A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài: Đảng ta và Bác Hồ coi công tác thiếu niên nhi đồng là sự nghiệp đào tạo một lớp người mới cho đất nước. Việc giáo dục các em là một khoa học, một nghệ thuật, không nên tuỳ tiện chủ quan. Bác Hồ nói: Ngày nay chúng là nhi đồng, ít năm sau chúng sẽ là công dân, cán bộ.... Đảng ta đặc biệt quan tâm đến lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng luôn mong muốn trong tâm hồn các em trong sáng hồn nhiên có được những ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên một lớp người mới phát triển toàn diện. Đảng ta từng nhấn mạnh Tiền đồ rạng rỡ của Tổ quốc Việt Nam XHCN nằm trong tay thanh niên, thiếu niên và nhi đồng. Trong bức thư gửi cho học sinh nhân dịp khai giảng năm học 1945 Bác nói: ... Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu... Ở trường tiểu học, các em được học tập những kiến thức cơ bản về tự nhiên, xã hội, được học tập, vui chơi và đặc biệt là tham gia công tác Đội. Từ đó các em hoàn thiện dần về nhân cách, biết tự chủ, tự tin và làm chủ cuộc sống. Trong nhà trường, Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Bác Hồ viết: Cán bộ là cái gốc của mọi công việc, thành công hay thất bại là do cán bộ đó tốt hay chưa tốt. Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (gọi ngắn gọn: Đội) là tổ chức của các em, do các em điều hành. Vì vậy cần có một lực lượng có năng lực tổ chức, đó là BCH Đội. BCH Đội đại diện cho số đông đội viên, chỉ huy và trực tiếp điều hành các hoạt động của Đội, thực hiện tốt mục tiêu giáo dục đội viên trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. Chi đội là nơi biến Nghị quyết của liên đội thành chương trình kế hoạch hoạt động cụ thể của mình từng tuần, tháng, học kỳ... Chi đội là nơi trực tiếp
Trang 1Trong bức thư gửi cho học sinh nhân dịp khai giảng năm học 1945 Bác
nói: " Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam
có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu "
Ở trường tiểu học, các em được học tập những kiến thức cơ bản về tựnhiên, xã hội, được học tập, vui chơi và đặc biệt là tham gia công tác Đội Từ
đó các em hoàn thiện dần về nhân cách, biết tự chủ, tự tin và làm chủ cuộcsống Trong nhà trường, Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi,
là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của ĐoànThanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh phụ trách Bác Hồ viết: "Cán bộ là cái gốc của mọi công việc, thành công hay thất bại là do cán bộ đó tốt hay chưa tốt".
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (gọi ngắn gọn: Đội) là tổ chứccủa các em, do các em điều hành Vì vậy cần có một lực lượng có năng lực tổchức, đó là BCH Đội
BCH Đội đại diện cho số đông đội viên, chỉ huy và trực tiếp điều hànhcác hoạt động của Đội, thực hiện tốt mục tiêu giáo dục đội viên trở thành conngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ
Chi đội là nơi biến Nghị quyết của liên đội thành chương trình kế hoạchhoạt động cụ thể của mình từng tuần, tháng, học kỳ Chi đội là nơi trực tiếpgiao việc và động viên từng đội viên hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình để bình
Trang 2xét thi đua, kết nạp đội viên mới và giới thiệu cho Đoàn những đội viên ưu tú,phân công đội viên phụ trách sao nhi đồng Vì vậy một liên Đội được đánh giá
là xuất sắc hay yếu kém phụ thuộc rất nhiều vào việc chỉ huy điều hành củaBCH liên đội và đặc biệt là sự điều hành của BCH chi Đội Vì lẽ đó việc bồidưỡng BCH chi đội là yếu tố quan trọng và vô cùng cấp thiết Đó chính là lý do
tôi lựa chọn đề tài: "Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy chi đội trong trường tiểu học".
