GIÁO án lớp 5 HOC kỳ i môn LỊCH sử

Hoạt động nối tiếp : 5 phút - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài học?. Hoạt động nối tiếp : 5 phút - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài học.. Thái độ : Ham học hỏi, t

Trang 1

Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201

Lịch sử tuần 1

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI ” TRƯƠNG ĐỊNH

I MỤC TIÊU :

Học xong bài này, HS biết :

a Kiến thức : Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược,Trương Định

là một thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lượcNam Kì: Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánhPhảp ngay sau khi chúng vừa tấn công Gia Định( năm 1859); Triều Đình NhàNguyễn kí hòa ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh choTrương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến; Trương Định không tuân theolệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp

b Kĩ năng : Rèn kĩ năng : Biết được các đường phố, trường học,… ở địa

phương mang tên Trương Định

c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên,

con người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóacủa dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, bản đồ Hành chính Việt Nam,

phiếu học tập

2 Học sinh : Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Dùng bản đồ giới thiệu địa danh Đà

Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền

Trang 2

đầu cuộc xâm lược Việt Nam Tại đây,

quân Pháp gặp phải sự chống trả quyết

liệt của quân và dân ta nên chúng không

thực hiện được kế hoạch đánh nhanh

thắng nhanh

+ Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển

hướng, đánh vào Gia Định

- GV giao nhiệm vụ cho HS :

+ Khi nhận được lệnh của triều đình có

điều gì làm cho Trương Định phải băn

khoăn, suy nghĩ?

+ Trước những băm khoăn đó, nghĩa

quân và dân chúng đã làm gì?

+ Trương Định đã làm gì để đáp lại

lòng tin yêu của nhân dân?

b Hoạt động 2 : Giải quyết nhiệm vụ.

(9 phút)

* Mục tiêu : HS giải quyết được các

nhiệm vụ được giao

rộng nội dung bài học ( 7 phút )

* Mục tiêu : HS củng cố lại nội dung

Trang 3

- Đặt vấn đề thảo luận chung cả lớp :

+ Em có suy nghĩ như thế nào trước

việc Trương định không tuân lệnh triều

đình, quyết tâm ở lại cùng nhân dân

chống Pháp?

+ Em biết gì thêm về Trương Định?

+ Em có biết tên đường phố, trường học

nào mang tên Trương Định?

3 Hoạt động nối tiếp : ( 5 phút )

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính

của bài học

- Nhận xét tiết học, xem lại bài và

chuẩn bị bài sau

+ HS kể, bổ sung nhau

- Vài HS nhắc lại nội dung bài học

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết :

a Kiến thức : Nắm được một vài đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh: Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước; Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi kinh tế biển , rừng, đất đai, khoáng sản; Mở trường dạy học đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

b Kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử; Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm

thông tin, chọn lọc thông tin để giải đáp

Trang 4

* Với học sinh khá giỏi: Biết những lí do khiến cho những đề nghị cải cách của

Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình thế giới và cũng không có những thay đổi trong nước.

1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập.

- GV giới thiệu sơ lược về bối cảnh

nước ta nửa sau thế kỉ XIX, một số

người có tinh thần yêu nước, muốn làm

cho đất nước giàu mạnh

+ Những đề nghị canh tân đất nước của

Trang 5

rộng nội dung bài học (7 phút)

bài học và mở rộng thêm một số vấn đề

* Cách tiến hành : Làm việc cả lớp

- GV nhấn mạnh các nội dung chính

theo 3 ý đã nêu

+ Tại sao người đời sau lại kính trọng

Nguyễn Trường Tộ?

của bài học Nhận xét tiết học

- Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau

- HS lập nhóm theo số thứ tự từ 1 đến 6,đại diện nhóm lên nhận phiếu giao việc

- Mỗi nhóm thảo luận tất cả các nhiệm

Trang 6

CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

a Kiến thức : Kể lại được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do

Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức đã mở đầu cho phong trào

Cần Vương (1885 - 1896): Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái: chủ hòa và

chủ chiến( đại diện là Tôn Thất Thuyết); Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5 –

7-1885, phái chủ chiến dưới dự chỉ huy của Tôn Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế; Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

b Kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử; Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm

con người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa của dân tộc

* Học sinh khá giỏi : Phân biệt sự khác nhau giữa phái chủ hoà và phái chủ

chiến : Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp.

