GA hoat động tập thể

A.Mục tiêu hoạt động - HS biết thẻ hiện tình yêu hòa bình qua các tranh vẽ - Giáo dục học sinh lòng yêu hòa bình - Rèn học sinh có năng khiếu vẽ tranh -Cho HS quan sát một số tranh và yê

Trang 1

A.Mục tiêu hoạt động

- HS biết thẻ hiện tình yêu hòa bình qua các tranh vẽ

- Giáo dục học sinh lòng yêu hòa bình

- Rèn học sinh có năng khiếu vẽ tranh

-Cho HS quan sát một số tranh và yêu cầu nhận

xét nội dung tranh vẽ

-Yêu cầu học sinh vẽ tranh về chủ đề chúng em

yêu hòa bình

-GV gợi ý cac

+ Phác thảo

+Vẽ các họa tiết chính

+Vẽ các họa tiết phụ

+Tô màu và hoàn thiện bức tranh

-Yêu cầu học sinh lấy dụng cụ ra vẽ

-GV quan sát và giúp đỡ học sinh

Trang 2

- Thảo luận

- Lắng nghe

Hoạt động tập thể

Vẽ tranh về chủ đề Chúng em yêu hòa bình ( tiết 1)“ ”

- HS biết thẻ hiện tình yêu hòa bình qua các tranh vẽ

- Rèn học sinh có năng khiếu vẽ tranh

Trang 3

- GV cùng cả lớp bình chọn những bức tranh vẽ đẹp

nhất, những bức tranh có ý nghĩa sâu sắc nhất

- Khen ngợi những học sinh biết thể hiện lòng yêu

hòa bình qua tranh vẽ

Trang 4

Gấp chim hòa bình ( tiết 1) A.Mục tiêu hoạt động

- HS biết gấp đợc chim hòa bình bằng giấy

- Rèn học sinh khéo léo, kiên nhẫn

B Qui mô hoạt động

- Tổ chức theo qui mô lớp

C.Tài liệu và phơng tiện

-Giấy trắng hoặc giấy màu hình vuông kích thớc 22cm

-GV giới thiệu ý nghĩa của chim hòa bình và việc

gấp chim hòa bình bàng giấy

- Giới thiệu cho HS quan sát một con chim hòa

Trang 5

- Yêu cầu HS đặt giấy lên bàn và hớng dẫn HS thực

hiện từng thao tác gấp chim giấy

- Sau khi đã gấp xong con chim hòa bình thứ nhất

có thể tiếp tục gấp tiếp các con chim khác

3 Phần kết thúc

* Đánh giá GV nhận xét kết quả và khen ngợi

những HS đã gấp đợc chim giấy đẹp

- Nhắc HS những lúc rỗi hãy tranh thủ gấp nhiều

chim hòa bình để mang lại điều may mắn và hạnh phúc

cho mình và mọi ngời

- HS thực hành gấp

- Lắng nghe

Trang 6

Gấp chim hòa bình ( tiết 2) A.Mục tiêu hoạt động

- HS biết gấp đợc chim hòa bình bằng giấy

- Rèn học sinh khéo léo, kiên nhẫn

-Giấy trắng hoặc giấy màu hình vuông kích thớc 22cm

- Yêu cầu HS đặt giấy lên bàn và hớng dẫn HS

thực hiện từng thao tác gấp chim giấy

- Sau khi đã gấp xong con chim hòa bình thứ nhất

có thể tiếp tục gấp tiếp các con chim khác

* Đánh giá GV nhận xét kết quả và khen ngợi

những HS đã gấp đợc chim giấy đẹp

- Nhắc HS những lúc rỗi hãy tranh thủ gấp nhiều

chim hòa bình để mang lại điều may mắn và hạnh phúc

cho mình và mọi ngời

Trang 7

Kể chuyện về mẹ , bà và chị em gái của em ( tiết 1) A.Mục tiêu hoạt động

- HS biết kể về bà và mẹ , chi em gái của mình

- HS hiểu đợc sự yêu thơng ,quan tâm săn sóc mà bà , mẹ , chị em gái đã giành cho em

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thơng , tháI độ tôn trọng đối với ngời phụ nữ trong gia đình các em

- ảnh băng hình về mẹ , bà , chị em gái của học sinh

-Một món quà nhỏ mà học sinh đã đợc mẹ , bà , chị em gáI tặng

- Mở đầu GV có thể nêu vấn đề : nhân dịp ngày

Quốc té phụ nữ 8-3 chúng ta hãy cùng kể cho nhau

nghe về những ngời phụ nữ thân yêu trong gia đình

mình là: Bà , mẹ và các chị em gáI Bây giờ bạn nào

sẽ xung phong kể trớc

- GV gợi ý :

+ Em kể về ai?

+ Bà em năm nay bao nhiêu tuổi ? Bà còn đI làm

hay đẫ nghỉ hu ?Mẹ của em tên là gì ? Mẹ bao niêu

- Lớp hát

- Lắng nghe

- HS trả lời

Trang 8

-Mời lần lợt từng học sinh đứng lên kể chuyện ,

vừa kể vừa giới thiệu ảnh , băng hình , vật kỷ

niệm về bà ,mẹ, chị em gáI của mình

- Sau khi mỗi HS kể , các bạn trong lớp có thể

bình luận hoặc nêu câu hỏi , nếu có

Lu ý : GV có thể kể trớc về bà và , chị em giá của

mình để làm mẫu cho học sinh tham khảo

Bớc 2 : Thảo luận chung

- Sdau khi cả lớp kể chuyện xong , GV tổ chức

cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau :

+ Em nghĩ gì khi kể chuyện và nghe các bạn kể

chuyện về bà , mẹ, và các chi em gáI của mình ?

