Giới thiệu CT, SGK Tin học THCS

Tài liệu tham khảo SGK Tin học dành cho THCS, Quyển 4  SGV Tin học dành cho THCS, Quyển 4  Sách Bài tập Tin học dành cho THCS, Quyển 4  Tài liệu Hướng dẫn thực hiện chương trình v

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VÀ SGK TIN HỌC THCS, Q4

Lê Văn Thoại: 0914 066 565

levanthoai@thuathienhue.edu.vn

Nội dung

 Những vấn đề chung

 Chương trình, SGK Tin học THCS - Phần 4

 Chuẩn KTKN

Tài liệu tham khảo

 SGK Tin học dành cho THCS, Quyển 4

 SGV Tin học dành cho THCS, Quyển 4

 Sách Bài tập Tin học dành cho THCS,

Quyển 4

 Tài liệu Hướng dẫn thực hiện chương trình

và SGK Tin học dành cho THCS, Quyển 4

Những vấn đề chung

Mục tiêu

 Trang bị cho HS những hiểu biết cơ bản ở

mức phổ thông về công nghệ thông tin và vai trò của nó trong xã hội hiện đại

 Giúp HS bước đầu làm quen với phương

pháp giải quyết vấn đề theo quy trình công nghệ và kĩ năng sử dụng máy tính

 Hỗ trợ cho hoạt động học tập của học sinh,

góp phần làm tăng hiệu quả giáo dục

Một số đặc thù

 Tin học là lĩnh vực phát triển nhanh

 Hai khuynh hướng thường gặp trong các

chương trình đào tạo Tin học: quá thiên về lý thuyết hoặc chỉ chú ý tới kỹ năng

 Cần coi trọng thực hành và phát triển kĩ

năng

Đặc điểm môn Tin học THCS

 Tin học đã được đưa vào dạy ở cấp TH,

nhưng tự chọn không bắt buộc

– Đa phương tiện

– Bảo vệ dữ liệu, phòng chống virus, Tin học và xã hội

Chương trình Tin học THCS P4

 Mạng máy tính và Internet

 Phần mềm trình chiếu

 Đa phương tiện

 Bảo vệ dữ liệu, phòng chống virus

 Tin học và xã hội

(TLBDGV, trang 11-13)

Giới thiệu SGK Tin học dành cho THCS, Q4

Một số định hướng của SGK

 Phù hợp với chương trình

 Nội dung chọn lọc phù hợp lứa tuổi, ngắn

gọn, dễ hiểu, kết hợp kênh chữ, kênh hình

 Cung cấp kỹ năng trên cơ sở tư duy hợp lý

(không phụ thuộc phiên bản phần mềm)

 Cung cấp kiến thức bổ sung qua các bài đọc

thêm

Một số định hướng của SGK

 Thể hiện đúng các nội dung, yêu cầu của

chương trình

 Tập trung vào những kiến thức định hướng

 Tiếp cận trình độ khu vực và thế giới

 Định hướng kiến thức, giúp học sinh phát

huy những yếu tố tích cực của CNTT, tăng cường khả năng tự học

Một số định hướng của SGK

 Nội dung, cách trình bày và diễn đạt ngắn

gọn, dễ hiểu thông qua mô tả và các ví dụ minh hoạ cụ thể

 Hỗ trợ đổi mới PPDH

 Quan tâm đặc tính lứa tuổi

Nội dung SGK

(14+12+9)

 Chương 1 Mạng máy tính và Internet: 5 bài

LT và 04 bài TH, 03 bài đọc thêm

 Chương 2 Một số vấn đề xã hội của Tin

học: 2 bài LT, 01 bài TH, 01 bài đọc thêm

 Chương 3 Phần mềm trình chiếu: 05 bài LT,

05 bài TH, 04 bài đọc thêm

 Chương 4 Đa phương tiện: 02 bài LT, 02

bài TH và 01 bài đọc thêm ◄

Chuẩn KTKN

 Yêu cầu xuyên suốt:

BIẾT!

Chương 1 Mạng máy tính và Internet

Chuẩn kiến thức – C1

 Biết khái niệm mạng máy tính, vai trò của

mạng máy tính trong xã hội

 Biết Internet là mạng thông tin toàn cầu và

những lợi ích của Internet

 Biết chức năng của một trình duyệt web

 Biết một số cách tìm kiếm thông tin thông

dụng trên Internet và lưu trữ thông tin tìm kiếm được

Chuẩn kiến thức – C1 (t)

 Biết lợi ích của thư điện tử

 Biết cách tạo và đăng nhập vào hộp thư điện

tử

 Biết cách gửi và nhận thư

 Biết các thao tác chủ yếu để tạo một trang

web

Chuẩn kỹ năng – C1

 Sử dụng được trình duyệt web.

 Thực hiện được việc tìm kiếm thông tin và

lưu được những thông tin lấy từ Internet

 Tạo được một hộp thư điện tử

 Gửi được thư và nhận thư trả lời

 Tạo được trang web đơn giản bằng cách sử

dụng mẫu có sẵn

Nội dung cụ thể C1 (t)

 Bài 4 Tìm hiểu thư điện tử (2 tiết)

 Bài thực hành 3 Sử dụng thư điện tử (2 tiết)

 Bài 5 Tạo trang web bằng phần mềm

Kompozer (2 tiết)

 Bài thực hành 4 Tạo trang web đơn giản (4

tiết)

