GIÁO án lớp 5 HOC kỳ i môn đạo đức

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Mục tiêu : HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY

Trang 1

Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201

Đạo đức tuần 1

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( tiết 1 )

(KNS + BĐ)

I MỤC TIÊU :

Sau khi học xong tiết này, học sinh biết :

1 Kiến thức : Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải

gương mẫu cho các em lớp dưới học tập

2 Kỹ năng : Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.

3 Thái độ : Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5.

* KNS :

- Rèn các kĩ năng : Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức được mình là học

sinh lớp 5); kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá trị của học sinh lớp 5); kĩnăng ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống

để xứng đáng là HS lớp 5)

- Phương pháp : Thảo luận nhóm; động não; xử lí tình huống.

* BĐ: Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải

đảo do lớp, trường, địa phương tổ chức (liên hệ)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên : Mi-crô không dây (giả).

2 Học sinh : Thuộc bài hát về chủ đề trường em Giấy, bút màu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Mục tiêu : HS thấy được vị thế mới

của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là

HS lớp 5

* Cách tiến hành : Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh,

ảnh trong SGK trang 3, 4 và thảo luận

theo các câu hỏi :

+ Tranh vẽ gì?

- HS hát bài Em yêu trường em Nhạc

và lời Hoàng Vân

- HS quan sát từng tranh, ảnh trongSGK trang 3, 4 và thảo luận theo cáccâu hỏi

- Xung phong trình bày ý kiến của mìnhtheo từng câu

Trang 2

+ Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh

* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm đôi

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV nhận xét và sửa bài

* Kết luận : Các điểm a, b, c, d, e trong

bài tập là nhiệm vụ của HS lớp 5 mà

- GV yêu cầu HS các nhóm tự liên hệ

- Vài em nhắc lại

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Vài nhóm trình bày trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, góp ý và bổsung

- Các nhóm đối chiếu những việc làmcủa mình từ trước đến nay với nhữngnhiệm vụ của HS lớp 5 vừa học

- Một vài nhóm lên báo cáo trước lớp.Nhóm khác nhận xét về những chuẩnmực đó với nhiệm vụ HS lớp 5 đã học

- HS luân phiên đóng vai phóng viênbáo Thiếu niên Tiền phong hay Đàitruyền hình Việt Nam để phỏng vấn cácbạn khác Mỗi HS đều chuẩn bị chomình một vài câu hỏi để phỏng vấn bạn.Bạn được phỏng vấn phải trả lời cáccâu hỏi mà bạn khác đặt ra cho mình

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm

Trang 3

- GV nhận xét và kết luận.

3 Hoạt động nối tiếp : 3 phút

- Nhận xét tiết học

* Giáo dục biển đảo: Tích cực tham

gia các hoạt động giáo dục tài nguyên,

môi trường biển, hải đảo do lớp,

trường, địa phương tổ chức.

- Chuẩn bị tiết sau

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( tiết 2 )

(KNS + BĐ)

I MỤC TIÊU :

Sau khi học xong tiết này, học sinh biết :

1 Kiến thức : Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải

gương mẫu cho các em lớp dưới học tập

2 Kỹ năng : Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.

3 Thái độ : Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5.

* KNS :

Trang 4

- Rèn các kĩ năng : Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức được mình là học

sinh lớp 5); kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá trị của học sinh lớp 5); kĩnăng ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống

để xứng đáng là HS lớp 5)

- Phương pháp : Thảo luận nhóm; động não; xử lí tình huống.

* BĐ: Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải

đảo do lớp, trường, địa phương tổ chức (liên hệ)

1 Giáo viên : Mi-crô không dây (giả).

2 Học sinh : Thuộc bài hát về chủ đề trường em Giấy, bút màu.

* Mục tiêu : Rèn cho HS kĩ năng đặt mục

tiêu Động viên HS có ý thức phấn đấu

vươn lên về mọi mặt

- GV yêu cầu HS các nhóm trao đổi, góp ý

cho nhau trong nhóm

- Mời một vài HS trình bày trước lớp

b Hoạt động 2 : Kể chuyện ( 10 phút )

* Mục tiêu : Giúp HS thừa nhận và học

tập theo những tấm gương tốt

- HS hát bài Em yêu trường em Nhạc

và lời Hoàng Vân

- Trình bày các nhiệm vụ của HS lớp 5?

