GA Lớp 2 Tuần 30 CKTKN

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Tuần 30:Kể từ ngày 4 tháng 04 năm 2011 đến ngày 8 tháng 04 năm 2011

Ngày dạy Tiết Môn Tên bài dạy

Thứ hai

4/04/2011

1234

SHĐTTập đọcTập đọcToán

Ai ngoan sẽ được thưởng

Ai ngoan sẽ được thưởng

Ki – lô – mét

Thứ ba

5/04/2011

12

123

Chính tảToán

Tập đọcChính tảToán

Cháu nhớ Bác Hồ Cháu nhớ Bác Hồ Luyện tập

Thứ năm

7/04/2011

12

123

LT&C Toán

Tập viết

LT T Việt

LT Toán

Từ ngữ về Bác Hồ Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị Chữ hoa M (Kiểu 2)

Thứ sáu

8/04/2011

12345

Tập làm văn

Kể chuyện ToánSinh hoạt

Nghe-Trả lời câu hỏi

Ai ngoan sẽ được thưởng Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000

Thứ hai ngày 4 tháng 04 năm 2011

Tập đọc

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNGI/ MỤC TIÊU :

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và từ rõ ý ; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu ND ; Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà , xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ Trả lời được câu hỏi 1,3,4,5)

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Ai ngoan sẽ được thưởng

2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ :

-Gọi 3 em đọc bài “Cây đa quê hương”

-Những từ ngữ, câu văn nào cho biết cây đa đã sống

-Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách đọc

-GV nhắc nhở học sinh đọc lời của các cháu vui,

nhanh nhảu vì là lời đáp đồng thanh nên kéo dài

-Ai ngoan sẽ được thưởng -Tiết 1

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

-Luyện đọc câu : Các cháu chơi có vui

không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo khômg ?/ Các cháu có đồng ý không ?/

-Thưa Bác ,vui lắm ạ !-No ạ ! Không ạ ! Có ạ ! Có ạ ! Đồng ý ạ!-HS đọc chú giải (SGK/ tr 101)

-HS nhắc lại nghĩa “trại nhi đồng”

-Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.-Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài) CN

- Đồng thanh (từng đoạn, cả bài)

Gọi 1 em đọc lại bài.

-Chuyển ý : Bác Hồ đã dành tình thương của mình

cho các cháu thiếu nhi ra sao ? chúng ta cùng tìm

hiểu qua tiết 2

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Ai ngoan sẽ được thưởng

2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :

-Gọi 3 em đọc bài và TLCH

-Giải nghĩa từ lời non nớt là gì ?

-Đặt câu với từ “hồng hào” ?

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Gọi 1 em đọc

-Tranh “Ai ngoan sẽ được thưởng”

-Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng ?

-Khi đi thăm cán bộ, chiến sĩ, đồng bào, các cháu

thiếu nhi, Bác Hồ bao giờ cũng rất chú ý thăm nơi ăn,

ở, nhà bếp, nơi tắm rửa, vệ sinh Sự quan tâm của Bác

rất chu đáo, tỉ mỉ, cụ thể.

-Bác Hồ hỏi các em học sinh những gì ?

-Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì ?

-Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai ?

-Tại sao Tộ không nhận kẹo của Bác chia ?

-Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

- Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu

có thích kẹo khômg ?/

-Bác quan tâm tỉ mỉ đến cuộc sống củathiếu nhi Bác còn đem theo kẹo để phát cho các em

-Các bạn đề nghị chia kẹo cho người ngoan, ai ngoan mới được kẹo

-Vì Tộ nhận thấy hôm nay em chưa ngoan, chưa vâng lời cô

-Vì Tộ biết nhận lỗi, thật thà, dám dũng cảm nhận mình là người chưa ngoan

-2-3 nhóm thi đọc theo phân vai

-Nhận xét

3.Củng cố :

-Gọi 1 em đọc lại bài

-Câu chuyện cho em biết điều gì ?

