tuần 30 lớp 3.nhihonnghe

* HĐ 2: Tìm hiểu bài:- Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi : - Đến thăm một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua, đoàn cán bộ Việt Nam gặp những điều gì bất ngờ?. Hỏi cả hai mẹ co

TUẦN 30

(Từ ngày 4/4/2011 đến ngày 8/4/2011)

Thứ hai ngày 4 tháng 3 năm 2011

Tiết 1+2 Môn: Tập đọc - Kể chuyện Bài: Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua

I / Mục tiêu:

* Tập đọc

-Biết đọc phân biệt với lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND: Cuộc gặp gỡ thú vị đầy bất ngờ, thể hiện tình hữu nghị quốc tế giữa đoàn cán bộ ViệtNam với HS một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua

* Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước (SGK)

- HS khá, giỏi biết kể toàn bộ câu chuyện.

II/ Các KNS cơ bản được giáo dục trong bài:

- Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp

- Tư duy sáng tạo

III/ Các PP/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Thảo luận cặp đôi- chia sẻ

- Trình bày ý kiến cá nhân

IV/ Phương tiện dạy học:

- GV: Tranh minh họa truyện trong SGK, bảng phụ

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc bài “Lời kêu gọi toàn quốc

tập thể dục” và trả lời câu hỏi SGK

-Giáo viên đọc mẫu một lần

-GV gọi HS đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,

từ dễ lẫn

-GV gọi HS đọc từng đoạn trước lớp

- GV yêu cầu HS giải nghĩa từ khó

-YC Học sinh luyện đọc theo nhóm

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- HS thi đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

* HĐ 2: Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi :

- Đến thăm một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua,

đoàn cán bộ Việt Nam gặp những điều gì bất ngờ?

- Vì sao cá bạn lớp 6A nói được tiếng Việt và có

nhiều đồ vật của Việt Nam?

- Các bạn HS Lúc-xăm-bua muốn biết điều gì về

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Tất cả HS lớp 6A đều tự giới thiệu bằngtiếng Việt…

- Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện:

+ Câu chuyện được kể theo lời kể của ai?

+ Kể bảng lời của em là thế nào?

- Hai em nhìn bảng đọc lại các câu hỏi gợi ý

- 1HS dựa vào câu hỏi gợi ý kể mẫu đoạn 1

- Lần lượt hai em lên kể đoạn 1 và đoạn 2

- HS khá, giỏi thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

- HS đọc

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 3 Môn: Toán Bài: Luyện tập I/ Mục tiêu:

- HS:vở ghi, SGK, bảng con

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng thực hiện cộng các số có 5 chữ số

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu lớp tự làm bài

- Mời một em lên thực hiện trên bảng

-HS khá, giỏi làm BT 1 (cột 1, 4)

- GV nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi HS yêu cầu nêu bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời một HS lên bảng giải bài

- GV nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi HS yêu cầu nêu bài tập

- Vẽ sơ đồ tóm tắt như trong SGK lên bảng

- Mời hai em nhìn vào tóm tắt để nêu miệng bài

toán

- GV nhận xét đánh giá

* Bài toán : Con cân nặng 17 kg Mẹ cân nặng gấp

3 lần con Hỏi cả hai mẹ con cân nặng bao nhiêu

- HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài

- Một em nêu yêu cầu của bài tập

- Một HS đọc yêu cầu nêu bài tập

- Hai em đứng tại chỗ nêu miệng đề bài toán

- Lớp thực hiện vào vở Một em lên bảng làmbài

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 4 Môn: Đạo đức (Tiết 30) Bài: Chăm sóc cây trồng vật nuôi (tiết 1)

*GDBVMT: Mức độ Toàn phần

I/ Mục tiêu:

-Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người

-Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để căm sóc cây trồng, vật nuôi

-Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhàtrường.

-Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi.

*BVMT :Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển gìn giữ và bảo vệ môi trường.

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn

- Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường

III Các phương pháp / Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Dự án

- Thảo luận

IV/ Phương tiện dạy học:

- GV: Tranh ảnh một số cây trồng vật nuôi

- HS: vở ghi, SGK,…

V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Nêu những việc cần làm để bảo vệ nguồn nước ?

- Yêu cầu nhóm số chẵn vẽ và nêu đặc điểm của một

loại con vật mà em thích? Nêu lí do em thích ?

Nhóm số lẻ vẽ và nêu đặc điểm của một cây trồng ?