II Mục đích nghiên cứu:
Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do ĐảngCộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đoàn Thanh niên Cộngsản Hồ Chí Minh phụ trách
Đội TNTP Hồ Chí Minh là trường học giáo dục thiếu nhi Việt Namtrong và ngoài nhà trường, là đội dự bị của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ ChíMinh; lực lượng nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi Đội được tổ chức vàhoạt động trong nhà trường và ở địa bàn dân cư
Đội TNTP Hồ Chí Minh thực hiện theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản,dưới sự hướng dẫn của phụ trách Đội, Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên,nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu cho đội viên, giúp đỡ đội viên phát triển mọikhả năng trong học tập, phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan BácHồ Có thể nói hoạt động Đội là một trong những con đường giáo dục khôngthể thiếu trong quá trình giáo dục nhân cách cho trẻ, giúp các em phát triển toàndiện Vì vậy việc bồi dưỡng BCH chi đội là vô cùng quan trọng và cần thiết
Đề tài "Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy chi Đội trong trường tiểu học" giúp:
- Tìm ra nội dung, phương pháp bồi dưỡng BCH chi đội đạt hiệu quảcao nhất, đồng thời phù hợp với đặc thù ở địa phương
- Vận dụng những bài học lý luận để xây dựng được đội ngũ BCH chiđội có đủ phẩm chất của người đội viên, có hiểu biết về Đội, có khả năng điềuhành hoạt động Đội; nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo, có trách nhiệm trongcông việc được giao, giúp cho hoạt động Đội ngày một phát triển cả về chất và
Trang 3III Đối tượng nghiên cứu:
Đây là đề tài "Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy chi Đội trong trường tiểu học" nên tôi tập trung nghiên cứu các Ban chỉ
huy chi đội thuộc liên đội trường Tiểu học Tân Thạnh Tân Bình Tân Biên Tây Ninh
IV Nhiệm vụ của đề tài:
Đề tài này tập trung nghiên cứu về nội dung bồi dưỡng thường xuyênBCH chi đội và đưa ra một số phương pháp, hình thức phù hợp trong việc bồidưỡng BCH chi Đội
Là phương pháp thu thập thông tin về các em thuộc BCH chi đội từ lớp
4 đến lớp 5 bằng cách tri giác trực tiếp các nhân tố khác có liên quan
2 Phương pháp điều tra:
Là phương pháp thu thập các sự kiện trên cơ sở sự trả lời bằng văn bảncủa các em Đội viên về việc tham gia công tác Đội qua sự hướng dẫn của BCHchi đội
3 Phương pháp tổng hợp tài liệu:
Là phương pháp tìm hiểu những người đi trước đã liên quan đến đề tàinhư thế nào? Đã giải quyết như thế nào? Liên quan đến đâu
4 Phương pháp tổng kết kinh nghiệm:
Là phương pháp kết hợp lý luận với thực tiễn tại trường, đem lý luậnphân tích kinh nghiệm của thực tiễn rồi từ những phân tích đó rút ra kết luậnnhững bài học thành công và thất bại, những phát hiện mới và phát triển hoànthiện
B NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
I Cơ sở lý luận:
Trang 4Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ tịch
Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh phụ trách
Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáodục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ ChíMinh
Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấucho Đội viên, giúp đỡ Đội viên phát triển mọi khả năng trong học tập và tronghoạt động Đội, thực hiện quyền và bổn phận theo luật bảo vệ và chăm sóc trẻ
em Mục đích của hoạt động Đội luôn bám sát mục tiêu đào tạo con người mới
xã hội chủ nghĩa, con người phát triển toàn diện Mục đích hoạt động của Độicũng thống nhất với mục tiêu giáo dục của nhà trường tiểu học Chính vì thế, tổchức Đội phải cùng với nhà trường và các lực lượng giáo dục khác kết hợp mộtcách chặt chẽ để giáo dục các em ở cả trường học, trên địa bàn dân cư, tronggiờ học và ngoài giờ học
Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động có tính chất đặc trưng đáp ứng nhucầu của lứa tuổi và đảm bảo các nguyên tắc giáo dục trẻ em Trong điều 5chương II điều lệ Đội ghi rõ "Đội tổ chức theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản
có sự hướng dẫn của phụ trách Đội" Cũng vì lẽ đó mà Đội TNTP Hồ Chí Minh
có một lực lượng cán bộ Đội rất quan trọng, đó là BCH Đội - BCH liên đội vàđặc biệt là BCH chi đội
BCH Đội là đại diện cho số đông đội viên trực tiếp chỉ huy điều hànhcác hoạt động của Đội thực hiện các mục tiêu giáo dục đội viên trở thành conngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ và mục tiêu trước mắt là trở thành đoànviên Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh
BCH luôn là cánh tay đắc lực của Tổng phụ trách và là đơn vị trực tiếpbiến nghị quyết của liên đội trong mọi hoạt động của trường Như vậy BCH chiđội có giỏi, có năng lực thì công việc của Tổng phụ trách sẽ đỡ vất vả hơn, các
em cũng sẽ phát huy được tính sáng tạo, tính năng động, tự chủ của mình
Vì vậy việc bồi dưỡng BCH chi đội là việc vô cùng quan trọng và cấp
Trang 5những năng lực cần có của BCH chi đội, phát huy được sở trường, tư chất củaBCH chi đội Bồi dưỡng chi đội tốt thì hoạt động Đội ở trường sẽ diễn ra sôinổi hơn, lôi cuốn nhiều em đội viên tham gia Đồng thời việc bồi dưỡng nàyphải diễn ra thường xuyên và liên tục bởi các em còn rất nhỏ (từ 9 đến 11 tuổi)nên việc lĩnh hội có thể rất nhanh nhưng cũng sẽ rất chóng quên nếu như khôngđược thường xuyên nhắc đến.
Công tác bồi dưỡng BCH là một việc làm khoa học và sáng tạo, đòi hỏingười phụ trách phải kiên nhẫn bền bỉ Quá trình bồi dưỡng BCH đòi hỏi phụtrách vừa làm vừa trau dồi, tích lũy kinh nghiệm đóng góp cho khoa học côngtác Đội
Vậy một liên đội có phong trào Đội phát triển mạnh là do BCH chi đội
đã luôn được bồi dưỡng thường xuyên và hoạt động có hiệu quả
II Cơ sở thực tiễn:
Trường tiểu học Tân Thạnh nằm trên địa bàn ấp Tân Thạnh thuộc xãTân Bình Trường có 2 điểm, mỗi điểm cách nhau 5km Phần đông các em làcon nông dân, dễ giáo dục, mạnh dạn và nhiệt tình trong hoạt động Đội
BGH nhà trường, Hội cha mẹ học sinh, giáo viên chủ nhiệm lớp luônquan tâm đến các hoạt động của liên đội
Qua 11 năm làm Tổng phụ trách tôi luôn luôn suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi các bạn đồng nghiệp cũng như tìm hiểu về tư liệu hoạt động Đội Đặc biệt làm thế nào cho đội ngũ BCH Đội hoạt động có hiệu quả và có kinh nghiệm để luôn
giữ vững danh hiệu: "Liên đội mạnh cấp tỉnh".
Dưới sự chỉ đạo của Hội đồng Đội tỉnh, Hội đồng Đội huyện và qua họctập kinh nghiệm của các anh, chị đã từng nhiều năm làm Tổng phụ trách, tôi đãphần nào thực hiện tốt công tác Tổng phụ trách và học hỏi được nhiều kinhnghiệm quý báu Do vậy trong năm học vừa qua, công việc bồi dưỡng BCH chiĐội đã đạt kết quả rõ rệt
III Các biện pháp bồi dưỡng BCH chi đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh:
Bồi dưỡng BCH là việc làm thường xuyên và quan trọng không thểthiếu được của Tổng phụ trách Bồi dưỡng BCH là yếu tố quyết định sự thànhcông của phong trào Đội
Bồi dưỡng BCH là nâng cao và phát huy những mặt mạnh sẵn có củacác em, đồng thời khơi dậy niềm tiềm năng còn tiềm ẩn trong các em, giúp các
em vươn tới những phẩm chất năng lực cần có của người chỉ huy
1 Nội dung bồi dưỡng:
Trang 6* Bồi dưỡng phương pháp công tác của BCH:
- Cách ghi chép biên bản, thực hiện các sổ sách của Đội, dự thảo nghị
quyết, báo cáo thi đua, báo cáo tổng kết, thành tích, đăng ký thi đua, biên bảnnghị quyết Đại hội Đội, lời điều khiển của chương trình hoạt động Đội, sinhhoạt sao nhi đồng dựa vào kế hoạch của Tổng phụ trách
- Phương pháp tổ chức họp BCH Đội
- Phương pháp xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, kế hoạch tháng, kế hoạch thi đua).
