GIÁO án lớp 5 HOC kỳ i môn kể CHUYỆN

- Học sinh khá, giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện.. Hoạt động khởi động 1 phút : Trong tiết kể chuyện hôm nay, thầy sẽ kể cho các em nghe về một

Trang 1

Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201

Kể chuyện tuần 1

LÝ TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện

và hiểu được ý nghĩa câ chuyện

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca nghợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng

cảm bảo vệ động đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

- Học sinh khá, giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu

chuyện.

- HS yếu kể được từng đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện theo gợi ý của GV

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên : Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to Bảng phụ viết sẵn lời thuyết

minh cho 6 tranh

2 Học sinh : SGK, sách truyện kể, đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động ( 1 phút ) :

Trong tiết kể chuyện hôm nay, thầy sẽ kể

cho các em nghe về một thanh niên sớm tham

gia cách mạng, anh hi sinh khi mới vừa 17

tuổi Đó chính là anh Lý Tự Trọng

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1 : GV kể chuyện ( 7 phút )

* Mục tiêu : HS nắm được diễn biến câu

chuyện thông qua lời kể của GV

* Cách tiến hành :

- GV kể lần 1 : không dùng tranh

Giọng kể chậm, rõ, thể hiện sự trân trọng, tự

hào

-GV giải nghĩa một số từ : sáng dạ, mít tinh,

luật sư, thành niên, Quốc tế ca…

- GV kể lần 2 : vừa kể, vừa kết hợp chỉ tranh

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện

(19 phút)

* Mục tiêu : HS kể được các đoạn, cả câu

chuyện thông qua các tranh minh họa

- HS tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh:

+ Cho HS đọc yêu cầu của câu 1

+ GV nêu yêu cầu : dựa vào nội dung câu

Trang 2

chuyện thầy đã kể, dựa vào tranh minh họa,

các em hãy tìm cho mỗi tranh 1 hoặc 2 câu

thuyết minh

+ Tổ chức cho HS làm việc

+ Cho HS trình bày kết quả :

+ GV chốt

+ GV đưa ra nhận xét, dùng bảng phụ có ghi

sẵn các lời thuyết minh

- HS kể lại câu chuyện :

+ GV chốt

+ Tổ chức cho HS thi kể chuỵên theo lời của

nhân vật

+ GV chốt Khen HS kể hay

c Hoạt động 3 : Trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện ( 6 phút )

* Mục tiêu : HS rút ra được ý nghĩa của câu

chuyện

- GV gợi ý để HS tự nêu câu hỏi

+ Các em có thể đặt câu hỏi để trao đổi về nội

dung câu chuyện

+ Cũng có thể đặt câu hỏi về ý nghĩa câu

chuyện

- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời ( nếu HS

không thể đặt được câu hỏi )

Rút ra nội dung câu chuyện

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- GV nhận xét tiết học

- GV cùng HS bình chọn bạn kể chuyện hay

nhất

- Chuẩn bị tiết sau : Kể chuyện đã nghe, đã

đọc về các anh hùng, danh nhân của đất nước

+ HS làm việc theo cặp +1 HS thuyết minh về tranh 1,2 rồi đến 3,4 … + Lớp nhận xét

+ HS nhìn bảng phụ và nghe giảng

+ 1 HS kể lần lượt từng đoạn + Lớp nhận xét

+ 2 HS xung phong kể cả câu chuyện

+ Lớp lần lượt nhận xét

+ HS thi kể nhập vai

+ Lớp nhận xét

- Vài HS tự đặt câu hỏi

- HS còn lại trả lời câu hỏi

- HS ghi các lời dặn của GV để về nhà chuẩn bị

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

Trang 3

- HS khá, giỏi tìm được truyện ngoài Sách giáo khoa; kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động.

- HS yếu kể được từng đoạn một truyện đã học, nêu được tên truyện, tên nhân vật, diễn biến

câu chuyện theo gợi ý của GV

* HCM :

- Chủ đề : Bác Hồ la người có tinh thần yêu nước rất cao (bộ phận).

- Nội dung : Kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một anh hùng, danh nhân của nước

ta, trong đó có danh nhân Hồ Chí Minh (câu chuyện trong màn kịch Người công dân số Một).

