«nh so thanh tra toan dien

Các mặt Các yêu cầu ĐiểmNội dung 1 Chính xác khoa học khoa học bộ môn và quan điểm tư tưởng; lập trường, chính trị 2 Bảo đảm tính hệ thống, đủ nội dung, làm rõ trong tâm 3 Liên hệ thực t

Së GD&§T nghƯ an CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Họ và tên giáo viên được thanh tra : NguyƠn ThÞ BÝch Ngäc

Trường THPT Quú Hỵp 2

Dạy môn: §Þa lý

Ngày, tháng, năm được thanh tra :……/………/ 2009

Họ và tên gi¸o viªn dù giê thanh tra : 1: ………

2:………

3:……….

4:………

5:………

Hồ sơ này gồm có :

- Các phiếu đánh giá tiết dạy

- 01 gi¸o ¸n bµi d¹y thanh tra

- 01 biên bản häp gãp ý giê d¹y thanh tra.

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Quú Hỵp, ngày … tháng … năm 200

BIÊN BẢN THANH TRA Hoạt động d¹y häc của giáo viªn Năm học 2009 – 2010 Họ và tên nhà giáo : NguyƠn ThÞ BÝch Ngäc Dạy môn : ………

Năm vào ngành : ………

Nhiệm vụ được giao : gi¸o viªn gi¶ng d¹y m«n §Þa lÝ Đơn vị công tác : Trêng THPT Quú Hỵp 2 TiÕt d¹y thanh tra: TiÕt…….Líp…….Thø….ngµy… th¸ng……n¨m 2009 Bµi d¹y :………

………

I Kết quả kiểm tra 1 Kết quả công tác được giao : a/ Nhận xét về việc thực hiện quy chế chuyên môn - Về hồ sơ chuyên môn : ………

………

………

………

………

………

Xếp loại: ………

- Về việc thực hiên các quy định chuyên môn :

Xếp loại :………

b/ Keỏt quaỷ xeỏp loaùi giụứ daùy (coự phieỏu dửù giụứ theo maóu cuỷa Boọ GD & ẹT) :

c/ Keỏt quaỷ giaỷng daùy cuỷa giaựo viên : Do trửùc tieỏp khaỷo saựt keỏt quaỷ hoùc taọp của học sinh - Loaùi gioỷi: ……….ủaùt tyỷ leọ: ………%

- Loaùi Khaự: ……….ủaùt tyỷ leọ: ………%

- Loaùi trung bỡnh: ………ủaùt tyỷ leọ: ………%

- Loaùi yeỏu: ……… ủaùt tyỷ leọ: ………%

- Loaùi keựm: ……….ủaùt tyỷ leọ: ………%

2- Xeỏp loai chung: ……… ………

II : Kết luận: ………

………

………

………

Ngời đợc thanh tra Thay mặt nhóm chuyên môn (Kyự , ghi hoù teõn) (Kyự vaứ ghi hoù teõn)

Nguyễn Thị Bích Ngọc Ngô Sỹ Khanh

Sở GD&ĐT nghệ an COÄNG HOAỉ XAế HOÄI CHUÛ NGHểA VIEÄT NAM

Biên bản góp ý giờ dạy thanh tra giáo viên

I- Thời gian - địa điểm – thành phần:

1 Thời gian: Vào hồi……giờ… ngày…….tháng…….năm 2009

2 Địa điểm: tại phòng……….

3: Thành phần: Toàn thể nhóm địa lí ( vắng………)

II – Nội dung: Góp ý giờ dạy thanh tra đ/c Nguyễn Thị Bích Ngọc Bài dạy……….

Tiết dạy……….Lớp dạy………….Ngày dạy…………/………… / 2009

1 Đ/c : Nguyễn Thị Bích Ngọc đọc mục đích, yêu cầu của bài dạy và nêu lên những khó khăn thuận lợi trong quá trình lên lớp bài học này ………

………

………

2 Những góp ý, đánh giá: ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

3 Kết luận: ………

………

………

Ngời đợc thanh tra Thay mặt nhóm chuyên môn (Kyự , ghi hoù teõn) (Kyự vaứ ghi hoù teõn)

Nguyễn Thị Bích Ngọc Ngô Sỹ Khanh

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ

(Đính kèm theo biên bản thanh tra toàn diện giáo viên)

- Họ và tên : ………

- Đơn vị : THPT ………

- Công tác được phân công : ………

- Xếp loại của năm học trước :……….

