giáo án tu nhien xa hoi

- Kĩ năng phát triển hợp tác thông qua thảo luận nhóm III-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to,một số các đồ vật: hoa, quả, ..… IV- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy học GV Hoạt động học

Trang 1

Tiết :1Cơ thể chúng ta

I - Mục tiêu : Giúp h/s:

+ Nhận ra ba phần chính của chính cơ thể : đầu mình, chân tay và 1 số bộ phận bên ngoài nh tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lng, bụng

+ Phân biệt đợc bên phải, bên trái cơ thể

II-Đồ dùng: Các tranh SGK.

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy học (GV) Hoạt động học (HS).

a - Giới thiệu bài: “Cơ thể chúng ta”

*GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

Hoạt động dạy học 2: Quan sát tranh về

Hoạt động dạy học của một số bộ phẩn trên

cơ thể gồm 3 phần : Đầu, mình, tay chân

- Làm việc theo nhóm 4.

+ Gv treo tranh và yêu cầu Hs quan sát để

trả lời câu hỏi:

+ Gv hỏi: Hãy nói xem các bạn đang làm gì ?

+Qua các Hoạt động dạy học của các bạn

+ 3 Hs nhắc lại đầu bài

+HS quan sát tranh trong SGK Hs cùng bàn chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể

+ 4- 7 Hs đại diện lên bảng chỉ vào tranh và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể

+Hs và Gv nhận xét

Trang 2

trong từng hình hãy cho biết cơ thể ngời

gồm mấy phần ?

+Gv yêu cầu Hs lên bảngthể hiện lại các

động tác trong SGK

+ Gv theo dõi và giúp đỡ các nhóm để có

câu trả lời đúng Gv khuyến khích các em

vừu nói vừa thực hành các Hoạt động dạy

học nh ngửa cổ, cúi đầu, cời …

+ Gv nói: Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh, phát

triển tốt ta cần tập thể dục hàng ngày

*Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”

+ Gv nêu cách chơi:

Cách chơi: Mỗi lần trong 1 phút một Hs lên

chỉ và nói tên đợc các bộ phận bên ngoài của

cơ thể Kết thúc cuộc chơi, Hs nào kể đợc

+Cả lớp làm theo yêu cầu của Gv

+ 2 – 4 Hs đại diện lên trình bày.+ Hs và Gv nhận xét (sửa sai nếu có)

+ 3 hs

+ Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv

Trang 3

Tiết :2

Chúng ta đang lớn

I - Mục tiêu : Giúp h/s biết:

- Nhận ra sự thay đổi của bản thânvề số do chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết của bản thân

- Nêu đợc ví dụ cụ thể của bản thân về số do chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết

II- Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài

- Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận thức đợc bản thân: cao/ thấp, gầy / béo, mức độ hiểu biết

-Kĩ năng giao tiếp : Tự tin giao tiếp khi tham gia các hoạt đông thảo luận và thực hành đo

III-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to

IV- Hoạt động dạy học:

+ Gv yêu cầu 4 hs một nhóm chơi vật tay Mỗi lần

1 cặp, những em thắng lại chơi với nhau để chọn

ra bạn vô địch trong nhóm

b- Nội dung:

*

Hoạt dộng 1: Quan sát tranh để thấy đ ợc sức

lớn của các em thể hiện ở chiều cao, cân

nặng và sự hiểu biết

-Hoạt động dạy học theo cặp 2 bạn /một bàn

+ GV treo tranh 6

+ Tranh vẽ gì ?

- Gv gợi ý một số câu hỏi để Hs trong nhóm hỏi

và trả lời nhau qua mỗi hình

+ Những hình ảnh nào cho biết sự lớn lên của em

bé từ lúc nằm ngửa đến lúc biết đi ?

+ Hs tham gia chơi

+Hs hỏi và trả lời

Trang 4

+ Hai bạn đang làm gì ?

+ Chỉ vào hình dới và hỏi: So với lúc mới biết đi

em bé đã biết thêm điều gì ?

+Gv yêu cầu một số Hs lên chỉ tranh và nói về

những điều đã trao đổi trong nhóm

+HS quan sát tranh trong SGK Hs cùng bàn 1 bạn

hỏi , bạn kia trả lời Và ngợc lại

+Gv theo dõi và giúp đỡ các cặp để hai em đều

đ-ợc hỏi và đđ-ợc nói

-Hoạt động dạy học cả lớp:

+ Gv kết luận: Trẻ em khi ra đời sẽ lớn lên hàng

ngày, hàng tháng về cân nặng, chiều cao, về các

Hoạt động dạy học vận động ( biết lẫy, biết bò,

biết ngồi, biết đi ) và sự hiểu biết (biết lạ, biết

quen, biết nói ) Các em mỗi năm cũng cao hơn,

nặng hơn, học đợc nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển

hơn

Hoạt động dạy học 2: Thực hành đo để so sánh sự

lớn lên của bản thân với các bạn.

- Làm việc theo nhóm 4.(hoặc tổ)

+ Gv yêu cầu lần lợt từng cặp đứng áp sát lng, đầu

và gót chân chạm vào nhau Cặp kia quan sát xem

bạn nào cao hơn, ai béo, ai gầy …

+ Gv kết luận: Sự lớn lên của các con có thể

giống nhau hoặc khác nhau Các con cần chú ý

ăn uống điều độ, giữ gìn sức khoẻ, không ốm đau

+Hs lắng nghe

+ Hs quan sát tranh 7 +Hs làm theo yêu cầu của Gv

+ Trng bày bài vẽ của Hs trên bảng

+ 2- 3 Hs trả lời+ 2- 3 Hs trả lời + Hs lắng nghe

Trang 5

và ăn uống điều độ để chóng lớn

Môn tự nhiên x hội ã

Tiết 3 Nhận biết các vật xung quanh

+ Hiểu đợc mắt, mũi, tai, lỡi, tay (da) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết đợc các vật xung quanh

+ Nêu đợc ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống cử những ngời có một giác quan hỏng

- Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét về các giác quan của mình:mắt, mũi, lỡi, tai, tay( da)

-Kĩ năng giao tiếp : Thể hiện sự cảm thông với ngời thiếu giác quan

- Kĩ năng phát triển hợp tác thông qua thảo luận nhóm

III-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to,một số các đồ vật: hoa, quả, …

+ Gv yêu cầu 4 hs tham gia chơi Gv dùng

khăn sạch che mắt Hs, Gv lần lợt đặt vào tay

từng Hs một số vật ( bông hoa, quả cam, quả

dứa ) và yêu cầu Hs đó phải đoán xem đó là

cái gì ? Ai đoán đúng là thắng cuộc

+ Hs tham gia chơi

+ 2- 3Hs: Các vật trong tranh:

Trang 6

Hoạt động dạy học 2: Thảo luận theo nhóm

để Hs nhận biết vai trò của các giác quan

trong việc nhận biết thế giới xung quanh

- Làm việc theo nhóm 4.(hoặc tổ)

+ Gv yêu cầu Hs dựa vào các câu hỏi gợi ý để

thảo luận:

+ Nhờ đâu bạn biết màu sắc của một vật ?