+ Chúng ta cần thể hiện tình cảm yêu thơng đối

với bà , mẹ, chị em gáI trong cuộc sống hàng ngày nh

thế nào ?

- GV nhận xét , đánh giá đánh giá chung về keeta

quả buoir kể chuyện , khen ngợi những học sinh

kể chuyện hay , thể hiện đợc cảm xúc của mình

đối với bà , mẹ, chị em gái của câu chuyện

- GV nhắc nhở học sinh hãy luôn yêu quí và thể

hiện tình cảm của mình đối với bà, mẹ, chị em gáI băng tháI độ quan tâm và những việc làm

cụ thể trong cuộc sống hành ngày

- HS lần lợt lên kể

- Lớp trao đổi

- Thảo luận

- Lắng nghe

Trang 9

- HS biết kể về bà và mẹ , chi em gái của mình

- HS hiểu đợc sự yêu thơng ,quan tâm săn sóc mà bà , mẹ , chị em gái đã giành cho em

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thơng , tháI độ tôn trọng đối với ngời phụ nữ trong gia đình các em

- ảnh băng hình về mẹ , bà , chị em gái của học sinh

-Một món quà nhỏ mà học sinh đã đợc mẹ , bà , chị em gáI tặng

+ Bà em năm nay bao nhiêu tuổi ? Bà còn đI làm

hay đẫ nghỉ hu ?Mẹ của em tên là gì ? Mẹ bao niêu

tuổi ? Mẹ hiện nay làm nghề gì ? ở đâu ? Hàng ngày bà

, mẹ đã thơng yêu chăm sóc em nh thế nào ? Các chị

em gái hiện nay đâng học lớp mấy? Tại trờng nào ?

Em có yêu bà , mẹ các chị em gái mình không ? Em đã

Làm gì để bày tỏ tình cảm yêu thơng đó ? …

-Mời lần lợt từng học sinh đứng lên kể chuyện ,

vừa kể vừa giới thiệu ảnh , băng hình , vật kỷ

niệm về bà ,mẹ, chị em gáI của mình

- Sau khi mỗi HS kể , các bạn trong lớp có thể

bình luận hoặc nêu câu hỏi , nếu có

Bớc 2 : Thảo luận chung

- Sdau khi cả lớp kể chuyện xong , GV tổ chức

cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau :

+ Em nghĩ gì khi kể chuyện và nghe các bạn kể

chuyện về bà , mẹ, và các chi em gáI của mình ?

Trang 10

+ Chúng ta cần thể hiện tình cảm yêu thơng đối

với bà , mẹ, chị em gáI trong cuộc sống hàng ngày nh

thế nào ?

- GV nhận xét , đánh giá đánh giá chung về keeta

quả buoir kể chuyện , khen ngợi những học sinh

kể chuyện hay , thể hiện đợc cảm xúc của mình

đối với bà , mẹ, chị em gái của câu chuyện

hiện tình cảm của mình đối với bà, mẹ, chị em gáI băng tháI độ quan tâm và những việc làm

- Lắng nghe

Trang 11

- HS biết đợc ý nghĩa ngày Quốc tế phụ nữ 8-3

- HS biết thể hiện sự kính trọng biết ơn đối với cô giaosvaf tôn trọng, quý mến bạn gáI trong lớp trong trờng

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thơng , tháI độ tôn trọng đối với phụ nữ

- GV nhận xét , đánh giá đánh giá chung

hiện tình cảm của mình đối với cô giáo và các bạn băng tháI độ quan tâm và những việc làm

- HS xung phong lên hát

đọc thơ, kể chuyện

- HS lần lợt lên kể

- Lớp trao đổi

Trang 12

Trò chơi giúp mẹ việc gì?“ ”

- Thông qua trò chơI , giáo dục cho HS tình cảm yêu quí đối với mẹ và mong muốn giúp đỡ mẹ bằng những việc làm phù hợp với khả năng của mình

- GV cho cả lớp tập trung ở sân trờng hát một bài

- Nêu yêu cầu tiết HĐTT

+ Quản trò hô : Giúp mẹ ! Giúp mẹ !

+ Cả lớp đồng thanh : Việc gì ? Việc gì?

+ Quản trò hô một việc nào đó phù hợp với khả

năng của học sinh , Chẳng hạn : Quét nhà ! Quét nhà !(

hay rửa chén tới cây , vo gạo , rửa rau ) …

+Cả lớp phảI làm động tác nh quét nhà ( hoặc rửa

chén, tới cây, vo gạo , rửa rau ) Bạn nào làm chậm …

hoặc làm sai động tác , bạn đó sẽ bị phạt

Lu ý : GV phảI qui định rõ động tác của từng việc

nhà cho học sinh năm đợc trớc khi chơI Nên chọn một

số việc nhà phù hợp với khả năng của học s inh và dễ

+Sau buổi sinh hoạt ngày hôm nay , em còn đợc

giúp đỡ mẹ thêm những việc nào nữa ?

