Slide văn 9 Ánh trăng _Thị Phương ft Thị Hương

Slide văn 9 Ánh trăng _Thị Phương ft Thị Hương tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về t...

Trang 1

Tên đơn vị: Trường THCS Suối Lư

Tên nhóm biên soạn: Nguyễn Thị Phương

Phạm Thị Hương Sen

Tên môn, khối lớp: Ngữ văn 9

Tên bài giảng:

Bài 12: Văn bản: Ánh trăng Tiết 58: Đọc – Hiểu văn bản

Trang 2

Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo và các em

đã tới dự với tiết học!

Trang 4

Bài 12:Văn bản: Ánh trăng

(Nguyễn Duy) Tiết 58: Đọc- Hiểu văn bản

Trang 5

Hãy giới thiệu đôi nét về tác giả Nguyễn Duy?

- Gương mặt tiêu biểu cho lớp

nhà thơ trẻ trong thời chống

Mỹ cứu nước

Trang 6

(Nguyễn Duy)

Tiết 58: Đọc- Hiểu văn bản

• Hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của

Nguyễn Duy mà em biết?

Trang 8

thơ?

Trang 9

Trang 10

Văn bản: Ánh trăng

Hồi nhỏ sống với đồng Thình lình đèn điện tắt với sông rồi với bể phòng buyn-đinh tối om

hồi chiến tranh ở rừng vội bật tung cửa sổ

vầng trăng thành tri kỉ đột ngột vầng trăng tròn

Trần trụi với thiên nhiên Ngửa mặt lên nhìn mặt

hồn nhiên như cây cỏ có cái gì rưng rưng

ngỡ không bao giờ quên như là đồng là bể

cái vầng trăng tình nghĩa như là sông là rừng

Từ hồi về thành phố Trăng cứ tròn vành vạnh quen ánh điện, cửa gương kể chi người vô tình

vầng trăng đi qua ngõ ánh trăng im phăng phắc như người dưng qua đường đủ cho ta giật mình.

( Nguyễn Duy)

Trang 11

4 Cấu trúc văn bản

- “người dưng”: Người không

có quan hệ họ hàng, không

thân thiết, quen biết gì với

người được nói đến.

Em hiểu “buyn – đinh” nghĩa là gì?

- “buyn – đinh”: phiên âm từ

tiếng Anh: toà nhà cao tầng,

hiện đại

Trang 12

ảnh nào?

Trang 13

I Đọc – Tiếp xúc văn bản

II Đọc-hiểu văn bản

1 Hình ảnh vầng trăng từ quá

khứ đến hiện tại

a Vầng trăng quá khứ

Mối quan hệ giữa nhân vật trữ tình và vầng trăng trong quá

khứ?

nhỏ sống đồng sông rồi bể

chiến tranh ở vầng trăng thành tri kỉ hồi

tác giả đã sử dụng và

cho biết tác dụng của

nó?

- Điệp ngữ: “hồi”, “với”

- Nhân hoá:Vầng trăng: “tri kỉ”

 Sự gắn bó thân thiết giữa

người – trăng (thiên nhiên).

Trang 14

I Đọc – Tiếp xúc văn bản

nào?

Trần trụi với thiên nhiên hồn nhiên như cây cỏ

Em có nhận xét gì về biện pháp nghệ thuật, thông qua đó tác giả muốn nói lên điều gì?

như

- So sánh, liệt kê

 sống gần gũi chan hoà với

thiên nhiên, với vầng trăng

Trang 15

Tác giả muốn nói điều gì?

Lúc này mối quan

hệ giữa người và trăng được diễn tả

ntn?

b Vầng trăng hiện tại Từ hồi về thành phố

quen ánh điện, cửa gương vầng trăng đi qua ngõ

như qua đường

trăng như một người xa lạ.

Cuộc sống đủ đầy của hiện tại

khiến người ta dễ dàng quên đi

những giá trị trong quá khứ.

(Nguyễn Duy)

Tiết 58: Đọc- Hiểu văn bản

người dưng

vầng trăng

Trang 16

Bài 12: Văn bản: Ánh trăng

(Nguyễn Duy)

Tiết 58: Đọc Hiểu- văn bản

1 Hình ảnh vầng trăng từ quá khứ

đến hiện tại

2 Cuộc hội ngộ giữa người và trăng

- Tình huống: mất điện, phòng tối om

- “Vội bật tung”: vội vàng, khẩn trương

vầng trăng tròn vội

Thình lình

bật tung đột ngột

Khổ thơ này đóng vai trò như thế nào trong toàn

bài thơ?

