Thời gian: 90 phút không kể thời gian phát đề I.Mục tiêu đề kiểm tra Đánh giá tổng hợp kết quả học tập Ngữ văn lớp 8 trong chương trình học kỳ II theo 3 nội dung: Văn bản, Tiếng Việt,
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II (Đề tham khảo 2) Môn: Ngữ Văn 8-Năm học:2010-2011.
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề )
I.Mục tiêu đề kiểm tra
Đánh giá tổng hợp kết quả học tập Ngữ văn lớp 8 trong chương trình học kỳ II
theo 3 nội dung: Văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn với mục đích đánh giá năng lực
Đọc-hiểu và tạo lập văn bản của học sinh
II.Hình thức đề kiểm tra:
_Hình thức kiểm tra:Trắc nghiệm:30%- Tự luận: 70%
_Cách tổ chức kiểm tra:trắc nghiệm trong 15 phút,tự luận 75 phút
III.Thiết lập ma trận
_Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình môn Ngữ văn 8,học kỳ II
_Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra
_Xác định khung ma trận
THIẾT LÂP MA TRẬN
Đề kiểm tra Môn Ngữ văn (Đề tham khảo 2 )
Học kỳ II-Năm học: 2010-2011.
Thời gian :90 phút (không kể phát đề )
Tên chủ đề
Cộ ng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
Chủ đề 1
Văn học
Quê hương
Vọng
nguyệt
C1
Tác phẩm- tác giả
C3
Phương thức biểu đạt
C2
Chủ thể trữ tình
C4
Nội dung ý nghĩa
C13
Chép chính xác bản phiên
âm bài thơ.Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật.Từ bài thơ nêu hiểu biết gì về con người
Hồ Chí
2
2
1
Trang 2Số câu
Điểm
Tỷ lệ
2 0,5 5%
2 0,5 5%
1 2 20%
5 3 30
% Chủ đề 2
Tiếng Việt
_Câu trần
thuật
_Hành
động nói
_Hội thoại
_ Chữa lỗi
diễn đạt
- Câu phủ
định
C5
Nhận dạng câu trần thuật
C12
Nhận dạng kiểu câu phủ định
C6
Xác định hành động nói
C8
Xác định yếu
tố chi phối trong hội thoại
C9
Xác định lỗi diễn đạt liên quan đến lô-gic
C7
Đặt câu thực hiện hành động hỏi-
1 2
1
1
1
Số câu
Điểm
Tỷ lệ
2
0, 5
5 %
3 0,75 7,5 %
1 0,25 2,5%
6 1, 5 15
% Chủ đề 3
Tập làm
văn
_Yếu tố
biểu cảm
trong văn
nghị luận
C10
Nhận biết đúng yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận
1
Trang 3_Viết đoạn
vặn trình
bày luận
điểm
_Văn nghị
luận
C11
Ý nghĩa của câu chủ đề trong đoạn văn nghị luận
C14
Nắm vững yêu cầu đề bài và phươn
g pháp làm bài văn nghị luận
1
1
Số câu
Điểm
Tỷ lệ
2 0,5 5%
1 5 50%
3 5, 5 55
%
Số câu
Điểm
Tỷ lệ
4 1 10%
7 1,75 17,5
2 2,25 22,5%
1 5 50%
14 10 10 0
%
Trang 4ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II.(ĐỀ 2)
Tham khảo
Môn: Ngữ văn 8 -Năm học:2010-2011 Thời gian:90 phút (không kể thời gian chép đề)
-I.Trắc nghiệm:3 điểm (mỗi câu đúng 0,25 điểm )
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào câu trả đúng nhất.
“Ngày hôm sau ồn ào trên bến đỗ Khắp dân làng tấp nập đón ghe về “Nhờ ơn trời biển lặng cá đầy ghe”
Những con cá tươi ngon thân bạc trắng Dân chài lưới làn da ngăm rám nắng
Cả thân hình nồng thở vị xa xăm Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ ”
Câu 1:Đoạn thơ trên trích trong văn bản nào?Tác giả là ai?
A.Nhớ rừng-Thế Lữ B.Quê hương- Tế Hanh
C Tức cảnh Pác Bó- Hồ Chí Minh D.Khi con tu hú- Tố Hữu
Câu 2: Chủ thể trữ tình trong đoạn văn trên là ai?
Trang 5A.Người dân chài B Tác giả
C.Chiếc thuyền D Tác giả và người dân chài
Câu 3: Câu thơ nào miêu tả cụ thể nét đặc trưng của người dân chài lưới?
A.Dân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá
B.Khắp dân làng tấp nập đón ghe về
C Dân chài lưới làn da ngăm rám nắng
D Cả thân hình nồng thở vị xa xăm
Câu 4: Dòng thơ nào dưới đây thể hiện đúng nhất ý nghĩa của hai câu thơ sau :
Dân chài lưới làn da ngăm rám nắng
Cả thân hình nồng thở vị xa xăm
A Người dân chài thấm đẫm vị mặn mòi của biển cả.
B.Người dân chài đầy vị mặn.
C.Người dân chài khỏe mạnh , cường tráng.