Trang 13

5’ 3 Phần kết thúc

- GV nhận xét , đánh giá đánh giá chung

hiện tình cảm của mình đối với mẹ băng tháI

độ quan tâm và những việc làm cụ thể trong cuộc sống hành ngày

Trang 14

Kể chuyện về những tấm gơng nữ tiêu biểu A.Mục tiêu hoạt động

- HS biết s tầm và kể chuyện về các tấm gơng nữ sinh tiêu biểu trong lớp, trong trờng, ở địa phơng hoặc trong cả nớc

- GD HS ý thức tôn trong, học tập và làm theo các tấm gơng đó,

- Tổ chức theo quy mô lớp

- Gơng nữ sinh tiêu biểu: học giỏi vợt khó trong học tập, chăm chỉ lao động, giúp đỡ bạn

- GV nêu: Phụ nữ là một nửa của nhân loại Phụ nữ có

vai trò rất quan trọng trong gia đình , nhà trờng và ngoài

xã hội Trong thế giới phụ nữ cũng có nhiều ngời xuất

sắc, giỏi giang Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau kể về

các tấm gơng nữ sinh tiêu biểu trong lớp, trong trờng, ở

địa phơng hoặc trong cả nớc

- Gọi HS xung phong kể

- Sau mỗi lần kể Hd HS thảo luận :

+ Em nghĩ gì về bạn nữ sinh trong câu chuyện vừa nghe

Trang 16

Ngụi trường Thõn Thiện - Đội Sơn Ca

Sỏng tỏc: Nguyễn Quốc Tõy Đúng gúp: nguyenquoctay168

Sõn trường của em rợp búng cõy xanhNgụi trường của em khụng khớ trong lànhthầy cụ yờu thương dỡu dắt chỳng emCựng bạn chăm ngoan học tập vui chơiThỏng thỏng, ngày ngày, học hành hăng saySỏng sỏng, chiều chiều, cựng bạn thi đuaNgày ngày qua, là từng ngày vuiBạn bố tin yờu khung trời tuổi thơ của emThỏng thỏng, ngày ngày, học hành hăng saySỏng sỏng, chiều chiều, cựng bạn thi đuaNgày ngày qua, là từng ngày vuiBạn bố tin yờu, ngụi trường tuổi thơ mến thương

ơi hàng cây xanh thắm dới mái trờng mến yêu

có loài chim đang hót vang hòa tựa nh nói.vì

hạnh phúc tuổi thơ và cho đời thêm sức sống

thầy dìu dắt chúng em với tấm lòng thiết tha

khi bình minh hé sáng phố phờng còn ngủ yên,khi giọt sơng long lanh vẫn còn đọng trên lá

thầy bớc đến trờng em mang một tình yêu

ớc mơ, cho từng ánh mắt trẻ thơ cho từng khúc nhạc dịu êm.nh thời gian êm đềm theo thángnăm, nh dòng sông gợn đều theo cơn gió

mang tình yêu của thầy đến với chúng em,

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây Thuở ấu thơ cắp sách tới trờng chúng ta đã đợc thầy cô (những Kỹ

s tâm hồn, từ này hôm qua xem CHIếC NóN Kỳ DIệU nên giờ nhớ) dạy dỗ những điều đó,

những bài học đạo đức đầu tiên đã giúp chúng ta nên ngời nh hôm nay

Chúng ta không thể nào quên truyền thống tôn s trọng đạo mà ông cha ta đã truyền dạy từ bao

đời nay Không thầy đố mày làm nên Chính thầy cô đã chắp cánh cho những ớc mơ của chúng ta bay cao, cung cấp hành trang kiến thức cho chúng ta bớc vào đời và giúp chúng ta thành công trên con đờng học vấn Thế nhng sau khi ra đời có mấy ai còn nhớ về thầy cô giáo

cũ của mình ? Có ai lần tìm về lớp cũ trờng xa để thăm lại những ngời đã hy sinh tâm huyết giúp chúng ta thành ngời hữu ích ? Ngày 20 - 11 hàng năm, ngày lễ và cũng là ngày vui của các thầy cô giáo, ngày để chúng ta bày tỏ lòng biết ơn đến những ngời cha ngời mẹ thứ hai đã

dạy dỗ chúng ta nên ngời

Nhân dịp ngày 20/11 xin gởi đến các bạn những bài hát về thầy cô giáo để chúng ta cùng chia

sẻ niềm vui và bày tỏ lòng biết ơn với các thầy cô của mình trong ngày vui này, đồng thời

Trang 17

Buổi Tiết Thứ hai Thứ ba Thứ t Thứ năm Thứ sáu

2 Thể dục Tự nhiên- Xã hội Luyện từ và câu Tự nhiên- Xã hội Mỹthuật

4 Kểchuyện Tập đọc- Hoạt động tập thể Tiếng Anh Hoạt động tập thể Thủcông

2 Thể dục Tự nhiên- Xã hội Luyện từ và câu Tự nhiên- Xã hội Mỹthuật

4 Kểchuyện Tập đọc- Hoạt động tập thể Tiếng Anh Hoạt động tập thể Thủcông

7 Hớng dẫn học Hớng dẫn học Hớng dẫn học Thể dục Hoạt động tập thể

Trang 18

Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu

- Học sinh tự nhận xét , đánh giá về những u , khuyết điểm của mình trong tuần

- Bình bầu đợc những thành viên xuất sắc trong tuần qua

- Đề ra đợc biện pháp , kế hoạch tuần sau

- Học sinh tham gia sinh hoạt sao nhi đồng , chơi các trò chơi yêu thích , vui vẻ , tự nhiên qua