Trang 17

? Hành động “vội bật tung cửa sổ” và cảm giác

“đột ngột” nhận ra “vầng trăng tròn" cho thấy mối quan hệ giữa người và trăng không còn tri

kỷ như xưa nữa Theo em vì sao có sự xa lạ, cách biệt này?

- Vì không gian cách biệt: Làng quê – núi rừng – thành phố

- Vì thời gian cách biệt: Tuổi thơ – người lính – công chức

- Điều kiện sống cách biệt ở đô thị: Khép kín,

chật hẹp

Trang 18

Sự xuất hiện “đột ngột vầng trăng

tròn” nhà thơ hướng lên bầu trời bất ngờ

ngàng, bối rối Vậy khổ thơ này như nút thắt của bài thơ, nút thắt của câu chuyện nhưng

nó mở ra biết bao nhiêu trăn trở trong tâm hồn con người Vậy thì nỗi trăn trở ấy được thể hiện như thế nào, chúng ta cùng chuyển sang khổ thơ 5,6.

Trang 19

(Nguyễn Duy)

Tiết 58: Đọc – Hiểu văn bản

1 Hình ảnh vầng trăng từ quá khứ

đến hiện tại

2 Cuộc hội ngộ giữa người và trăng

3 Suy tư của tác giả.

- Câu 1: đối diện với trăng

lên

có cái gì như là là như là là sông

Ngửa mặt

đồng bể

nhìn mặt rưng rưng

rừng

Tiếp theo tác giả

đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Góp phần nhấn mạnh điều

gì?

Trang 20

(Nguyễn Duy) Tiết 58: Đọc – Hiểu văn bản

3 Suy tư của tác giả

⇒ thuỷ chung với quá khứ,

“uống nước nhớ nguồn”

Hình ảnh vầng trăng tròn vành vạnh và im phăng phắc có ý nghĩa

giật mình

Thông điệp của tác giả muốn gửi tới chúng ta

là gì?

Trang 23

Bài thơ ánh trăng được làm theo thể

thơ 5 chữ đúng hay sai?

Chúc mừng em đã trả lời đúng! Rất tiếc em trả lời sai rồi!

Submit Tiếp tục Clear Xoá

A) Đúng

B) Sai

Trang 24

Nối các ý ở cột A với các ý ở cột B sao

A Năm sinh của nhà thơ Nguyễn Duy?

3 B Chủ đề của bài thơ "Ánh trăng" liên

quan đến đạo lí, lẽ sống nào của người

trong bài thơ "Ánh trăng" là từ nào?

Chúc mừng em đã trả lời đúng! Rất tiếc em trả lời sai rồi!

Submit

Tiếp tục Clear Xoá

Trang 26

Bài thơ giống như một câu chuyện giàu chất thơ, đầy hiện thực đời sống Tuy thế, bài thơ không một chút đao to búa lớn, cũng làm gì có roi vọt mà sao khi đọc ta thấy như có ai đang quất vào người mình đau đớn ánh trăng giản đơn nhẹ nhàng

về câu chữ; tự nhiên thuần thục về kết cấu; bình dị

dễ hiểu về ý thơ mà vẫn đọng lại trong người đọc bao suy ngẫm xót xa Tôi nghĩ điều nhà thơ muốn nói còn nằm ngoài ngôn ngữ trong thơ, tức sức gợi của bao la vô kể.

Lương Kim Phương

(Thơ, bốn phương cùng bình, NXB Thanh niên, Hà Nội, 1999)

Trang 27

IV, Hướng dẫn hoạt động tiếp nối

1 Học thuộc lòng bài thơ, nắm được

những nét chính về nhà thơ Nguyễn Duy.

2 Nêu ý nghĩa khái quát của bài thơ

3 Soạn bài mới: “Làng” của Kim Lân

Trang 29

Tài liệu tham khảo

4 Bộ câu hỏi Ngữ văn 9( NXB GD)

5 Thư viện bài giảng điện tử Violet.

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	5,04 MB