giáo án mầm non kế hoạch chung chủ đề trường tiểu học

CHỦ ĐIỂM: TRƯỜNG TIỂU HỌC I. MỤC TIÊU 1. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT. Thực hiện các vận động một cách khéo léo và tự tin: Bò, ném xa bằng 2 tay, kết hợp nhảy lò cò. Thực hành được một số thao tác vẽ, xé dán khéo léo của đôi bàn tay. Ăn uống điều độ có chất lượng, hợp vệ sinh. Chỉ số 11: Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m). Chỉ số 120: Kể lại được câu chuyện quen thuộc theo cách khác.

Chủ điểm: TRƯỜNG TIỂU HỌC

KẾ HOẠCH TUẦN

Thực hiện từ ngày19/05 đến 23/05/2014

HOẠT

HOẠT

ĐỘNG CÓ

CHỦ ĐÍCH

Phát triển thể chất Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mỹ Phát triển ngôn ngữ Phát triển thẩm mỹ Môn:ThểDục Môn: LQVT Môn: GDÂN Môn: VH Môn:TạoHìn

h

- Bò bằng bàn tay, cẳng chân. - Ôn số lượng 10. - Trường em - Bé vào lớpmột. - Vẽ trường tiểu học.

Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mỹ

- Thăm trường tiểu học. - Tập tô chữ v,r.

HOẠT

ĐỘNG

GÓC

Góc xây dựng, lắp ghép: Xây dựng trường tiểu học.

Góc phân vai: Gia đình đưa bé đi học lớp 1, đóng vai cô giáo.

Góc học tập: Xem tranh, phân loại dụng cụ học sinh.

Góc nghệ thuật: Cắt dán dụng cụ học sinh.

HOẠT

ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

- Quan sát:

Trường tiểu học

- Hoạt động tập thể: Ai nhanh hơn

- Chơi TCDG:

chồng nụ chồng hoa.

- Quan sát:

Trường tiểu học

- Hoạt động tập thể: Ai nhanh hơn

- Chơi TCDG:

Tập tầm vông

- Quan sát:

Trường tiểu học

- Hoạt động tập thể: Ai nhanh hơn

- Chơi TCDG:

Tập tầm vông

- Quan sát:

Trường tiểu học

- Hoạt động tập thể: Ai nhanh hơn

- Chơi TCDG: Tập tầm vông

- Quan sát: Trường tiểu học

- Hoạt động tập thể: Ai nhanh hơn

- Chơi TCDG: Tập tầm vông

CHƠI VÀ

HOẠT

ĐỘNG

THEO Ý

THÍCH

Chơi tự do theo ý thích. Chơi tự dotheo góc. Đọc thơ chotrẻ nghe Chơi tự dotheo nhóm cho trẻ nghe.Đọc truyện

*MỞ CHỦ ĐỀ:

Lớp hát bài: “Bé đến trường”:

- Lớp mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Các con có thích được đi học như các anh chị lớp tiểu học

không?

- Con đã chuẩn bị những gì để vào lớp 1?

Các con ơi chúng ta sắp nghỉ hè rồi, năm tới các con sẽ được vào lớp 1, vậy chúng ta sẽ làm gì để chuẩn bị cho năm học tới, tuần này cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về chủ điểm Trường tiểu học nhé!

ĐÓN TRẺ

1 Yêu cầu

- Trẻ đến lớp biết chào hỏi cô giáo, tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trẻ đến lớp đúng giờ

- Trò chuyện về gia đình của trẻ

2 Chuẩn bị

- Lớp học gọn gàng, sạch sẽ

3 Hướng dẫn

- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh

- Cô thường xuyên trò chuyện với cha mẹ trẻ để biết thêm đặc điểm của từng trẻ

- Quan tâm đến sức khỏe của từng trẻ, chú ý đến những trẻ có sức khỏe yếu, trẻ suy dinh dưỡng

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân, ăn mặc gọn gàng, đầu tóc chân tay sạch sẽ

HỌP MẶT ĐIỂM DANH

1 Yêu cầu

- Trẻ biết quan tâm đến bạn vắng mặt

- Trẻ biết kể những việc trẻ làm trong ngày nghĩ

2 Chuẩn bị

- Sổ điểm danh

- Nhật kí theo dõi trẻ

3 Hướng dẫn

- Cô cho tổ trưởng điểm danh tổ mình hôm nay vắng ai báo lại cho cô

- Có bạn nào ở gần nhà bạn đã nghĩ không? Con có biết vì sao bạn nghĩ không?