I/ Nhận xét : 1/ Ý thức tổ chức kỷ luật, đảm bảo ngày giờ công : ………

………

………

2/ Chấp hành phân công, tinh thần thái độ công tác : ………

………

………

3/ Kết quả công tác và các hoạt động kiêm nhiệm: ………

………

………

II/ Đánh giá chung : - Ưu điểm : ………

………

………

- Khuyết điểm : ………

………

………

3/ Xếp loại : ……….

……… , ngày …… / …… /2008 ……

Hiệu trưởng

SỞ GD&ĐT HẬU GIANG PHIẾU DỰ GIỜ CẤP 2,3

BỘ MÔN : ………

Họ và tên người dự giờ : ………

Họ và tên ngươiø dạy ………

Đơn vị ………

Môn học : ……… Lớp: ……… Ngày dạy : … / …./2007 Tên bài dạy: ……… Tiết / tuần: ………

I/ Ghi chép theo dõi giờ dạy: Thời gian Hoạt động giảng dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh Nhận xét ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

T: …

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Nhận xét, đánh giá và xếp loại giờ dạy: ………

……….

……….

……….

Các mặt Các yêu cầu Điểm

Nội dung

1 Chính xác khoa học (khoa học bộ môn và quan điểm tư tưởng; lập trường, chính trị)

2 Bảo đảm tính hệ thống, đủ nội dung, làm rõ trong tâm

3 Liên hệ thực tế ( nếu có); có tính giáo dục.

Phương pháp

4 Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng bộ môn, với nội dung của kiểu bài lên lớp.

5 Kết hợp tốt các phương pháp trong các hoạt động dạy và học Phương tiện

6 Sử dụng và kết hợp tốt các phương tiện, thiết bị dạy học phù hộ với nội dung của kiểu bài lên lớp.

7 Trình bày bảng hợp lý, chữ viết, hình vẽ, lời nói rõ ràng chuẩn mực, giáo án hợp lý.

Tổ chức

8 Thực hiện linh hoạt các khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý ở các phần, các khâu.

9

Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực, chủ động phù hợp với nội dung của kiểu bài, với các đối tượng; học sinh hứng thú học.

Kết quả 10 Đa số học sinh hiểu bài; nắêm vững trọng tâm, biết vận

dụng kiến thức

Điểm tổng cộng: ………./20đ loại ………….

Cách xếp loại: Loại giỏi: a) Điểm tổng cộng đạt từ 17 – 20 b) Các yêu cầu 1,4,6,9 phải đạt 2 điểm Loại khá a) Điểm tổng cộng đạt từ 13 – 16,5 b) Các yêu cầu 1,4,9 phải đạt 2 điểm Loại trung bình a) Điểm tổng cộng đạt từ 10 – 12,5 b) Các yêu cầu 1,4 phải đạt 2 điểm Loại yếu, kém Điểm tổng cộng đạt từ 9 trở xuống Ý kiến giáo viên được dự giờ ……… , ngày … tháng … năm 200… (Ghi và ký tên) Người dự giờ

SỞ GD&ĐT HẬU GIANG PHIẾU DỰ GIỜ CẤP 2,3

BỘ MÔN : ………

Họ và tên người dự giờ : ………

Họ và tên ngươiø dạy ………

Đơn vị ………

T: …

Môn học : ……… Lớp: ……… Ngày dạy : … / …./2007

Tên bài dạy: ……… Tiết / tuần: ………

I/ Ghi chép theo dõi giờ dạy: Thời gian Hoạt động giảng dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh Nhận xét ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Nhận xét, đánh giá và xếp loại giờ dạy: ………

……….

……….

……….