+ Nhờ đâu bạn biết đợc hình dáng của1 vật ?

+Nhờ đâu bạn biết đợc mùi vị của 1 vật ?

+Nhờ đâu bạn biết đợc vị của thức ăn ?

+Nhờ đâu bạn biết vật đó là cứng hay mềm, là

nóng hay lạnh ?

+Nhờ đâu bạn biết đó là tiếng chim hót hay

tiếng gà gáy ?

-Gv nêu tiếp các câu hỏi cho Hs thảo luận

+Điều gì sẽ xảy ra khi mắt của chúng ta bị

hỏng ?

+Điều gì sẽ xảy ra khi tai chúng ta bị điếc ?

- Gv yêu cầu một số Hs lên bảng nêu câu hỏi

và một số Hs khác trả lời

+Gv kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lỡi, da

mà ta phân biệt đợc các vật xung quanh Nếu

những cơ quan đó bị hỏng thì chúng ta không

thể biết đợc đầy đủ về các vật xung quanh Vì

vậy chúng ta phải có ý thức giữ gìn và bảo vệ

+2- 3 Hs: quả bóng bay hình tròn, …

+2- 3 Hs: Bông hoa màu trắng, …

+2- 3Hs: Bông hoa có mùi thơm, …

+Hs và Gv nhận xét, bổ sung (nếu có )

+ Hs nêu tên các vật

+ Hs thảo luận sau thay nhau đứng lên trả lời

+ 2- 4 Hs đại diện lên bảng hỏi Hs dới lớp trả lời

-

+Hs tham gia thảo luận Một

số bạn đại diện trong nhóm lên trình bày

+ Hs và Gv nhận xét, bổ sung (nếu cần )

+Hs lắng nghe

Trang 7

Tiết 4 Bảo vệ mắt và tai

+ Nêu đợc các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai

+ Nêu ra đợc cách sử lý đúng khi gặp tình huống có hại cho mắt và tai

Ví dụ: bụi bay vào mắt, kiến bò vào tai

- Kĩ năng tự bảo vệ: Chăm sóc mắt và tai

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ mắt và tai

- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập

III-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to.

a - Giới thiệu bài: “Bảo vệ mắt và tai”

+ Hs hát bài “ Rửa mặt nh mèo ‘”

+ GV treo tranh vẽ trang 10,

+ GV yêu cầu Hs quan sát để thực hiện

hỏi - đáp cùng nhau:

- Gv gợi ý một số câu hỏi để Hs trong

nhóm hỏi và trả lời nhau qua mỗi hình

+ Khi có ánh sáng chiếu vào mắt bạn đó

làm

gì ?Bạn có nên học tập bạn đó không ?

+ Khi xem vô tuyến bạn gái ngồi nh thế

nào ? Theo bạn ngồi xem nh vậy đúng hay

sai ? Vì sao ?

+Hs hát + 3 Hs nhắc lại đầu bài

+HS quan sát tranh trong SGK Hs cùng bàn 1 bạn hỏi , bạn kia trả lời Và ngợc lại

Trang 8

+Gv theo dõi và giúp đỡ các cặp để hai

em đều đợc hỏi và đợc nói

+Gv yêu cầu một số Hs lên chỉ tranh và

nói về những điều đã trao đổi trong nhóm

+ Gv treo tranh trang 11

- Gv yêu cầu Hs quan sát tranh để đặt câu

hỏi và bạn bên cạnh trả lời

+H1:Hai bạn đang làm gì ?Theo bạn việc

làm đó đúng hay sai ?Vì sao chúng ta

không nên dùng vật cứng ngoáy tái cho

nhau ?

+H2: Bạn gái đang làm gì ? làm nh vậy có

tác dụng gì ?

+ H3: Bác sĩ đang làm gì ? Khi nào thì

cần phải đi khám tai ? Khám bệnh để làm

+Gv giao nhiệm vụ tổ 1, 2 đóng vai theo

tình huống sau: Hùng vừa đi học về thấy

Tuấn (em trai Hùng) và bạn của Tuấn

đang chơi kiếm bằng hai chiếc que Nếu

là Hùng em sẽ làm gì ?

+ Tổ 3, 4 đóng vai theo tình huống

sau:Mẹ Lan đang dỗ em thì Lan rủ Hằng

về chơi Lan mở ti vi rất to Nếu là Hằng

+ Hs và Gv nhận xét

+ 2- 3 hs

+ 2 –3 Hs

Trang 10

+ Biết việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể.

+ Nêu đợc cảm giác khi bị mẩn , ngứa, ghẻ, chấy giận, đau mắt, mụn nhọt

+Biết cách đề phòng các bệnh về da

- Kĩ năng tự bảo vệ: Chăm sóc thân thể

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ thân thể

III-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to, xà phòng, khăn mặt, bấm ngón tay

Hoạt động dạy học 1: Suy nghĩ cá nhân và làm

việc theo cặp Hs tự liện hệ về những việc mỗi Hs

đã làm để giữ vệ sinh cá nhân

- GV yêu cầu Hs nhớ lại những việc đã làm hàng

ngày để giữ vệ sinh thân thể, quần áo Sau…

+ Gv giới thiệu tranh trang 12, 13 và yêu cầu Hs

quan sát và trả lời câu hỏi:

+ Gv hỏi:Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

+ Nêu rõ việc làm nào đúng, việc làm nào sai ?

Vì sao ?

+ Gv kết luận: Tắm, gội đầu bằng xà phòng, nớc

+Hs hát làm theo yêu cầu của Gv

+HS làm theo yêu cầu của GV

+ 3- 6Hs nói về những việc mình đã làm

+Hs nhận xét

+ 3- 5 hs + 3- 5 Hs + Hs nhận xét, bổ sung

Trang 11

sạch, thay quần áo, rửa chân tay là những việc nên

+Gv hỏi: Chúng ta nên rửa tay, rửa chân khi nào?