đó giáo dục tình cảm yêu trờng lớp , rèn ý thức tổ chức kỷ luật

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Giáo viên kết luận, tuyên dơng

b) Phơng hớng kế hoạch tuần sau

- Khắc phục những nhợc điểm của tuần trớc

- Tiếp tục duy trì mọi nền nếp thi đua và phong

trào học tập

- Hởng ứng phong trào vở sạch chữ đẹp

- Tham gia mọi hoạt động

c) Sinh hoạt sao nhi đồng

- Đội sao nhi đồng thực hiện

- Giáo viên quan sát giúp đỡ

3 Củng cố dặn dò

- Cả lớp hát

- Lần lợt tổ trởng của từng tổ lên nhận xét

Trang 20

Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010Hoạt động tập thể

Truyền thống lịch sử, văn hóa Thăng Long

– Hà Nội

A.Mục tiêu Giúp học sinh:

- Nắm đợc những kiến thức cơ bản nhất về quá trình phát triển và truyền thống lịch sử - văn hóa Thăng Long - Hà Nội

- Nâng cao lòng tự hào và ý thức xây dựng Thủ đô, phấn đấu trở thành ng ời học sinh Hà Nội thanh lịch, văn minh, thiết thực hớng tới Đại lễ kỷ niệm 1000 năm Thăng Long – Hà Nội

- Cách đây khoảng hai vạn năm, đã có ngời nguyên

thủy đến sinh sống trên vùng đất HN

- C dân Hà Nội cổ đã góp phần quan trọng tạo nền

móng cho nền Văn minh Sông Hồng - nền văn minh

đầu tiên của dân tộc Việt Nam

- Năm 1010, với việc chọn Đại La làm kinh đô, Lý

Công Uẩn là ngời khai sáng kinh thành Thăng Long.

- Hà Nội là mảnh đất đã sinh ra nhiều anh hùng,

đồng thời cũng có nhiều anh hùng thành danh ở Hà

Nội, tiêu biểu là Lý Thờng Kiệt, Trần Hng Đạo,

Nguyễn Trãi, Lê Lợi, Quang Trung…

-Hà Nội, Hà Đông, Sơn Tây và các vùng phụ cận

đã anh dũng chiến đấu chống thực dân Pháp xâm

l-ợc Tiếp đó, họ đã tích cực góp phần vào thắng lợi

hát

- HS chú ý nghe

Trang 21

vào chiến thắng Điện Biên Phủ trên không cuối

năm 1972, buộc đế quốc Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri

tháng Giêng năm 1973 về việc chấm dứt chiến

tranh ở Việt Nam

Hà Nội cùng cả nớc đi lên chủ nghĩa xã hội

Ngày 17 tháng 6 năm 1999, Hà Nội đợc UNESCO

quyết định trao danh hiệu “Thành phố vì hòa bình”,

trở thành một trong năm thành phố tiêu biểu của

thế giới

• H: Qua những những điều cô vừa kể, em có suy

nghĩ gì về HN của chúng ta?

• GV chốt: Hà Nội của chúng ta có những trang

sử thật hào hùng , thật là chói lọi

2 Những truyền thống của ngời Hà Nội

a Truyền thống yêu nớc

Truyền thống yêu nớc của ngời Hà Nội đợc thể hiện

trong công cuộc xây dựng, kiến thiết đô thị từ xa xa

đến ngày nay

Truyền thống yêu nớc của ngời Hà Nội còn đợc thể

hiện trong công cuộc chống ngoại xâm, bảo vệ bờ

Trong đời sống hàng ngày, với bản tính yêu chuộng

hòa bình, ngời Hà Nội có nếp sống khoan hòa, nhã

nhặn

Ngay trong hoàn cảnh phải chiến đấu với kẻ thù,

ng-ời Hà Nội vẫn là những con ngng-ời giàu nhân nghĩa,

Ngày nay, ngời Hà Nội thể hiện khát vọng hòa bình của mình bằng việc xây dựng Thủ đô văn minh,

hiện đại, bằng việc hội nhập với cộng đồng quốc tế

c Truyền thống sáng tạo

- Thăng Long – Hà Nội là nơi thu hút nhân tài bốn

phơng, nơi các nhân tài có điều kiện phát triển

Sự sáng tạo của ngời Hà Nội thể hiện ở lối nghĩ,

- Vài HS nêu

- HS theo dõi

Trang 22

3’

cách làm không máy móc, áp đặt, biết linh hoạt phù

hợp với điều kiện, hoàn cảnh, biết lựa chọn ứng xử,

hành động mềm dẻo, khéo léo Bên cạnh những nhân

tài thuộc các lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, quân sự,

chính trị, Thăng Long - Hà Nội còn có những nghệ

nhân, những ngời thợ của các vùng quê đến kinh kỳ

lập nghiệp

d Phẩm chất thanh lịch, văn minh

Truyền thống thanh lịch, văn minh thể hiện trong lời nói “Ngời thanh tiếng nói cũng thanh”, nhã

nhặn, ý tứ, làm đẹp lòng ngời khác

Ngời Hà Nội thanh lịch, văn minh trong cách

ăn ở gọn gàng, nền nếp, trong cách hởng thụ cuộc

sống thiên về khía cạnh tinh thần hơn vật chất,

* Em hãy nhắc lại những truyền thống tốt đẹp của ngời HN?