Nêu ích lợi của loại cây đó?

- Mời các đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu các HS khác phải đoán và gọi tên được

con vật nuôi hoặc cây trồng đó

- GV kết luận: Sách GV

*Hoạt động 2: Quan sát tranh

- GV cho lớp quan sát tranh yêu cầu HS đặt câu hỏi

về các bức tranh

- Mời một vài HS đặt câu hỏi và mời bạn khác trả lời

về nội dung từng bức tranh

- Yêu cầu các nhóm khác trao đổi ý kiến và bổ sung

- Lần lượt các nhóm cử các đại diện của mìnhlên báo cáo kết quả trước lớp

- Em khác nhận xét và đoán ra cây trồng haycon vật nuôi mà nhóm khác đã vẽ

- Lớp quan sát tranh và tự đặt câu hỏi chotừng bức tranh :

- Các bạn trong mỗi bức ảnh đang làm gì ?

- Theo bạn việc làm của các bạn đó mang lạilợi ích gì ?

- HS trình bày, nhận xét, bổ sung

- Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu

nuôi hoặc cây trồng mà mình yêu thích để lập trang

trại sản xuất

- Yêu cầu các nhóm trao đổi để tìm cách chăm sóc

bảo vệ trại vườn của mình cho tốt

- Mời một số em trình bày trước lớp

- Vì sao cần phải chăm sóc vật nuôi ?

- Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các

nhóm

- GV kết luận: Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây

trồng, vật nuôi là góp phần phát triển gìn giữ và

bảo vệ môi trường.

- HS khá, giỏi trình bày

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiếnbạn Lớp bình chọn nhóm có nhiều biện pháphay và đúng nhất

- HS lắng nghe

* Rút kinh nghiệm:

Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011

Tiết 1 Môn: Mỹ thuật

Bài : Vẽ theo mẫu Cái ấm pha trà

I/ Mục tiêu:

- HS biết quan sát, nhận xét hình dáng, đaẹc điểm, màu sắc cái ấm pha trà

- Biết cách vẽ ấm pha trà

- Vẽ được cái ấm pha trà theo mẫu

- HS khá, giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.

II/ Phương tiện dạy học:

- GV: - Một vài cái ấm pha trà khác nhau về kiểu dáng và cách trang trí

- Hình gợi ý cách vẽ, bài vẽ của HS năm trước

- HS: Giấy hoặc vở Tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu,

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài

lên bảng

3.2 Các hoạt động:

* HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV cho HS quan sát 1 số kiểu dáng khác nhau của

cái ấm pha trà và gợi ý:

+ Kiểu dáng các cái ấm pha trà như thế nào ?

+ Trang trí như thế nào ?

- GV vẽ minh họa bảng và hướng dẫn

+ Ước lượng chiều cao, chiều ngang vẽ KH

+ Xác định tỉ lệ các bộ phận và phác hình

+ Vẽ trang trí và vẽ hoàn chỉnh hình

+ Vẽ đậm vẽ nhạt hoặc vẽ màu

* HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ KH cho cân đối

với tờ giấy, nhìn mẫu để vẽ cho rõ đặc điểm, vẽ trang

trí và vẽ màu theo ý thích

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi sắp xếp

hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.

- Quan sát, sưu tầm tranh, ảnh về các con vật

- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, /

- HS quan sát và nhận xét

+ Mỗi cái ấm có kiểu dáng khác nhau+ Trang trí phong phú, đa dạng

+ Gồm: miệng, vai, thân, vòi, đáy,

+ Có tỉ lệ khác nhau: cái cao, cái thấp

- HS lắng nghe

- HS quan sát và nhận xét về: bố cục, hình ảnh,trang trí, màu

- HS lắng nghe dặn dò

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 2 Môn: Tập viết Bài: Ôn chữ hoa U I/ Mục tiêu:

-Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa U (1 dòng); viết đúng tên riêng Uông Bí (1 dòng)và câu ứng

dụng: Uốn cây…còn bi bô (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

II/ Phương tiện dạy học:

- GV: mẫu chữ hoa U mẫu chữ viết hoa về tên riêng Uông Bí và câu ứng dụng

- HS: bảng con, VTV

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nhắc lại từ và câu ứng dụng

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con: Trường

*HĐ 1:Hướng dẫn viết trên bảng con

*Luyện viết chữ hoa :

- Tìm ra các chữ hoa có trong bài

- GV viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ

- GV cho HS viết vào bang con các chữ hoa

*HS viết từ ứng dụng tên riêng

- GV cho HS viết bảng con từ ứng dụng

*Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu một HS đọc câu

- GV hỏi HS về ý nghĩa câu ứng dụng

- Các chữ trong câu ứng dụng có chiều cao ntn?