+Hãy kể những việc không nên làm nhng nhiều

Gv nhắc Hs: Hàng ngày các con cần tắm, gội

th-ờng xuyên bằng nớc sạch để giữ da luôn sạch sẽ

nếu cần

+ 2- 5 Hs + Hs nhận xét

+2 – 4 Hs + 4- 5 Hs + 4- 5 Hs +Hs lắng nghe

+ 2- 4 hs + 3- 5 hs + hs lắng nghe

Tiết 6

Chăm sóc và bảo vệ răng

Trang 12

+ Cách giữ vệ sinh răng, miệng để phòng sâu răng

III-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to, mô hình răng, đồ để chơi trò chơi

+ Hs mang bàn chải và kem đánh răng

a - Giới thiệu bài: “Chăm sóc và bảo vệ răng”

+ Trò chơi “ Ai nhanh, ai khéo ”

+ Gv yêu cầu 8 hs xếp thành đội hình hai hàng

dọc Mỗi em ngậm một que bằng giấy.Hai Hs

đầu hàng, miệng ngậm một que bằng giấy có

một vòng tròn bằng tre và chuyển cái vòng nhỏ

cho ngời thứ hai Với cách làm tơng tự, ngời thứ

hai chuyển tiếp cho ngời thứ ba và tiếp tục đến

ngời cuối hàng Đội nào xong trớc, vòng không

bị rơi là đội thắng cuộc

b- Nội dung:

*

Hoạt động dạy học 1: Làm việc theo cặp để

Hs biết thế nào là răng khoẻ, đẹp; thế nào là

răng sâu, bị sún hoặc răng thiếu vệ sinh.

+ GV yêu cầu hs quay mặt vào nhau và quan sát

hàm răng của nhau sau :

+ Nhận xét răng của bạn nh thế nào ?

+ Có sâu, sún hay vàng không ?

+ GV đa mô hình răng

+Gv kết luận: Hàm răng của trẻ em có đủ 20

+ Hs tham gia chơi

+HS quan sát sau tìm câu trả lời

+3- 6 hs nêu nhận xét về hàm răng của bạn

+ Hs nhận xét+ Hs quan sát và lắng

Trang 13

chiếc khoảng 6 tuổi răng sẽ thay Khi thấy răng

lung lay nên đến bác sĩ khám và nhổ răng để

tránh mọc lẫy không đẹp

Hoạt động dạy học 2: Quan sát tranh để biết

việc gì nên làm và việc gì không nên làm để bảo

vệ răng

- Làm việc theo cặp

+ Gv treo tranh trang 14, 15 SGK và yêu cầu Hs

trả lời câu hỏi:

+ Các bạn trong từng hình đang làm gì ?

+ Việc làm nào đúng, việc làm nào sai ? Vì

sao ?

+ Gv đi quan sát các cặp và hớng dẫn Hs làm

theo đúng yêu cầu

- Gv hỏi: Theo con nên đánh răng, súc miệng vào

+Hs nhận xét, bổ sung nếu cần

+ 3- 4 hs + 3- 5 Hs

+ 3 hs + Hs nhận xét, bổ sung nếu cần

+Hs lắng nghe

+ 2- 3 Hs trả lời+ 2- 3 Hs

+ Hs lắng nghe

Tiết 7

Thực hành: Đánh răng và rửa mặt

Trang 14

+ Biết đánh răng và rửa mặt đúng cách

- Kĩ năng tự phục vụ bản thân Tự đánh răng , rửa mặt

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để đánh răng đúng cách

- Phát triển kĩ năng t duy phê phán thông qua nhận xét các tình huống

III-Đồ dùng: Mô hình hàm răng; Hs và Gv: bàn chải, cốc, thuốc đánh răng, khăn mặt

và chậu nớc sạch

1, ổn định.

2-Bài cũ: “Chăm sóc và bảo vệ răng”

* Gv gọi Hs trả lời:

+Gv hỏi: Hàng ngày ta nên đánh răng và súc

miệng vào lúc nào ?

+Tại sao không nên ăn nhiều bánh kẹo ?

yêu cầu khi có từ “Cô bảo “ do Gv nói ở

đầu câu Nếu Gv không nói từ đó mà em nào

làm theo điều Gv yêu cầu thì sẽ bị “phạt”

b- Nội dung:

*

Hoạt động dạy học 1: Thực hành đánh

răng

+ GV đa ra mô hình răng, yêu cầu Hs quan

sát và lên chỉ vào :Mặt trong của răng; mặt

ngoài của răng; mặt nhai của răng

+ Gv và Hs nhận xét

+ Gv hỏi: Nên đánh răng vào những lúc nào ?

+ Hằng ngày con quen chải răng nh thế nào ?

+ B2:Lấy kem đánh răng vào bàn chải

+ Hs tham gia chơi

+HS quan sát sau 3- 6 hs lên chỉ vào mô hình theo yêu cầu của Gv

+ 2- 3 Hs+ 2- 3Hs

Hs nhận xét

Trang 15

+B3:Chải răng theo hớng từ trên xuống, từ

dới lên

+ Gv cho hs lần lợt đánh răng theo sự hớng

dẫn trên

+ B4:Chải mặt ngoài, mặt trong và mặt nhai

+B5: Súc miệng kĩ rồi nhổ ra vài lần

+ B6: Rửa sạch bàn chải và cất đi

Hoạt động dạy học 2: Thực hành rửa mặt

+ Nên rửa mặt vào lúc nào ?

+ Gv treo tranh trang 17 SGK và yêu cầu Hs

quan sát và trả lời câu hỏi:

+Con hãy kể lại cách rửa mặt của mình?

+ Theo con rửa mặt nh thế nào là đúng cách

+ B4: Vò khăn lau tiếp tai, cổ

+B5: Giặt sạch khăn, phơi chỗ khô ráo

đánh răng, rửa mặt hợp vệ sinh vào việc làm

vệ sinh cá nhân hàng ngày cho tốt

+ Hs thực hành trên những dụng cụ của mình

+ Hs quan sát và nhận xét

+ 2- 5 hs + 3- 4 Hs + 2- 3 Hs

+ HS nhận xét

+ 2- 5 Hs lên thực hành+Hs và Gv quan sát, nhận xét+ 2- 3 Hs

+2- 3Hs+ Hs lắng nghe

Môn TNXH

Trang 16

Tiết : 8

Ăn, uống hàng ngày

+biết đợc cần phải ăn uống đầy đủ hàng ngày để mau lớn, khoẻ mạnh

+ Biết ăn nhiều loại thức ăn và uống đủ nớc

+ biết tại sao không nên ăn vặt, đồ ngọt trớc bữa cơm

+ GDMT cho HS

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Không ăn quá no, không ăn bánh, kẹo không đúng lúc

- Phát triển kĩ năng t duy phê phán

III-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to, một số tranh về các loại thực phẩm.

a - Giới thiệu bài: “Ăn, uống hàng ngày”

+ Hs chơi trò “Con thỏ, ăn cỏ, uống nớc, vào

- GV yêu cầu Hs: Hãy kể tên những thức ăn,

đồ uống hàng ngày ở nhà của con ?