Chương 2 Một số vấn đề xã hội

của Tin học

Chuẩn kiến thức – C2

 Biết khái niệm virus máy tính

 Biết được một số tình huống nhiễm và lây

lan virus máy tính và các sự cố dẫn đến tổn thất dữ liệu

 Biết một số cách bảo vệ dữ liệu

 Biết các lợi ích và các mặt hạn chế của

CNTT

 Biết một số vấn đề pháp lí và đạo đức trong

xã hội tin học hoá

Nội dung cụ thể C2

 Bài 6 Bảo vệ thông tin máy tính (2 tiết)

 Bài thực hành 5 Sao lưu dự phòng và quét

virus (2 tiết)

 Bài 7 Tin học và xã hội (2 tiết)

Chương 3 Phần mềm trình chiếu

Chuẩn kiến thức – C3

 Biết cách tạo một tệp mới theo kiểu mẫu có

sẵn

 Biết mở một tệp chứa một trình chiếu có sẵn

 Biết tạo màu cho văn bản

 Biết tạo một số hiệu ứng

Chuẩn kỹ năng – C3

 Tạo được một phiên trình diễn gồm một vài

trang chiếu đơn giản

 Tạo được một vài hiệu ứng cho phiên trình

diễn

Nội dung cụ thể C3

 Bài 8 Phần mềm trình chiếu là gì? (2 tiết)

 Bài 9 Bài trình chiếu (2 tiết)

 Bài thực hành 6 Bài trình chiếu đầu tiên

của em (2 tiết)

 Bài 10 Màu sắc trên trang chiếu (2 tiết)

 Bài thực hành 7 Thêm màu sắc cho bài trình

chiếu (2 tiết)

 Bài 12 Tạo các hiệu ứng động (2 tiết)

 Bài thực hành 9 Hoàn thiện bài trình chiếu

với hiệu ứng động (2 tiết)

 Bài thực hành 10 Thực hành tổng hợp (4

tiết)

Chương 4

Đa phương tiện

Chuẩn kiến thức – C4

 Biết xu hướng của công nghệ đa phương

tiện hiện nay

 Biết các thành phần của sản phẩm đa

phương tiện (văn bản, hình ảnh, âm thanh, hoạt hình)

 Biết cách thực hiện để có được một sản

phẩm đa phương tiện

Chuẩn kỹ năng – C4

 Sử dụng được phần mềm công cụ và các tư

liệu để tạo một sản phẩm đa phương tiện

Nội dung cụ thể C4

 Bài 13 Thông tin đa phương tiện (2 tiết)

 Bài 14 Làm quen với phần mềm tạo ảnh

Đề xuất phân bổ thời lượng

Bµi LT hoÆc

LT kÕt hîp TH Bµi TH Sè tiÕt

Chương 1 5 4 20 Chương 2 2 1 6 Chương 3 5 5 22 Chương 4 2 2 10

Ôn tập - Kiểm tra - - 12 Tổng cộng 14 12 70

Một số lưu ý

 04 chương, 05 mảng kiến thức

 Nội dung được chia thành các bài lí thuyết

và bài thực hành, mỗi bài 2 tiết, kể cả trả lời câu hỏi và bài tập

 Riêng một số bài thực hành mang tính tổng

hợp được biên soạn để học sinh thực hiện trong 4 tiết

 Trình tự trình bày: bài LT - bài TH

 Cấu trúc của mỗi bài lí thuyết: các mục nội

dung kiến thức - mục Ghi nhớ - mục Câu hỏi

và bài tập

 Các bài đọc thêm cung cấp thông tin bổ trợ,

hữu ích, làm tăng tính hấp dẫn nhưng không phải là nội dung bắt buộc

 Sách giáo viên được phát hành kèm theo

đĩa CD với một số tư liệu có sẵn giúp HS

thực hành

Một số lưu ý

 Phân bổ thời lượng cho các bài lí thuyết,

thực hành là tương đối

 Chú ý mặt bằng hiểu biết tin học vùng miền

và điều kiện CSVC để chuẩn bị nội dung

giảng dạy và điều tiết tốc độ GD

 Học gắn với hành

 Tránh diễn đạt hàn lâm, tăng cường ví dụ

mô tả để diễn giải kiến thức

 Tạo điều kiện có đủ giờ thực hành theo yêu

cầu

 Tập thói quen làm việc theo nhóm

Gợi ý về phương pháp DH

 Hướng tới tự học, tự khám phá và phát hiện

tri thức thông qua các hoạt động dưới sự

hướng dẫn của GV

 Phát huy hiệu quả việc học theo nhóm (đặc

biệt đối với những nơi khó khăn về CSVC)

 Điều kiện tiếp cận và sử dụng máy tính của

HS không đồng đều  nên tổ chức để học sinh hỗ trợ lẫn nhau

Gợi ý về điều kiện dạy học

 Tối thiểu: máy tính, phần mềm, kết nối

Internet

 Các tiết thực hành dạy tại phòng máy, lý

tưởng: 1-2HS/máy, có thiết bị phụ trợ

 Khuyến khích HS khi thực hành khám phá

những cách làm khác nhau

 Chú ý yêu cầu giảm tải

Gợi ý về tổ chức dạy học

 Nếu có điều kiện có thể dạy các bài lý thuyết

trên phòng máy tính

 Các bài thực hành phải dạy trên phòng máy

GV, HS cần chuẩn bị trước khi thực hành

Ôn tập - Kiểm tra - Đánh giá

 Cả năm có 06 tiết ôn tập, mỗi học kì 03 tiết:

Nên dành để ôn KT, KN trọng tâm

 Cả năm có 06 tiết kiểm tra, 03 tiết/học kỳ (cả

LT và TH)

 Nên đánh giá, cho điểm học sinh trong tiết

thực hành

Trân trọng cảm ơn