận được sự quan tâm của BGH cũng như các cấp lãnh đạo về cơ sở vật chất vì vậy phòng học khang trang sạch sẽ, bàn ghế đầy đủ và đúng với quy cách của bậc học Mầm Non
- Bản thân luôn nhận được sự quan tâm của phòng giáo dục.Ban giám hiệu Tở khới đã thường xuyên tổ chức bời dưỡng chuyên mơn và các đợt lên chuyên đề cho bản thân tơi được học tập và rút kinh nghiệm, ngoài ra cịn hướng dẫn cách soạn giảng chương trình Đặc biệt là chương trình giáo dục Mầm Non mới năm đầu trường thực hiện, cũng như luôn tạo điều kện để bản
thân tôi được tham dự các lớp bồi dưỡng chuyên môn và chính trị hè hàng năm Đồng thời
bản thân tôi lại là giáo viên đã có thâm niên công tác khá lâu, cĩ trình độ chuẩn về chuyên mơn, cĩ lịng nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ nên phần nào cũng đỡ lúng túng trong quá trình giảng dậy
-Luơn nhận được sự tín nhiệm và tin cậy của đờng nghiệp cũng như các bậc phụ huynh.
II NHỮNG KHÓ KHĂN:
Bên cạnh những thuận lợi là khó khăn mà bản thân tôi gặp phải:
- Năm học 2010 – 2011 là năm học đầu tiên thực hiện chương trình giáo dục Mầm Non mới do
vậy bản thân đơi lúc cịn lúng túng khi thực hiện chương trình
- Đồ chơi ngoài trời chưa có.
- Đờ dùng trực quan cịn ít, chưa đa dạng phong phú, đồ dùng đờ chơi phục vụ cho dậy và học
do cô tự làm nên chưa có chất lượng, tính thẩm mĩ chưa cao, độ chính xác chưa được tương đối vì vậy nên bản thân tôi còn gặp khó khăn trong quá trình giảng dạy
- Trẻ trong lớp hầu như còn nhút nhát khi giao tiếp trong và ngoài tiết học, ngoài ra trẻ cịn bị
ảnh hưởng nhiều từ tiếng mẹ đẻ, ngược lại tiếng phổ thông thì cịn rất hạn chế
Trang 2- Phụ huynh Phõ̀n lớn là lao động nghốo, người dõn tộc thiờ̉u sụ́ nờn rṍt khú khăn trong việc
đúng gúp, hỗ trợ kinh phí đờ̉ tạo điờ̀u kiện tụ́t nhṍt cho cụ trẻ khi thực hiện thực hiện các hoạt động học
- Cha mẹ trẻ hõ̀u như là người dõn tộc thiờ̉u sụ́ nờn nhaọn thửực cuỷa các bậc làm cha làm mẹ veà vieọc chaờm soực giaựo duùc con trẻ coứn nhieàu haùn cheỏ, hoù hay cho con nghổ hoùc tửù do, khoõng keứm caởp baỷo ban con khi ụỷ nhaứ, họ đa con đến lớp với mục đích là nhờ tṍt cả vào cô giáo
- Vì thế nên nhận thức của trẻ còn yếu trong viợ̀c các hoạt động học
B NHIEÄM VUẽ CHUNG:
- Naờm hoùc 2010 - 2011 laứ naờm hoùc tieỏp tuùc thửùc hieọn caực muùc tieõu giaựo duùc theo nghũ quyeỏt cuỷa ủaỷng, Quoỏc hoọi nhaứ nửụực veà vieọc giaựo duùc vaứ ủaứo taùo Năm h c v i ọc với ới chủ đờ̀ “Đổi mới
qu n ản lý và nõng cao chṍt lượng giáo dục”