Trang 5

* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm đôi.

- GV yêu cầu các nhóm đôi kể chuyện cho

nhau nghe

- Yêu cầu kể trước lớp

- Rút ra bài học cho bản thân về những

tấm gương đó

- GV giới thiệu thêm vài tấm gương khác

* Kết luận : Chúng ta cần học tập các

gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ

c Hoạt động 3 : Hát, đọc thơ, giới thiệu

tranh vẽ về chủ đề Trường em (10 phút)

* Mục tiêu : Giáo dục HS tình yêu và

trách nhiệm đối với trường, lớp

* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS trình bày những gì mình

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

* BĐ: Tích cực tham gia các hoạt động

giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải

đảo do lớp, trường, địa phương tổ chức.

- GV yêu cầu HS chuẩn bị bài sau

- HS kể chuyện theo nhóm đôi

- Vài nhóm kể trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét Rút ranhững tấm gương để noi theo

- HS trưng bày các sản phẩm của mìnhcho cả lớp quan sát

Trang 6

Đạo đức tuần 3 CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 1) (KNS) I MỤC TIÊU : Sau khi học xong tiết này, học sinh biết : 1 Kiến thức : Biết thế nào là có trách nhiện về việc làm của mình 2 Kỹ năng : Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình 3 Thái độ : Có thái độ không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác * KNS : - Rèn các kĩ năng : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa) Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác) - Phương pháp : Thảo luận nhóm Tranh luận Xử lí tình huống Đóng vai. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : 1 Giáo viên : Vài mẫu chuyện về những người dũng cảm nhận lỗi Bài tập 1 trên giấy to Thẻ màu 2 Học sinh : Giấy, bút màu Đồ dùng học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Hoạt động khởi động ( 1 phút ) :

Trang 7

- Kiểm tra bài cũ : gọi 3 em

* Mục tiêu : HS thấy rõ diễn biến của

sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân

tích, đưa ra quyết định đúng

- GV yêu cầu HS đọc thầm và suy nghĩ

về câu chuyện

- Yêu cầu HS đọc to

- Yêu cầu cả lớp thảo luận :

+ Đức đã gây ra chuyện gì?

+ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy

thế nào?

+ Theo em, Đức nên giải quyết việc này

thế nào cho tốt? Vì sao?

* Kết luận : Các điểm a, b, d, g trong

bài tập là thể hiện của người sống có

trách nhiệm Còn lại là không có trách

Trang 8

* Mục tiêu : Giúp HS biết tán thành

những ý kiến đúng và không tán thành

những ý kiến không đúng

- GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài

tập 2

- Yêu cầu HS giải thích

- GV nhận xét

* Kết luận : Tán thành ý kiến a, đ và

không tán thành các ý kiến còn lại

- GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

trong SGK

- Chuẩn bị trước : Trò chơi đóng vai

của BT3

- HS bày tỏ bằng cách giơ thẻ màu

- Một vài HS giải thích vì sao em lại đồng tình (hay không đồng tình) với ý kiến đó?

Trang 9

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 2)

(KNS)

I MỤC TIÊU : Sau khi học xong tiết này, học sinh biết :

1 Kiến thức : Biết thế nào là có trách nhiện về việc làm của mình.

2 Kỹ năng : Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa Biết ra quyết định

và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

3 Thái độ : Có thái độ không tán thành với những hành vi trốn tránh trách

nhiệm, đổ lỗi cho người khác

* KNS :

- Rèn các kĩ năng : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước

khi nói hoặc hành động; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa) Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác).

- Phương pháp : Thảo luận nhóm Tranh luận Xử lí tình huống Đóng vai.