-Tập đọc bài

Toán

KI – LÔ – MÉTI/ MỤC TIÊU :

- Biết ki- lô-mét là một đơn vị đo độ dài , biết đọc , viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét

- Biết được quan hệ giưã ki-lô-mét vơí đơn vị met

- Biết tính dộ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị km

- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Học sinh : Sách toán, vở BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng làm bài tập

1m = ……… dm 1m = ………… cm …… dm = 100 cm-Nhận xét,cho điểm

2.Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo độ dài kilômét

(km)

-GV nói : Ta đã học các đơn vị đo độ dài là

xăngtimét,đềximét và mét Để đo các khoảng cách

lớn, chẳng hạn quãng đường giữa hai tỉnh, ta dùng

một đơn vị lớn hơn là kilômét.

1m = 100 cm

10 dm = 100 cm-Kilômét

-Vài em đọc : 1 km = 1000 m -Nhiều em đọc phần bài học

-2 em lên bảng Lớp làm vở Nhận xét bài bạn

-Quan sát đường gấp khúc

Bài 2 : Em hãy đọc tên đường gấp khúc ?

-Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômét ?

-Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu

-Treo bản đồ Việt Nam

-GV chỉ trên bản đồ giới thiệu quãng đường từ Hà

Nội đến Cao Bằng dài 285 km

-Yêu cầu HS quan sát tiếp hình trong SGK, làm tiếp

bài

-Gọi HS lên bảng chỉ vào lược đồ đọc tên, đọc độ dài

của các tuyến đường

-Nhận xét, cho điểm

Bài 4 :

-Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội hơn ?

-Vì sao em biết được điều đó ?

-Lạng Sơn & Hải Phòng nơi nào gần Hà Nội hơn

-Quãng đường nào dài hơn : Hà Nội-Vinh hay

Vinh-Huế ?

-Quãng đường nào ngắn hơn : Thành phố Hồ Chí

Minh- Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí Minh-Cà

- Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90 kilômét , vì BC dài 42 km, CD dài 48 km, 42 cộng 48 bằng 90 km

- Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65 kilômét , vì CB dài 42 km, BA dài 23 km, 42 cộng 23 bằng 65 km.-Làm bài

- Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn

Vì quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169 km còn quãng đường từ Hà Nội

đi Hải Phòng dài 102 km 102 km < 169 km

-Quãng đường từ Vinh đi Huế xa hơn từ

Hà Nội đi Vinh

- Quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cần Thơ ngắn hơn quãng đường

từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cà Mau

-Kilômét viết tắt là km

-1 km = 1000 m

-Xem lại đơn vị đo khoảng cách km

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ :

-Giáo viên nhận xét bài viết trước, còn sai sót một số

lỗi cần sửa chữa

-GV đọc : xuất sắc, nín khóc, to phình, xanh xao

-Nhận xét

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe viết.

a/ Nội dung bài viết :

-Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết

-Đoạn văn kể chuyện gì ?

-Ba người cháu đã làm gì với quả đào ông cho ?

b/ Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có mấy câu ?

-Trong bài những chữ nào phải viết hoa vì sao ?

Khi xuống dòng chữ đầu câu viết như thế nào ?

-Cuối mỗi câu có dấu gì ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó.

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

-3 em lên bảng Lớp viết bảng con

-Chính tả (nghe viết) Ai ngoan sẽ đượcthưởng

-2-3 em nhìn bảng đọc lại

-Đoạn văn kể về Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng

-Đoạn văn có 5 câu

-Một, Vừa, Mắt, Ai, vì ở đầu câu Tên riêng Bác Hồ

-Viết hoa lùi vào 1 ô

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết bài đúng , đẹp

- Biết mi –li – mét là đơn vị đo độ dài , biết đọc , viết kí hiệu đơn vị đo mi-li-mét

- Biết được mối quan hệ giữa đơn vị mi-li-met với các đơn vị do dộ dài : xăng ti mét , mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm , mm trong một số trường hợp đơn giản

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Thước kẻ học sinh có vạch chia thành từng mm

2.Học sinh : Sách toán, vở BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

2.Dạy bài mới :

* Hôm nay học đơn vị đo độ dài nhỏ hơn xăng

timét, đó là milimét

Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo độ dài milimét.

-GV nói : Đã học đơn vị đo độ dài là xăngtimét,

đềximét, mét, kilômét, hôm nay học đơn vị đo độ

dài nhỏ hơn xăng timét, đó là milimét.

-Milimét kí hiệu là mm

-Đưa thước kẻ có vạch chia mm và yêu cầu tìm độ

dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi : Độ dài từ 0 đến 1 được

chia thành mấy phần bằng nhau ?