- Gv viết tất cả tên loại thức ăn Hs nêu

+ Gv treo tranh trang 18 SGK,một số tranh

khác và yêu cầu Hs lên chỉ và gọi tên các loại

thức ăn đó

+Con thích loại thức ăn nào trong đó ?

+ Loại thức ăn nào con cha ăn ?

+ Gv kết luận:muốn mau lớn và khỏe mạnh

cần ăn nhiều loại thức ăn : cơm , thịt , cá ,

trứng , sữa để có đủ các chất đờng , đạm ,

+Hs tham gia chơi

+3- 5 Hs

+ 3- 6 Hs

+ 3- 4 Hs+ 3- 4 Hs

Trang 17

béo , vi ta min cho cơ thể

Hoạt động dạy học 2: Quan sát tranh để Hs

biết đ ợc tai sao phải ăn, uống hàng ngày.

- Thảo luận nhóm 4 ( hoặc tổ )

+ Gv treo tranh trang 19 và yêu cầu Hs thảo

luận để trả lời các câu hỏi sau:

+ Các hình nào cho biết sự lớn lên của cơ

thể ?

+ Các hình nào cho biết các bạn học tốt ?

+Hình nào cho biết các bạn có sức khoẻ tốt ?

+Tại sao chúng ta phải ăn uống hàng ngày ?

+ Gv quan sát và hớng dẫn các nhóm còn

lúng túng

+ Hs và Gv nhận xét, bổ sung nếu cần

+ Gv kết luận:

*Hoạt động dạy học 3: Thảo luận cả lớp để

Hs biết hàng ngày phải ăn, uống nh thế nào

để có sức khoẻ tốt.

+Gv đa ra các câu hỏi để Hs thảo luận:

+ Khi nào chúng ta cần ăn và uống ?

+Hàng ngày con ăn mấy bữa ? Đó là những

-Trò chơi: “Đi chợ giúp mẹ”

+Gv nêu cách chơi: Gv đa ra một số tranh về

thực phẩm Gv chia lớp thành 4 nhóm theo tổ

Sau đó yêu cầu Hs hãy chọn các tranh dán vào

một tờ giấy khổ A3 Sau đó 1 bạn đại diện

từng đội lên nói tên cá thức ăn “Đi chợ mua

kẹo bừa bãi

-Ăn uống thức ăn đảm bảo vệ sinh , an toàn

thực phẩm

*Gv nhận xét tiết học

5 - Dặn dò.

Gv nhắc Hs: Các con nên ăn, uống đây đủ để

+ hs làm theo yêu cầu của Gv

+ 4- 7 Hs đại diện các nhóm lên bảng chỉ vào tranh và trả lời câu hỏi đã thảo luận

+Hs lắng nghe

+ hs thảo luận để tìm ra câu trả lời.Sau 3- 5 Hs đại diện trả lời các câu hỏi trên

+ HS tham gia chơi

+ 2- 3 Hs trả lời

+ Hs lắng nghe

Trang 18

+Kể về những hoạt động trò chơi mà em yêu thích

+ Biết t thế ngồi học, đi ,đứng có lợi cho sức khoẻ

+ Nêu đợc tác dụng của 1 số hoạt động trng SGK

+ Giáo dục BVMT cho HS

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát và phân tích sự cần thiết , ích lợi của vận động và nghỉ ngơi th giãn

- Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét các t thể đi, đứng, ngồi học của bản thân

- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập

III-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to

2-Bài cũ:“Ăn, uống hàng ngày”

+Gv hỏi: Hàng ngày con ăn, uống những gì ?

+Con cần ăn, uống nh thế nào để có sức khoẻ tốt ?

Hoạt dộng 1: Thảo luận nhóm để biết đ ợc các

trò chơi có lợi cho sức khoẻ.

- GV yêu cầu Hs : Hãy kể tên các Hoạt động dạy

học hoặc trò chơi bạn chơi hàng ngày ?

- Gv hỏi: Những trò chơi các bạn vừa kể trò chơi

nào có lợi cho sức khoẻ ?

+ Gv kết luận:cần chơi những trò chơi có lợi , an

toàn

+Hs tham gia chơi

+ Hs thảo luận nhóm 2 Sau 3-

5 Hs đại diện lên kể tên các Hoạt động dạy học và trò chơi.+ 3- 6 Hs Đá bóng giúp cho chân khoẻ, nhanh nhẹn, khéo léo

Trang 19

Hoạt động dạy học 2: Quan sát tranh để Hs biết

đ ợc nghỉ ngơi là rất cần thiết cho sức khoẻ.

+ Gv treo tranh trang 20,21 và yêu cầu Hs trả lời

các câu hỏi sau:

+ Chỉ và nêu tên các Hoạt động dạy học của từng

hình ?

+ Hình nào là cảnh thể dục, hình nào là cảnh vui

chơi, hình nào là cảnh nghỉ ngơi ?

+Các Hoạt động dạy học đó các tác dụng gì ?

+ Gv kết luận: Khi làm việc nhiều hay quá sức sẽ

mệt mỏi Lúc đó cần phải nghỉ ngơi cho lại sức Có

nhiều cách nghỉ ngơi ta nên chọn cách nghỉ ngơi

cho phù hợp

*Hoạt động dạy học 3: Quan sát tranh theo nhóm

nhỏ để Hs nhận biết các t thế đúng và sai trong

Hoạt động dạy học hàng ngày.

+Gv treo tranh và đa ra các câu hỏi để Hs thảo

+ Gv kết luận: Các con nên thực hiện các t thế đi,

đứng, ngồi đúng trong các Hoạt động dạy học hàng

ngày để tránh bị gù lng, vẹo cột sống…

Liên hệ(GDMT) : Để cơ thể khỏe mạnh ta cần :

- Hằng ngày vệ sinh thân thể sạch sẽ

- Ăn uống đúng bữa , đủ chất , hợp vệ sinh

- Vệ sinh môi trờng xung quanh sạch sẽ

- Học tập , vui chơi và nghỉ ngơi hợp lí

4- Củng cố.

*Gv hỏi: Hãy kể những Hoạt động dạy học hoặc

trò chơi có ích ?