1 Giáo viên : Vài mẫu chuyện về những người dũng cảm nhận lỗi Bài tập

1 trên giấy to Thẻ màu

2 Học sinh : Giấy, bút màu Đồ dùng học tập.

* Mục tiêu : HS thấy rõ diễn biến của

sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân

Trang 10

+ Đức đã gây ra chuyện gì?

+ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy

thế nào?

+ Theo em, Đức nên giải quyết việc này

thế nào cho tốt? Vì sao?

- GV nhận xét và rút ra kết luận

- Yêu cầu HS đọc Ghi nhớ SGK.

* Kết luận : Các em đã giúp bạn Đức

một số cách giải quyết vừa có lí, vừa có

tình Mỗi người cần phải có suy nghĩ

trước khi hành động và phải chịu trách

* Kết luận : Các điểm a, b, d, g trong

bài tập là thể hiện của người sống có

trách nhiệm Còn lại là không có trách

- GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài

tập 2

- Yêu cầu HS giải thích

- Lớp thảo luận và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Vài em đọc to, lớp đọc thầm

- HS bày tỏ bằng cách giơ thẻ màu

- Một vài HS giải thích vì sao em lạiđồng tình (hay không đồng tình) với ýkiến đó?

Trang 11

- GV nhận xét.

* Kết luận : Tán thành ý kiến a, đ và

không tán thành các ý kiến còn lại

- Chuẩn bị tiết sau

Đạo Đức tuần 5

CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1)

(KNS + HCM)

1 Kiến thức : Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.

2 Kỹ năng : Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn

trong cuộc sống Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân

và biết lập kế hoạch vượt khó khăn

3 Thái độ : Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những

khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

* KNS :

- Rèn các kĩ năng : Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá

những quan niệm, những hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống).

Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập Trình bày suy nghĩ ý tưởng.

- Các phương pháp : Thảo luận nhóm.Làm việc cá nhân Trình bày 1 phút.

Trang 12

* HCM :

- Chủ đề : Ý chí và nghị lực (bộ phận).

- Nội dung : Bác Hồ là một tấm gương lớn về ý chí và nghị lực Qua bài

học, rèn luyện cho HS phẩm chất ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Hoạt động khởi động (5 phút) :

- Ổn định.

- KTBC: Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ

của tiết trước

Nhận xét

- Giới thiệu bài mới : Có chí thì nên

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm

gương vượt khó Trần Bảo Đồng (10 phút)

* Mục tiêu: HS biết được hoàn cảnh và

những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo

Đồng

* Cách tiến hành:

- HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng và

thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 (trong

* Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết

tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó

khăn trong các tình huống

Trang 13

- GV chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao

cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống

(như SGV)

- GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp

- GV rút ra kết luận

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

c Hoạt động 3: Làm bài tập 1- 2, SGK (7

phút)

* Mục tiêu: HS phân biệt được những

biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý

kiến phù hợp với nội dung bài học

- GV yêu cầu HS trao đổi từng cặp rồi giơ

thẻ màu trong từng trường hợp ở bài tập 1

- GV yêu cầu HS làm bài tập 2 theo cách

trên

- GV khen những em biết đánh giá đúng và

kết luận

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV nhận xét tiết học

- Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những

gương HS “Có chí thì nên” trên sách, báo ở

lớp, trường, địa phương

- HS giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh

giá của mình

- HS làm bài tập 2

- 2 HS

Trang 14

Đạo Đức tuần 6

CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 2)

(KNS + HCM)

1 Kiến thức : Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.

2 Kỹ năng : Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn

trong cuộc sống Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân

và biết lập kế hoạch vượt khó khăn

3 Thái độ : Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những

khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

* KNS :

những quan niệm, những hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống).

Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập Trình bày suy nghĩ ý tưởng.

- Các phương pháp : Thảo luận nhóm.Làm việc cá nhân Trình bày 1 phút.

* HCM :

- Chủ đề : Ý chí và nghị lực (bộ phận).

- Nội dung : Bác Hồ là một tấm gương lớn về ý chí và nghị lực Qua bài

học, rèn luyện cho HS phẩm chất ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ.