- Tieỏp tuùc thửùc hiện các cuoọc vaọn ủoọng: cuoọc vaọn ủoọng “ Học tập và làm theo tṍm gương đạo đức Hụ̀ Chí Minh”, cuoọc vaọn ủoọng “Hai khoõng” vụựi 4 noọi dung ”, cuoọc vaọn ủoọng “Dõn chủ kỷ cương tình thương trách nhiệm”; cuoọc vaọn ủoọng “ moói thaày coõ giaựo laứ moọt taỏm gửụng ủaùo ủửực, tửù hoùc vaứ saựng taùo”
- Tieỏp tuùc thửùc hieọn phong traứo thi ủua “ Xaõy dửùng trửụứng hoùc thaõn thieọn, hoùc sinh tớch cửùc”
- Năm học đõ̀u tiờn thự hiện chương trình giáo dục mõ̀m non mới, thực hiện taờng cửụứng ửựng duùng coõng ngheọ thoõng tin vaứ naõng cao chaỏt lửụùng chaờm soực giaựo duùc treỷ, ủoồi mụựi phửụng phaựp giaựo duùc , toồ chửực taờng cửụứng giaựo duùc tieỏng vieọt cho treỷ ngửụứi daõn toọc thieồu soỏ
- Thửùc hieọn caực chuyeõn ủeà troùng taõm phuùc vuù cho chuỷ ủeà naờm hoùc Tieỏp tuùc thực hiện noọi dung giaựo duùc an toaứn giao thoõng, giaựo duùc baỷo veọ moõi trửụứng, vaứ giaựo duùc sửỷ duùng naờng lửụùng tieỏt kieọm, hieọu quaỷ, Chuyeõn ủeà : Văn học, aõm nhaùc, chuyeõn ủeà taùo hỡnh , giaựo duùc kú naờng soỏng cho treỷ
- Huy ủoọng sửù tham gia tớch cửùc cuỷa caực baọc phuù huynh vaứ coọng ủoàng chaờm lo cho giaựo duùc Maàm Non
- Huy ủoọng 100% treỷ ra lụựp theo chổ tieõu treõn giao
- Tớch cửùc tham gia vaứo caực lụựp hoùc treõn chuaồn nhaốm naõng cao trình độ nghieọp vuù
- Thửùc hieọn toỏt coõng taực chaờm soực giaựo duùc treỷ: Veà veọ sinh sửực khoỷe, phoứng choỏng suy dinh dửụừng cho treỷ vaứ tai naùn thửụng tớch cho treỷ maàm non nhaốm naõng cao chaỏt lửụùng trong vieọc CSGD treỷ thửùc hieọn nay
- Tớch cửùc tham gia caực ủụùt hoọi thi, hoọi giaỷng caực hoaùt ủoọng xaừ hoọi giaựo duùc
C NHIEÄM VUẽ CUẽ THEÅ:
I TIEÁP TUẽC THệẽC HIEÄN TOÁT CUOÄC VAÄN ẹOÄNG “ HOẽC TAÄP VAỉ LAỉM THEO TAÁM GệễNG ẹAẽO ẹệÙC HOÀ CHÍ MINH”
1 Chổ tieõu
- Naộm baột kũp thụứi caực vaờn baỷn lieõn quan ủeỏn cuoọc vaọn ủoọng “ Hoùc taọp vaứ laứm theo taỏm gửụng ủaùo ủửực Hoà Chớ Minh”
- Thửụứng xuyeõn reứn luyeọn phaồm chaỏt ủaùo ủửực ngửụứi nhaứ giaựo, coự loỏi soỏng laứnh maùnh, tớch cửùc thửùc haứnh tieỏt kieọm, choỏng tham oõ, laừng phớ, tham nhuừng, taọn tuợ vụựi coõng vieọc, yeõu ngheà, meỏn treỷ, coự tinh thaàn thửụng yeõu, giuựp ủụừ baùn beứ , ủoàng nghieọp, coự loứng bao dung, ủoọ lửụùng, xaõy dửùng taọp theồ ủoaứn keỏt, tớch cửùc naõng cao yự thửực traựch nhieọm, heỏt loứng, heỏt sửực phuùng sửù toồ quoỏc, phuùc vuù nhaõn daõn
Trang 3- Tham gia tích cực thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
- Tham gia viết bài thu hoạch và tham gia kể chuyện về tấm gương của Bác
2.Biện pháp.