- Phương pháp tổ chức và điều khiển sinh hoạt Đội, các hoạt động tập
thể (sinh hoạt các cấp cán bộ Đội, đại hội Đội ).
- Phương pháp chỉ đạo và tổng kết kinh nghiệm
* Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức điều hành của BCH:
- Các thủ tục nghi lễ của Đội và phương pháp tổ chức: (lễ kết nạp Đội viên, lễ trưởng thành, lễ phát động chủ đề, sinh hoạt Đội ).
- Sinh hoạt Đội: Bằng hình thức thi đua sôi nổi hấp dẫn giáo dục Độiviên theo mục tiêu của Đội Sinh hoạt Đội có nhiều hình thức như: sinh hoạtđịnh kỳ, sinh hoạt truyền thống, sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt bất thường, sinhhoạt vui chơi có thể bồi dưỡng các kỹ năng như:
+ Cách tập hợp điều khiển buổi sinh hoạt Đội
+ Cách điều khiển, tổ chức và hướng dẫn sao cho đơn vị thực hiện tốtnội dung chương trình đề ra
+ Cách hướng dẫn đơn vị hoạt động vui chơi, văn nghệ tập thể
+ Điều khiển nghi lễ thủ tục: tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, chào
cờ, giới thiệu chủ tịch Đoàn điều khiển Đại hội
Trang 7+ Điều khiển Đại hội: (viết báo cáo tổng kết và phương hướng công tác Đội, hướng dẫn Đội viên thảo luận, bầu BCH Đội, thông qua nghị quyết Đại hội).
+ Tổ chức các hoạt động chào mừng (văn nghệ, trò chơi, thi báo tường ).
- Hoạt động lớn của Đội: là những nội dung sinh hoạt mang màu sắccủa Đội, được diễn ra trong thời gian dài như: Phát động chủ đề, hoạt động thiđua
Mục đích: Tập hợp đội viên, tạo phong trào thi đua cho đội viên rènluyện theo chủ đề Có thể bồi dưỡng những nội dung sau:
+ Công tác chuẩn bị cho hoạt động: Họp BCH, định hướng nội dung và
cơ sở vật chất phục vụ hoạt động, phổ biến nội dung hoạt động, phân côngnhiệm vụ tới từng người trong BCH
+ Tổ chức hoạt động: Theo nội dung đã bàn, biết lựa chọn các hình thứccho phù hợp với nội dung, biết huy động và phối hợp các Đội viên nòng cốt để
tổ chức tốt hoạt động Trong hoạt động, có kiểm tra đánh giá
+ Sơ kết, tổng kết nội dung hoạt động: Đánh giá rút kinh nghiệm việc tổchức điều hành các hoạt động, kết quả hoạt động
* Bồi dưỡng tác phong BCH:
- Bồi dưỡng theo nhiệm vụ chuyên môn được phân công: Giúp các em
thạo việc, hiểu người trong hoạt động chuyên môn và hoạt động chung, có bảnlĩnh trong giao tiếp và phối hợp với người khác
- Bồi dưỡng khả năng tổ chức và quản lý một cách toàn diện, khoa học
- Bồi dưỡng BCH trở thành những cán bộ Đội mẫu mực, có kỹ năngnghiệp vụ, có uy tín trong tập thể
* Bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ Đội:
- Nghi thức và phương pháp hướng dẫn nghi thức.