D.Người dân chài khỏe mạnh ,cường tráng và thấm đẫm vị mặn mòi của biển cả *Đọc câu thơ:<<Nhờ ơn trời biển lặng cá đầy ghe >>.và trả lời câu hỏi 5,6.
Câu 5: Câu trên thuộc kiểu câu gì?
A.Câu trần thuật B Câu nghi vấn
C.Câu cảm thán D Câu cầu khiến
Câu 6: Câu trên thuộc kiểu hành động nói nào?
A Trình bày B.Bộc lộ cảm xúc.
C.Hỏi D Điều khiển.
Câu 7: Đặt câu :thực hiện hành động hỏi
Câu 8: Đọc đoạn hội thoại sau, cách xưng hô trong hội thoại chiu sự chi phối của yếu
tố nào?
“Lan đang đi học gặp bác Hà, mẹ bạn Minh.Lan hỏi:
-Cháu chào bác! Bác đi đâu đấy ạ?
Bác Hà:
-Chào cháu! Cháu đi học đấy ư?
-Vâng ạ !
A.Tuổi tác B.Quan hệ sơ giao
C Thứ bậc gia đình D Thứ bậc xã hội.
Câu 9:Câu nào dưới đây mắc lỗi diễn đạt liên quan đến lô-gic?
A Anh cúi đầu thong thả chào.
B.Nó không chỉ ngoan ngoãn mà còn lễ phép
C.Linh là một học sinh chăm ngoan và học giỏi ở lớp.
D.Tuy phải làm nhiều việc nhà nhưng bạn ấy vẫn học rất giỏi.
Câu 10:Các yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận có tác dụng như thế nào?
A.Tác động mạnh mẽ tới tình cảm của người nghe (người đọc )
B Hiệu quả thuyết phục lớn hơn, tác động mạnh mẽ tới tình cảm của người nghe
(người đọc)
C.Giải thích rõ ràng hơn vấn đề nghị luận.
D.Không có tác dụng gì đến vấn đề nghị luận
Câu 11: Ý nghĩa của câu chủ đề trong đoạn văn nghị luận trình bày luận điểm là gì? A.Thể hiện rõ ràng, chính xác nội dung của luận điểm.
B.Thể hiện một phần nội dung của luận điểm.
C.Trình bày luận điểm sinh động, hấp dẫn.
Trang 6D.Trình bày vấn đề.
Câu 12:Câu “Giấy đỏ buồn không thắm” thuộc loại câu phủ định nào?
II.Tự luận: (7 điểm).
1.Chép chính xác bản phiên âm bài thơ “Vọng nguyệt” của Hồ Chí Minh Nêu giá trị
nghệ thuật-nội dung của bài thơ ấy-Từ bài thơ, em hiểu thêm điều gì về con người Hồ Chí Minh (2 đ)
2 Đề “ Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm”.
(Luận học pháp-Nguyễn Thiếp)
Hãy giải thích ngắn gọn nội dung câu nói trên và chứng minh rằng đó là một quan niệm đúng đắn,tiến bộ về phương pháp học.
*Lưu ý:Học sinh viết thành bài văn hoàn chỉnh.
Đáp án.
Môn :Ngữ văn 8-ĐỀ 2 -HK II –NH:2010-2011.
I.Phần trắc nghiệm: (3 điểm-Mỗi câu đúng 0,25 điểm ).
Trang 7Ý
đúng
Câu 7: Đặt đúng hình thức câu nghi vấn
Câu 12: Câu phủ định miêu tả
II.Phần tự luận: (7 điểm ).
1.Chép chính xác văn bản phiên âm bài thơ (0,5 đ ),nêu nghệ thuật –nội dung (1),suy nghĩ (0,5điểm)
2 Bài tập làm văn
1.Mở bài: (0,5 đ)
_Dẫn dắt vấn đề bằng cách nêu vai trò, tác dụng của việc học, đặc biệt là phương pháp học trong học tập
_Học sinh nêu câu nói của Nguyễn Thiếp
2.Thân bài : Gồm hai phần: (3 đ).
a/ Giải thích:
Câu nói có nghĩa là: nêu lên những phương pháp: Học rộng, hiểu sâu, học đi đôi với hành
b/.Chúng minh đó là phương pháp học đúng đắn, tiến bộ
_ Nêu được quan niệm của Nguyễn Thiếp là đúng đắn bởi lẽ điều này quyết định sự hưng thịnh của một đất nước Đồng thời còn thể hiện sự nhìn xa trông rộng của một con người vừa có tài vừa có tâm
_Học sinh vận dụng hiểu biết từ thực tế việc học của bản thân, bạn bè để chứng minh
đó là phương pháp học đúng đắn tiến bộ
3.Kết bài: Khẳng định lại vấn đề-Liên hệ bản thân (0,5 đ ).
*Yêu cầu:
_Bài làm đúng thể loại
_Bố cục có đầy đủ 3phần:Mb- Thân bài- Kết bài
_Diễn đạt mạch lạc ,lời văn suôn sẻ ,lập luận chặt chẽ
_Trình bày sạch đẹp, ít sai lỗi chính tả