* Giảm tải : Không yêu cầu tường thuật, chỉ kể lại một số sự kiện về cuộc phản

công ở kinh thành Huế.

1 Giáo viên : Lược đồ kinh thành Huế năm 1885; bản đồ hành chánh Việt

Nam; hình phóng to SGK; phiếu học tập của HS

Trang 7

- GV giới thiệu sơ lược về bối cảnh

nước ta sau khi triều đình nhà Nguyễn

kí hiệp ước Pa-tơ-nốt với Pháp Lúc

này, các quan lại trong triều đã chia

thành 2 phái : Phái chủ chiến và Phái

chủ hòa.

+ Phân biệt điểm khác nhau về chủ

trương giữa phái chủ chiến và phái chủ

hòa trong triều đình nhà Nguyễn?

+ Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn

Trang 8

* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm.

- GV yêu cầu đại diện các nhóm báo

cáo kết quả

- GV chốt các ý đúng và ghi bảng

- Yêu cầu HS nhắc lại

d Hoạt động 4 : Nhấn mạnh và mở

theo 4 ý đã nêu

+ Em biết ở đâu có trường học, đường

phố mang tên các lãnh tụ trong phong

trào Cần vương?

của bài học Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày kết quả 1 ý theo chỉ định của GV

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lần lượt nhắc lại 4 ý đã học

- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi

+ HS phát biểu tự do

XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX – ĐẦU THẾ KỈ XX

Trang 9

a Kiến thức : Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế - xã hội Việt

Nam đầu thế kỉ XX : Về kinh tế: xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô

tô, đường sắt; Về xã hội: Xuất hiện các tầng lớp mới: chủ xưởng, nhà buôn, côngnhân

b Kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm

* HS khá giỏi: Biết được nguyên nhân của sự biến đổi kinh tế- xã hội nước

ta: Do chính sách khai thác thuộc địa của Pháp; Nắm được mối quan hệ giữa sự xuất hiện những ngành kinh tế mới đã tạo ra các tầng lớp mới trong xã hội.

1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập, bản đồ Hành chánh

Việt Nam

- GV giới thiệu sơ lược về bối cảnh nước ta

cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX, thực dân

Pháp tiến hành các cuộc khai thác thuộc địa

triệt để nhằm bù lại nền kinh tế bị hao hụt

trong Thế chiến thứ II

Trang 10

+ Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền

kinh tế Việt Nam cuối TK XIX- đầu TK XX?

+ Những biểu hiện về sự thay đổi trong xã hội

Việt Nam cuối TK XIX- đầu TK XX?

+ Đời sống của công nhân, nông dân Việt

Nam trong thời kì này?

b Hoạt động 2 : Giải quyết nhiệm vụ ( 9

c Hoạt động 3 : Trình bày kết quả ( 7 phút )

* Mục tiêu : HS giải quyết được các nhiệm vụ

+ Em biết gì thêm về giai cấp công nhân?

- HS lập nhóm theo số thứ tự từ 1đến 6, đại diện nhóm lên nhậnphiếu giao việc

- Mỗi nhóm thảo luận tất cả cácnhiệm vụ được giao.(3 ý )

- Các nhóm lên gắn kết quả trênbảng lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

1 ý theo chỉ định của GV

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

- Vài HS nhắc lại

Trang 11

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài

học

- Nhận xét tiết học

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

a Kiến thức : Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỷ XX.