- Gọi một vài trẻ kể những việc trẻ làm được trong ngày nghĩ ở nhà

THỂ DỤC SÁNG

1 Yêu cầu

- Trẻ tập đều và đúng động tác cùng cô

2 Chuẩn bị

- Sân tập rộng rãi, sạch sẽ và an toàn

3 Hướng dẫn

a Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b Trọng động:

- Hô hấp: “Ngữi hoa”

- Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao (2L X 4N)

- Lườn: Cúi về trước, ngửa ra sau (2L X 4N)

- Chân: Khuỵu gối (2L X 4N)

- Bật lùi về phía sau

c Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa.

TRẢ TRẺ

I-Yêu cầu

- Trang phục cháu gọn gàng sạch sẽ, cháu ngồi ngay ngắn thẳng hàng

II- Chuẩn bị

- Khăn lao, lược, quần áo sạch cho trẻ

III Hướng dẫn

- Hát: “Tay xinh tay ngoan”

- Lớp mình vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về gì?

- Muốn 2 bàn tay đẹp xinh thì chúng ta phải thường xuyên rửa tay sạch sẽ

- Cô vệ sinh cho cháu rồi cho cháu ngồi ngay ngắn thẳng hàng trước khi ra về

HOẠT ĐỘNG GÓC

I YÊU CẦU

*Góc phân vai:

- Trẻ biết phân vai chơi Biết sử dụng ngôn ngữ trò chơi trong giao tiếp

- Biết đóng vai bố, mẹ, con chơi đưa con đi học Đóng vai cô giáo phải nghiêm trang viết chữ lên bảng dạy cho học sinh

- Biết liên kết các góc chơi với nhau trong khi chơi

*Góc xây dựng:

- Biết sử dụng các khối xây dựng để xây trường tiểu học Trẻ biết cách sắp xếp, bố trí khi xây Cây xanh, cột cờ, hàng rào, bồn hoa, hoa cỏ ven đường…

- Biết bố trí công trình hợp lí Chủ công trình biết phân công cho các chú công nhân xây hoàn thành công trình Đoàn kết giúp đỡ nhau hoàn thành công trình

* Góc nghệ thuật:

- Trẻ biết vẽ, nặn, cắt dán một số tranh

- Trẻ biết phối hợp màu khi tô tranh và sử dụng hồ vừa đủ

* Góc sách/ học tập:

- Trẻ biết xem tranh về chủ đề

- Trẻ biết phân loại dụng cụ

* Góc thiên nhiên/ khám phá khoa học

- Biết chăm sóc cây xanh

- Trẻ biết tiết kiệm nước

- Biết giữ vệ sinh thân thể sạch sẻ

II CHUẨN BỊ

- Các đồ dùng cho bé đi học, quần áo, dầy dép, cặp , nón…Bảng, phấn

- Mô hình trường, cây xanh, hàng rào, cổng, hoa, xẻn, bai, gạch và cột cờ…

- Giấy vẽ, bút chì, sáp màu, kéo, hồ dán, giấy màu…

- Các tranh về trường tiểu học, đồ dùng của học sinh lớp 1

- Bình tưới, cây xanh, nước, khăn lau tay…

III HƯỚNG DẪN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Thỏa thuận trước khi chơi

*Ổn định : Cho trẻ đọc bài thơ “Trường em”

- Trò chuyện về chủ đề trường tiểu học

- Đã đến giờ gì rồi ?

- Chúng ta đang hoạt động ở chủ điểm nào?

- Hôm nay chúng ta sẽ chơi mấy góc ?

- Đó là những góc nào ?

* Góc phân vai: Gia đình đưa bé đi học lớp một, cô giáo.

- Góc phân vai ta sẻ chơi gì ?

- Chơi đóng vai gia đình đưa bé đi học có vai chơi nào ?

- Đóng vai con thì phải như thế nào?

- Bố, mẹ đối với con như thế nào ?

- Cô giáo lớp 1 có nhiệm vụ gì ?

- Đóng vai cô giáo phải như thế nào ?

- Để chơi được trò chơi đó thì cần những đồ chơi gì?

* Góc xây dựng: Xây trường tiểu học.

- Góc xây dựng hôm nay sẻ chơi gì ?

- Xây trường tiểu học thì xây những gì ?

- Trong công trình có ai ?

- Chủ công trình làm công việc gì ?

- Công nhân thì làm gì ?

* Góc nghệ thuật: Cắt dán, tô màu dụng cụ học sinh.

