PHềNG GDĐT TÁNH LINH CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS DUY CẦN Độc lập – Tự do – Hạnh phỳc BÁO CÁO KẾT QUẢ TẬP HUẤN Hướng dẫn biờn soạn đề kiểm tra- xõy dựng thư viện cõu hỏ
Trang 1PHềNG GDĐT TÁNH LINH CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS DUY CẦN Độc lập – Tự do – Hạnh phỳc
BÁO CÁO KẾT QUẢ TẬP HUẤN Hướng dẫn biờn soạn đề kiểm tra- xõy dựng thư viện cõu hỏi và bài tập
Bộ mụn Sinh học
Kớnh gởi : BGH Trường THCS Duy Cần.
Thụng qua tổ chuyờn mụn : Toỏn Lớ Húa Sinh.
Tụi Trần Sơn Anh Nhất Linh là giỏo viờn hiện đang cụng tỏc tại trường THCS Duy Cần,hụm thứ 7 ngày 16 thỏng 04 năm 2011 – Tụi được BGH cử đi tham dự tập huấn “
Ra đề kiểm tra và xõy dựng hệ thống ngõn hàng cõu hỏi ” tại trường THCS Nghị Đức.Tụi xin bỏo cỏo kết quả tiếp thu như sau :
Buổi sỏng :
8h – 8h15 phỳt tập trung dự khai mạc buổi tập huấn tại THCS Nghị Đức.
8h20 phỳt – 11h10 phỳt nghe bỏo cỏo viờn triển khai cỏc nội dung sau:
1 Định hớng đổi mới kiểm tra-đánh giá
2 Quy trình biên soạn đề kiểm tra
3 Thực hành biên soạn đề kiểm tra
Buổi chiều :
14h – 16h cỏc nhúm thực hành biờn soạn đề kiểm tra theo hỡnh thức đổi mới.
16h – 17h cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả thực hành – nhận xột đỏnh giỏ trao đổi.
17h5 phỳt – 17h 15 phỳt thư kớ thụng qua biờn bản lớp tập huấn và cả lớp thống nhất một số vấn đề sau:
Trong khi thiết lập 1 đề kiểm tra 1 tiết và đề thi học kỡ phải thực hiện theo đỳng cụng văn hướng dẫn.
Thống nhất trong khi ra đề giỏo viờn cõn đối trong đề phần :
+ Hiểu – Nhận biết chiếm 80% khối lượng kiến thức thuộc phạm vi cần kiểm
tra.
+ Vận dụng chiếm 20% trong đú khối lượng kiến thức vận dụng cao nhiều nhất
là 10%.
Thiết kế đề với tổng điểm toàn bài kiểm tra là thang điểm 10.
Ma trận và hướng dẫn chấm là thang điểm 100.
Trờn đõy là cỏc vấn đề tụi tiếp thu trong ngày tập huấn.
Gia an, ngày 17 thỏng 04 năm 2011 Người viết bỏo cỏo.
Trần Sơn Anh Nhất Linh
Trang 2Cấp độ Các động từ minh họa
Nhận biết Gọi tên, tìm tương ứng, liệt kê, chọn lựa, kể lại, trình bày, xếp loại, làm lại…
Thông hiểu Giải thích, chuyển đổi, diễn giải, đoán trước, ước tính, sắp xếp lại, nói lại cho rõ nghĩa, tóm lược…
Vận dụng Thay đổi, trình diễn, bổ sung, điều chỉnh dàn dựng, giải quyết, cấu trúc, áp dụng, sử dụng, chỉ ra…
QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA
Bước 1 Xác định mục đích của đề kiểm tra Bước 2 Xác định hình thức đề kiểm tra
Bước 3 Xác định nội dung kiểm tra lập ma trận đề kiểm tra Bước 4 Biên soạn câu hỏi theo ma trận
Bước 5 Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) và thang điểm Bước 6 Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm
tra
Mục đích kiểm tra đánh giá
tra Giáo viên + Đánh giá tổng kết được mức độ đạt mục tiêu của học sinh sau một học kì
+ Lấy thông tin ngược để điều chỉnh kế hoạch và phương pháp dạy học, cải tiến
chương trình
+ Đánh giá, phân hạng, xếp loại người học
Toàn bộ các nội dung đã học
Các câu hỏi ứng với mục tiêu bậc
1, 2, 3
Chú ý: căn cứ vào mục tiêu chất lượng, trình độ thực tế so với chuẩn, nhà QL có thể tác động, điều chỉnh tỉ lệ giữa số lượng các câu hỏi bậc 1,2,3
Học sinh + Tự đánh giá, tổng kết quá trình học tập
+ Chỉ ra được những “lỗ hổng” kiến thức
+ Lập kế hoạch học tập, phấn đấu
Nhà QL + Lấy thông tin đánh giá về quá trình tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học, chất
lượng dạy học
+ Lấy thông tin điều chỉnh kế hoạch, chương trình dạy học
+ Điều chỉnh công tác quản lí quá trình dạy học v.v
Mười nhóm kỹ năng học cơ bản của học sinh THCS gồm:
1.Kỹ năng xây dựng, tổ chức thực hiện kế hoạch 2.Kỹ năng nghe, ghi chép thu thập thông tin học tập
3 Kỹ năng tự đọc tìm các thông tin trả lời câu hỏi 4.Kỹ năng tổ chức học theo nhóm nhỏ
5.Kỹ năng thực hiện một thí nghiệm (đúng quy trình) 6.Kỹ năng giải quyết một bài tập
7 Kỹ năng thu thập thông tin trên bản đồ, biểu, bảng, đồ thị 8 Kỹ năng diễn đạt bằng sơ đồ, đồ thị, biểu, bảng
9.Kỹ năng tư duy logic quy nạp, diễn dịch 10.Kỹ năng ôn tập, tự kiểm tra đánh giá
Mỗi nhóm kỹ năng được đánh giá theo 3 mức độ
Mức độ 1: học sinh chưa biết chọn thao tác, sắp xếp các thao tác
Mức độ 2: học sinh biết chọn các thao tác, sắp xếp quy trình chưa hợp lý hoặc chưa chọn đủ thao tác, quy trình
hợp lý
Mức độ 3: học sinh chọn đúng thao tác, sắp xếp đúng quy trình
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
(Bảng mô tả các tiêu chí của đề kiểm tra)
Chủ đề
(nội dung, chương…)
Nhận biết (Bậc 1)
Thông hiểu (Bậc 2)
Vận dụng ở cấp độ thấp (Bậc 3)
Vận dụng ở cấp độ cao
(Bậc 4)
Chủ đề 1
% tổng số điểm = điểm % hàng = điểm
Số câu Số câu % hàng = điểm Số câu % hàng = điểm Số câu % hàng = điểm
Chủ đề 2
% tổng số điểm = điểm % hàng = điểm
Số câu Số câu % hàng = điểm Số câu % hàng = điểm % hàng = điểm Số câu
Chủ đề
% tổng số điểm = điểm % hàng = điểm
Số câu Số câu % hàng = điểm Số câu % hàng = điểm Số câu % hàng = điểm
Trang 3100% = điểm = điểm điểm điểm