GV nói : một phần nhỏ chính là độ dài của 1

milimét.

-Qua việc quan sát được em cho biết 1 cm bằng

bao nhiêu milimét ?

-Viết bảng : 1cm = 10 mm

-1 mét bằng bao nhiêu milimét ?

-Gợi ý : 1m bằng bao nhiêu xăngtimét ?

-Mà 1cm = 10 mm Vậy 1m bằng 10 trăm milimét

267 km < 276 km

324 km < 342 km

278 km = 278 km-Milimét

-Vài em đọc : Milimét kí hiệu là mm -Quan sát trên thước kẻ và nói : Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành 10 phần bằng nhau -Vài em nhắc lại : một phần nhỏ chính là độdài của 1 milimét

-1cm = 10 mm

-1m = 100 cm-Vài em nhắc lại : 1cm = 10 mm 1m = 1000 mm-2 em lên bảng Lớp làm vở Nhận xét bài

-Nhận xét.

Bài 2 Hình vẽ.

-Đoạn CD dài bao nhiêu milimét ?

-Đoạn MN dài bao nhiêu milimét ?

-Đoạn AB dài bao nhiêu milimét ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3 :

-Gọi 1 em đọc đề

-Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào ?

-Yêu cầu HS làm bài

-Nhận xét, cho điểm

Bài 4 :

-Bài yêu cầu gì ?

-Muốn điền đúng các em cần ước lượng độ dài của

vật được nhắc đến trong mỗi phần

-Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác

1 em lên bảng làm Lớp làm vở

Chu vi hình tam giác là :

24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số : 68 mm.

-Viết mm, cm, m hoặc km vào chỗ chấm

- 1 em đọc : Bề dầy của hộp bút khoảng 25

……… Điền mm

-HS làm tiếp các phần còn lại -Chiều dài phòng học khoảng 7 m-Quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Vinh dài 319 km

-Chiều dài chiếc thước kẻ là 30 cm

- Luyện tập củng cố đơn vị đo độ dài Mét

- Biết làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài

- Phát triển tư duy toán học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Giaĩ viên nêu yêu cầu bài ơn tập:

-Cho học sinh làm bài tập ơn

Bài 1: Viết sớ thích hợp vào chỗ chấm

Bài 3: Sợi dây thứ nhất dài 34m, sợi dây thứ hai

ngắn hơn sợi dây thứ nhất 8m Hỏi sợi dây thứ hai

dài bao nhiêu mét

-Chấm điểm, nhận xét

Hoạt đợng nới tiếp: Dặn dò học bài mét

Ơn : Mét-Học sinh làm bài tập ơn

Bài 1: Viết sớ thích hợp vào chỗ chấm.1m = 10dm 4m = 40dm1m = 100cm 5m = 50dmBài 2: Tính

34m + 7 m = 41m 65m – 23m = 42m 26m + 11m =37m 83m – 54m = 29m 6m + 29m = 35m 74m – 12m = 62m

Bài giải

Sợi dây thứ hai dài là:

34 – 8 = 26 (m)Đáp sớ: 26m

Luyện tập Tốn

ƠN BẢNG NHÂN 2.3.4.5

I/ MỤC TIÊU :

- Củng cớ ơn tập bảng nhân 2.3.4.5

- Rèn giải tốn nhanh đúng, chính xác

- Phát triển tư duy tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu bài tập

2.Học sinh : Vở làm bài, nháp

III/ CÁC HO T ẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌC : NG D Y H C : ẠY HỌC ỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

Giáo viên nêu yêu cầu ơn tập

-Cho học sinh làm phiếu

1.Tính :

2 x 6 = 3 x 7 = 4 x 9 = 5 x 7 =

2 x 9 = 3 x 9 = 4 x 6 = 5 x 8 =

2.Trồng 20 cây dừa thành các hàng, mỗi hàng cĩ 5

cây dừa Hỏi cĩ mấy hàng cây dừa được trồng?