3 Học sinh Hà Nội giữ gìn và phát huy truyền

thống Thăng Long - Hà Nội

Yếu tố quan trọng nhất của truyền thống, của

sự phát triển và hội nhập là con ngời Để gìn giữ và

phát huy truyền thống ngời Hà Nội, mỗi học sinh

cần học tập và rèn luyện một cách toàn diện

H- Là ngời HS em cần làm gì để giữ gìn và phát

huy truyền thống Thăng Long - Hà Nội ?

* Chốt lại nội dung

III Kết thúc

- GV : Mỗi việc làm tốt đều có thể đem đến niềm

vui cho bản thân và cho những ngời xung quanh, góp

phần làm cho những giá trị của thành phố ngàn năm

tuổi tỏa sáng

- Cả lớp hát bài về Thăng Long –Hà Nội (Hùng

thiêng Thăng Long Hà Nội)

- NX tiết HĐTT

- Vài HS nhắc lại

- HS nối tiếp nêu

Trang 23

Ôn định tổ chức

A Mục tiêu Giúp học sinh:

- Nắm đợc nội quy học tập trong lớp học

- Nhớ đợc vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên khi ra vào lớp

- Biết đợc các ký hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đã quy định trong giờ học

- Bầu ban cán sự lớp, giúp ban cán sự lớp làm quen với nhiệm vụ đợc giao

B- Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: - Dự kiến trớc ban cán sự lớp

- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học

1- Dạy nội dung lớp học.

- GV đọc nội quy trờng học (2 lần)

? Khi đi học em cần phải tuân theo những quy

định gì?

2- Sắp xếp chỗ ngồi và chia tổ

- Xếp chỗ ngồi cho học sinh

- Chia lớp thành tổ…

- Đọc tên từng học sinh của mỗi tổ

? Những em nào ở tổ 1 giơ tay ?

- HS ngồi theo vị trí quy định của giáo viên

- Nghe để nhớ xem mình ở tổ nào

- HS giơ tay

- HS nghe và lấy biểu quyết

- HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ của mình

- Lần lợt từng cá nhân tron ban cán

sự lớp thực hành nhiệm vụ của mình

Trang 24

1- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của học sinh

- Yêu cầu để toàn bộ đồ dùng, sách vở lên mặt

3- Giới thiệu một số ký hiệu và hiệu lệnh của

giáo viên trong giờ học

- GV viết ký hiệu và nêu

A Mục tiêuGiúp học sinh:

- Nắm đợc nội quy học tập trong lớp học

- Biết đợc các ký hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đã quy định trong giờ học

- Giúp ban cán sự lớp làm quen với nhiệm vụ đợc giao

Trang 25

Ôn định tổ chức

A Mục tiêu :

- Ôn định nề nếp lớp Học nhiệm vụ học sinh

- Tổ chức cho HS Liên hoan văn nghệ hát về ngôi trờng

- HS có ý thức trong học tập - Rèn ý thức tự quản cho hs

II Nôi dung :

1 Học nhiệm vụ học sinh:

- Đi học đều, đúng giờ, có đủ đồ dùng học tập:

SGK, phấn, bảng…

- Trật tự khi nghe giảng

- Ngồi học đúng t thế

- Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp

- Vâng lời ông bà, cha mẹ và thầy cô giáo

- Thực hiện tốt nội qui nhà trờng

+Con hãy nêu nhiệm vụ của ngời HS ?

- GV nhận xét

2 Cho HS thực hành:

- Trật tự khi nghe giảng

- Ngồi học đúng t thế, cách giơ tay phát biểu…

Trang 27

Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp của nhà trờng

A Mục tiêu : - Giúp HS nắm đợc truyền thống tốt đẹp của nhà trờng.

- Thi đua học tốt, rèn đức, luyện tài để xây dựng trờng đẹp hơn

- HS thực hiện nề nếp tốt hơn

B Nội dung :

Trang 28

30’

2’

I ổn định lớp :

II Nôi dung :1 GV kể về thành tích nhà trờng:

Việt Hùng nằm trên vòng thành 3, sát cửa bắc Nơi đây

xa xa có trờng “cửa kính” đợc xây dựng vào năm 1937-

1938 Trờng “ cửa kính” là tiền thân của trờng Việt

Hùng hiện nay…

Trải qua bao thăng trầm, bom đạn ác liệt, trờng vẫn

đứng vững và phát triển Trớc kia trờng chung với cấp 2

bây giờ

Năm 1993 trờng tách riêng thành trờng Tiểu học Việt

Hùng hôm nay.Cũng từ năm 1993, dới sự lãnh đạo tài

tình của ban giám hiệu, trờng đạt nhiều thành tích rực

rỡ: GV dạy giỏi, HS giỏi cấp huyện, cấp thành phố

chiếm tỉ lệ cao Hoa điểm tốt đua nhau nở mừng các

ngày lễ lớn trong năm

Nhiều năm liền trờng đạt danh hiệu trờng tiên tiến cấp

huyện, 4 năm liền trờng đạt liên đội mạnh cấp thành

phố, đợc công nhận bằng khen của TƯ Đoàn và thành

đoàn Hà Nội trao tặng.Giải nhất nghi thức Đội năm

2000, năm 2006; giải nhì hội diễn văn nghệ cấp huyện

năm 2001……

Trờng Tiểu học Việt Hùng nằm trên địa bàn xã Việt

Hùng - Môt làng quê giàu truyền thống cách mạng và

hiếu học Trờng đợc thành lâp từ năm học 1941-1942

Ban đầu có tên la trờng Kiêm bị Dục Nôi Dới mái

tr-ờng này nhiều thầy giáo đã đợc lu danh nh thầy giáo

Nguyễn Thế Bu, thầy giáo Dĩnh, thầy giáo Trịnh Quảng

bình và nhiều thầy cô khac

Trong những năm kháng chiến chống Pháp, mặc dù là

vùng bị địch tái chiếm đóng song trờng vân duy trì hoạt

động giảng dạy, đáp ứng nhu câu học tâp của con em

nhân dân trong xa Phong trào Bình dân hoc vụ đợc các

giáo viên nhà trờng tham gia rât hăng hái, nhiều thầy

cô đã đợc nhận giấy khen, bằng khen và huy hiệu của

Chủ tịch Hô Chí Minh

Hởng ứng lời kêu goi tham gia kháng chiến, nhiều thầy

giáo đã lên đờng nhập ngũ và đã anh dũng hi sinh nh

thầy giáo Ngô Thế Thành, thầy giáo Nguyễn Hữu

Ngôn…

Có thể nói trờng tiểu học Việt Hùng chính là cái nôi

cua sự nghiệp giáo dục Đông Anh Trong thời kỳ công

Trang 29

lợng thật luôn là mục tiêu nhà trờng đề ra hàng năm

Chính vì vây mà chất lợng giáo dục và học tâp của nhà

trờng luôn có chiều sâu va thực chất Nhiều năm qua

tr-ờng đạt trtr-ờng tiên tiến câp Huyện, Chi bô trong sạch

vững mạnh, Công đoàn vững mạnh xuất sắc câp huyện,

Liên đội xuất sắc câp huyện Năm học 2008 – 2009

Trờng đạt trờng tiên tiến câp Huyện, Chi bô trong sạch

vững mạnh, Công đoàn Xuất sắc câp Thành phố, Liên

đội xuất sắc câp Thành phố

Có đợc thành tích kê trên là nhờ sự đoàn kêt, nhất trí,

tinh thần công đồng trách nhiệm và tính dân chu cao

của tâp thể s phạm nàh trờng Bên canh đó phải kê đến

sự nhận thức đúng đắn trong công tac xã hôi hoá giáo

dục của nhân dân trong xa Năm học 2008 – 2009

tr-ờng thực sự đã tạo đợc môi trtr-ờng giáo dục thân thiện,

thực hiện tôt phong trào thi đua xây dựng trờng học

thân thiện, học sinh tích cực Năm học mới này, trờng

sẽ tiếp tục phấn đấu thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm

học góp phần phát triển sự nghiệp giáo dục của huyện

Đông Anh nói chung và của địa phơng nói riêng

Phong trào từ thiện đợc nhà trờng đặc biệt quan tâm

2 Cho HS văn nghệ: hát về ngôi trờng

III Củng cố Dặn dò– :+Con sẽ làm gì để XD trờng

giầu đẹp ? - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS thực hiện tốt các nề nếp , tìm hiểu truyền

thống nhà trờng

A Mục tiêu :

- Giúp HS hiểu truyền thống tốt đẹp của nhà trờng

- Thi đua học tốt , xây dựng liên đội vững mạnh

- HS thực hiện tốt nề nếp hơn

Trang 30

II Nôi dung :1 Hỏi- Đáp:

+ Con học lớp nào ? Trờng nào ?

+ Hãy kể về trờng của con ?

+ Con đã làm gì để giữ trờng đẹp ?

+ Nêu tiêu chuẩn chung của HS thanh lịch ?

+ Kể về những phong trào Đội mà con biết để XD

- Em hiểu gì về Chủ điểmcủa năm học này?

3 Cho HS văn nghệ: hát về ngôi trờng

A Mục tiêu :

- Giúp HS thấy đợc truyền thống tốt đẹp của trờng

- GD HS yêu trờng , yêu lớp của mình

Trang 31

30’

2’

I ổn định lớp :

II Nôi dung :

1 GV giới thiệu chủ điểm…

2 Tìm hiểu về ngôi trờng Việt Hùng

– GV cho HS quan sất ảnh về ngôi trờngViệt Hùng

Hỏi : Em hãy mô tả đôi nét về trờng mình?

- Trờng có 4dãy phòng học ở khu trung tâm

- GV cho hs quan sát tranh ảnh của 1 số trờng khác

- Cả lớp hát một bài

3 Truyền thống của nhà trờng

- Tuy ngôi trờng có nhiều điểm lẻ nhng hs trơng tiểu

học Việt học có rất nhiều truyền thống tốt đẹp

+ Em hiểu Truyền thống hiếu học là thế nào ?

+ Em hiểu TT Chăm ngoan lễ phép là TN?

+Tham gia tốt các phong trào Đoàn đội là TN?

+ Em hiểuTruyền thống giúp đỡ bạn là TN?

