Mục tiêu : Thông qua bài học giúp học sinh : - Ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức chủ yếu về đờng thẳng song song, quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác, các trờng hợp bằng nhau của
Trang 1Ngày soạn: /04/2011
Ngày dạy: /04/2011
Tuần 35-Tiết 67
ôn tập cuối năm
I Mục tiêu : Thông qua bài học giúp học sinh :
- Ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức chủ yếu về đờng thẳng song song, quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác, các trờng hợp bằng nhau của tam giác
- Vận dụng kiến thức đã học để giải một số bài tập ôn tập cuối năm phần hình học
- Rèn kĩ năng vẽ hình, làm bài tập hình
II Chuẩn bị :
- Thớc thẳng, com pa, ê ke vuông
III Các hoạt động dạy học trên lớp :
1/ Ổn định tổ chưc:
2/ Kiểm tra bài cũ (Kết hợp ôn tập)
3/ Bài mới:
Ho
ạt động 1: Ôn tập về đờng thẳng song song
GV yêu cầu HS hoạt động theo
nhóm
HS hoạt động nhóm:
Bài 2,3 tr.91 SGK Một nửa lớp
làm bài 2 Nửa lớp còn lại làm bài
3
(Đề bài đa lên màn hình và in vào
giấy trong phát cho các nhóm)
M P a
50o
b
N Q a) Có a MN (gt) ; b MN (gt) a // b (cùng
MN) b) a b (chứng minh a) MPQ + NQP = 180o (hai góc trong cùng phía)
50o + NQP = 180o NQP = 180o - 50o NQP = 130o
Bài 3 tr.91 SGK: cho các nhóm
làm bài trên giấy trong đã in sẵn
đề bài và hình vẽ trong khoảng 5
phút
Cho a//b.Tính số đo góc COD Bài làm : Từ O vẽ tia Ot // a // b
Vì a // Ot O1 = C = 44o (so le trong) Vì b // Ot O2 + D = 180o (2góc trong cùng phía)
O2 + 132o = 180o
O2 = 180o - 132o O2 = 48o
COD = O1 + O2 = 44o + 48o = 92o
Ôn tập về quan hệ cạnh, góc trong tam giác (14 phút) Nêu đẳng thức minh họa A1 + B1 + C1 = 180o
- A2 quan hệ thế nào với các góc
của ABC? Vì sao?
- A2 là góc ngoài của tam giác ABC tại đỉnh A vì A2
kề bù với A1
Tơng tự, ta có B2, C2 cũng là các A2 = B1 + C1
Trang 2góc ngoài của tam giác.
B2 = A1 + C1; C2 = A1 + B1
- Bất đẳng thức tam giác Minh
họa theo hình vẽ
AB - AC < BC < AB + AC
GV cho HS làm bài tập sau
Cho hình vẽ A
B H
C
Về quan hệ giữa đờng vuông góc và đờng xiên, đờng xiên và hình chiếu
Hãy điền các dấu “>“ hoặc “<”
thích hợp vào ô vuông
AB BH
AH AC
AB AC HB HC
vẽ hình và làm bài tập vào vở Một HS lên bảng làm
AB > BH
AH < AC
AB < AC HB < HC
Bài tập 5 (a,c) tr.92 SGK
(Đề bài đa lên màn hình)
GV yêu cầu HS giải miệng nhanh
để tính số đo x ở mỗi hình
Bài 5(a) Kết quả 22 30 '
2
45
o
c) Kết quả x = 46o Ho
ạt động 2: Ôn tập các trờng hợp bằng nhau của tam giác Bài 4 tr.92 SGK
(GV đa hình vẽ lên màn hình; có
GT, KL kèm theo)
Một HS đọc đề bài
GT xOy = 90o
DO = DA; CD OA
EO = EB; CE OB
KL a) CE = OD
b) CE CD
c) CA = CB
d) CA // DE
e) A, C, B thẳng hàng
GV gợi ý để HS phân tích bài
toán
Sau đó yêu cầu HS trình bày lần
lợt các câu hỏi của bài
HS trình bày miệng bài toán a) CED và ODE có:
E2 = D1 (so le trong của EC//Ox)
ED chung
D2 = E1 (so le trong của CD//Oy)
CED = ODE (g.c.g)
CE = OD (cạnh tơng ứng)
b) và ECD = DOE = 90o (góc tơng ứng)
CE CD
c) CDA và DCE có:
CD chung CDA = DCE = 90o
DA = CE (= DO)
CDA = DCE (c.g.c)
CA = DE (cạnh tơng ứng)
Trang 34/ Hớng dẫn về nhà
Tiếp tục ôn tập lý thuyết câu 9, 10 và các câu đã ôn
Bài tập số 6, 7, 8, 9 tr.92, 93 SGK
Ngày soạn: /04/2011
Ngày dạy: /04/2011
Tuần 35-Tiết 69
ôn tập cuối năm (tiếp)
I Mục tiêu : Thông qua bài học giúp học sinh :
- Ôn tập và hệ thống hóa các kiến thức chủ yếu về các đờng đồng quy trong tam giác (đờng trung tuyến, đờng phân giác, đờng trung trực, đờng cao) và các dạng đặc biệt của tam giác (tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuông)
- Vận dụng kiến thức đã học để giải một số bài tập ôn tập cuối năm phần hình học
- Rèn tính tích cực, tính chính xác, cẩn thận
II Chuẩn bị :
- Thớc thẳng, com pa, ê ke vuông
II Các hoạt động dạy học trên lớp :
1/
Ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ
3/ Bài mới:
Ho
ạt động 1: Ôn tập các đờng đồng quy của tam giác ) GV: Em hãy kể tên các đờng đồng
quy của tam giác?