- Căn cứ vào kế hoạch của nhà trường, bản thân tự xây dựng các tiêu chí phấn đấu rèn luyện phẩm chất đạo đức, tác phong mẫu mực Thực hiện lồng ghép có hiệu quả các nội dung giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ
- Viết bài thu hoạch 4 năm thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
II THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “ DÂN CHỦ-KỶ CƯƠNG-TÌNH THƯƠNG- TRÁCH NHIỆM”, CUỘC VẬN ĐỘNG “ MỖI THẦY CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC, TỰ HỌC HỌC VÀ SÁNG TẠO”
1 Chỉ tiêu.
- Ký cam kết không vi phạm đạo đức nhà giáo , sớâng gương mẫu , đối sử công bằng với trẻ
- Luôn tâm huyết với nghề, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo…
- Tận tuỵ với công việc được giao
- Công bằng trong giảng dạy và giáo dục trẻ, đánh giá đúng thực chất năng lực của trẻ, thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham những , lãng phí
- Thực hiện phê bình và tự phê bình thường xuyên , nghiêm túc trong các cuộc họp
- Sống có lí tưởng, có mục đích, có ý chí vượt khó vươn lên …sống giản dị hòa đờng với mọi người, có tác phong làm việc nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học, có thái độ văn minh lịch sự trong quan hệ xã hội, trong giao tiếp với bạn bè đồng nghiệp
- Đoàn kết giúp đỡ bạn bè đồng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ, xây dựng gia đình nhà giáo văn hoá, thương yêu quý trọng lẫn nhau
2 Biện pháp
- Chấp hành nghiêm túc chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của nhà nước , không ngừng học tập để nâng cao trình độ CMNV, có ý thức tổ chức kỷ luật, tâm huyết với nghề , tận tuỵ với công việc,thường xuyên nêu cao tinh thần đấu tranh, phê bình, đối xử công bằng và gần gũi đối với trẻ
- Tăng cường học tập tin học, ngoại ngữ, kiến thức và kĩ năng sư phạm để đáp ứng được yêu cầu chuẩn nghề nghiệp của giáo viên mầm non trong giai đoạn hiện nay
III THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA “ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
1 Chỉ tiêu
- Tiếp tục thực hiện 3 nội dung của cuộc vận động
- Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp an toàn, thân thiện phù hợp với đặc điểm hoạt động và tâm lí của trẻ
- Nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ, phát huy tính tích cực của trẻ tham gia vào các hoạt động giáo dục
- Tuyên truyền với cộng đồng xã hội về ý nghĩa, vai trò của giáo dục mầm non đối với sự phát triển nhân cách trẻ em
Trang 4- Tập trung giáo dục kĩ năng sống, kĩ năng tự phục vụ, giữ gìn nề nếp, thói quen vệ sinh, tự tin , kĩ năng tự bảo vệ bản thân ,biết bày tỏ cảm xúc của mình với người lớn, mạnh dạn trong giao tiếp , thân thiện, chia sẻ hợp tác với bạn bè, lễ phép với người lớn và cô giáo, tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, vui chơi Xây dựng mối quan hệ ứng xử thân thiện giữa các thành viên trong nhà trường
- Đảm bảo 100% trẻ biết chào hỏi lễ phép , biết lao đông tự phục vụ bản thân , có nề nếp thói quen vệ sinh tốt, biết tự bảo vệ bản thân, mạnh dạn trong giao tiếp , biết sử dụng tiếng Việt tương đối thành thạo
- Đảm bảo nhà vệ sinh hiện có phải có nước sạch , có xà bông để rửa tay cho cơ và trẻ
- Góc thiên nhiên nhiều cây xanh và hoa cho trẻ học tập và chăm sóc
- Tổ chức có hiệu quả các trò chơi dân gian, hát dân ca, câu đố, hò, vè …
- Thường xuyên có hát nhạc ngoài giờ Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện giữa bản thân đờng nghiệp, giữa giáo viên với PHHS, giữa giáo viên với trẻ và giữa trẻ với trẻ
- chuẩn bị tớt các điều kiện để tham gia hội thi “ Bé với các làn điệu dân ca Việt Nam” các
cấp
- Tích cực tham mưu với BGH tạo điều kiện cho bản thân được đi tham quan , học hỏi điển hình về xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong và ngoài huyện 1 lần / năm học
2 Biện pháp
- Phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh để xin hỗ trợ hoa , cây cảnh trồng và cải tạo cảnh quan trường học , thực hiện tổ chức trò chơi dân gian vào giờ hoạt động ngoài trời, hoạt động chiều, vận động đội ngũ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ các nhà vệ sinh hiện có
- Tiếp tục xây dựng mơi trường “ Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn” , tích cực sưu tầm các trò
chơi dân gian, bài hát dân ca, hò vè … để đưa vào các hoạt động hàng ngày
IV CÔNG TÁC HUY ĐỘNG TRẺ RA LỚP.