+Tại sao chúng ta phải nghỉ ngơi, giải trí ?

+ Gv treo tranh một số các hình vẽ trong VBT yêu

cầu Hs phân biệt Đúng hay Sai

+ Hs quan sát tranh Sau 3- 4

Hs lên chỉ tranh và trả lời các câu hỏi

+ 3- 4 Hs+ 3- 4 Hs+ hs lắng nghe

+ Hs quan sát tranh

+ 4- 7 Hs đại diện các nhóm lên bảng chỉ vào tranh và trả lời câu hỏi đã thảo luận

+ 3 –4 nhóm diễn lại t thế.+ 3- 4 Hs

Trang 20

5 - Dặn dò.

Gv nhắc Hs: Hàng ngày,các con nên tự giác thực

hiện những t thế ngồi, đi, đứng cho đúng

+ Về nhà: Su tầm tranh ảnh về các Hoạt động dạy

học vui chơi, nghỉ ngơi

+ Hs lắng nghe

Môn tự nhiên xã hội

Tiết : 10

Ôn tập: Con ngời và sức khoẻ

I - Mục tiêu : Giúp h/s củng cố:

+ Củng cố kiến thức cơ bản về các bộ phận cơ thể và các giác quan

+ Có thói quen vệ sinh cá nhân hàng ngày để có sức khoẻ tốt

+ Nêu đợc các việc em thờng làm trong một ngày

II-Đồ dùng: Tranh, ảnh về các Hoạt động dạy học vui chơi Hs s… u tầm mang đến lớp

Hoạt động dạy học (GV) Hoạt động học (HS)

2-Bài cũ: “ Hoạt động dạy học và nghỉ ngơi”

+Gv hỏi: Tại sao cần phải nghỉ ngơi ?

+Con hãy nêu t thế đi, đứng, ngồi học đúng ?

a - Giới thiệu bài: “Ôn tập: Con ngời và sức khoẻ”

+ Trò chơi “ Chi chi chành chành ”

+ Gv nêu cách chơi:

b- Nội dung:

*

Hoạt dộng 1: Thảo luận để củng cố các kiến thức

cơ bản về các bộ phận của cơ thể và các giác quan.

+ Gv hỏi: hãy kể tên các bộ phận bên ngoài của cơ

thể ?

+ Cơ thể ngời gồm mấy phần ?

+ Chúng ta nhận biết thế giới xung quanh bằng các

giác quan nào của cơ thể?

+ Nếu thấy bạn chơi súng cao su con sẽ khuyên bạn

thế nào ?

Hoạt động dạy học 2: Nhớ và kể lại các việc làm vệ

sinh cá nhân trong một ngày.

+ Gv yêu cầu Hs lần lợt: Kể về các việc làm vệ sinh

+ Hs tham gia chơi+ 3 Hs nhắc lại đầu bài

+ 2- 3Hs trả lời+ 3- 4 Hs trả lời

Trang 21

cá nhân trong một ngày của mình.

+ Gv có thể đặt câu hỏi gợi ý cho những Hs còn lúng

túng:

+Buổi sáng con thức dậy vào lúc mấy giờ ?

+ Buổi tra con thờng ăn gì ? Có đủ no không ?

+ Con có đánh răng, rửa mặt trớc khi đi ngủ không ?

+ Gv nhắc lại các việc vệ sinh cá nhân nên làm hàng

ngày để hs khắc sâu và có ý thức thực hiện

buổi sáng cần dây lúc 6 giờ đánh răng , rửa mặt , ăn

sáng rồi đến trờng Cần ăn đủ chất , đúng bữa , đánh

Hs nói càng tốt

+ 2- 3 Hs+2- 3Hs+ 2- 4 hs

+ Hs lắng nghe

Tiết : 11

Gia đình

+ Kể đợc với các bạn trong lớp về ông, bà, bố mẹ, anh, chị em ruột trong gia đìnhcủa mình và biết yêu quý gia đình

Trang 22

+ Vẽ đợc tranh giới thiệu về gia đình mình

- Kĩ năng tự nhận thức: Xác định vị trí của mình trong trong các mối quan hệ gia

đình

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện một số công việc trong gia đình

III-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to, ảnh của gia đình Hs, giấy , bút vẽ

2-Bài cũ:“Ôn tập: Con ngời và sức khoẻ”

+Gv hỏi: Kể tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể ?

+Ta nhận biết đợc các vật xung quanh bằng các giác

Hoạt dộng 1: Quan sát tranh để biết gia đình là tổ

ấm của em.

- Thảo luận nhóm 4 (hoặc tổ )

- GV treo tranh trang 24 , 25và yêu cầu Hs trả lời câu

hỏi: Gia đình Lan (Minh ) có những ai ?

+Lan (Minh) và những ngời trong gia đình đang làm

+ Gv kết luận:Mỗi ngời khi sinh ra đều có bố, mẹ và

những ngời thân Mọi ngời đều sống chung trong một

mái nhà đó là gia đình

Hoạt động dạy học 2: Vẽ tranh, trao đổi theo cặp

+ Gv yêu cầu Hs lấy bút và giấy vẽ để vẽ về gia đình

mình

+ Sau đó từng bạn chỉ vào tranh kể về gia đình của

mình cho bạn trong nhóm nghe

+Hs hát + 3 Hs nhắc lại đầu bài

+ Hs quan sát tranh và thảo luận

+ 3- 6 Hs đại diện các nhóm lên chỉ tranh và trả lời câu hỏi

Trang 23

+ Gv gọi Hs lên bảng chỉ vào tranh vẽ và giới thiệu

về gia đình mình

+ Gv kết luận: Gia đình là tổ ấm của em Bố mẹ, ông

bà, là những ng… ời thân yêu nhất của em

*Hoạt động dạy học 3: Đàm thoại về gia đình

+Gv yêu cầu Hs đa ảnh và giới thiệu về gia đình của

mình cho các bạn trong lớp biết

+Gv có thể đặt câu hỏi gợi ý cho Hs còn lúng túng:

+Gia đình con gồm mấy ngời ? Là những ai ?

- Gv kết luận: Mỗi ngời khi sinh ra đều có gia đình,

nơi em đợc yêu thơng chăm sóc và che chở Em có

quyền đợc sống chung với bố mẹ và những ngời thân

+Hs lắng nghe

+ 2- 3 Hs trả lời+ Hs hát

+ Hs lắng nghe

MônTNXH Tiết : 12

Nhà ở

+ Nói đợc địa chỉ nhà ở và kể đợc tên một số đồ dùng trong nhà của em với các bạn trong lớp

Trang 24

+ Nhận biết đợc nhà ở và các đồ dùng gia đình phổ biến ở nông thôn , thành thị, miền núi

+ Giáo dụcc BVMT cho HS

II-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to

a - Giới thiệu bài: “ Nhà ở”

b- Nội dung:

* Hoạt dộng 1: Quan sát tranh để Hs nhận biết

các loại nhà khác nhau.