Phong trào Đông Du là 1 phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân

Pháp(Giới thiệu về cuộc đời của Phan Bội Châu): Phan Bội Châu sinh năm 1867

trong một gia đình nhà Nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm con đường giải phóng dân tộc; Từ năm 1905 đến 1908, ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước Đây là phong trào Đông du

con người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa của dân tộc

Trang 12

* HS khá giỏi biết được: Vì sao phong trào Đông du thất bại: Do sự cấu kết của

Thực dân Pháp với chính phủ Nhật Bản.

1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập, bản đồ Thế giới.

- GV giới thiệu : đầu thế kỉ XX, xuất hiện hai

nhà yêu nước tiêu biểu là Phan Bội Châu và

Phan Châu Trinh Hai ông đã đi theo hai

khuynh hướng mới

+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du

nhằm mục đích gì?

+ Kể lại những nét chính về phong trào Đông

du?

+ Ý nghĩa của phong trào Đông du?

b Hoạt động 2 : Giải quyết nhiệm vụ ( 9 phút

- Mỗi nhóm thảo luận tất cả cácnhiệm vụ được giao.(3 ý )

Trang 13

c Hoạt động 3 : Trình bày kết quả ( 7 phút )

* Mục tiêu : HS giải quyết được các nhiệm vụ

+ Ý 1 : Đào tạo những thanh niên Việt Nam trở

thành những người có kiến thức về khoa học, kĩ

thuật, sau đó đưa họ về hoạt động cứu nước

+ Được sự hưởng ứng của đông đảo quần

chúng, đặc biệt là thanh niên Việt Nam

+ Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nước của

+ Em biết những di tích gì về Phan Bội Châu

hoặc những con đường, trường học hiện mang

tên Ông?

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài

học

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

1 ý theo chỉ định của GV

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

Trang 14

Lịch sử tuần 6 QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết : a Kiến thức : Sơ lược về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành: Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu; Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước mới b Kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sửl; Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm thông tin, chọn lọc thông tin để giải đáp c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa của dân tộc * HS khá giỏi: Biết vì sao Nguyễn tát Thành lại quyết định ra đi tìm con đường cứu nước. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : 1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập, bản đồ Hành chánh Việt Nam 2 Học sinh : Đồ dùng học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Hoạt động khởi động ( 5 ph ) : - Gọi 3 em lên bảng KTBC - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài : Trực tiếp

- 3 em lên trình bày, mỗi em 1 ý chính của bài trước

Trang 15

- GV giới thiệu : Vào đầu thế kỉ XX, nước

ta chưa có con đường cứu nước đúng đắn

Bác Hồ đã quyết chí ra đi tìm đường cứu

nước mới cho dân tộc Việt Nam

+ Tìm hiểu về gia đình, quê hương của

Nguyễn Tất Thành?

+ Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn

Tất Thành là gì?

+ Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn

ra nước ngoài để tìm đường cứu nước được

biểu hiện ra sao?

b Hoạt động 2 : Giải quyết nhiệm vụ ( 9

Trang 16

- GV chốt các ý đúng và ghi bảng.

d Hoạt động 4 : Nhấn mạnh và mở rộng

nội dung bài học ( 7 phút )

* Mục tiêu : HS củng cố lại nội dung bài

học và mở rộng thêm một số vấn đề

- GV nhấn mạnh các nội dung chính theo 3

ý đã nêu

+ Nếu Bác không ra đi tìm đường cứu nước

thì nước ta sẽ như thế nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của

bài học

Trang 17

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

a Kiến thức : Biết Đảng cộng sản Việt nam được thành lập ngày

3-2-1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người đã chủ trì hội nghị thành lập Đảng CộngSản Việt Nam Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: Thống nhất 3 tổ chứccộng sản Hội Nghị ngày 3 – 2 – 1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất 3

tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho Cách mạng Việt Nam

1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập.

- GV giới thiệu : Sau khi tìm ra con đường

cứu nước theo chủ nghĩa Mác - Lê –nin,

lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đã tích cực hoạt

động, truyền bá chủ nghĩa Mác - Lê –nin

về nước, thúc đẩy sự phát triển của cách

mạng Việt Nam, đưa đến sự ra đời của

Trang 18

Đảng Cộng sản.