1 Chỉ tiêu
- Căn cứ vào chỉ tiêu nhà trường giao bản thân tôi phấn đấu huy động 100% trẻ trong độ tuổi tới lớp với sĩ số 15 cháu
- Cháu nam là: 09 - tỉ lệ 60%
- Cháu nữ là : 06 - tỉ lệ 40%
- Học sinh người DTTS là: 13 - tỉ lệ 86,7%
- Học sinh người Kinh là : 02- tỉ lệ 13,3%
- Tỉ lệ chuyên cần đạt từ 80% trở lên
- Duy trì sĩ số học sinh đến cuối năm đạt 100%
- Duy trì sĩ số học sinh đạt từ 80% trở lên
- Tỉ lệ chuyên cần từ 85% - 90%
2 Biện pháp
- Điều tra chính xác trẻ trong độ tuổi ở thôn Long Lanh tới lớp
- Kết hợp với BGH, các ban ngành đoàn thể Đặc biệt là các già làng, trưởng thơn và các nhĩm đang sinh hoạt tại thơn Long Lanh huy động trẻ tới lớp
V NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ
Trang 51 CÔNG TÁC CHĂM SÓC NUÔI DƯỠNG
a Chỉ tiêu
- Thực hiện tốt các chuyên đề vệ sinh cá nhân
- Cân đo theo dõi biểu đồ cho trẻ theo tháng quý, theo tháng (trẻ suy dinh dưỡng)
-Kết hợp với BGH, y tế xã khám sức khỏe cho trẻ theo định kì 2 lần/ năm
* Lần 1 tháng 15/9
* Lần 2 tháng 15/3
- 100% Trẻ được khám sức khỏe định kỳ
- Đảm bảo an toàn tuyệt đối tính mạng cho trẻ
- Phấn đấu giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng từ 3 -5% so với đầu năm
- Bé khỏe ngoan đạt từ 75% trở lên
- Bé sạch đạt trên 90% trở lên
b Biện pháp
- Rèn trẻ ở mọi nơi mọi lúc về việc vệ sinh cá nhân sạch sẽ như: rửa tay chân, mặt mũi khi tới lớp, trước khi ăn cơm và khi ra về
- Phới hợp với nhà trường để có đủ biểu đồ theo dõi trẻ
- Cân đo theo dõi biểu đồ một cách chính xác
- Phới hợp với BGH, y tế xã khám sức khỏe cho trẻ theo đúng định kì
2 THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC.
a Chỉ tiêu:
- Thực hiện chương trình GDMNM
- Thực hiện chương trình ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ phấn đấu trong năm học cĩ từ 3 ->4 bài giảng điện tử thực hiện ở lớp học
- Tiếp tục thực hiện tốt chuyên đề trọng tâm và chuyên đề lờng ghép như: chuyên đề văn học; giáo dục an toàn giao thơng;giáo dục lễ giáo; giáo dục vệ sinh và an toàn thực phẩm; giáo dục bảo vệ mơi trường và đặc biệt là giáo dục tiết kiệm năng lượng
- Sưu tầm các nguyên liệu sẵn có để làm ĐDĐC phục vụ cho việc dạy và học
- Rèn nề nếp, thói quen, kĩ năng cho trẻ đặc biệt là các kĩ năng giao tiếp nói bằng tiếng việt
- Tự giác trong việc đăng kí tiết dậy, thao giảng, tiết dậy tốt
- Tích cực tham gia các hội thi GV giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh
- Bé ngoan duy trì 75% trở lên
- Đánh giá cuối năm có từ 85% trẻ đạt chất lượng khá giỏi trở lên, không có học sinh yếu
- Lập hồ sơ theo dõi trẻ khuyết tật
b Biện pháp.