1 Giáo viên : Vài mẫu chuyện về những người vượt qua khó khăn Thẻ

màu

2 Học sinh : Giấy, bút màu Đồ dùng học tập Những mẫu chuyện đã chuẩn

bị

Trang 15

* Mục tiêu : Mỗi nhóm nêu được một tấm

gương tiêu biểu cho cả lớp cùng nghe

- GV yêu cầu HS chuẩn bị trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm kể trước lớp

- GV ghi tóm tắt lên bảng về các dạng khó

khăn :

+ Khó khăn bản thân : sức khỏe yếu, bị

khuyết tật, …

+ Khó khăn gia đình : nhà nghèo, thiếu sự

chăm sóc của cha, mẹ,…

+ Khó khăn khác : đường đi học xa, thiên

* Mục tiêu : HS biết cách liên hệ bản thân,

nêu lên những khó khăn trong cuộc sống,

trong học tập và đề ra được cách vượt khó

- HS thảo luận theo nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, góp ý và

bổ sung

Trang 16

+ Vạch ra những biện pháp để khắc phục

khó khăn đó

- GV nhận xét và kết luận

- Chuẩn bị bài sau

- Tìm ra bạn khó khăn nhất lờp Cùng nhau vạch ra những biện pháp

để giúp đỡ bạn đó

Đạo Đức tuần 7

Trang 17

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 1)

1 Kiến thức : Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều

phải nhớ ơn tổ tiên

2 Kỹ năng : Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể

hiện lòng biết ơn tổ tiên Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

3 Thái độ : Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ.

1 Giáo viên : Tranh ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, … nói về lòng

biết ơn tổ tiên

* Mục tiêu : Giúp HS biết được một biểu

hiện của lòng biết ơn tổ tiên

- GV yêu cầu HS đọc thầm và suy nghĩ về

câu chuyện

+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã

làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?

+ Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì

Trang 18

* Kết luận : Ai cũng có tổ tiên, gia đình,

dòng họ Mỗi người đều phải biết ơn tổ

tiên và biết thể hiện điều đó bằng những

việc làm cụ thể

b Hoạt động 2 : Làm bài tập 1 ( 8 phút )

* Mục tiêu : Giúp HS biết được những việc

cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- GV yêu cầu HS tự làm bài và trao đổi với

bạn ngồi bên cạnh

- GV mời vài em trình bày ý kiến về những

việc làm và giải thích lí do

* Kết luận : Chúng ta cần thể hiện lòng biết

ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực,

cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc

a, c, d, đ

c Hoạt động 3 : Tự liên hệ 10 phút

* Mục tiêu : HS biết tự đánh giá bản thân

qua đối chiếu với những việc cần làm để tỏ

lòng biết ơn tổ tiên

- GV yêu cầu HS kể những việc đã làm

được thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những

việc chưa làm được

- GV nhận xét, khen những em đã biết thể

hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc

làm cụ thể, thiết thực và nhắc nhở các bạn

khác học tập theo bạn mình

- GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ trong

SGK

- Chuẩn bị trước :

+ Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo nói về

Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương, các câu ca dao,

- HS trình bày ý kiến về những việclàm và giải thích lí do

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- HS lần lượt kể cho lớp nghe nhữngviệc đã làm được thể hiện lòng biết

ơn tổ tiên và những việc chưa làmđược

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm

Trang 19

tục ngữ, thơ,… nói về chủ đề Biết ơn tổ

tiên.

+ Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của

gia đình, dòng họ mình

Đạo Đức tuần 8

NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết 2 )

1 Kiến thức : Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều

phải nhớ ơn tổ tiên

2 Kỹ năng : Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể

hiện lòng biết ơn tổ tiên Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

3 Thái độ : Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ.

1 Giáo viên : Tranh ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, … nói về lòng

biết ơn tổ tiên

Trang 20

- GV yêu cầu các nhóm trưng bày tranh

ảnh, thông tin về Ngày Giỗ Tổ Hùng

Vương

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu

hỏi sau :

+ Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các

thông tin trên?