- Các phương pháp tổ chức trò chơi, dạy hát, dạy múa, tổ chức trại, hoạtđộng xã hội, tham quan
- Các bài hát, điệu múa, biển báo giao thông, trò chơi (nút dây, dấu đường ).
Trang 8Khi bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ Đội cần chú ý các loại hình cho phùhợp như:
- Tập luyện cho Đội nòng cốt
- Thực hiện tập luyện chung
- Tổ chức kiểm tra nghiệp vụ bằng hội thi
Tóm lại: Nội dung bồi dưỡng chỉ huy nhằm giúp các em thạo việc, biết
tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ chuyên môn được phân công, có khả năng tổchức quản lý hoạt động Đội một cách toàn diện, khoa học và có bản lĩnh tronggiao tiếp để trở thành một cán bộ mẫu mực có năng lực, uy tín
- Giữa năm: Bồi dưỡng cho BCH kỹ năng nghiệp vụ công tác Đội như nghithức, múa hát, trò chơi và phương pháp hướng dẫn tổ chức điều khiển sinhhoạt tập thể
- Cuối năm: Hướng dẫn phương pháp tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tra côngnhận chi đội mạnh
b) Bồi dưỡng thường xuyên:
Tổng phụ trách cần có chương trình bồi dưỡng BCH trong kế hoạch hoạt độngcủa liên đội ngay từ đầu năm học, theo các nhiệm vụ liên quan tới chức năngchuyên môn của từng uỷ viên và của từng cấp Đội Xếp lịch bồi dưỡng thườngxuyên theo tuần, tháng, học kỳ
- BCH liên đội: 2 đợt một học kỳ: Nội dung hoạt động, biện pháp tiến hành
- BCH chi đội: 2 tháng một lần: Hướng dẫn nội dung yêu cầu cách tổ chức sinhhoạt Đội theo chủ điểm, chuyên đề, định kỳ
c) Bồi dưỡng theo chuyên đề:
Trang 9Có thể tổ chức bồi dưỡng theo nhiệm vụ của từng cấp chỉ huy hoặc BCH ở cáckhối lớp (lớp 4; lớp 5) nhằm trao đổi rút kinh nghiệm, tổ chức hoạt động giữacác khối lớp, tổ chức cho BCH chi đội tham quan dự các giờ sinh hoạt hoặchoạt động của các chi đội.
d) Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức các hoạt động lớn:
Bằng các hoạt động chung của liên Đội, cần thu hút và phân công BCH các chiđội tham gia như: "Hội thi Khéo tay trung thu", "Sân chơi trí tuệ", "Hội thi phụtrách Sao giỏi", “ Hội thi Văn nghệ, kể chuyện”, "Hội trại, hội thi nghi thức "Qua các hoạt động, với công việc được phân công, được tham gia quan sát,BCH tự rút ra nhiều bài học thực tiễn quý giá
3 Phương pháp bồi dưỡng BCH:
Công tác bồi dưỡng BCH chính là quá trình tổ chức học đi đôi với hành, do đóphải kết hợp nhiều phương pháp bồi dưỡng khác nhau để đạt được mục tiêu,chất lượng BCH tại mỗi đơn vị Có 2 phương pháp chủ yếu sau:
a) Phương pháp mở lớp:
Lớp tập trung theo đợt ngắn ngày hay dài ngày (trong năm học hoặc trong dịp hè) cần chú ý:
- Chương trình cụ thể cho từng loại lớp, từng loại đối tượng