- Thiết kế và xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ một cách rõ ràng, cụ thể theo từng chủ điểm phù hợp với đặc điểm tâm lí của trẻ và theo tình hình thực tế ở địa phương và theo hướng dẫn của chuyên mơn trường và ngành đề ra
- Tích cực học ứng dụng cơng nghệ thơng tin ở đờng nghiệp và mọi lúc mọi nơi, nhất là chương trình PowerPoint để thực hiện giáo án điện tử trong các hoạt động học của cơ và của trẻ trong các chủ điểm phấn đấu trong năm học cĩ từ 5 -> 6 bài giảng điện tử
- Linh hoạt sáng tạo lựa chọn các nội dung phù hợp trong việc thực hiện các chuyên đề và lờng ghép giáo dục cho trẻ trong các hoạt động
Trang 6- Tăng cường công tác làm đồ dùng đồ chơi bằng các nguyên liệu mở sẵn cótheo các chủ điểm với hình thức vận động các phụ huynh người kinh thì đĩng gĩp các loại tranh ảnh sách báo, người địa phương thì đĩng gĩp các loại quả thơng, cùi ngơ và các loại phế liệu thải sẵn cĩ ở địa phương
- Rèn cho trẻ giao tiếp bằng tiếng việt trong các hoạt động học và tuyên truyền với gia đình tích cực rèn trẻ tiếng viêt khi ở nhà
- Chuẩn bị tớt mọi điều kiện để đăng kí tiết dự giờ, tiết dậy thao giảng, tiết dậy tốt và tham gia các hội thi GV giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh
- Tăng cường công tác dự giờ đồng nghiệp… nhằm nâng cao trình độ nghiệp vụ
- Tích cực đăng kí các tiết dạy
- Vận dụng các nội dung giáo dục trẻ hoà nhập một cách tốt nhất Thường xuyên quan tâm giáo dục trẻ ở mọi lúc, mọi nơi, tạo điều kiện để trẻ tham gia các hoạt động tập thể hàng ngày trên lớp
VI THỰC HIỆN CÁC CHUYÊN ĐỀ TRỌNG TÂM PHỤC VỤ CHO CHỦ ĐỀ NĂM HỌC TIẾP TỤC THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG, GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG, VÀ GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ, CHUYÊN ĐỀ VĂN HỌC ÂM NHẠC, CHUYÊN ĐỀ TẠO HÌNH , GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ
1 THỰC HIỆN LỒNG GHÉP CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ.
a Chỉ tiêu
- Thực hiện và hướng dẫn trẻ sử dụng điện, nước tiết kiệm và có hiệu quả, tận dụng ánh sáng tự nhiên thay cho nguồn điện, tận dụng nước thải để tưới cây và hoa …
- Tạo môi trường Xanh – Sạch – Đẹp trong trường , lớp MN
- Hình thành cho trẻ những kỹ năng , thói quen tốt vệ bảo vệ môi trường
- Th ng ường xuyên đưa nội dung GDBVMT vào các hoạt động : Đón trẻ , trò chuyện , hoạt động ngoài trời , hoạt động góc , hoạt động chung , hoạt động chơi tự do , hoạt động chiều và trả trẻ
- Tăng cường công tác làm đồ dùng , đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải
- Đảm bảo môi trường an toàn tuyệt đối cho trẻ trong trường mầm non
- Đăng ký tham gia hội thi giáo dục bảo vệ môi trường cấp trường vào tháng 2/2011
- Th ng ường xuyên đưa nội dung giáo dục kĩ năng sớng vào trong chương trình chăm sĩc giáo dục trẻ
+ Kĩ năng chăm sĩc bản thân
+ kĩ năng quản lí cảm xúc
+ kĩ năng giao tiếp
+ kĩ năng học tập
+ kĩ năng lãnh đạo
- Trang bị tài liệu hướng dẫn giáo dục bảo vệ môi trường
- Th ng ường xuyên tổ chức lồng ghép đạt kết quả và trẻ có kiến thức cơ bản về bảo vệ môi trường
- Th ng ường xuyên tận dụng nguyên vật liệu , phế thải để làm đồ dùng , đồ chơi phục vụ cho các chủ đề
Trang 7- Th ng ường xuyên xây dựng được góc thiên nhiên của lớp theo nợi dung các chủ đề
- Th ng ường xuyên tạo vườn rau của bé
- Th ng ường xuyên dạy trẻ tham gia hội thi giáo dục bảo vệ môi trường
- 100% trẻ được trang bị một sớ kiến thức về kĩ năng sớng
- Trẻ biết lao động tự phục vụ bản thân và biết bảo vệ mình trước những tình huớng nguy hiểm
b Biện pháp.