HS: Tam giác có các đờng đồng quy là:
- đờng trung tuyến
- đờng phân giác
- đờng trung trực
- đờng cao
Các đờng đồng quy của tam giác
hai HS lên
bảng điền
vào hai ô
trên
Đờng
G là
GA = AD
GE = BE
Đờng
H là
Đờng trung tuyến
G là trọng tâm GA =
3
2
AD ;
GE =
3
1
BE ; Đờng cao ; H là trực tâm
hai HS khác
lên điền vào
hai ô dới
IK = IM = IN
I cách đều ba cạnh
Trang 4IK = =
I cách đều
OA = =
O cách đều
Đờng trung trực
OA = OB = OC
O cách đều ba đỉnh
GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm
và tính chất các đờng đồng quy của
tam giác
HS trả lời các câu hỏi của GV
Ho
ạt động 2: Một số dạng tam giác đặc biệt
GV yêu cầu HS nêu định nghĩa,
tính chất, cách chứng minh:
- tam giác cân
- tam giác đều
- tam giác vuông
Hoạt động 3 :Luyện tập
Bài 6 tr.92 SGK
GV đa đề bài và hình vẽ sẵn lên
màn hình
Một HS đọc đề bài SGK
GV gợi ý để HS tính DCE, DEC
+ DCE bằng góc nào?
+ Làm thế nào để tính đợc
CDB ? DEC?
HS trả lời:
+ DCE = CDB so le trong của DB// CE
+ CDB = ABD - BCD + DEC = 180o - (DCE + EDC) Sau đó yêu cầu HS trình bày bài
giải
HS trình bày bài giải:
DBA là góc ngoài của DBC nên DBA = BDC + BCD
BDC = DBA - BCD = 88o - 31o = 57o DCE = BDC = 57o (so le trong của DB // CE)
EDC là góc ngoài của cân ADC nên EDC = 2DCA = 62o
Xét DCE có:
DEC = 180o - (DCE + EDC) (định lý tổng ba góc của ) DEC = 180o – (57o + 62o) = 61o b) Trong CDE có
DCE < DEC < EDC (57o < 61o < 62o) DE < DC < EC
(định lý quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong tam giác)
Vậy trong CDE, cạnh CE lớn nhất
4/Hớng dẫn về nhà
Yêu cầu HS ôn tập kĩ lý thuyết và làm lại các bài tập ôn tập chơng và ôn tập cuối năm
Trang 5Tuần 35 - Tiết 70 Ngày
dạy: / /08 Trả bài Kiểm tra học kỳ II
(Phần hình học)
A Mục tiêu : Thông qua bài học giúp học sinh :
- Nhận xét đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân môn: hình học
- Đánh giá kĩ năng giải toán, trình bày diễn đạt một bài toán
- Củng cố kiến thức, rèn cách làm bài kiểm tra tổng hợp
- Tự sửa chữa sai sót trong bài
B Chuẩn bị :
- Giáo viên: chấm bài, đánh giá u nhợc điểm của học sinh
- Học sinh: xem lại bài kiểm tra, trình bày lại bài KT vào vở bài tập
C Các hoạt động dạy học trên lớp :
I Kiểm tra bài cũ (5phút)
- Giáo viên kiểm tra việc trình bày lại bài KT vào vở bài tập của học sinh
II Dạy học bài mới(31phút)
1) H ớng dẫn học sinh chữa lần l ợt các bài kiểm tra
2) Nhận xét :
* Ưu điểm :
* Tồn tại :
3) Kết quả :
Trang 6Líp Giái( 8) Kh¸( 6,5) TB( 5) YÕu( 3,5) KÐm(< 3,5)
7A
7B
7C