3.Trên hình vẽ bên cĩ mấy hình tứ giác :

3.Có 9 hình tứ giác :-Hình (1) -Hình (3,4)-Hình (2) -Hình (1,3)-Hình (3) -Hình (2,4)

3 4

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học ơn phép + - cĩ

nhớ

-Hình (4) -Hình (1,2,3,4)-hình (1,2)

-Học ôn phép + - có nhớ

Luyện tập tiếng việt

ƠN LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ

I/ MỤC TIÊU :

- Ơn luyện viết chính tả bài : Ai ngoan sẽ được thưởng

-Rèn viết đúng, viết đẹp

- Ý thức rèn chữ giữ vở

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Hệ thớng câu hỏi

2.Học sinh : Bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

-Giáo viên nêu yêu cầu ơn tập Giới thiệu bài ơn

a/ Giáo viên đọc mẫu lần 1 :

-Tại sao bạn Tợ khơng dám nhận kẹo Bác chia ?

-Tại sao Bác khen bạn Tợ ngoan ?

b/ Hướng dẫn viết từ khĩ : Giáo viên đọc “Ai

ngoan sẽ được thưởng”

-Cho viết bảng con từ khĩ

c/ Viết vở : Giáo viên đọc bài cho học sinh viết

-Vì bạn đã biết nhận lỗi

-Bảng con từ khĩ : khẽ thưa, trìumến, nhận lỗi

-Nghe và viết vở

-Sốt lại bài Sửa lỗi

-Sửa mỗi chữ sai 1 dòng

Thứ tư ngày 6 tháng 04 năm 2011

Tập đọc CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I/ MỤC TIÊU :

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lý; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng , tình cảm

- Hiểu ND ; tình cảm đẹp đẻ của thiếu nhi Việt Nam đới với Bác Hồ kính yêu ( trả lời được câu hỏi 1,3,4; thuợc 6 dòng thơ cuới)

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh Tập đọc “Cháu nhớ Bác Hồ”, ảnh Bác Hồ.

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em đọc bài “Xem truyền hình”

-Em thích những chương trình nào trên ti vi?

-Em thấy VTTH cần với con người như thế nào?

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

-Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?

-GV nêu Ô Lâu, một con sông chảy qua các tỉnh

Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, đây là vùng bị

giặc Mĩ chiếm đóng Nhà thơ Thanh Hải sáng tác

bài thơ chính vào thời gian này.

-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc

-HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ liền nhau.-Luyện đọc từ khó : Ô Lâu, bâng khuâng, lời, bấy lâu …

-Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn :-Đoạn 1 : 8 dòng thơ

-Đoạn 2 : 6 dòng thơ

Oâm hôn ảnh Bác,/ mà ngờ Bác hôn.//

-Luyện phát âm các câu chú ý đọc ngắt câu đúng

-HS nêu nghĩa của các từ chú giải(STV/ tr 105)

-Vài em nhắc lại

-HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm.-Thi đọc cả bài

-Các nhóm thi đọc (CN, ĐT, từng đoạn cả bài) -Đồng thanh

-Bạn hỏ quê ở ven sông Ô Lâu

-Bạn nhỏ phải cất thầm ảnh Bác vì giặc

-GV gợi ý : Ở trong vùng bị địch tạm chiếm nhân

dân ta có được tự do treo ảnh Bác không ?

-Hình ảnh Bác hiện ra như thế nào qua 8 câu thơ

đầu ?

-Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác

Hồ của bạn nhỏ ?

-GV tóm ý đúng : Đêm đêm, bạn giở ảnh Bác cất

thầm ra ngắm, ôm hôn ảnh Bác mà ngờ Bác hôn.

-Luyện đọc lại : Hướng dẫn HTL bài thơ.

-Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố :

-Nói tình cảm của bạn nhỏ đối với Bác Hồ?

-Giáo dục tư ưởng Nhận xét tiết học

4 Dặn dò

- HTL bài thơ

cấm nhân dân ta giữ ảnh Bác, cấm nhân dân ta hướng về Cách mạng, về Bác, người lãnh đạo nhân dân chiến đấu giành độc lập, tự do

-Hình ảnh Bác hiện ra rất đẹïp trong tâm trí bạn nhỏ : hồng hào đôi má, bạc phơ mái đầu, mắt sáng tựa sao

- Nghe viết chính xác bài CT , trình bày đúng câu thơ lục bát

- Làm được BT(2) a

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn 6 dòng cuối của bài thơ “Cháu nhớ Bác Hồ”

2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ :

Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi ở tiết học trước

-Giáo viên đọc

-Nhận xét

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe viết.

a/ Nội dung đoạn viết:

-Bảng phụ

-Giáo viên đọc 1 lần bài chính tả

-Tranh : Cháu nhớ Bác Hồ.