- Hs thảo luận nhóm 2

+ GV treo tranh trang 26 và yêu cầu 1 bạn hỏi

và 1 bạn trả lời dựa vào những câu hỏi gợi ý:

+ Ngôi nhà này ở đâu ?

+ Bạn thích ngôi nhà nào ? Vì sao ?

+ Ngôi nhà bạn có giống với nhà trong tranh

việc của mọi ngời trong gia đình

Hoạt động dạy học 2: Quan sát tranh để Hs kể

đ ợc các đồ dùng phổ biến trong gia đình.

- Hoạt động dạy học nhóm 4 (hoặc tổ )

+ Gv treo tranh trang 27 và yêu cầu mỗi nhóm

Hs trả lời các câu hỏi sau:

+ Chỉ và nêu tên các đồ dùng đợc vẽ trong

hình ?

+ Gv theo dõi các nhóm làm việc và hớng dẫn

nếu nhóm nào còn lúng túng Gv có thể nhắc cho

+ Hs quan sát tranh và hỏi

đáp theo cặp

+ 3- 6 cặp Hs lên thực hiện hỏi - đáp theo tranh

+ Hs quan sát tranh

Trang 25

+ Gv hỏi: Các đồ dùng đó có trong phòng nào ?

+ Con hãy kể tên một số đồ dùng có trong nhà

con mà trong hình không có ?

+ Gv kết luận: Mỗi gia đình đều có những đồ

dùng nhất định , phục vụ sinh hoạt hàng ngày

*Hoạt động dạy học 3: Vẽ tranh về ngôi nhà

của mình

+Gv yêu cầu Hs tự vẽ về ngôi nhà của mình

+ Hai bạn cùng bàn ngồi cạnh nhau giới thiệu về

ngôi nhà,địa chỉ, một số đồ dùng trong nhà mình

cho bạn nghe

+ Gv gọi Hs lên chỉ vào tranh vẽ giới thiệu về

ngôi nhà của mình dựa trên những câu hỏi gợi ý

+ Gv kết luận và liên hệ GDMT : Nhà ở của

mỗi bạn rất khác nhau Chúng ta cần biết sắp

+ 3- 4 Hs+ 3- 5 Hs

+ Hs vẽ về ngôi nhà của mình

+ 4- 7 Hs đại diện lên chỉ tranh và giới thiệu về ngôi nhà của mình

Trang 26

Công việc ở nhà

+ Kể tên một số công việc thờng làm ở nhà của mỗi ngời trong gia đình

+ Biết đợc nếu mỗi ngời trong gia đình cùng tham gia công việc ở nhà sẽ tạo đợc không khí gia đình vui vẻ, đầm ấm

+Giáo dục BVMT cho HS

- Đảm nhận trách nhiệm việc nhà vừa sức mình

- Kĩ năng giao tiếp : thể hiện sự cảm thông chia sẻ với vất vả của bố mẹ

- Phát triển kĩ năng hợp tác : cùng tham gia với các thành viên trong gia đình

- Kĩ năng t duy phê phán: nhà cửa bề bộn

III-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to

Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS).

Hoạt dộng 1: Quan sát tranh để Hs kể tên đ -

ợc một số công việc ở nhà của những ng ời trong

gia đình.

- Hs thảo luận nhóm 2

+ GV y/c hs quan sát tranh tr 28- SGK ,1 bạn

hỏi và1 bạn trả lời dựa vào những câu hỏi

+ Gv gọi Hs lên bảng trả lời câu hỏi

+ Gv nhận xét , kết luận : ở nhà mỗi ngời đều có

+ Hs hát+ 3 Hs nhắc lại đầu bài

+ Hs quan sát tranh và hỏi đáp theo cặp

Trang 27

1 công việc khác nhau giúp nhà cửa sạch sẽ

*Hoạt động dạy học 2: Thảo luận nhóm để Hs

kể đ

ợc những việc đã làm để giúp bố mẹ.

- Hoạt động dạy học nhóm 2 (hoặc nhóm 4 )

+ Gv yêu cầu Hs nêu câu hỏi và trả lời các câu

hỏi bạn đa ra Gv đa ra một số câu hỏi gợi ý:

+ Trong nhà bạn, ai đi chợ ? Ai giặt quần áo ?

Ai trông em ?

+ Hàng ngày, bạn đã làm gì để giúp đỡ gia đình

+Bạn cảm thấy thế nào khi đã làm đợc những

công việc có ích cho gia đình ?

+ Gv theo dõi các nhóm làm việc và hớng dẫn

nếu nhóm nào còn lúng túng

+ Gv gọi Hs lên trả lời trớc lớp

+ Gv kết luận:

*Hoạt động dạy học 3: Quan sát tranh để Hs

hiểu đ ợc điều gì sẽ xảy ra khi trong nhà không

có ai quan tâm, dọn dẹp.

- Hoạt động dạy học theo cặp

+Gv treo tranh trang 29 SGK và yêu cầu 1 bạn

hỏi và 1 bạn trả lời Gv đa ra một số câu hỏi gợi

ý :

+Bạn hãy tìm ra những điểm giống nhau và khác

nhau của hai hình ở trang 29 ?

+ Bạn thích căn phòng nào ? Tại sao ?

+ Gv hỏi:Con hãy kể những công việc ở nhà của

mỗi ngời trong gia đình con ?

+ Muốn nhà cửa luôn gọn gàng, sạch sẽ mọi

ng-ời cần làm gì ?

+ Hs trao đổi, thảo luận

+ 3- 4 Hs đại diện các nhóm lên trình bày

+ cảm thấy vui vẻ

+ 3- 4 Hs

+ 2- 3 Hs+ Hs lắng nghe

Trang 28

Tiết : 14

An toàn khi ở nhà

+ Kể đơc một số vật trong nhà có thể gây đứt tay, chảy máu , gây bỏng hay cháy.+ Nêu đợc cách xử lý đơn giản khi bị bỏng, đứt tay

+ Biết gọi ngời lớn khi có tai nạn xảy ra

- Kĩ năng ra quyết định : Nên hay không nên làm gì để phòng tránh đứt tay, chân bỏng, điện giật

- Kĩ năng tự bảo vệ: ứng phó với các tình huống khi ở nhà

a - Giới thiệu bài: “An toàn khi ở nhà “

b- Nội dung:

*

Hoạt dộng 1: Quan sát tranh để Hs biết cách

phòng tránh đứt tay.