- Góc nghệ thuật chúng ta sẻ chơi gì ?

- Cắt dán dụng dụng cụ học sinh là cắt dán những gì ?

- Khi chơi phải làm gì?

* Góc học tập sách: Xem tranh, phân loại dụng cụ học sinh

- Góc học tập sách chúng ta sẽ chơi gì ?

- Chơi phân loại dụng cụ học sinh là như thế nào ?

- Sử dụng đồ dùng, đồ chơi phải như thế nào?

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây.

- Góc thiên nhiên chúng ta sẻ chơi gì ?

- Khi chơi chúng ta phải như thế nào

2 Quá trình chơi.

Cho trẻ tự chọn góc chơi và thỏa thuận vai chơi, tiến hành chơi Cô bao quát trẻ gợi ý hướng dẫn cho trẻ ở các góc chơi còn lúng túng Nhắc nhở trẻ nhẹ nhàng với đồ dùng, đồ chơi, giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung sạch sẽ

Cô tạo tình huống cho trẻ ở các góc liên kết góc chơi

3 Nhận xét sau khi chơi

Cho trẻ trưởng nhóm nhận xét vai chơi của bạn trong nhóm, cô nhận xét từng cá nhân trẻ

* Nhận xét chung: Cô tập trung trẻ về góc chơi tốt và tuyên dương góc

đó Động viên các góc khác cố gắng hơn ở lần sau

4 Kết thúc buổi chơi.

Trẻ biết thu dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định Biết nhặt rác giữ vệ

sinh lớp học Cô gợi ý cho trẻ đi vệ sinh cá nhân

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1 Trò chơi vận động

* Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cho lần lược 4-5 trẻ thi đua lẫn nhau đi trên ghế thể dục lấy

cờ theo yêu cầu rồi đi trên ghế thể dục về nơi xuất phát

- Luật chơi: Bạn nào lấy cờ về trước tiên và lấy đúng cờ theo yêu cầu sẻ

là người chiếng thắng

2 Trò chơi dân gian

* Trò chơi: “Trồng nụ trồng hoa”

- Cách chơi: Trò chơi của con gái Chọn hai người ngồi bệt xuống đất, đối diện nhau Chồng các bàn chân rồi đến các bàn tay, lần lượt nắm, rồi xoè

ra, số người còn lại nhảy qua Khi nào đủ bốn chân bốn tay xoè mà người nhảy không bị chạm thì người nhảy được quyền chơi tiếp ván khác cho đến khi chạm chân thì mất lượt, phải ngồi vào thay thế

I YÊU CẦU:

- Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân nhịp nhàng, phát triển sức mạnh của đôi chân Sự phối hợp hoạt động các cơ bắp và sự di chuyển cơ thể uyển chuyển, nhịp nhàng

- Trẻ biết bò theo đường dích dắc đúng hướng, không chạm vào 2 vạch

II CHUẨN BỊ:

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Môn: Thể Dục

Đề tài: BÒ ZÍCH ZẮC BẰNG BÀN

TAY, CẲNG CHÂN.

- Dùng phấn màu vẽ 2 con đường dích dắc (khoảng cách giữa 2 vạch là 50cm)

- Đội hình: 2 hàng ngang đối diện nhau

III GỢI Ý HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CỐ

* HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động

- Cho trẻ đi chạy vòng tròn, kết hợp các kiểu đi xen kẽ ( đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn chân ) Sau đó về 3 hàng ngang theo tổ, dãn cách đều

* HOẠT ĐỘNG 2: Trọng động

+ Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay vai: 2 tay đưa ra trước, lên cao, dang ngang (Tập 2 lần 8 nhịp)

- Động tác chân: nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu (Tập 2 lần 8 nhịp)

- Động tác bụng lườn: đứng cúi gập người về trước (Tập 3 lần 8 nhịp)

- Động tác bật nhảy: bật tiến về phía trước (Tập 2 lần 8 nhịp)

+ Vận động cơ bản:

- Nhìn xem trước mặt các con có gì?