1 Giáo viên : Một số sách, truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất

nước

2 Học sinh : Mẫu truyện sưu tập được, đồ dùng học tập

Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc

được đọc về các anh hùng, danh nhân của

nước ta

- GV giải nghĩa từ danh nhân : người có danh

- HS 1 : Kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi 1

- HS 2 : Kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi 2

+ HS nhắc lại đề bài

+ Dùng bút chì gạch dưới các từ quan trọng.+ Đối chiếu với bài của GV và sửa chữa ( nếuchưa đúng )

Trang 4

tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi

được muôn đời ghi nhớ

- GV giao việc : các em đọc lại đề bài và gợi ý

trong SGK một lần Sau đó các em lần lượt

nêu tên câu chuyện các em đã chọn

* HCM : Kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc

về một anh hùng, danh nhân của nước ta,

trong đó có danh nhân Hồ Chí Minh.

(18 phút)

* Mục tiêu : HS kể được câu chuyện có xúc

cảm

- Cho HS đọc lại gợi ý 3

- Cho HS kể mẫu phần đầu của câu chuyện

- Cho HS làm việc nhóm 4 em : Kể lại câu

chuyện và trao đổi về ý nghĩa từng câu chuyện

đó

- Cho HS thi kể trước lớp

+ GV chốt

- GV nhận xét và khen những em kể hay, nêu

được ý nghĩa của câu chuyện

3 Hoạt động nối tiếp : ( 5 phút )

- GV yêu cầu vài HS nhắc lại tên những câu

chuyện đã được kể

- Dặn HS về tập kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- Chuẩn bị tiết sau : Kể chuyện đã được chứng

kiến hoặc tham gia

- HS lần lượt nêu tên câu chuyện mình đã chọn

+ 1 em đọc to, lớp đọc thầm

+ 2 HS giỏi kể mẫu

+ HS làm việc theo nhóm Các thành viên trong nhóm kể cho nhau nghe về câu chuyện của mình và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn hay nhất

- Vài HS nhắc lại RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

Trang 5

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Kể được 1 câu chuyện ( đã chứng kiền, tham gia hoặc được biết qua

truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc ) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quêhương đất nước

2 Kĩ năng: Biết trao đổi về ý nghiã của câu chuỵện đã kể.

3 Thái độ: yêu thích môn học.

* Học sinh khá, giỏi kể chuyện tự nhiên, sinh động và nhận xét được lời kể của bạn.

* Học sinh yếu kể được từng đoạn một truyện được biết qua truyền hình, phim ảnh hoặc đã

nghe, đã đọc.

1 Giáo viên : Một số sách, truyện, bài báo viết về những việc làm tốt, thể hiện ý thức

xây dựng quê hương, đất nước

2 Học sinh : Bài viết nháp về câu chuyện đã được chứng kiến hay tham gia.

Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê

hương, đất nước của một người em biết

- GV nhắc lại yêu cầu

trong SGK một lần Sau đó các em lần lượt

+ 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS lần lượt nêu tên đề tài mà mình chọn

Trang 6

nêu tên đề tài mà mình kể

trong nhóm ( 10 phút )

* Mục tiêu : HS kể chuyện và trao đổi trong

nhóm

- Cho HS đọc lại gợi ý 3

- Cho HS làm việc nhóm 4 em : Kể lại câu

chuyện và trao đổi , sắp xếp trình tự câu

chuyện

c Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS kể chuyện

trước lớp ( 10 phút )

* Mục tiêu : HS kể chuyện và trao đổi trước

lớp

- Cho HS kể mẫu

- Đại diện các nhóm thi kể

+ GV chốt

- GV nhận xét và khen những em kể hay nhất,

những câu chuyện hay nhất

thân nghe

- Chuẩn bị tiết sau : Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

+ 1 em đọc to, lớp đọc thầm

+ HS làm việc theo nhóm Các thành viên trong nhóm kể cho nhau nghe về câu chuyện của mình và nhóm góp ý

- Một HS giỏi kể , cả lớp lắng nghe

Trang 7

TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI

(MT + KNS)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Dựa vào lời kể của GV, hình ảnh minh hoạ và lời thuyết minh, kể lại được

câu chuyện đngs ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết trong chuyện

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố

cáo tội ác của quân đội Mỹ trong chiến tranh xâm lược Việt Nam

- HS khá, giỏi kể tự nhiên, sinh động, biết thay đổi giọng kể từng đoạn

- HS yếu hiểu được nội dung và kể theo nội dung từng hình ảnh minh hoạ phim trên cơ

sở gợi ý của giáo viên.