- Th ng ường xuyên sưu tầm các tài liệu, sách báo có liên quan đến môi trường để tham khảo
- Tích cực sưu tầm các nguyên vật liệu phế thải để làm đồ dùng , đồ chơi phục vụ cho các chủ đề
- Thường xuyên ôn luyện , kiến thức, kỹ năng BVMT , tạo tình huống vấn đề trong mọi hoạt động để hướng dẫn trẻ xử lý tình huống
- Thường xuyên thực hành chăm sóc bảo vệ môi trường như : Chăm sóc vườn hoa, chăm sóc góc thiên nhiên, lao động trực nhật, lao động tự phục vụ …
- Th ng ường xuyên xây dựng vườn rau của bé
- Thực hiện lồng ghép nội dung GDBVMT qua các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ
- Rèn cho trẻ kĩ năng tự phục vụ bản thân, tự bảo vệ trước những tình huớng nguy hiểm, nhận biết giá trị bản thân
- Giáo dục trẻ biết cách thơng cảm và chia sẻ, biết kiểm soát tình cảm của mình, giáo dục lịng tự trọng ở trẻ Biết giao lưu quan hệ với người khác, trẻ tự tin trong mọi việc, lưu loát và cĩ những hành vi văn minh trong giao tiếp Cĩ ý thức trách nhiệm, biết tổ chức các hoạt động…
2 CHUYÊN ĐỀ LÀM QUEN VĂN HỌC.
a Chỉ tiêu
- Tiếp tục thực hiện tốt chuyên đề làm quen văn học
- Để phát triển ngơn ngữ cho trẻ giáo viên cần : ( Cho trẻ nghe và nĩi, cho trẻ lắng nghe, tạo cho trẻ sự hứng thú, giúp trẻ học nghe để suy nghĩ và nghe cĩ mục đích…)
- Tăng cường các hoạt động phát triển ngôn ngữ , tăng cường tiếng Việt cho trẻ người dân tộc thiểu số
- Tăng cường các hoạt động sử dụng rối, tranh chuyện, mô hình, sa bàn vào các tiết cho trẻ làm quen tác phẩm văn học
- Tích cực sưu tầm , sáng tác , thơ , chuyện phục vụ cho trẻ thông qua các chủ đề , giúp trẻ kể chuyện sáng tạo
- Tạo môi trường phong phú cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học
- Tiếp tục bổ sung sách chuyện vào góc thư viện của bé ở lớp
- Thường xuyên sưu tầm và sáng tác thơ chuyện phục vụ cho chuyên đề
- Thực hiện khi lên lớp có đồ dùng dạy học phục vụ cho tiết dạy
- Thường xuyên giao tiếp với trẻ những từ ngữ thông dụng bằng tiếng dân tộc
- 100% trẻ trong lớp nói tiếng Việt tương đối thành thạo
b Biện pháp
- Tiếp tục phát huy những kết quả đạt được của những năm học trước đồng thời đúc rút kinh nghiệm nhằm tổ chức các tiết văn học cĩ hiệu quả
Tích cực trong việc đăng ký tiết dạy tốt hoặc thao giảng,chuyên đề cho chị em dự để học hỏi và rút kinh nghiệm
Trang 8- Tăng cường học tiếng dân tộc thiểu số để phục cho công tác giảng dạy được tốt hơn.
Làm đồ dùng phục vụ cho chuyên đề gồm : tranh truyện, tranh chữ to, mô hình , sa bàn, các loại rối …
- Vận động phụ huynh ủng hộ kinh phí để trang bị thêm sách chuyện vào góc thư viện của các lớp
- Trẻ được trị chuyện, trả lời câu hỏi, đặt câu hỏi, thực hiện các câu hỏi bằng ngơn ngữ, được nghe/ đọc thơ ca dao , đờng dao, được chơi các trị chơi phát triển ngơn ngữ
3 CHUYÊN ĐỀ THỰC HÀNH TIẾT KIỆM SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CÓ HIỆU QUẢ
a Chỉ tiêu
- Ký cam kết thực hiện tiết kiệm năng lượng và sử dụng năng lượng có hiệu quả
- Trẻ biết được tác dụng của các loại năng lượng trong cuộc sớng hàng ngày
- Hình thành cho trẻ ý thức, thĩi quen khi sử dụng các năng lượng
- Hình thành cho trẻ ý thức kỹ năng tiết kiệm năng lượng hiệu quả như: (Trẻ biết cách sử dụng điện nước hàng ngày cĩ hiệu quả , biết thường xuyên vệ sinh nhà cửa, lớp học sạch sẽ)
b Biện pháp
- Nắm được nguyên tắc tích hợp nội dung sử dụng năng lượng hiệu qủa vào trong chương trình giáo dục mầm non mới
- Thường xuyên xây dựng kế hoạch lồng ghép vào trong các hoạt động hàng ngày để hưỡng dẫn trẻ thực hiện
- Biết cách tích hợp các nội dung chuyên đề sử dụng năng lượng tiết kiệm vào trong các hoạt động hàng ngày phù hợp, nhẹ nhàng và khoa học
- Gương mẫu thực hiện các quy định của trường lớp và thu hút mọi người cùng tham gia thực hiện
- Tích cực trong việc phới hợp giữa nhà trường, gia đình và các đoàn thể trên địa bàn
- Giáo dục trẻ biết được các loại năng lượng cĩ trong tự nhiên và những năng lượng tái tạo.