- gọi hs nhắc lại truyền thống tốt đẹp

4 Liên hoan văn nghệ: hát về ngôi trờng

Trang 32

Hoạt động làm sạch, đẹp trờng lớp

A Mục tiêu :

- Giúp cho trờng lớp luôn sạch , đẹp

- Giáo dục HS luôn làm sạch trờng lớp tạo không khí, môi trờng trong lành

II Nôi dung :GV giới thiệu chủ điểm…

1 GV đa ra 1 số câu hỏi cho HS thảo luận:

+ Muốn cho trờng xanh, sạch, đẹp chúng ta cần

- GV phân công nhiệm vụ cho từng tổ

- GV theo dõi giúp đỡ học sinh

đi đại tiện, tiểu tiện đúng nơi qui

định…

- Không vứt giấy ra lớp, không khạc nhổ bừa bãi, kê bàn ghế ngay ngắn…

- Thực hiện tốt mọi nội qui, nề nếp của trờng, của lớp đề ra…

- Trang trí lớp học…

- Đại diện các nhóm trả lời

- Nhóm khác nhận xét, bổ xung

- HS làm vệ sinh theo sự phân công

- HS thực hiện

Trang 33

Giáo dục AN TOàN GIAO THÔNG

Bài 1: Giao thông đờng bộ( Tiết 1)

A Mục tiêu:

- HS nhận biết hệ thống giao thông đờng bộ, tên gọi các loại đờng bộ

- HS nhận biết điều kiện, đặc điểm của các loại đờng bộ về an toàn giao thông và cha an toàn

- HS có kĩ năng phân biệt các loại đờng bộ

- Thực hiện đúng quy định về giao thông đờng bộ

B Đồ dùng dạy và học:

- Bản đồ giao thông đờng bộ Việt Nam

- Su tầm ảnh về các loại đờng giao thông

- Cho cả lớp hát bài : Đờng em đi

- Nêu mục đích yêu cầu tiết học

II Phát triển

 Hoạt động 1: Giới thiệu các loại

đ-ờng bộ

* Mục tiêu: HS nhận biết đợc hệ thống

đờng bộ, phân biệt các loại đờng

- Cho HS quan sát 4 bức tranh 1, 2, 3,

4

-GV Mỗi tranh ghi lại một cảnh giao

thông , cho cô biết đó là những tuyến

- HS thảo luận và trả lời

- Đờng quốc lộ là đờng trục chính của mạng lới đờng bộ Đơng trảI nhựa phẳng , rộng , có nhiều làn đờng Đờng có tác dụng đặc biệt quan trọng nối tỉnh này với tỉnh khác

- Đờng trảI nhựa Là đờng trục chính của một tỉnh hay thành phố, nối huyện này với

Trang 34

giữa các loại đờng đó?

 Hoạt động 2: Điều kiện an toàn và

cha an toàn của đờng bộ

* Mục tiêu: HS phân biệt đợc các điều

kiện an toàn và cha an toàn của các

loại đờng

Hỏi: Để đảm bao an toàn giao thông

các loại đờng cần có những điều kiện

gì?

- GV ghi ý kiến HS lên bảng.

+ Tại sao đờng quốc lộ có đủ các điều

nói trên lại hay xảy ra tai nạn giao

thông?

GV chốt lại các điều kiện an toàn cho

các loại đờng

III Kết thúc

Trò chơi: Đờng gì- đờng gì?

- GV nêu đặc điểm của đờng YC HS

nêu tên loại đờng

- Yêu cầu HS nhắc lại tên các loại

đ-ờng bộ

huyện khác gọi là đờng tỉnh

Đờng nối từ huyện tới các xaxtrong huyện gọi là đờng huyện

+ ý thức của ngời tham gia giao thông không chấp hành đúng luật giao thông nên xảy ra tai nạn

+ Đi chậm, quan sát kỹ đờng lớn

Trang 35

Bài 1: Giao thông đờng bộ( Tiết 2)

A Mục tiêu:

- HS nhận biết hệ thống giao thông đờng bộ, tên gọi các loại đờng bộ

Biết cách phòng tránh tai nạn GT khi đI trên các loại đờng

- HS có kĩ năng phân biệt các loại đờng bộ và biết cách đI trên các con đờng một cách an toàn

- Thực hiện đúng quy định về giao thông đờng bộ

- Cho cả lớp hát bài : Đèn xanh đèn đỏ

 Hoạt động 1: * Trò chơi - Su tầm ảnh

về các loại đờng giao thông

* Mục tiêu: HS nhận biết đợc hệ thống

đ-ờng bộ, phân biệt các loại đđ-ờng

- Yêu cầu phân biệt đợc các hệ thống

đ-ờng bộ

- Giáo viên nhận xét và khen nhóm có

nhiều tranh ảnh và phân loại đúng

* Liên hệ : Gần nơI em ở có những loại

đờng nào?

 Hoạt động 2: Quy định đi trên đờng

quốc lộ, tỉnh

GV: Đờng quốc lộ là đờng to đợc u tiên

Đờng QL đI qua nhiều tỉnh , nhiều xã nên

có nhiều chỗ giao với đờng tỉnh, đờng

huyện, đờng xã Sau đây cô có các tình

huống sau YC các em thảo luận theo

- HS thảo luận và trả lời

- Đờng làng Dục Nội …

Trang 36

TH1: Ngời đi trên đờng nhỏ ra đờng quốc

lộ phải đi nh thế nào?