* MT : GV liên hệ: Giặc Mĩ không chỉ giết hại trẻ em, cụ già ở Mỹ Lai mà còn tàn sát, huỷ diệt

cả môI trường sống của con người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc, …) Khai thác gián tiếp nội dung bài.

* KNS :

- Rèn các kĩ năng : Thể hiện sự cảm thông(cảm thông với những nạn nhân của vụ thảm

sát Mĩ Lai, đồng cảm với những hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tri Phản hồi/lắng nghe tích cực).

- Các phương pháp : Kể chuyện sáng tạo Trao đổi về ý nghĩa câu chuyên Tự bộc lộ.

1 Giáo viên : Các hình ảnh minh họa phóng to trong SGK

2 Học sinh : Sách truyện kể, đồ dùng học tập …

* Mục tiêu : HS nắm được diễn biến của câu chuyện qua

lời kể của GV và qua tranh

+ Đoạn 3 : giọng hồi hộp

+ Đoạn 4 : giọng trần thuật

+ Đoạn 5 : giọng tự nhiên

- GV ghi tên các nhân vật lên bảng lớp

- GV kể chuyện lần 2 : kết hợp dùng tranh minh họa

+ GV kể đoạn 1 : Dùng tranh 1 và giới thiệu

+ GV kể đoạn 2 : Dùng ảnh 2 và giới thiệu

Trang 8

- GV kể đoạn 3 : Dùng ảnh 3 và giới thiệu.

- GV kể đoạn 4 : Dùng ảnh 4 và ảnh 5, thuyết minh ảnh

- GV kể đoạn 5 : Dùng ảnh 6 và 7, giải thích ảnh

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện ( 20 phút )

* Mục tiêu : HS kể được câu chuyện thông qua các tranh,

ảnh

- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề

- HS kể chuyện : Yêu cầu : dựa vào tranh, chú thích dưới

tranh và nhớ lời GV đã kể trước đó để kể Khi kể, chú ý

nêu bật được nội dung chính của câu chuyện

- Cho HS tập kể chuyện

- GV nhận xét

- GV chốt

-GV cùng HS chọn em kể hay nhất,khen thưởng em đó

c Hoạt động 3 : Trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu

chuyện (4 phút)

* Mục tiêu : HS rút ra được ý nghĩa của câu chuyện

- Khuyến khích HS đặt câu hỏi

- Nếu HS không làm được, Gv đặt câu hỏi cho HS trả lời :

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

* MT : GV liên hệ: Giặc Mĩ không chỉ giết hại trẻ em, cụ

già ở Mỹ Lai mà còn tàn sát, huỷ diệt cả môI trường sống

của con người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại

gia súc, …).

- Dặn HS về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị tiết sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- HS đọc yêu cầu của bài 1

- HS lần l;ượt, luân phiên kể từng đoạn của câu chuyện

- HS còn lại nhận xét

- Cùng GV bình chọn bạn kể hay nhất

- HS nêu câu hỏi, các bạn trả lời

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Trang 9

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến

tranh

2 Kĩ năng: Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.

3 Thái độ: yêu thích môn học.

* HS khá, giỏi kể câu chuyện tương đối sinh động, biết nhận xét lời kể của bạn.

* HS yếu kể được một câu chuyện trong SGK.