+ Gv yêu cầu hs quan sát tranh tr 30 SGK để trả lời

câu hỏi: Chỉ và nói xem các bạn đang làm gì ?

+ Em hãy đoán xem điều gì sẽ xảy ra với các bạn

+ Gv gọi Hs lên bảng chỉ tranh và trả lời câu hỏi

+ Hs làm theo yêu cầu của Gv

+ Các bạn trong tranh

đang dùng dao cắt, gọt hoa quả………

+ Các bạn dùng dao có thể bị đứt tay, chảy máu

+ 3- 5 Hs đại diện các nhóm lên trả lời theo

Trang 29

+ Gv kết luận: Phải cẩn thận khi dùng dao hoặc các

đồ dùng sắc nhọn

Hoạt động dạy học 2: Đóng vai để Hs biết nên tránh

chơi gần lửa và những chất gây cháy.

- Hoạt động dạy học nhóm 4 (hoặc tổ)

+ Gv treo tranh trang 31 và giao nhiệm vụ cho các

nhóm Quan sát các hình và đóng vai thể hiện lời nói,

hành động phù hợp với từng tình huống xảy ra trong

từng hình

+Các nhóm thảo luận, dự kiến các trờng hợp có thể

xảy ra; xung phong nhập vai diễn

+Gv quan sát các nhóm làm việc và hớng dẫn nếu hs

- nên tránh xa những nơi dễ gây cháy , bỏng

- Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận

- Không cho trẻ em chơi gần chỗ dễ cháy và gần điện

+ Thảo luận:- nêu cách phòng tránh đứt tay chân,

bỏng, điện giật

*Đóng vai tình huống:

- Nếu không may bị đứt tay, bạn sẽ làm gì?

- Bạn đi học về nhìn thấy em bé đang chơi diêm , bạn

sẽ làm gì?

- Tình cờ nhìn thấy dây điện bị hở , bạn sẽ làm gì?

4- Củng cố- Dặn dò.

*Trò chơi: “Chọn đúng”

+ Gv chọn 3 đội (4ngời) Mỗi đội gv đa 8 tranh: nến,

phích nớc, dao, dây thép gai, quạt điện, bàn là, hộp

kẹo, diêm Gv giao nhiệm vụ chọn tranh vẽ:

+ Đội 1: Những vật có thể gây cháy, bỏng

+Đội 2: Những vật có thể gây chảy máu

+ Đội 3: Những vật có thể gây điện giật

+ Đội nào tìm nhanh và đúng theo yêu cầu là đội

thắng

- Gv nhận xét , đánh giá giờ học

câu hỏi thảo luận

+ 2- 3 nhóm Hs lên thể hiện vai diễn

Trang 30

Tiết : 15

Lớp học

+ Kể đợc các thành viên của lớp học và các đồ dùng trong lớp học; nói đợc tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn cùng lớp

+ Nêu đợc một số điểm giống và khác nhau của các lớp học trong hình vẽ SGK + Nói đợc tên lớp, thầy cô và một số bạn cùng lớp yêu quí lớp học của mình

II-Đồ dùng:

+ Các tranh trong bài phóng to; các tấm bìa ghi tên đồ dùng trong lớp học

2-Bài cũ: “ An toàn khi ở nhà”

+Gv hỏi:kể tên một số vật nhọn, dễ gây đứt tay, chảy

Hoạt dộng 1: Quan sát tranh để Hs biết các thành

viên của lớp học và đồ dùng có trong lớp học.

- Hs thảo luận nhóm 2

+ GV y/c hs quan sát tranh tr 32,33 SGK và 1 bạn

hỏi , 1 bạn trả lời dựa vào những câu hỏi gợi ý:

+ Trong lớp học có những ai ? Có những đồ vật gì ?

+ Lớp học của bạn giống với lớp học nào trong hình

đó ?

+ Bạn thích lớp học nào ? Tại sao ?

+ Gv hỏi: Kể tên cô giáo và các bạn trong lớp mình ?

+ Trong lớp, em thờng chơi với ai ?

+ Trong lớp em có những đồ dùng nào ? Nêu tác

dụng của chúng?

+Gv kết luận:Lớp học nào cũng có thầy , cô giáo và

+ Hs hát+ 3 Hs nhắc lại đầu bài

+Trong lớp học có: cô giáo và các bạn học; có đồ dùng: bảng, bàn ghế, ,

+3- 4hs trả lời +4- 5 hs nêu+ 5- 6 hs nêu

Trang 31

hs Trong lớp có bàn ghế cho Gv, HS ,bảng , tủ

Việc trang bị các thiết bị dạy học tùy thuộc vào

điều kiện của từng trờng

Hoạt động dạy học 2: Thảo luận nhóm để Hs giới

thiệu về lớp học của mình.

- Hoạt động dạy học nhóm 2 (hoặc nhóm 4 )

+ Gv yêu cầu Hs quan sát lớp mình và kể về lờp học

của mình cho bạn ngồi cạnh.gv yêu cầu hs phải kể

đ-ợc tên cô giáo chủ nhiệm, tên các bạn trong lớp và

+Gv chia thành 3 đội (mỗi đội 4 ngời) Gv phát cho

mỗi đội 1 bộ bìa ghi tên các đồ dùng có trong lớp

học và không có trong lớp học Gv yêu cầu các đội

gắn tên:

+ Đội 1: Đồ dùng bằng gỗ

+ Đội 2: Đồ dùng treo tờng

+ Đội 3: Đồ dùng có trong lớp học

+ Các bạn trong mỗi đội lần lợt lên gắn tên các đồ

dùng theo yêu cầu của đội mình lên bảng Đội nào

gắn nhanh và đúng là đội thắng cuộc

+ Gv nhận xét trò chơi, tuyên dơng đội thắng cuộc

+ hs tham gia chơi

3- 4 Hs+ 2- 3 Hs

Trang 32

II-Đồ dùng: Tranh trong bài phóng to

a - Giới thiệu bài: “Hoạt động dạy học ở lớp“

b- Nội dung:

*

Hoạt dộng 1: Quan sát tranh để Hs biết các Hoạt

động dạy học ở lớp và các mối quan hệ giữa Gv và

hs, Hs và Hs trong từng Hoạt động dạy học học tập.