Nội dung 1 Chính xác khoa học (khoa học bộ môn và quan điểm tư

tưởng; lập trường, chính trị)

2 Bảo đảm tính hệ thống, đủ nội dung, làm rõ trong tâm

3 Liên hệ thực tế ( nếu có); có tính giáo dục.

Phương pháp

4 Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng bộ môn, với nội dung của kiểu bài lên lớp.

5 Kết hợp tốt các phương pháp trong các hoạt động dạy và học Phương tiện

6 Sử dụng và kết hợp tốt các phương tiện, thiết bị dạy học phù hộ với nội dung của kiểu bài lên lớp.

7 Trình bày bảng hợp lý, chữ viết, hình vẽ, lời nói rõ ràng chuẩn mực, giáo án hợp lý.

Tổ chức

8 Thực hiện linh hoạt các khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý ở các phần, các khâu.

9 Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực, chủ động phù hợp với nội dung của kiểu bài, với các đối tượng; học sinh hứng thú học.

Kết quả 10 Đa số học sinh hiểu bài; nắêm vững trọng tâm, biết vận

dụng kiến thức

Điểm tổng cộng: ………./20đ loại ………… Cách xếp loại:

Loại giỏi: a) Điểm tổng cộng đạt từ 17 – 20

b) Các yêu cầu 1,4,6,9 phải đạt 2 điểm Loại khá a) Điểm tổng cộng đạt từ 13 – 16,5

b) Các yêu cầu 1,4,9 phải đạt 2 điểm Loại trung bình a) Điểm tổng cộng đạt từ 10 – 12,5

b) Các yêu cầu 1,4 phải đạt 2 điểm Loại yếu, kém Điểm tổng cộng đạt từ 9 trở xuống

Ý kiến giáo viên được dự giờ ……… , ngày … tháng … năm 200… (Ghi và ký tên) Người dự giờ

Së GD&§T nghƯ an CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Họ và tên giáo viên được thanh tra : Trường THPT Quú Hỵp 2

Dạy môn: §Þa lý Ngày, tháng, năm được thanh tra : Họ và tên thanh tra viên :

Hồ sơ này gồm có :

- Các phiếu đánh giá tiết dạy

- 01 phiếu đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ khác của giáo viên

- 01 biên bản thanh tra hoạt động sư phạm giáo viên

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Quú Hỵp, ngày … tháng … năm 200

BIÊN BẢN THANH TRA

Hoạt động gi¶ng d¹y của giáo viªn

Năm học 2009 – 2010

Họ và tên nhà giáo : ………

Dạy môn : ……….

Năm vào ngành : ……….

Nhiệm vụ được giao : ………

Đơn vị công tác : Trêng THPT Quú Hỵp 2 I Kết quả kiểm tra 1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống (Trên cơ sở phiếu nhận xét và xếp loại viên chức hàng năm do thủ trưởng cơ sở giáo dục cung cấp) ………

………

………

* Xếp loại nội dung 1 : ………

2 Kết quả công tác được giao : a/ Nhận xét về việc thực hiện quy chế chuyên môn - Về hồ sơ chuyên môn : ………

………

………

………

………

………

Xếp loại: ………

- Về việc thực hiên các quy định chuyên môn :

Xếp loại :………

b/ Kết quả xếp loại giờ dạy do cán bộ thanh tra dự (có phiếu dự giờ theo mẫu của Bộ GD & ĐT) :

c/ Kết quả giảng dạy của nhà giáo : Do cán bộ thanh tra trực tiếp khảo sát và kết quả học tập bộ môn (sổ gọi tên ghi điểm của lớp do nhà giáo giảng dạy)

- Loại giỏi: ……….đạt tỷ lệ: ………%

- Loại Khá: ……….đạt tỷ lệ: ………%

- Loại trung bình: ………đạt tỷ lệ: ………%

- Loại yếu: ……… đạt tỷ lệ: ………%

- Loại kém: ……….đạt tỷ lệ: ………%

d/ Thực hiện các nhiệm vụ khác được giao ( trên cơ sở nhận xét của thủ trưởng cơ sở giáo dục) Xếp loại : ………

*.Xếp loại nội dung 2 : ………

3 Đề xuất xếp loại nhà giáo theo quyết định số 06/2006/QĐ – BNV ngày 21/3/2006 về việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập và các văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT Xếp loai chung: ……… ………