1 Giáo viên : Một số sách, truyện, bài báo viết về chủ điểm Hòa bình.

- KTBC : Kiểm tra 2 HS

+ Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài : Trong tiết kể chuyện hôm nay, các

em hãy kể cho thầy và các bạn nghe về những mẫu

chuyện mà các em sưu tầm được về chủ điểm Hòa

Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được

đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh

trong SGK một lần Sau đó các em lần lượt nêu tên

câu chuyện các em đã chọn

* Kết luận : HS hiểu được yêu cầu đề bài

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện (18

phút)

* Mục tiêu : HS kể được câu chuyện có xúc cảm

- HS 1 : Kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở

Mỹ Lai

- HS 2 : Nêu ý nghĩa của câu chuyện đó

+ HS nhắc lại đề bài

+ Dùng bút chì gạch dưới các từ quantrọng

+ Đối chiếu với bài của GV và sửa chữa(nếu chưa đúng )

- HS lần lượt nêu tên câu chuyện mình đãchọn

Trang 10

- Cho HS làm việc nhóm 4 em : Kể lại câu chuyện

và trao đổi về ý nghĩa từng câu chuyện đó

+ GV chốt

- GV nhận xét và khen những em kể hay, nêu được

ý nghĩa của câu chuyện

* Kết luận : HS kể đúng yêu cầu và nắm được nội

dung từng câu chuyện.

- GV yêu cầu vài HS nhắc lại tên những câu chuyện

đã được kể

- Dặn HS về tập kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

- Chuẩn bị tiết sau : Kể chuyện được chứng kiến

hay tham gia

- Vài HS nhắc lại

Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201

THỰC HÀNH LUYỆN TẬP : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Dạy thay bài : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Trang 11

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Kể được một câu chuyện (được chứng kiến, tham gia hoặc đã nghe đã

đọc) về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước được biết qua truyền hình, phimảnh

2 Kĩ năng: Hiểu nghĩa của các bạn kể Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể về ý

nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

3 Thái độ: Rèn luyện thói quen ham đọc sách.

1 Giáo viên : Một số sách, truyện, bài báo viết về tình hữu nghị - hợp tác của nhân dân

ta với nhân dân các nước đã sưu tầm được

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã

đọc thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với

nhân dân các nước.

- Giáo viên dùng phấn màu gạch chân

+ Em kể câu chuyện gì?

+ Nhân vật em nói đến có hành động như thế nào

để bảo vệ trật tự, an ninh? Hãy giới thiệu cho các

bạn cùng biết

- Giáo viên nêu một số yêu cầu Đọc gợi ý sách

giáo khoa

- Giáo viên ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh kể

- 3 học sinh nối tiếp đọc bài

- 4 học sinh ngồi cùng nhóm kể chuyện chonhau nghe

Trang 12

- Gợi ý cho các nhóm câu hỏi trao đổi:

+ Tại sao bạn thích câu chuyện này?

+ Bạn có thích nhân vật chính trong truyện

không? Vì sao?

+ Bạn thích chi tiết nào trong truyện nhất?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

+ Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào đối với

phong trào bảo vệ trật tự, an ninh

c Hoạt động 3 : Thi kể chuyện ( 12 phút )

* Mục tiêu : Giúp học sinh thể hiện giọng kể xúc

cảm, chân thật

* Cách tiến hành : - Tổ chức thi kể chuyện trước lớp - Nhận xét bạn kể chuyện - Giáo viên nhận xét, kết luận 3 Hoạt động nối tiếp : ( 5 phút ) - GV yêu cầu vài HS nhắc lại tên những câu chuyện đã được kể - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị tiết sau - Trao đổi với nhau theo một số câu hỏi giáo viên gợi ý - Vài học sinh nối tiếp trình bày trước lớp - Nhận xét RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

CÂY CỎ NƯỚC NAM

(MT)

I MỤC TIÊU :

Trang 13

1 Kiến thức: Dựa vào tranh minh họa Sách giáo khoa, kể lại được từng đoạn và bước

đầu kể được toàn bộ câu chuyện

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện kể.

- HS khá, giỏi kể lại câu chuyện nhẹ nhàng, tự nhiên.

- HS yếu tập kể một số câu, kể từng đoạn theo lời kể mẫu của GV.

* MT : Giáo dục thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môi trường thiên nhiên, nâng

cao ý thức BVMT (Khai thác trực tiếp nội dung bài).