+ Việc nhân dân ta tổ chức Ngày Giỗ

Tổ Hùng Vương vào mồng mười tháng

ba hằng năm thể hiện điều gì?

* Kết luận : Giỗ Tổ Hùng Vương là

ngày nhân dân ta hướng về cội nguồn

dân tộc

b Hoạt động 2 : Giới thiệu truyền

thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.

( 10 phút )

* Mục tiêu : HS biết tự hào về truyền

thống tốt đẹp của gia đình, biết giữ gìn,

- Các nhóm trưng bày tranh ảnh,thông tin về Ngày Giỗ Tổ HùngVương đã chuẩn bị

- Các nhóm thảo luận theo các câu hỏicủa GV

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả,nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Vài em đọc to, lớp đọc thầm

- HS trình bày với bạn về truyềnthống gia đình mình

Trang 21

phát huy truyền thống tốt đẹp ấy.

- GV yêu cầu HS tự làm bài và trao đổi

với bạn ngồi bên cạnh

- GV mời vài em trình bày trước lớp

* Mục tiêu : Giúp HS củng cố bài học

- GV yêu cầu HS đọc các câu mình sưu

tầm được Nêu ý nghĩa của câu đó

- GV nhận xét, khen những em chuẩn bị

tốt phần sưu tầm

trong SGK

- Chuẩn bị bài sau

- HS đọc các câu mình sưu tầm được.Nêu ý nghĩa của câu đó

Trang 22

TÌNH BẠN (tiết 1)

(KNS)

1 Kiến thức : Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đở lẫn

nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn

2 Kỹ năng : Biết cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày Biết

được ý nghĩa của tình bạn

3 Thái độ : Thân ái, đoàn kết với bạn bè.

* KNS :

những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè) Kĩ năng

ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới bạn bè Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè trong học tập, vui chơi và trong cuộc sống Kĩ năng thể hiện sự cảm thông chia sẻ với bạn bè.

- Phương pháp : Thảo luận nhóm Xử lí tình huống Đóng vai.

1 Giáo viên : Các tranh SGK phóng to.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, đồ dùng hóa

trang

Trang 23

* Mục tiêu : Giúp HS hiểu bạn bè cần

phải đoàn kết, giúp đỡ nhau trong

những lúc khó khăn, hoạn nạn

- GV yêu cầu HS đọc thầm và suy nghĩ

về câu chuyện

- Yêu cầu HS đóng vai theo các nhân

* Kết luận : Bạn bè cần phải biết

thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau

- GV yêu cầu HS tự làm bài và trao đổi

với bạn ngồi bên cạnh

- Lớp thảo luận và trả lời câu hỏi

Trang 24

- GV mời vài em trình bày ý kiến về

những việc làm và giải thích lí do

* Kết luận : Bạn bè cần biết giúp đỡ

nhau lúc khó khăn, hoạn nạn.

c Hoạt động 3 : Củng cố ( 10 phút )

* Mục tiêu : Giúp HS biết các biểu hiện

của tình bạn đẹp

- GV yêu cầu HS nêu một biểu hiện của

tình bạn

- GV nhận xét, khen những em biết thể

hiện tình bạn đẹp

- HS lần lượt nêu cho lớp nghe nhữngviệc làm thể hiện tình bạn

Trang 25

TÌNH BẠN (tiết 2)

(KNS)

1 Kiến thức : Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đở lẫn

nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn

2 Kỹ năng : Biết cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày Biết

được ý nghĩa của tình bạn

3 Thái độ : Thân ái, đoàn kết với bạn bè.

* KNS :

những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè) Kĩ năng

ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới bạn bè Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè trong học tập, vui chơi và trong cuộc sống Kĩ năng thể hiện sự cảm thông chia sẻ với bạn bè.

- Phương pháp : Thảo luận nhóm Xử lí tình huống Đóng vai.

1 Giáo viên : Các tranh SGK phóng to.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, đồ dùng hóa

trang

* Cách tiến hành : Hoạt động theo nhóm

- GV yêu cầu các nhóm chuẩn bị hóa trang

- Các nhóm chuẩn bị hóa trang để

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	380 KB