- Tài liệu hướng dẫn cho các em học tập, Tổng phụ trách phải cóphương pháp giảng dạy về công tác Đội, tức là vừa dạy kiến thức, vừa hướngdẫn cách tổ chức thực hành để rèn kỹ năng công tác Đội cho chỉ huy như:phương pháp trực quan, luyện tập, ghi nhớ
- Các loại hình phù hợp với khả năng tổ chức của đơn vị: Lớp tập huấnsinh hoạt chủ đề, lớp bồi dưỡng chuyên đề, lớp bồi dưỡng định kỳ
- Tổ chức lớp: Lên kế hoạch, xây dựng nội dung, chuẩn bị giáo viênbiên chế các lớp, tổ chức kiểm tra đánh giá, tổng kết khen thưởng, rút kinhnghiệm
b) Phương pháp bồi dưỡng qua thực tế:
Phương pháp này rất quan trọng, phong phú về nội dung và biện phápthực hiện
c) Bồi dưỡng qua các cuộc họp BCH:
Trang 10- Họp định kỳ: Duy trì họp theo lịch quy định Nội dung họp phải đảmbảo việc kiểm tra thực hiện nghị quyết, đánh giá tình hình thi đua, bàn bạcnhiệm vụ thời gian tới và phân công nhiệm vụ tới từng uỷ viên Mỗi lần họpcần phải có ý kiến của phụ trách, hoặc Tổng phụ trách, các thành viên đều phải
có ý kiến tham gia
- Họp giao ban cấp liên Đội: Nội dung để nắm bắt tình hình chỉ đạo thiđua chung của liên đội, chi đội có ý kiến chỉ đạo và giải quyết của BCH liênđội đối với những hoạt động lớn phải có ý kiến của Tổng phụ trách và Bangiám hiệu
Tổ chức các cuộc họp BCH, hội nghị nhằm giúp chỉ huy Đội rèn luyệnnăng lực tự quản và người phụ trách có thể hiểu rõ trình độ nhận thức của các
em để có điều kiện bồi dưỡng cụ thể hơn
d) Bồi dưỡng qua công tác thực tế:
- Giao nhiệm vụ đến từng uỷ viên trong BCH liên đội, chi đội, có hướngdẫn cụ thể để các em hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao song vẫn phải đảmbảo vừa sức, phù hợp với đối tượng
- Tổng phụ trách có thể làm mẫu để các em rút kinh nghiệm từ việc sắpxếp lên kế hoạch đến việc tổ chức thực hiện ở liên đội mình hoặc liên đội khác.Khi có hoạt động mới, có thể mời BCH cùng tham gia
- Kiểm tra kỹ năng, thao tác của BCH về cách điều hành, hướng dẫn tổchức hoạt động bằng cách giao nội dung hoạt động cho các BCH
Bồi dưỡng qua công tác thực tế đòi hỏi Tổng phụ trách phải giúp các
em biết vận dụng kiến thức đã được hướng dẫn vào thực tiễn Do vậy, có sựphối hợp chặt chẽ giữa Tổng phụ trách với phụ trách các chi đội, cần có sự kếthợp giữa công tác bồi dưỡng của phụ trách với tự bồi dưỡng của BCH
Bồi dưỡng cán bộ Đội có nhiều hình thức khác nhau như đã nói ở trên.Nhưng tôi xin đi sâu vào việc nghiên cứu bồi dưỡng thường xuyên đội ngũBCH chi đội
Việc bồi dưỡng thường xuyên giúp nắm được quy trình công tác của cảnăm học, đồng thời nâng cao chất lượng chỉ huy
Trang 11Ngay từ đầu năm học, sau khi nhận được Kế hoạch hoạt động Đội nămhọc 2011 - 2012 của Hội đồng Đội tỉnh và Hội đồng Đội huyện, tôi bắt đầu xâydựng Kế hoạch hoạt động Đội của liên đội, đồng thời lập kế hoạch bồi dưỡngtheo 5 đợt thi đua.