-Nội dung đoạn thơ nói gì ?

-Những quả đào

-HS nêu các từ viết sai

-3 em lên bảng viết : cây trúc, trắng bệch, chênh chếch, ngồi bệt

-Viết bảng con

-Chính tả (nghe viết) : Cháu nhớ Bác Hồ

-Theo dõi 3-4 em đọc lại

-Quan sát

-Bài thơ là đoạn thơ trích trong bài “Cháu nhớ Bác Hồ” thể hiện tình cảm mong nhớ Bác Hồ củabạn nhỏ sống trong vùng địch

b/ Hướng dẫn trình bày

-Đoạn thơ có mấy dòng ? dòng thơ thứ nhất có

mấy tiếng ? Dòng thơ thứ hai có mấy tiếng ? Bài

thơ thuộc thể thơ nào ? Khi viết cần chú ý gì ?

-Các chữ đầu câu thơ viết như thế nào ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó

-Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Viết chính tả.

-Đọc từng câu, từng từ, đọc lại cả câu

-Đọc lại cả bài Chấm vở, nhận xét

Hoạt động 2 : Bài tập.

Bài 2 : bài 2 a: Yêu cầu gì ?

-GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm (Điền vào

chỗ trống tr/ ch)

-Bảng phụ : GV dán bảng 2 tờ giấy khổ to

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng (SGV/ tr 210)

chăm sóc, một trăm, va chạm, trạm y tế

Bài 2b : Yêu cầu gì ?

-GV nhận xét chốt lời giải đúng (SGV/ tr 210)

ngày Tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải

-Viết hoa chữ Bác để tỏ lòng tôn kính

-HS nêu từ khó : bâng khuâng, giở xem, chòm râu, trán rộng, mắt sáng

-Viết bảng con

-Nghe và viết vở

-Soát lỗi, sửa lỗi

-Điền vào chỗ trống s hay x

-Chia nhóm (lên bảng điền vào chỗ trống theo trò chơi tiếp sức)

- Biết thực hiện phép tính , giải bài toán liên quan đến các số đo đơn vị độ dài đã học

- Biết dùng thước để đo độ daì cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm, hoặc mm

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Ghi bảng bài 3

2.Học sinh : Sách, vở BT, Bộ đồ dùng, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng làm

1 cm = ………… mm

1000 mm = ……… m 1m = ……… mm

10 mm = ………… cm

5 cm = …… … mm-Nhận xét

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : luyện tập.

Bài 1 : Gọi 1 em đọc đề và hỏi

-Các phép tính trong bài là những phép tính như thế

nào ?

-Khi thực hiện phép tính với các số đo độ dài ta làm

như thế nào ?

-Sửa bài, cho điểm

Bài 2 : Gọi 1 em đọc đề

Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề.

-Bác thợ may dùng tất cả mấy mét vải ?

-15 m vải may được mấy bộ quần áo ?

-Em hiểu may 5 bộ giống nhau nghĩa là thế nào ?

-Làm thế nào để tính được số mét vải của mỗi bộ ?

10 mm = ……… cm

5 cm = ……… mm

-Luyện tập

-1 em đọc

-Là các phép tính với các số đo độ dài.-Ta thực hiện bình thường sau đó ghéptên đơn vị vào kết quả tính

-2 em lên bảng làm Lớp làm vở

-1 em đọc đề Một người đi 18 km để

đến thị xã, sau đó lại đi tiếp 12 km để đến thành phố Hỏi người đó đã đi được tất cả bao nhiêu km ?

-HS làm bài

Giải Người đó đã đi số kilômét là :

18 + 12 = 30 (km) Đáp số : 30 km.

-1 em đọc đề Một bác thợ may dùng

15 m vải để may 5 bộ quần áo giống nhau Hỏi để may một bộ quần áo như thế cần bao nhiêu mét vải ?

-Thực hiện phép chia 15m : 5 = 3 m.-Ý C

-Tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác

-HS làm bài

Giải Chu vi hình tam giác là :

3 + 4 + 5 = 12 (cm) Đáp số : 12 cm.