- Giáo dục trẻ biết được ích lợi các loại năng lượng trong các hoạt động hàng ngày.
4.CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC DINH DƯỠNG VÀ VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM
a Chỉ tiêu
- Thực hiện tốt chuyên đề giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ, phối hợp với các ban ngành có liên quan để chăm sóc sức khoẻ cho trẻ, đặc biệt chú trọng công tác chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng
b Biện pháp
- Chủ động trong việc phòng chống dịch cúm A ( H1N1), tổ chức ngày hội dinh dưỡng ở lớp để giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng theo chỉ tiêu kế hoạch đề ra
- Thực hiện phịng chớng ngộ độc thức ăn trong nhà trường
- Thực hiện cho trẻ ăn chín uớng sơi, cho trẻ ăn đủ lượng đủ chất
5.CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG
a Chỉ tiêu
- Tiếp tục đưa nội dung giáo dục lồng ghép an toàn giao thông vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ , giúp trẻ tìm hiểu về phương tiện và luật lệ giao thông phổ biến
- Trẻ biết được một sớ biển báo hiệu đuờng bộ , những hành vi văn minh trong giao thơng, biết được phương tiện và quy định giao thơng đường bộ, giao thơng đường thuỷ, phương tiện và quy định giao thơng đường hàng khơng
Trang 9- Trẻ biết được những hành vi khơng gây cản trở giao thơng ( khơng chơi đùa ở vỉa hè,lịng đường, khơng xếp đất đá ở lịng đuờng, khơng sử dụng những vật dụng nguy hiểm trên đường
5 CHUYÊN ĐỀ LÀM QUEN VỚI ÂM NHẠC.
a Chỉ tiêu
- Tiếp tục thực hiện tốt chuyên đề âm nhạc
- Để phát triển khả năng, năng khiếu âm nhạc cho trẻ giáo viên cần : ( Cho trẻ nghe và hát qua
đĩ giúp trẻ hứng thú và hiểu mục đích, ý nghĩa của hoạt động âm nhạc nĩi chung bài hát đĩ nĩi riêng …)
- Tăng cường hoạt động âm nhạc cho trẻ thơng qua các hoạt động học
- Tích cực sưu tầm , sáng tác , các bài hát phục vụ cho trẻ thông qua các chủ đề , giúp hứng thú hơn trong mơn âm nhạc
- Tạo môi trường phong phú cho trẻ khi hoạt động âm nhạc
- Thực hiện khi lên lớp có đồ dùng dạy học phục vụ cho tiết dạy
b Biện pháp
- Tiếp tục phát huy những kết quả đạt được của những năm học trước đồng thời đúc rút kinh nghiệm nhằm tổ chức các tiết âm nhạc cĩ hiệu quả
Tích cực trong việc đăng ký tiết dạy tốt hoặc thao giảng,chuyên đề cho chị em dự để học hỏi và rút kinh nghiệm
- Thường xuyên xây dựng kế hoạch lồng ghép vào trong các hoạt động hàng ngày để hưỡng dẫn trẻ thực hiện
- Biết cách tích hợp các nội dung chuyên đề âm nhạc vào trong các hoạt động hàng ngày phù hợp, nhẹ nhàng và khoa học