- À đúng rồi, đây là đường dích dắc, hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con chơi trò chơi: “Về trường của bé” Cách chơi như sau: các con phải về

trường của mình bằng cách bò theo đường dích dắc bằng bàn tay, cẳng chân

để về trường, khi bò tay, chân không chạm vào 2 bên vạch, đến trường cô tặng cho các con 1 món quà mình thích, lấy về đội của mình, kết thúc trò chơi đội nào nhận được nhiều quà thì thắng cuộc

- Cô mời trẻ khá lên làm mẫu 2 lần, cô giải thích vận động:

+ Tư thế chuẩn bị: quỳ trước vạch chuẩn, 2 bàn tay sát sàn gạch, mắt nhìn thẳng về trước

+ Khi có hiệu lệnh “2-3”, thì bắt đầu bò bằng bàn tay, cẳng chân, khi bò tay nọ chân kia phối hợp nhịp nhàng theo đường dích dắc, bò hết đường rồi đứng lên đến trường nhận 1 món quà cô tặng, về để vào rổ của đội mình

- Cho trẻ lên thực hiện đến hết lớp, 1 lần thực hiện là 2 trẻ ( Cô bao quát sửa sai cho trẻ chưa thực hiện được )

- Mời trẻ khá lên thực hiện cho lớp xem

+ Trò chơi vận động: Nhảy lò cò

- Cô giới thiệu trò chơi: Nhảy lò cò

- Cô cùng trẻ nói lại cách chơi

- Cả lớp chơi trò chơi 1 lần

- 3 tổ thi với nhau

- Hỏi trẻ vừa được thực hiện vận động gì?

* HOẠT ĐỘNG 3: Thư giãn

- Cho trẻ làm “Bướm bay dạo chơi vườn hoa”, hít thở sâu đi vài vòng quanh lớp

I YÊU CẦU:

- Trẻ biết được một số đặc điểm của trường tiểu học

- Trẻ biết tên, công dụng của 1 số đồ dùng học tập và biết cách sử dụng, giữ gìn đồ dùng

- Có niềm mong ước được đi học lớp 1

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh về trường tiểu học

- Dụng cụ học tập của học sinh lóp 1: cặp, phấn, bảng,

III GỢI Ý HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

* HOẠT ĐỘNG 1: Trò chuyện

- Lớp hát: “Tạm biệt búp bê”

- Các con vừa hát bài gì?

- Bạn nhỏ tạm biệt búp bê để đi đâu?

- Thế các con có thích lên lớp 1 học như bạn nhỏ không?

- Để các con lên lớp 1 học không bị bỡ ngỡ thì cô cùng các con tìm hiểu về trường tiểu học nha!

* HOẠT ĐỘNG 2: Bé cùng tìm hiểu

- Nhìn xem cô có tranh gì nè?

- Trường tiểu học có những gì nè? ( dãy phòng học, sân trường, cột

cờ, cây xanh, ghế đá )

- Các con có biết sân trường tiểu học khác sân trường mầm non ở điểm nào không?

- Thế bạn nào đã vào phòng học của trường tiểu học, nói cho cô biết trong phòng học có những gì?

- Vậy phòng học ở trường tiểu học có điểm gì khác với phòng học của trường mầm non?

- Cô tóm ý trẻ so sánh của trẻ nói

- À các con ơi, ở tiểu học các anh chị đã lớn, nhiệm vụ học là chính,

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Môn: KPKH

Đề tài: THĂM TRƯỜNG TIỂU HỌC

không còn chơi nhiều như các bạn nhỏ ở trường mầm non.

- Đố các con biết trường tiểu học gồm có những ai?

- Khi đi học các anh chị tiểu học mặc trang phục thế nào?

- Cô giới thiệu 1 số môn học, thời gian biểu cuả học sinh lớp 1

- Các anh chị tiểu học ngồi học ngay ngắn trên ghế, học có viết bài vào vở, được thầy cô chấm điểm

- Hoạt động: xếp hàng vào lớp, ra chơi, thể dục giữa giờ được báo hiệu bằng tiếng trống, chứ không phải bằng tiếng trống lắc hay nhạc như ở trường mầm non

+ Một số đồ dùng:

- Nhìn xem cô cầm cái gì nè?

- Cái cặp dùng để làm gì?

- Cặp có đặc điểm thế nào?

- Quai cặp để làm gì?

- Nếu không có quai đeo thì sao?

- Còn đây là cái gì?

- Nếu cặp không có khóa thì sao? (sách vở rơi ra ngoài, )

- Vậy các con có biết trong cặp có những gì không?

- Cô mở cặp cho trẻ xem bên trong có mấy ngăn, những ngăn này dùng để làm gì?