1 Giáo viên : Các hình ảnh minh họa phóng to trong SGK và một số tranh, ảnh khác.

2 Học sinh : Sách truyện kể, đồ dùng học tập …

* Mục tiêu : HS nắm được diễn biến của câu

chuyện qua lời kể của GV và qua tranh minh

+ GV lần lượt đưa 6 tranh lên bảng, vừa kể vừa

chỉ các tranh tương ứng với chuyện

- Yêu cầu học sinh lắng nghe

Trang 14

- HS kể chuyện : Yêu cầu : dựa vào tranh, chú

thích dưới tranh và nhớ lời GV đã kể trước đó

để kể Khi kể, chú ý nêu bật được nội dung

chính của câu chuyện

- Cho HS tập kể chuyện

- Rút nội dung chính của từng đoạn

c Hoạt động 3 : Trao đổi về nội dung, ý nghĩa

của câu chuyện ( 4 phút )

* Mục tiêu : HS rút ra được ý nghĩa của câu

chuyện

- Khuyến khích HS đặt câu hỏi

- Nếu HS không làm được, Gv đặt câu hỏi cho

HS trả lời :

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- GV hỏi : Em nào biết ông, bà, cha mẹ … hoặc

người lớn tuổi đã dùng những cây gì để chữa

bệnh?

* MT : Giáo dục thái độ yêu quý những cây cỏ

hữu ích trong môi trường thiên nhiên, nâng cao

ý thức BVMT

thân nghe

- Chuẩn bị tiết sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- HS nhìn tranh, đọc lời thuyết minh dưới ảnh

- HS kể dựa vào tranh

- Một vài HS kể toàn bộ câu chuyện

- Lớp nhận xét

- HS nêu câu hỏi, các bạn trả lời

+ HS trao đổi, trình bày ý kiến

- HS phát biểu tự do theo hiểu biết của mình

- HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

(MT + HCM)

I MỤC TIÊU :

Trang 15

1 Kiến thức: Kể lại được câu chuyên đã nghe , đã đọc nói về quan hệ giữa con người

với thiên nhiên

2 Kĩ năng: Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên; biết nghe và

biết nhận xét lời kể của bạn

- HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài Sách giáo khoa ; nêu được trách nhiệm giữ

gìn thiên nhiên tươi đẹp.

- HS yếu chọn một truyện trong SGK.

* MT : HS kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên

nhiên Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ giữa con người với môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT (Khai thác trực tiếp nội dung bài).

* HCM :

- Chủ đề : Bác Hồ rất yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên (bộ phận).

- Nội dung : Kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc về tình yêu thiên nhiên và việc làm bảo

vệ thiên nhiên của Bác Hồ (câu chuyện Chiếc rễ đa tròn).

1 Giáo viên : Một số sách, truyện, bài báo viết về chủ điểm Con người với thiên nhiên.

- KTBC : Kiểm tra 2 HS

+ Nhận xét, cho điểm

- GTB : Thiên nhiên và con người luôn có sự quan hệ

chặt chẽ Mối quan hệ đó như thế nào, chúng ta sẽ

thấy rõ qua tiết học hôm nay

Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc

nói về quan hệ của con người với thiên nhiên

- GV giao việc : các em đọc lại đề bài và gợi ý trong

SGK một lần Sau đó các em lần lượt nêu tên câu

+ Đối chiếu với bài của GV và sửa chữa(nếu chưa đúng)

- HS lần lượt nêu tên câu chuyện mình đã

Trang 16

chuyện các em đã chọn.

* Kết luận : HS hiểu được yêu cầu đề bài

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện ( 20 ph )

* Mục tiêu : HS kể được câu chuyện có xúc cảm

- Cho HS làm việc nhóm 4 em : Kể lại câu chuyện và

trao đổi về ý nghĩa từng câu chuyện đó

+ GV chốt

- GV nhận xét và khen những em kể hay, nêu được ý

nghĩa của câu chuyện

* Kết luận : HS kể đúng yêu cầu và nắm được nội

dung từng câu chuyện

* MT : GV mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ

giữa con người với môi trường thiên nhiên, nâng cao

ý thức BVMT cho HS.

- GV yêu cầu vài HS nhắc lại tên những câu chuyện

đã được kể

- Dặn HS về tập kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

- Chuẩn bị tiết sau : Kể chuyện được chứng kiến hay

tham gia

chọn

- Vài HS nhắc lại RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

LUYỆN TẬP THỰC HÀNH : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Dạy thay bài : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU :

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	331 KB