- Khoảng cách giữa các từ bằng bao nhiêu ?

- GV cho HS viết bảng con

* HĐ 3: Hướng dẫn viết vào vở :

- Nhắc nhớ tư thế ngồi viết, cách viết các con chữ

- Lớp viết vào bảng con Trường Sơn / Trẻ em

- HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài

- U, B, D

- HS quan sát

- HS viết vào bảng con

- Một em đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm

- HS nhận xét chiều cao và khoảng cách cácchữ

- HS viết bảng con

- HS đọc

Uốn cây từ thuở còn non Dạy con từ thuở con còn bi bô.

- Có nghĩa khi cây non thì mềm dễ uốn Cha

mẹ dạy con từ nhỏ mới dễ hình thành nhữngthói quen tốt cho con

- HS tìm chiều cao các chữ trong câu

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 3 Môn: Thể dục Bài: Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung - Học tung và bắt bóng cá nhân

I/ Mục tiêu:

- Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ

- Bước đầu làm quen với tung bắt bóng cá nhân (tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằng haitay)

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được

II Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

- Phương tiện: Chuẩn bị 2-3 em 1 quả bóng, mỗi HS 1 bông hoa hoặc cờ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- GV cho HS chạy, khởi động các khớp và chơi trò

chơi “Kết bạn”.

2-Phần cơ bản.

* Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ.

- GV cho cả lớp cùng thực hiện liên hoàn bài TD

+ Hai em đứng đối diện, 1 em tung, em kia bắt

* Chơi trò chơi “Ai kéo khoẻ”.

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và cho

- Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo GV

- HS chạy chậm xung quanh sân tập, khởiđộng các khớp và tham gia trò chơi dưới sựchỉ dẫn của GV

- HS thực hiện bài TD dưới sự điều khiểncủa GV và cán sự lớp

- HS chú ý lắng nghe, quan sát để học cáchtung, bắt bóng và thực hành động tác tung, bắtbóng dưới sự chỉ dẫn của GV

- HS tham gia trò chơi dưới sự chỉ dẫn củaGV

- HS đi lại thả lỏng, hít thở sâu

- HS chú ý lắng nghe GV hệ thống bài

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 4 Môn: Toán

Bài: Phép trừ các số trong phạm vi 100 000.

I/ Mục tiêu:

-Biết trừ các số trong phạm vi 100 000 (đặt tính và tính đúng)

-Giải bài toán có phép trừ găn vơi mối quan hệ km và m

II/ Phương tiện dạy học:

- GV: Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ

- HS: bảng con, vở ghi, SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng làm BT tiết trước - Lớp làm

Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập 1.

- Yêu cầu nêu lại các cách trừ hai số có 5 chữ số

- Yêu cầu thực hiện vào bảng con

- GV nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi HS nêu bài tập 2.

- Yêu cầu 3 HS lên bảng, cả lớp làm vào tập

- GV nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi HS đọc bài 3.

- Yêu cầu HS nêu tóm tắt đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở , 1 HS lên bảng

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- HS nêu yêu cầu BT2

- 3HS lên bảng đặt tính và tính Lớp làm vàotập

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 5 Môn: Tự nhiên-xã hội (Tiết 59) Bài: Trái Đất – Quả địa cầu I/ Mục tiêu:

-Biết được Trái đất rất lớn và có hình cầu

-Biết cấu tạo của quả địa cầu

- HS khá, giỏi quan sát và chỉ được trên quả địa cầu cực Bắc, cực Nam, Bắc bán cầu, Nam bán cầu, đường xích đạo

II/ Phương tiện dạy học:

- GV: Tranh ảnh trong sách trang 112, 113 Quả địa cầu Hai bộ bìa mỗi bộ 5 tấm ghi : Cực Bắc, cựcNam, Bắc bán cầu và Nam bán cầu, xích đạo

- HS: vở ghi, SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS trả lời các kiến thức qua bài: “Mặt trời”

* Hoạt động 1 : Hình dạng của Trái Đất

- Yêu cầu các cá nhân quan sát hình 1 SGK:

+ Trái đất có dạng hình gì ?