6 CHUYÊN ĐỀ TẠO HÌNH.
a Chỉ tiêu
- Thực hiện tốt chuyên đề tạo hình
- Trẻ được vẽ, xé, cắt,dán, nặn thơng qua đĩ giúp trẻ hứng thú và hiểu mục đích, ý nghĩa của hoạt động tạo hình …
- Tăng cường hoạt động thơng qua các hoạt động
- Tích cực sưu tầm các nguyên vật liệu mở cho trẻ tạo ra các loại sản phẩm đờ dùng đờ chơi phục vụ cho các mơn học
- Thực hiện khi lên lớp có đồ dùng dạy học phục vụ cho tiết dạy
b Biện pháp
- Tiếp tục phát huy những kết quả đạt được của những năm học trước đồng thời đúc rút kinh nghiệm nhằm tổ chức các tiết tạo hình cĩ hiệu quả hơn
Tích cực trong việc đăng ký tiết dạy tốt hoặc thao giảng,chuyên đề cho chị em dự để học hỏi và rút kinh nghiệm
- Thường xuyên xây dựng kế hoạch lồng ghép vào trong các hoạt động hàng ngày để hưỡng dẫn trẻ thực hiện
- Tạo môi trường phong phú cho trẻ khi hoạt động âm nhạc
- Biết cách tích hợp các nội dung chuyên đề tạo vào trong các hoạt động hàng ngày phù hợp, nhẹ nhàng và khoa học
Trang 107 CHUYÊN ĐỀ LÀM QUEN VỚI TOÁN.
a Chỉ tiêu
- Thực hiện tốt chuyên đề làm quen với toán
- Trẻ được làm quen với toán thơng qua đĩ giúp trẻ hứng thú và hiểu mục đích, ý nghĩa của hoạt động toán …
- Trẻ được làm quen với toán thơng qua: làm quen các sớ, các hình, mầu sắc, định hướng khơng gian, thời gian…
- Tăng cường hoạt động làm quen với toán thơng qua các hoạt động
- Thực hiện khi lên lớp có đồ dùng dạy và học phục vụ cho tiết dạy
b Biện pháp
- Tích cực trong việc đăng ký tiết dạy tốt hoặc thao giảng,chuyên đề làm quen với toán cho chị em dự để học hỏi và rút kinh nghiệm
- Thường xuyên xây dựng kế hoạch lồng ghép làm quen với toán vào trong các hoạt động hàng ngày để hưỡng dẫn trẻ thực hiện
- Tạo môi trường phong phú cho trẻ khi hoạt động toán
- Biết cách tích hợp chuyên đề làm quen với toán vào trong các hoạt động hàng ngày phù hợp, nhẹ nhàng và khoa học
VII CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN KIẾN THỨC NUÔI DẠY CON THEO KHOA HỌC:
1 Chỉ tiêu
- Tạo góc tuyên truyền ở lớp
- Thường xuyên thay đổi nội dung tuyên truyền
- Tuyên truyền 14 nội dung cụ thể:
+ Tháng 9: Một ngày ở trường của bé, vai trò của gia đình trong việc chăm sóc giáo dục trẻ + Tháng 10: Nhu cầu của trẻ , môi trường sạch sẽ
+ Tháng 11: Giúp trẻ tự tin dạy con ngoan
+Tháng 12 :Cho con ăn bổ sung
+ Tháng 1: Chăm sóc trẻ bị bệnh , làm thế nào để trẻ luôn hạnh phúc
+ Tháng 2: Nuôi con bằng sữa mẹ
+ Tháng 3:Chuẩn bị cho trẻ vào lớp lá
+ Tháng 4: Tình yêu thương của cha mẹ giành cho con
+ Tháng 5: Vệ sinh cá nhân trẻ , chuẩn bị cho trẻ vào lớp lá
2 Biện pháp.
- Sưu tầm các tài liệu tranh ảnh áp phích có nội dung liên quan đến tuyên truyền
- Tổ chức tuyên truyền qua các buổi họp lớp, họp thôn, họp nhóm…
D CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU CHUNG TRONG N ĂM HỌC :
- Bé khỏe ngoan đạt từ 68 – 70% trở lên
- Bé sạch đạt từ 90% trở lên 100%
- Bé chăm đạt từ 85% trở lên
- Duy trì sĩ số đến cuối năm đạt 100%
- Bản thân sẽ phấn đấu giáo viên giỏi cấp tỉnh