* Đợt 1: Từ 22/8 - 20/10:
- Bồi dưỡng phương pháp hoạt động Đội theo tháng
- Bồi dưỡng phát động thi đua theo chủ điểm: " Truyền thống nhà
trường "
- Bồi dưỡng cách ghi chép văn bản, sổ sách Đội (báo cáo, sơ kết, biên bản, nghị quyết, chương trình đại hội, sinh hoạt Đội )
- Bồi dưỡng thực hiện phong trào Kế hoạch nhỏ
- Bồi dưỡng cách xây dựng kế hoạch công tác Đội dựa vào kế hoạch củaTổng phụ trách
- Tổ chức phát động phong trào “Áo trắng tặng bạn”, phát động quyên góp SGK, vở trắng và viết, thước….giúp đỡ các em có hoàn cảnh khó
khăn.Thực hiện chương trình “Thắp sáng ước mơ ”
- Bồi dưỡng cách tổ chức Đại hội chi đội
- Bồi dưỡng cách phát động, triển khai chương trình tự rèn luyện Đội viên
* Đợt 2: Từ 21/10 - 20/11:
- Bồi dưỡng phương pháp hoạt động Đội theo tháng
- Bồi dưỡng phát động thi đua theo chủ điểm: "Kính yêu thầy giáo,cô giáo "
- Tổ chức làm bào tường,văn nghệ
- Bồi dưỡng cách tham gia công tác từ thiện: mua tăm ủng hộ người mù,ủng hộ đồng bào lũ lụt, ủng hộ trẻ em khuyết tật, phát động đóng tiền Tình nghĩa của Đoàn v v
* Đợt 3: Từ 21/11 - 22/12:
- Bồi dưỡng sinh hoạt theo tháng
- Bồi dưỡng sinh hoạt theo chủ điểm: " Uống nước nhớ nguồn "
- Tổ chức làm báo ảnh.Tổ chức thi đấu bong đá mi ni,cờ vua,đánh cầu,
…
- Tổ chức thi vẽ tranh về đề tài người lính cụ Hồ
- Bồi dưỡng thực hiện công tác Trần Quốc Toản
- Tổ chức công tác Trần Quốc Toản
- Bồi dưỡng về kỹ năng nghi thức Đội
- Tham gia công tác từ thiện nhân đạo: mua tăm ủng hộ người mù đợt 2, quyên góp sách, truyện, quyên góp quỹ “ Vì tết bạn nghèo "
- Tổ chức tham quan danh lam thắng cảnh,…
Trang 12* Đợt 5: Từ 21/2 – 26/3:
- Bồi dưỡng sinh hoạt Đội theo chủ điểm: " Yêu quí mẹ và cô"
- Tổ chức sinh hoạt theo tháng
- Tổ chức Hội trại 26/3
- Tổ chức biểu diễn văn nghệ, sân chơi trí tuệ, kể chuyện chào mừng ngày 8/3,26/3,…
* Đợt 6: Từ 27/3 – 1/5:
- Bồi dưỡng sinh hoạt Đội theo chủ điểm: " Hòa bình và hữu nghị "
- Tổ chức sinh hoạt theo tháng
- Tổ chức Thăm quan
- Tiếp tục thực hiện công tác Trần Quốc Toản
- Bồi dưỡng tổ chức tổng kết các phong trào liên đội phát động …
* Đợt 7: Từ 2/5 – 1/6:
- Bồi dưỡng sinh hoạt Đội theo chủ điểm: " Kính yêu Bác Hồ "
- Tổ chức sinh hoạt theo tháng
- Tổ chức biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày 15/5,19/5
- Tổ chức thi Kể chuyện về Bác Hồ,Thi tìm hiểu về Đội
- Bồi dưỡng tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm trong năm học
IV Kết quả:
Sau khi đề ra kế hoạch tập trung bồi dưỡng BCH Tôi xin phép trìnhbày một số trọng tâm của từng đợt và kết quả hoạt động đạt được qua việc bồidưỡng:
+ Địa điểm: Tại phòng học lớp 4A
+ Trang trí: Quốc kỳ, cờ Đội, ảnh Bác, khẩu hiệu, khăn trải bàn, lọ hoabàn Chủ tịch, bàn thư ký, hòm phiếu
+ Đội viên ăn mặc đúng nghi thức
+ Chuẩn bị báo cáo kết quả nhiệm kỳ 2010 - 2011; phương hướng hoạtđộng của năm 2011 - 2012