dien tich hình chu nhat

I/ Mục tiêuSao bài học:  Học sinh nắm được quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo hai cạnh của nó..  Học sinh biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật để tính di

I/ Mục tiêu

Sao bài học:

 Học sinh nắm được quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo hai cạnh của nó

 Học sinh biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật để tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vuông

II/ Chuẩn bị

 Phiếu học tập cho 4 tổ

 Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

III/ Các hoạt động dạy và học chủ đạo

Nội

dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

KIỂM

TRA

BÀI

CŨ

-Gv nêu câu hỏi, gọi HS trả lời:

Nếu một hình được chia thành

nhiều hình nhỏ thì diện tích của

hình đó được tính thế nào?

-GV gọi một HS lên bảng viết

công thức tính chu vi hình chữ

nhật

-GV nhận xét và cho điểm

-Nếu một hình được chia thành nhiều hình nhỏ thì diện tích của hình đó bằng tổng diện tích của các hình nhỏ

-Công thức tính chu vi hình chữ nhật: C = (a+b)×2

-GV giới thiệu: Ở bài học trước, -Lắng nghe

Giáo án Toán lớp 3 (trang 152) Ngày soạn: 11/04/2010

PHIẾU HỌC TẬP MÔN TOÁN LỚP 3 Lớp:

Nhóm:

Bài: Diện tích hình chữ nhật Bài 1: Tính chu vi HCN sau:

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

1cm 1 cm 1 cm

Bài 3: Với mỗi HCN dưới đây (mỗi ô vuông có cạnh 1cm)

a Viết số đo chiều dài, chiều rộng vào ô tròn

b Viết số đo diện tích vào ô chữ nhật

4 cm

3 cm B

C D

A

a.

Hình a gồm…ô vuông 1cm 2

Diện tích hình a bằng…cm 2

b.

Hình b gồm ….ô vuông 1cm 2

Diện tích hình b bằng….cm 2

c.

Hình c gồm… ô vuông 1cm 2

Diện tích hình c bằng …cm 2

BÀI

MỚI

-GV chia lớp thành 4 nhóm thảo

luận Sau đó phát cho mỗi nhóm

một phiếu học tập như trên, nói

rõ yêu cầu của phiếu

-GV hướng dẫn và điều hành

từng nhóm thảo luận

- Sau khi các nhóm thảo luận

xong, GV chữa bài trong phiếu

học tập

-GV nêu vấn đề: Ở bài tập 2

trong phiếu học tập, với hình a

và b ta có thể dùng cách đếm

tổng số ô vuông để tìm được

diện tích, còn với hình c ta có thể

tìm được cách nào nhanh hơn

không?

-GV có thể cho HS kiểm chứng

dự đoán của nhóm bằng cách áp

dụng quy tắc HS tìm được để

làm bài 3 trong phiếu học tập

-GV hướng dẫn cho các nhóm

kết luận về quy tắc tính diện tích

HCN

-GV kết luận

-Gọi HS đọc ghi nhớ in đậm

trong SGK

-Các nhóm thảo luận theo phiếu học tập

-Các nhóm sửa sai vào phiếu

-Các nhóm suy nghĩ và cùng thảo luận tìm hướng giải quyết

-Dự đoán: Hình chữ nhật có chiều dài là 4 cm(vì chiều dài gồm 4 ô vuông, mỗi ô vuông

có cạnh là 1cm) và có chiều rộng là 3cm Mà diện tích hình chữ nhật là 12cm2= 4cm×3cm

Từ đó ta có thể dự đoán, diện tích hình chữ nhật bằng tích của chiều dài nhân với chiều rộng

-Các nhóm áp dụng quy tắc vào làm bài 3, sau đó rút ra kết luận về dự đoán

Thực hành –luyện tập

Bài 1:

- GV treo bảng phụ

- GV hướng dẫn, ở mỗi cột đã cho sẵn số đo chiều dài và chiều rộng của HCN, hãy tìm diện tích và chu vi của hình chữ nhật theo mẫu cho sẵn ở cột 1

- Gv gọi 2 HS lên làm

- Gv nhận xét và cho điểm

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài

- Gv hỏi: Bài toán cho biết gì? Cần tìm những gì?Muốn tính diện tích miếng bìa HCN đó ta phải làm thế nào?

- Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán

- Gv nhận xét và cho điểm

Bài 3:

Yêu cầu HS về nhà làm để giờ sau kiểm tra bài cũ

Củng cố, dặn dò

 Gọi HS đọc thuộc quy tắc tính diện tích HCN

 Nhận xét tiết học, dặn học sinh về nhà làm bài tập và đọc trước bài mới