+ Đảng ta được thành lập trong hoàn cảnh

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

c Hoạt động 3 : Trình bày kết quả ( 10

- HS lắng nghe để làm bài

- HS trả lời : cá nhân+ Cần sớm thống nhất các tổ chứcĐảng, tìm ra một lãnh tụ đủ uy tín

và năng lực mới làm được

+ Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc

+ Vì Ông là người có hiểu biết sâusắc về lí luận và thực tiễn cáchmạng Việt Nam, có uy tín trongphong trào cách mạng Quốc tế,được nhiều người ngưỡng mộ

- Mỗi nhóm thảo luận tất cả cácnhiệm vụ được giao.(3 ý)

- Đại diện nhóm trình bày kết quả 1

ý theo chỉ định của GV

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 19

- GV chốt các ý đúng và ghi bảng.

- Yêu cầu HS nhắc lại

bài học

XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH

a Kiến thức : Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Nghệ An: Ngày

12/9/1930 hàng vạn nông dân ở các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình; Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ- Tĩnh Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc

sống mới ở thôn xã: Trong những năm 1930 – 1931, ở nhiều vùng nông thôn

Nghệ- Tĩnh nhân dân dành được quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới; Ruộng

Trang 20

đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ; Các phong tục lạc hậu bị xoá.

1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập, bản đồ Hành chánh

Việt Nam

+ Tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ

– Tĩnh trong những năm 1930-1931 như

thế nào?

+ Những chuyển biến mới ở những nơi

nhân dân Nghệ – Tĩnh giành được chính

Trang 21

- Yêu cầu các nhóm thảo luận.

c Hoạt động 3 : Trình bày kết quả ( 7

nội dung bài học ( 7 phút )

* Mục tiêu : HS củng cố lại nội dung bài

học và mở rộng thêm một số vấn đề

- GV nhấn mạnh các nội dung chính theo 3

ý đã nêu

+ Em biết những con đường, trường học

nào mang tên Xô viết Nghệ Tĩnh?

Trang 22

CÁCH MẠNG MÙA THU

a Kiến thức : Tường thuật lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa

dành chính quyền thắng lợi: Ngày 19/8/1945, hàng chục vạn nhân dân Hà Nộixuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại Nhà hat lớn thành phố Ngaysau cuộc mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các cơ sở đầu não của kẻthù:Phủ Khâm Sai, Sở Mật thám, chiều ngày 19/8/1945, cuộc khởi nghĩa dànhchính quyền ở Hà Nội toàn thắng

b Kĩ năng : Biết cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện

cần nhớ, kết quả: Tháng 8 năm 1945, nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa dành chínhquyền và lần lượt dành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn; Ngày 19-8 trở thành

kỉ niệm Cách mạng tháng Tám

* HS khá, giỏi : Biết được ý nghĩa cuộc khởi nghĩa dành chính quyền tại Hà Nội;

Sưu tầm và kể lại sự kiện đáng nhớ về Cách mạng tháng Tám ở địa phương

Trang 23

1 Giáo viên : Ảnh tư liệu về Cách mạng tháng Tám ở Hà Nội, phiếu học

tập

+ Hãy nêu diễn biến tiêu biểu của cuộc

khởi nghĩa ngày 19-8-1945 ở Hà Nội

Nêu thời gian diễn ra cuộc khởi nghĩa ở

* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm

- Chia lớp thành 6 nhóm, giao phiếu

học tập cho các nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

c Hoạt động 3 : Trình bày kết quả (7

Trang 24

theo 3 ý đã nêu

+ Em biết những con đường, trường học

nào mang tên Cách Mạng Tháng Tám?

của bài học

- Các nhóm lên gắn kết quả trên bảnglớp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả 1 ýtheo chỉ định của GV

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	380,5 KB