+ Gv y/c hs quan sát tranh tr 34, 35 SGKvà để trả lời

câu hỏi: Chỉ và nói xem cô giáo và các bạn đang làm

+ Gv hỏi: Hoạt động dạy học nào đợc tổ chức trong

lớp ?Hoạt động dạy học nào đợc tổ chức ngoài sân?

+ Gv kết luận: ở lớp học có nhiều Hoạt động dạy học

khác nhau, có Hoạt động dạy học tổ chức ở trong lớp,

có Hoạt động dạy học tổ chức ở ngoài sân

Hoạt động dạy học 2: Thảo luận nhóm để hs biết

giới thiệu các Hoạt động dạy học ở lớp mình.

- Hoạt động dạy học nhóm 2 (hoặc nhóm 4)

+ Hs quan sát + Cô giáo đang hớng dẫn bạn trai viết bài, Các bạn

đang học hát, vẽ+ 3- 5 Hs đại diện trả lời câu hỏi

+ Học vẽ, viết ở trong lớp Tập thể dục, chơi trò chơi ở ngoài sân

+ Học Tin, học Toán,

Trang 33

+ Gv đa ra câu hỏi gợi ý cho hs thảo luận:

+ Kể tên những Hoạt động dạy học có ở lớp mà trong

hình ở bài 16 không có ?

+ Trong các Hoạt động dạy học ở lớp em thích nhất

Hoạt động dạy học nào ? Vì sao ?

+Gv quan sát các nhóm làm việc và hớng dẫn nếu hs

có lúng túng

+Gv gọi Hs lên giới thiệu về các Hoạt động dạy học

trong lớp mình

+Gv hỏi: Trong tất cả các Hoạt động dạy học thì có

Hoạt động dạy học nào các con chỉ làm việc một mình

mà không hợp tác với cô giáo và các bạn không ?

+ Gv kết luận: Trong bất kì Hoạt động dạy học học

tập, vui chơi nào các con cũng phải biết hợp tác ,

giúp đỡ, chia sẽ để hoàn thành tốt nhiệm vụ

+ Gv nhắc Hs: Các con cần tích cực tham gia các

Hoạt động dạy học ở lớp học để giờ học tốt hơn

quan sát các cây cối, tranh ảnh, mô hình …+ Em thích nhất học Tin vì em có thể làm Toán,

vẽ, tô màu trên máy tính …

+ 2- 3 Hs đại diện lên trình bày

+ 2- 4 hs Không có những Hoạt động dạy học nào có thể làm việc một mình đợc

+ Hs lắng nghe+ 3- 4 Hs

+ 3- 4 HS

+ Hs lắng nghe

Trang 34

Môn TNXH Tiết : 17

+ Giáo dục BVMT cho HS

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện một số công việc để giữ lớp học sạch, đẹp

- Kĩ năng ra quyết định : Nên hay không nên làm gì để giữ lớp học sạch, đẹp

- Phát triển kĩ năng hợp tác trong quá trình thực hiện công việc

III-Đồ dùng: Tranh trong bài phóng to, mộy số đồ dùng và dụng cụ: chổi, giẻ lau,

khẩu trang,

2-Bài cũ: “ Hoạt động dạy học ở lớp ”

+Gv hỏi: Kể tên các Hoạt động dạy học ở

lớp ?

+ Con thờng tham gia các Hoạt động dạy học

nào ở lớp ? Vì sao con thích tham gia những

- Hoạt động dạy học theo cặp

+ Gv treo tranh trang 36 và yêu cầu hs quan

sát để trả lời câu hỏi: Các bạn trong 2 bức

tranh đang làm gì ? Sử dụng dụng cụ gì ?

- Hoạt động dạy học cả lớp:

+ Gv gọi Hs lên bảng chỉ tranh và trả lời câu

+ Hs làm theo yêu cầu của Gv

+ Tranh1: Các bạn đang vệ sinh lớp học

bằng các dụng cụ: chổi, giẻ lau,

Tranh 2: Các bạn đang trang trí lớp học bằng cách cắt các bông hoa,vẽ

Trang 35

luôn phải có ý thức giữ lớp sạch, đẹp và tham

gia các công việc để giữ gìn lớp học sạch,

đep

Hoạt động dạy học 2: Thảo luận và thực

hành theo nhóm để hs biết sử dụng một số

dụng cụ làm vệ sinh lớp học

- Hoạt động dạy học nhóm 4 (hoặc tổ)

+ Gv phát cho mỗi nhóm một hay hai dụng

cụ và yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời

câu hỏi:

+ Những dụng cụ này đợc dùng vào việc gì ?

+Cách sử dụng dụng cụ này nh thế nào ?

+Gv gọi Hs lên trình bày và thực hành

+ Gv kết luận: Phải biết cách sử dụng dụng

cụ hợp lí để đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh

+ Lau bàn ghế, quét lớp học, kê bàn ghế ngay ngắn

+ Các dụng cụ này dùng để vệ sinh lớp học

+ Chổi dùng để quét lớp, giẻ lau dùng để lau bảng, bàn ghế

+ 2- 5 Hs đại diện lên trình bày

và thực hành

+ 2- 4 hs Không có những Hoạt

động dạy học nào có thể làm việc một mình đợc

+ 2- 3 Hs2-3 Hs+ 3 Hs+ Hs lắng nghe

Môn TNXH

Trang 36

Tiết : 18 Cuộc sống xung quanh

+ Nêu đợc một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc của ngời dân nơi HS ở

- Kĩ năng tìm kiếm , xử lí thông tin : Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinh sống của ngời dân địa phơng

- Kĩ năng tìm kiếm , xử lí thông tin : Phân tích , so sánh cuộc sống ở nông thôn và thành thị

- Phát triển kĩ năng sống hợp tác trong công việc

III-Đồ dùng:

+Các tranh trong bài phóng to; các tấm bìa ghi tên đồ dùng trong lớp học

2-Bài cũ: “ An toàn khi ở nhà”

+Gv hỏi:kể tên một số vật nhọn, dễ gây đứt tay,

+ GV y/c hs quan sát tranh tr 38 SGK ,1 bạn hỏi

và1 bạn trả lời dựa vào những câu hỏi gợi ý:

+ Cuộc sống xung quanh ta có những gì ? Đó là

+ Cuộc sống xung quanh ta có: cánh đồng , trạm xá , trờng học

+4- 5hs

+3- 4hs+ 3- 6 cặp Hs lên thực hiện hỏi

- đáp theo tranh

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	496 KB

giáo án tu nhien xa hoi

Giới thiệu bài: “Lớp học “

Giới thiệu bài: “Cuộc sống xung quanh”