TH2: ĐI bộ trên đờng QL, đờng tỉnh,

đ-ờng huyện phảI đI nh TN?

TH3: Con đơng gần trờng khi hoàn thành

có vỉa hè, khi tan học em sẽ đI thế nào ?

+ĐI sát lề đờng Không chơI đùa dới lòng đơng Chie nên qua đơng nơI có qui định

+ ĐI trên vỉa hè để nhờng lòng đờng cho các loại phơng tiện GT

- HS tập đI

Trang 37

Bài 2: Giao thông đờng sắt( Tiết 1)

A Mục tiêu:

- HS nắm đợc đặc điểm của giao thông đờng sắt, và hệ thống GTĐS

- Thấy đợc tiện lợi của GT ĐS

- Có ý thức không đi bộ hoặc chơi đùa trên đờng sắt, không ném đá lên tàu khi tàu đang chạy

 Hoạt động 1: Đặc điểm giao thông

đờng sắt

1) Để vận chuyển ngời, hàng hóa

+ Ngoài các phơng tiện ô tô, xe máy còn

có loại phơng tiện nào?

2) Tàu hỏa đi trên đờng nào?

3) Thế nào là đờng sắt?

- GV dùng tranh để giới thiệu đờng sắt,

nhà ga, tàu hỏa GV giải thích

- Phân biệt tàu hỏa và ô tô?

- Vì sao tàu hỏa phảI có đờng riêng ?

- Khi gặp tình huống nguy hiểm tàu có

+ Tàu hỏa

+ Đờng sắt+ Là loại đờng dành riêng cho tàu hỏa có 2 thanh sắt nối dài, còn gọi

là đờng ray

- HS trả lời

+ Hà Nội – Hải Phòng ; Hà Nội – Thành phố Hồ Chí Minh ; Hà Nội – Lào Cai ; Hà Nội – Lạng Sơn ;

Hà Nội – Thái Nguyên

Trang 38

tàu

- Đơng sắt nớc ta đI qua nhiều thành phố , thị xã, làng , nơI đông dân c , nhiều tuyến cắt ngang đ-ờng bộ nên dễ xảy ra tai nạn

* Liên hệ tuyến đờng sắt HN- TN chạy

Trang 39

Chủ điểm: Truyền thống nhà tr ờng

Giáo dục AN TOàN GIAO THÔNG

Bài 2: Giao thông đờng sắt( Tiết 2)

A Mục tiêu:

- HS nắm đợc đặc điểm của giao thông đờng sắt, những quy định của giao thông đờng sắt

- HS biết thực hiện quy định khi đi đờng gặp đờng sắt cắt ngang đờng bộ

- Có ý thức không đi bộ hoặc chơi đùa trên đờng sắt, không ném đá lên tàu khi tàu đang chạy

 Hoạt động 1: Quy định đi trên đờng

bộ có đờng sắt cắt ngang

- H: Các em đã thấy đờng sắt cắt ngang

đờng bộ cha? ở đâu?

- GV cho HS quan sát tranh

- H: Khi đI đờng gặp tàu hỏa chạy cắt

ngang đờng bộ em cần phảI tránh nh thế

nào?

- GV giới thiệu cho HS biển báo GTĐB

210, 211 : nơI có tàu hỏa đI qua có rào

đứng cách đờng ray ít nhất 5m

- HS trả lời

Trang 40

2'

- Khi tàu chạy qua có nên ném đất dá

không? Vì sao?

* GV kết luận : Không đI bộ , ngồ chơI

trên đờng sắt Không ném đất đá vào

đoàn tàu

 Hoạt động 2: Luyện tập.

MT: HS thấy đợc nguy hiểm khi đi lại

hoặc chơi trên đờng sắt

- Phát phiếu học tập

Ghi Đ ( đúng) hoặc S (sai) vào ô trống

 Đờng sắt là đờng sắt là đờng dùng

chung cho các phơng tiện GT

 Đờng sắt là đờng dành riêng cho tàu

hỏa

 Khi tàu sắp đến, rào chắn đã đóng,

em lách qua rào chắn để qua bên kia

Đờng sắt là đờng dành riêng cho tàu hỏa

Khi tàu sắp đến, rào chắn đã đóng, em lách qua rào chắn để qua bên kia đờng

Em ngồi chơi hoặc đi bộ trên

đờng sắt Khi gặp tàu chạy qua, em

đứng cách xa đờng tàu 5 mét

Khi tàu chạy qua đờng nơi không có rào chắn, em có thể đứng sát xem

- Lớp nx

Phiếu học tập

Ghi Đ ( đúng) hoặc S (sai) vào ô trống

 Đờng sắt là đờng sắt là đờng dùng chung cho các phơng tiện GT

 Đờng sắt là đờng dành riêng cho tàu hỏa

 Khi tàu sắp đến, rào chắn đã đóng, em lách qua rào chắn để qua bên kia đờng

 Em ngồi chơi hoặc đi bộ trên đờng sắt

 Khi gặp tàu chạy qua, em đứng cách xa đờng tàu 5 mét

 Khi tàu chạy qua đờng nơi không có rào chắn, em có thể đứng sát xem

S

Đ

S

ĐSS

Định dạng
Số trang	171
Dung lượng	2,25 MB

GA hoat động tập thể

Nôi dung: 1 GVkể về thành tích nhà trờng:

Chủ điểm: Kính yêu thầy giáo, côgiáo