- Lần lượt cho trẻ xem đồ dùng của học sinh lớp 1 có trong cặp Gợi ý cho trẻ nói tên đồ dùng, công dụng của đồ dùng đó

* HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi củng cố

- Trò chơi: Sắp xếp đồ dùng

- Cho 2 đội lên chơi, thi nhau sắp xếp các loại đồ dùng vào trong cặp Kết thúc trò chơi cô cùng cả lớp kiểm tra kết quả xem đội nào xếp gọn gàng,

đủ đồ dùng cho học sinh lớp 1 là thắng

* Kết thúc:

- Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu điều gì?

- Cô kết hợp giáo dục trẻ

IV HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:

- Hát “Em yêu trường em”

c Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa.

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN

THỨC

Môn: LQVT

I YÊU CẦU

- Biết đếm, nhận biết các số, nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 10

- Biết chơi các trò chơi luyện tập

II CHUẨN BỊ

- 2 Bảng đa năng

- Phấn

- Tranh về đồ dùng, dụng cụ học tập của học sinh lớp 1, các số từ 1 – 10

- Một số đồ dùng có gắn số từ 1 – 10

NỘI DUNG TÍCH HỢP

- GDAN: Cháu vẫn nhớ trường mầm non

III HƯỚNG DẪN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

*Ổn định: Cho trẻ hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”

* Trò chuyện:

- Lớp chúng ta vừa hát bài gì ?

- Con có thích được học lớp 1 không ?

- Con đã biết được những gì ?

- Con đã đếm số đến đâu rồi ?

- GD: Học thật giỏi được cô, thầy yêu quý Cha mẹ vui lòng

1 Hoạt động 1 Ôn nhận biết trong phạm vi 10.

- Cho trẻ đếm xem các đồ dùng trong lớp có số lượng mấy ?

- Lớp có tất cả bao nhiêu cái cửa ?

- Trên mỗi bàn tay thì có bao nhiêu ngón tay ? Nếu đếm chung 2 bàn thì bao nhiêu ngón

2 Hoạt động 2 Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cho trẻ chia ra làm 2 đội Khi nghe hiệu lệnh của cô thì mỗi thành viên trong đội sẻ đi tìm đồ dùng theo yêu cầu của cô (VD: Đội A tìm các đồ dùng có gắn số từ 1 – 5 Đội B tìm đồ dùng có gắn số từ 6 – 10,….)

- Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều đồ dùng theo yêu cầu của cô thì chiến thắng

3 Hoạt động 3 Trò chơi: Ai thông minh hơn

- Cách chơi: Lớp chia ra làm 3 đội Mỗi đội sẽ có một số các tranh về đồ dùng dụng cụ học sinh lớp 1 và các thẻ số từ 1 – 10 Khi có hiệu lệnh của cô thì các thành viên trong đội đếm xem trong tranh có số lượng đồ dùng, dụng

cụ là bao nhiêu rồi gắn thẻ số tương ứng vào Trò chơi sẻ kết thúc sau một bài hát

- Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều tranh đúng hơn sẽ thắng cuộc được tặng món quà

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

4 Hoạt động 4 Trò chơi: Viết số.

- Cách chơi: Cho trẻ chia ra làm 2 đội Mỗi dội sẽ cử ra một bạn lên tham gia chơi Khi có hiệu lệnh của cô thì 2 bạn ở 2 đội sẻ tiến hành viết số theo thứ tự từ 1 – 10

- Luật chơi: Đội nào hoàn thành đúng, sớm hơn sẻ chiến thắng

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

+Kết thúc: Cho cháu chơi “Tập tầm vông” đi ra ngoài vệ sinh.

I YÊU CẦU:

- Trẻ biết hát bài “Trường em” nắm được nội dung bài hát.

- Biết vổ tay theo lời ca

- Trẻ hứng thú khi được nghe hát và chơi trò chơi âm nhạc

II CHUẨN BỊ:

- Đàn

- Casset, đĩa

- Phách tre

III HƯỚNG DẪN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

* Trò chuyện: Đọc thơ “ cô giáo của em”

- Lớp đọc bài thơ nói về ai?

- Cô giáo ấy là cô giáo Mầm Non hay Tiểu Học ?

- Vậy bạn nào có thể tả lại ngôi trường mà mình biết cho cô và các bạn nghe?

- Cô cũng có bài hát miêu tả ngôi trường rất đẹp dàng riêng cho những bạn khi bước vào lớp 1 đó là bài hát “Trường em” sáng tác của nhạc sĩ

“Phạm Đức Lộc”

1 Hoạt động 1: Dạy hát “Trường em”

- Cô hát lần 1 tóm nội dung: Bài hát miêu tả lại vẽ đẹp của ngôi trường

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

Môn: GDÂN

Đề tài: TRƯỜNG EM