- Yêu cầu quan sát quả địa cầu trao đổi để nêu ra các

bộ phận của quả địa cầu ? Yêu cầu HS chỉ và nêu

các bộ phận đó

- Chỉ cho HS vị trí của nước Việt Nam trên quả địa

cầu

- GV kết luận

* Hoạt động 2 : Quan sát quả địa cầu

- Yêu cầu các nhóm quan sát hình 2 trong SGK thảo

luận theo các câu hỏi gợi ý :

+ Hãy chỉ trên hình cực Bắc, cực Nam, xích đạo,

Bắc bán cầu và Nam bán cầu ?

+ Quan sát quả địa cầu đặt trên mặt bàn em có nhận

- Gồm có giá đỡ, trục gắn quả địa cầu với giáđỡ

- Quan sát để nhận biết vị trí nước ta trên quảđịa cầu

- HS nhắc lại kết luận

- Các nhóm tiến hành quan sát hình 2 SGK

- Cử đại diện của nhóm lên báo cáo trước lớp

+ Lần lượt chỉ cho các bạn trong nhóm xem cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu và

- GV yêu cầu HS khá, giỏi chỉ trên quả địa cầu

cực Bắc, cực Nam, Bắc bán cầu, Nam bán cầu,

đường xích đạo

* Hoạt động 3: Trò chơi gắn chữ vào sơ đồ câm.

- Treo hai hình phóng to hình 2 SGK lên bảng

- Phổ biến luật chơi và yêu cầu hai nhóm thực hiện

trò chơi

- Quan sát nhận xét đánh giá kết quả các nhóm

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi 2 HS nêu ND bài học.

-Về nhà học bài, tìm hiểu thêm về sự chuyển động

của Trái Đất Xem trước bài mới

- Từng nhóm dưới sự điều khiển của nhómtrưởng thảo luận để hoàn thành bài tập

- Các đại diện mỗi nhóm lên thi với nhautrước lớp trước lớp (gắn tấm bìa của mình lênhình vẽ trên bảng )

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm chiếnthắng

- Hai em nêu lại nội dung bài học

* Rút kinh nghiệm:

Thứ tư ngày 6 tháng 4 năm 2011

Tiết 1 Môn: Tập đọc Bài: Một mái nhà chung I/ Mục tiêu:

-Biết ngắt nghỉ sau mỗi dòng thơ, khổ thơ

-Hiểu ND: Mỗi vật có cuộc sống riêng nhưng đều có mái nhà chung là Trái Đất Hãy yêu mái nhà chung , bảo vệ và giữ gìn nó.(TL được các câu hỏi 1,2,3 thuộc 3 khổ thơ đầu)

-HS khá, giỏi trả lời câu 4, HTL cả bài thơ

II/ Phương tiện dạy học:

- GV: Tranh minh họa bài thơ, bảng phụ

- HS: vở ghi, SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên đọc lại bài “ Gặp gỡ ở Lúc – xăm –

- GV đọc diễn cảm toàn bài thơ

- Cho HS đọc nối tiếp từng câu, mỗi HS đọc 2 dòng

thơ

- GV kết hợp sửa phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài thơ

- Ba khổ thơ đầu nói đến những mái nhà riêng của

ai ?

- Mỗi mái nhà riêng có nét gì đáng yêu ?

- Mái nhà chung của muôn vật là gì ?

- Em muốn nói gì với những người bạn chung một

mái nhà ?(HS khá, giỏi)

*HĐ 3: Học thuộc lòng bài thơ :

- Mời một em đọc lại cả bài thơ

- Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ và cả bài thơ

- Yêu cầu cả lớp thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ và cả

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu, mỗi em đọc 2dòng thơ

- HS nối nhau đọc từng khổ thơ trước lớp

- Là bầu trời xanh

- Hãy yêu mái nhà chung hay là Hãy giữ gìn bảo vệ mái nhà chung …

- Ba em nối tiếp thi đọc 6 khổ của bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng các khổ thơ và cả bài thơ trước lớp.

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- 3 HS nhắc lại nội dung bài

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 2 Môn: Chính tả (Nghe viết) Bài: Liên Hợp Quốc I/ Mục tiêu:

-Nghe viết đúng bài chính tả; viết đúng các chữ số; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.-Làm đúng BT(2)/b hoặc bT CT phương ngữ do GV soạn

II/ Phương tiện dạy học:

- GV: Bảng lớp viết ( 3 lần ) các từ ngữ trong bài tập 2.Bút dạ + 2 tờ giấy A4