II Kiến nghị : 1 Với đối tượng thanh tra: 2 Với cơ quan quản lý giáo dục các cấp:: ………

………

………

………

Ý KIẾN CỦA NHÀ GIÁO (Ký và ghi họ tên)

(Ký, đóng dấu và ghi họ tên) (Ký và ghi họ tên)

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ

(Đính kèm theo biên bản thanh tra toàn diện giáo viên)

- Họ và tên : ………

- Đơn vị : THPT ………

- Công tác được phân công : ………

- Xếp loại của năm học trước :……….

I/ Nhận xét : 1/ Ý thức tổ chức kỷ luật, đảm bảo ngày giờ công : ………

………

………

2/ Chấp hành phân công, tinh thần thái độ công tác : ………

………

………

3/ Kết quả công tác và các hoạt động kiêm nhiệm: ………

………

………

II/ Đánh giá chung : - Ưu điểm : ………

………

………

- Khuyết điểm : ………

………

………

3/ Xếp loại : ……….

……… , ngày …… / …… /2008 ……

Hiệu trưởng SỞ GD&ĐT HẬU GIANG PHIẾU DỰ GIỜ CẤP 2,3

BỘ MÔN : ………

Họ và tên người dự giờ : ………

Họ và tên ngươiø dạy ………

Đơn vị ………

Môn học : ……… Lớp: ……… Ngày dạy : … / …./2007 Tên bài dạy: ……… Tiết / tuần: ………

T: …

I/ Ghi chép theo dõi giờ dạy:

Thời

gian Hoạt động giảng dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh Nhận xét

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Nhận xét, đánh giá và xếp loại giờ dạy: ………

……….

……….

……….

Nội dung

1 Chính xác khoa học (khoa học bộ môn và quan điểm tư tưởng; lập trường, chính trị)

2 Bảo đảm tính hệ thống, đủ nội dung, làm rõ trong tâm

3 Liên hệ thực tế ( nếu có); có tính giáo dục.

Phương pháp 4 Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng bộ môn,

với nội dung của kiểu bài lên lớp.

5 Kết hợp tốt các phương pháp trong các hoạt động dạy và học Phương tiện

6 Sử dụng và kết hợp tốt các phương tiện, thiết bị dạy học phù hộ với nội dung của kiểu bài lên lớp.

7 Trình bày bảng hợp lý, chữ viết, hình vẽ, lời nói rõ ràng chuẩn mực, giáo án hợp lý.

Tổ chức

8 Thực hiện linh hoạt các khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý ở các phần, các khâu.

9 Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực, chủ động phù hợp với nội dung của kiểu bài, với các đối tượng; học sinh hứng thú học.

Kết quả 10 Đa số học sinh hiểu bài; nắêm vững trọng tâm, biết vận

dụng kiến thức

Điểm tổng cộng: ………./20đ loại ………….

Cách xếp loại: Loại giỏi: a) Điểm tổng cộng đạt từ 17 – 20 b) Các yêu cầu 1,4,6,9 phải đạt 2 điểm Loại khá a) Điểm tổng cộng đạt từ 13 – 16,5 b) Các yêu cầu 1,4,9 phải đạt 2 điểm Loại trung bình a) Điểm tổng cộng đạt từ 10 – 12,5 b) Các yêu cầu 1,4 phải đạt 2 điểm Loại yếu, kém Điểm tổng cộng đạt từ 9 trở xuống Ý kiến giáo viên được dự giờ ……… , ngày … tháng … năm 200… (Ghi và ký tên) Người dự giờ

SỞ GD&ĐT HẬU GIANG PHIẾU DỰ GIỜ CẤP 2,3

BỘ MÔN : ………

Họ và tên người dự giờ : ………

Họ và tên ngươiø dạy ………

Đơn vị ………

Môn học : ……… Lớp: ……… Ngày dạy : … / …./2007 Tên bài dạy: ……… Tiết / tuần: ………

I/ Ghi chép theo dõi giờ dạy: Thời gian Hoạt động giảng dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh Nhận xét ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

T: …